1、教师招聘考试复习资料-鄱阳中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【整理版】教师招聘考试复习资料-鄱阳中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【整理版】1：班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）单项选择题A、谈话法B、说理法C、情感激励法D、榜样法 2：下列关于信息检索的作用，说法错误的是（）。单项选择题A、开发利用信息资源，可以提高经济效益B、掌握信息检索的方法和技能，就可无师自通，不断扩展知识面，不断调整其知识，以尽快找到一条吸取和利用大量新知识的捷径C、信息检索的结果可直接作为科研人员的工作成果，以节省科技工作者宝贵的时间和资金D、利用信息检索可有效地获取新知识
2、，了解新信息，占有新资源，研究新问题 3：在心理辅导中，理性情绪辅导法是由（）首创。单项选择题A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯D、沃尔茨 4：下列选项中，不违背教师职业道德规范的做法是（）。(2015年上半年)单项选择题A、教师节接受学生自绘贺卡B、出于爱心对学生严厉责骂C、规定学生买大量辅导资料D、家有喜事时接受家长贺礼 5：（）的颁布，标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。单项选择题A、中华人民共和国宪法B、中华人民共和国教育法C、中华人民共和国教师法D、中华人民共和国义务教育法 6：“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。单项选择题A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当
3、知识联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为 7：在下列中国戏曲种类中，最早被列入联合国非物质文化遗产名录的是（）。单项选择题A、京剧B、粤剧C、昆曲D、黄梅戏 8：下列说法错误的是（）单项选择题A、素质教育以促进知识深刻内化为目标B、素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C、素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D、素质教育以提高学生综合素质为目的 9：根据下列材料，请回答TSE题：课堂上老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星，突然，有个学生否定了老师的说法：“不，应该是15颗。”另一个学生马上补充：“不，它有16颗。”老师亲切的问第一个学生：“你怎么知道是15颗?”
4、学生答：“我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问第二个学生，他回答：“最近一本杂志上说是16颗。”这位老师乐了，高兴地说：“你们真了不起!课本上有些知识确实陈旧过时了，老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究核实，好吗?”TS你赞同这位老师的教学方法吗?（）多项选择题A、赞同B、不赞同 10：教师义务的实质是教师的职责（）单项选择题A、在行为上的体现B、在意志上的体现C、在信念上的体现D、在意识上的体现 11：（）标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。单项选择题A、躬身实践B、自觉反思C、加强自身学习D、慎独 12：布鲁姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型的
5、分类依据是（）。单项选择题A、教学的任务和内容B、提问的一般形式C、学生的能力高低D、教学的目标层次 13：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）单项选择题A、自我中心性B、客体永久性C、守恒性D、可验证性 14：班主任工作的中心环节是（）单项选择题A、理解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育影响 15：某教师上课经常迟到，他的行为主要违反了（）单项选择题A、教师思想行为规范B、教师教学行为规范C、教师人际行为规范D、教师仪表行为规范 16：教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()。单项选择题A、关注生存阶段B、关注学生阶段
6、C、关注情境阶段D、关注生命阶段 17：从教学评价的功能看，可以分为（）。多项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、诊断性评价E、正式评价 18：某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（）。(2014年上半年)单项选择题A、正确，教师应该终身学习B、正确，教师应该无私奉献C、错误，占用了教师的休息时间D、错误，教师的知识储备已经足够 19：行动研究的最终目的是（）。单项选择题A、了解实践B、反思实践C、改进实践D、得出结论 20：下列选项中，不属于教育法律关系的构成要素的是（）单项选择题A、主体B、客体C、内容D、形式 21：“不愤不启，不悱不发”的思想
7、最早出自（）单项选择题A、中庸B、礼记C、论语D、学记 22：教师在处理其与自己发展的关系时应遵循（）的原则要求。单项选择题A、为人师表B、关爱学生C、终身学习D、爱国守法 23：教育本身不是一种文化现象。（）判断题对错 24：战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。单项选择题A、中庸B、大学C、孟子D、学记 25：规定：“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”的法规是（）。单项选择题A、宪法B、义务教育法C、未成年人保护法D、儿童权利公约 26：是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂经验。（）单项选择
