1、教师招聘考试复习资料-鄢陵2017年小学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】教师招聘考试复习资料-鄢陵2017年小学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】1：学生学习是以直接经验为主的。（）判断题对错 2：拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。 （）单项选择题A、对B、错 3：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 4：教育科学研究的基本原则是（）。多项选择题A、 发展性原则B、 客观性原则C、 系统性原则D、 理论与实践相结合原则E、 教育性原则 5：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。多项选择题A、认知内驱力B、直接
2、的力驱力C、自我提高的力驱力D、间接的力驱力E、附属的力驱力 6：教育心理学的性质是（）。多项选择题A、介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科B、理论与应用相结合的独立学科C、自然科学D、社会科学E、上述说法都不对 7：在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。多项选择题A、摆事实、讲道理B、创设良好的情境C、组织学生进行实际活动D、操行评定E、潜移默化 8：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）判断题对错 9：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。单项选择题A、教育B、遗传C、环境D、社会活动 10：进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会主义建设服务，社会主义必须依靠教育
3、”方针的是（）。单项选择题A、1982年的中华人民共和国宪法B、1985年的中共中央关于教育体制改革的决定C、1993年的中国教育改革和发展纲要D、1999年的关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 11：少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。多项选择题A、身体状态的剧变B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强E、身心两方面逐步走向成熟 12：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 13：从动作是否连贯的角度来看，跑步属于_；从参与的肌肉群的性质来看，跑步属于_。（）。单项选择题A、连续的动作技能细微型动作技能B、连续
4、的动作技能粗放型动作技能C、非连续的动作技能粗放型动作技能D、非连续的动作技能细微型动作技能 14：课程计划是课程设置的（）。单项选择题A、学科B、顺序C、课时D、整体规划 15：先行组织者教学策略是给学习者提供（）单项选择题A、图表B、新知识C、认知框架D、以上都对 16：桑代克的学习理论被称为（）。单项选择题A、尝试错误说B、认知发现理论C、联结认知理论D、有意义接受学习论 17：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有什么规律 18：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、
5、高原现象D、低谷现象 19：建立教师威信的途径有（）多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 20：受教育者权利的保护包括：家庭保护、学校保护、国家保护、司法保护。（）判断题对错 21：学校课程的基本形式是（）。单项选择题A、分科课程B、国家课程C、活动课程D、校本课程 22：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有( )。多项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要 23：布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。单项选
6、择题A、操作B、接受C、领会D、模仿 24：历史唯物主义认为，教育要发展，最终决定性因素在于（）。单项选择题A、社会文化B、社会生产力C、生产关系D、教育制度 25：以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（）。单项选择题A、赫尔巴特的普通教育学B、杜威的民本主义与教育C、凯洛夫的教育学D、斯宾塞的教育论 26：小明急需查一本书中的内容，按最佳方案，他第一个应选择的方式是（）。单项选择题A、到因特网上查找能否下载此书中的内容B、找同学咨询，到指定书店购买C、找书店营业员咨询并购买D、到书店的电脑查询系统上查找并购买 27：教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。（）判断题对错
7、28：甲、乙、丙、丁四人在一起讨论本部门年终奖的发放情况。 甲：今年我们部门人人都有年终奖。 乙：如果甲得到了年终奖，那么丙就没有得到。 丙：甲得到了年终奖。 丁：我们部门有人没有得到年终奖。 已知四人中只有一人说假话，由此可以推出（ ）。单项选择题A、甲得了年终奖B、乙没有得年终奖C、丙得了年终奖D、丁没有年终奖 29：一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是（）。单项选择题A、重新说一遍B、及时对学生说：“你们好好想一想，老师刚才讲得对吗?”C、碍于面子，将错就错，不加纠正D、快下课的时候再讲解 30：个体遵守纪律的心理发
8、展历程中的强化阶段是（）。多项选择题A、06岁B、69岁C、916岁D、16岁成年E、成年 31：热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。 （）判断题对错 32：小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（）单项选择题A、社会性认知与社会性情感B、社会性行为与社会性交往C、社会性意志与社会性认知D、社会性认知与社会性交往 33：教育最基本的途径是（）。单项选择题A、教学B、课外活动C、社会实践D、校外活动 34：教一学过程的三种过程是（）。单项选择题A、学习过程、教学过程、评价反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程 35：多动症是
9、小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。（）判断题对错 36：各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。单项选择题A、讲解法B、练习C、演示法D、课堂问答 37：民歌是人类文化中一个重要组成部分，西北民歌是指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是（）。单项选择题A、长调B、短调C、花儿D、信天游 38：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。单项选择题A、35岁B、57岁C、810岁D、1213岁 39：“拔苗助长”违背了人发展的（）。单项选择题A、平衡性B、顺序性C
10、、互补性D、个别差异性 40：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是 ()单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 41：撤消一个厌恶刺激以提高一个反应发生的概率叫负强化。 （ ）判断题对错 42：评分的绝对标准是 ，相对标准是其他学生的成绩。单项选择题A、 课程内容B、 社会议论C、 平时表现D、 学校要求 43：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。单项选择题A、知识迁移B、技能迁移C、态度迁移D、行为规范迁移 44：乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种（）单项选择题A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、具体迁移 45：问题解决的“试