8、题A、前意识B、潜意识C、下意识D、焦点意识 27：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。单项选择题A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型 28：马斯洛认为，需要时由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。（）判断题对错 29：课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。单项选择题A、现代化B、综合化C、系统化D、理论化 30：皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念主要有（）多项选择题A、认知B、图式C、同化D、顺应E、平衡 31：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。单项选择
9、题A、操作技能B、心智技能C、应用技能D、学习技能 32：布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）单项选择题A、社会文化研究B、家庭环境研究C、学校环境研究D、班级气氛研究 33：教师职业道德的特征包括（）多项选择题A、鲜明的继承性B、强烈的责任性C、独特的示范性D、严格的标准性 34：自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。（）判断题对错 35：某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示来说明，还用、等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（）。单项选择题A、实物直观B、模象直观C、变式D、比较 36：个人能用语言
10、进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、操作性知识D、策略性知识 37：柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，而且年龄与道德发展阶段的一定关系处于前习俗道德水平和后习俗道德水平的年龄分别是（）。单项选择题A、10岁以前、18岁以后B、3岁以前、10岁以后C、9岁以前、20岁以后D、10岁以前、20岁以后 38：班级教育活动包括（）。单项选择题A、综合实践课B、必修课C、文艺体育活动D、个人活动 39：下列属于创新教育的是（）。单项选择题A、心理创新教育B、和谐教育C、赏识教育
11、D、愉快教育 40：刘老师在教学过程中认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是（）。单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注自身阶段 41：新中国第一部教育法律中华人民共和国学位条例的颁布，表明我国（）单项选择题A、拉开了依法治教的序幕B、走上了依法治教的轨道C、对教育的重视D、正式实施科教兴国战略 42：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。单项选择题A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 43：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超
12、过对手的适度竞争不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作 44：于1966年正式提出“隐性课程”概念的人是（）单项选择题A、亚里士多德B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杰克森 45：认知模式的特征有（）。多项选择题A、人的本质是理性的B、坚持性善论C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用D、注重研究个体道德认知能力的发展过程E、倡导民主德育观 46：上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。（）判断题对错 47：下列选项中，对概念所做的概括，正确的是（）。单项选择题A、将“启明星”概括为“太白
13、星”B、将“火焰山”概括为“吐鲁番”C、将“中国文学概括为“艺术哲学”D、将“长篇小说”概括为“文学作品” 48：团队的构成要素有（）多项选择题A、共同愿景B、共同目标C、合理配置成员D、培养良好的团队文化 49：教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）判断题对错 50：学生学习“功力距离”，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 51：奥苏贝尔认为基本的有意义学习类型主要有（）多项选择题A、代表性学习B、观察学习C、概念学习D、发现学习E、命题学习 52：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面
14、。（）判断题对错 53：教师职业的最大特点在于职业角色的（）。单项选择题A、系统化B、多样化C、复杂化D、专门化 54：（）依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。单项选择题A、夸美纽斯B、皮亚杰C、福勒和布朗D、波斯纳 55：隐性课程在实际教学中实施时应注意的事项包括（）多项选择题A、克服隐性课程中的消极因素B、发挥教师的作用C、培养学生的参与意识D、刨造良好的社会环境E、明确隐性课程的目标 56：具有先进的教学理念属于教师的（）单项选择题A、人格培养B、学科专业素养C、教育专业素养D、职业素养 57：我们应该全面推进素质教育，培养适
15、应21世纪现代化建设需要的社会主义“四有”新人。“四有”是指（）单项选择题A、有态度、有素质、有热情、有能力B、有知识、有理想、有道德、有毅力C、有理想、有道德、有文化、有纪律D、有态度、有道德、有文化、有能力 58：教师的工作目的和使命是（）单项选择题A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、创新开拓 59：马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。（）判断题对错 60：素质教育是当代我国中小学教育改革深化的标志，其最本质的特征是（）单项选择题A、全体性B、全面性C、主体性D、发展性 查看答案 1：答案C 解析 2：答案C 解析 信息检索的结果不能直接作为科研人员的工
16、作成果，因为信息检索的结果既不具备科研成果的创新性，也不能保证其百分百的准确性。 3：答案C 解析 4：答案A 解析 严厉责骂学生违背了关爱学生，规定学生买大量辅导资料违背了爱岗敬业，接受家长贺礼违背了为人师表。 5：答案B 解析 中华人民共和国教育法于1995年3月18日经第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自1995年9月1日起施行，这是新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法，这是我国教育史上具有里程碑意义的大事。它的颁行，标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。 6：答案B 解析 7：答案C 解析 昆曲2001年，粤剧2009年，京剧2010年。 8：答案A 解析 素质教育是依据人的
17、发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。 9：答案A 解析 总结：下课研究探讨就是激发了学习意识（本解析由annalan提供） 10：答案A 解析 11：答案D 解析 慎独是指在没有外界监督、独自一人的情况下，也能自觉遵守道德规则，它标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。 12：答案D 解析 13：答案A 解析 前运算阶段的儿童，思维的典型特点是自我中心性。 14：答案B 解析 15：答案B 解析 教师教学行为的一般要求是：教师应遵守教学规范，按时上课下课，不迟到、不缺课、
18、不拖堂。 16：答案B 解析 教师在不同的成长阶段所关注的问题不同，福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。教师考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这一阶段属于关注学生阶段。 17：答案C,D 解析 形成性评价和总结性评价是按实施教学评价的时机来分的，正式评价和非正式评价是按教学评价的严谨程度来分的。而配置性评价和诊断性评价则是按教学评价的功能来分的。 18：答案C 解析 教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，是教师培训进修权利的体现，同时也是教师终身学习理念的体现。 19：答案C 解析 20：答案D 解
19、析 教育法律关系的构成要素有主体、客体和内容，三者相互制约、缺一不可，其中任何一个要素的改变，都会导致原有法律关系的变更。 21：答案C 解析 22：答案C 解析 终身学习是教师专业发展的不竭动力，是教师处理其与自身发展的关系时应遵循的原则要求。 23：答案错误 解析 教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容和形式的关系；另一方面它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化的本体。 24：答案D 解析 25：答案C 解析 26：答案B 解析 27：答案B 解析 28：答案正确 解析 略 29：答案A 解析 课程改革就是要通过改变
20、课程内容，使之适应发展变化的社会。 30：答案B,C,D,E 解析 31：答案B 解析 32：答案A 解析 布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在这样四个方面：第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作程研究；第四，社会文化研究。因此，答案为A。 33：答案A,B,C,D 解析 34：答案正确 解析 略。 35：答案C 解析 变式是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性。 36：答案A 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用语言进行直接描述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识。 37
21、：答案C 解析 38：答案C 解析 39：答案A 解析 创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育大致包括三个方面：(1)心理创新教育；(2)思维创新教育；(3)实践创新教育。 40：答案C 解析 刘教师能充分关注到学生的个别差异，能自觉关注到学生，说明他所处的成长阶段是关注学生阶段。 41：答案A 解析 略。 42：答案C 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段(02岁)，前运算阶段(27岁)，具体运算阶段(711岁)，形式运算阶段(1115岁)。 43：答案A 解析 【解析】竞争能提高学习和工作效率。 44：答案D 解析
22、 45：答案A,C,D 解析 BE为体谅模式特征，认知模式重“知”。 46：答案正确 解析 47：答案D 解析 启明星、太白星均指金星；火焰山位于吐鲁番；中国文学与艺术哲学是并列关系；长篇小说属于文学作品，后者是对前者性质的概括。 48：答案A,B,C,D 解析 49：答案正确 解析 越是具体的越具可操作性，越概括越不具备激励性。 50：答案D 解析 51：答案A,C,E 解析 52：答案错误 解析 成败归因理论，美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。他又把人们活动成败的原因主要归结为：能力高低、努力程度、任务难易、运气（机
23、遇）好坏、身心状态、外界环境。 53：答案B 解析 教师职业的属性除表现在性质和特点与其他职业不同外，还表现在职业角色的不同。教师职业的最大特点在于职韭角色的多样化。 54：答案C 解析 将教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段的是福勒和布朗。 55：答案A,B,C,D,E 解析 隐性课程在实际教学中实施应注意：创造良好的社会环境，明确隐性课程的目标，发挥教师在实施隐性课程中的作用通过活动培养学生参与意识，克服隐性课程中的消极因素。 56：答案C 解析 教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养，包括先进的教育理念，良好的教育能力，具有一定的研究能力。因此，正确答案选C。 57：答案C 解析 略。 58：答案C 解析 教师劳动的根本任务是全面贯彻教育方针，教书育人，把学生培养成德智体全面发展的社会主义的建设者和接班人。 59：答案错误 解析 马克思主义关于人的全面发展学生是社会本位和个人本位有机地结合在一起的典型代表。(本解析由张恩凯提供) 60：答案C 解析 略 第 14 页 共 14 页