11、误说”的奠基人是（）。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、纽厄尔和西蒙D、布鲁纳 46：教师素质的现代化包括（）。多项选择题A、教育思想观念的现代化B、职业道德素质的现代化C、能力素质的现代化D、学校制度的现代化 47：以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（）单项选择题A、启发性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、系统性原则 48：终身教育思想的主要代表人物是（）。单项选择题A、保罗朗格朗B、罗杰斯C、索尔蒂斯D、布鲁纳 49：价值观辨析技术的理论依据是（）。单项选择题A、皮亚杰的道德发展阶段B、人本主义心理学C、柯尔柏格的道德发展理论D、认知心理学 50：心理学家的研究表明，所有的小学
12、生都达到了形式运算阶段。（）判断题对错 51：班主任工作计划中比较完整的计划是（）。单项选择题A、月计划B、学期计划C、具体的活动计划D、周计划 52：学生中常见的焦虑反应是（）。单项选择题A、交往焦虑B、上学焦虑C、考试焦虑D、课堂焦虑 53：课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。单项选择题A、课程内容B、课程目标C、课程结构D、课程理念 54：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。单项选择题A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约 55：“三教九流”中的“三教”不包括以下
13、哪一项?（）单项选择题A、儒教B、清真教C、道教D、佛教 56：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、学习内容B、学习方法C、学习过程D、学习目标 57：( )是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。单项选择题A、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D、班级日常规范 58：严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（）判断题对错 59：苛勒提出了与完形顿悟说相对立的学习理论，即尝试错误理论。（）判断题对错 60：德育过程的基本要素包括（）多项选择题A、教育者B、受教育者C、德育原则D、德育方法E、德育内容 查看答案 1：答案错误 解析 2：答案B 解析 重点在于拓展学生的
14、知识与能力。 3：答案C 解析 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。 4：答案B,C,D,E 解析 此题考查教育科学研究的基本原则。教育科学研究应遵循的基本原则是：客观性原则、系统性原则、教育性原则、理论与实践相结合原则。 5：答案A,C,E 解析 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。 6：答案A,B 解析 教育心理学是心理学的一个分支学科，也是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学，是一门理论性和应用性均很强的独立学科。 7：答案B,E 解析 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。 8：答案错误 解析
15、 阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。 9：答案C 解析 “近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人发展的影响。 10：答案B 解析 1985年中共中央关于教育体制改革的决定中规定“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”和培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”，具有“献身精神”和“科学精神”的人。 11：答案A,B,C,D 解析 身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。 12：答案C 解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 13：答案B 解析 连续的操作技能需要对外部情景进行不断的
16、调节，而且完成的动作序列较长。例如，骑自行车、开汽车、舞蹈、弹琴、打字、滑冰等活动中需要用连续的技能。粗放型操作技能是依靠大肌肉群的运动来实现的，执行动作时伴有强有力的大肌肉收缩和通过全身运动的神经或肌肉协调动作。例如，举重、铁饼、标枪就属于这类操作技能。 14：答案D 解析 15：答案C 解析 先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。这种引导性材料的实质是提供了一个认知框架。(本解析由张恩凯提供) 16：答案A 解析 17：答案A 解析 艾宾浩斯的遗忘曲线是先快后慢。 18：答案C 解析 练习中期
17、出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。 19：答案A,B,C,D,E 解析 20：答案错误 解析 21：答案A 解析 22：答案A,B,C,D,E 解析 见大纲中相关内容。 23：答案C 解析 美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级；情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五级；动作技能目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个层次。 24：答案B 解析 社会生产力水平决定着教育的规模和速度，制约着教育结
18、构的变化、教育的内容和手段。所以说社会生产力是教育发展的最终决定因素。 25：答案C 解析 1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写教育学的目标。 26：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】到因特网上查找能否下载此书中的内容是最快捷、方便的方法。 27：答案 解析 错教育在个体身心发展过程中所起的作用是有条件的，它不能包括社会条件，更不能违背人的身心发展规律和年龄特征 28：答案A 解析 甲的说法与乙和丁两人的说法都矛盾，由“已知四人中只有一人说假话”可知甲的话为假乙、丙、丁三人的话均为真。由乙、丙的话可以推出。甲得到了年终奖，丙没有得到年终奖而乙和丁不确定。故
19、本题选A。 29：答案B 解析 教师如果碍于面子，将错就错，不加纠正，会直接导致错误的教学。但如果能够“借”错生智，来个将“错”就“措”，却不失为一种良好的教学机智。B项符合教育教学机智的要求，故当选。 30：答案B 解析 69岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。 31：答案正确 解析 热爱学生是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我体现。 32：答案D 解析 小学生儿童的社会性发展表现为两个方面：1、社会性认知。2、社会性交往。(本解析由张恩凯提供) 33：答案A 解析 教学是教育工作构成的主要部分，又是教育的基本途径。教学是学校教育中最基本的活动，在学校整个教育系统中居于中心地
20、位。 34：答案A 解析 35：答案正确 解析 略。 36：答案B 解析 操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。这是各科教学普遍采用的一种教学方法。 37：答案C 解析 “花儿”是一种民歌，流传在青海、甘肃、宁夏的广大地区以及新疆的个别地区。故选C。 38：答案C 解析 39：答案B 解析 拔苗助长故事盼寓意是批评了违背植物生长规律的行为，教学中“拔苗助长”违背了人发展的顺序性。 40：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 41：答案正确 解析 强化也是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生
21、的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。当实施奖励而提高反应发生的概率时叫正强化，当撤销惩罚而提高反应发生的概率时叫负强化。(本解析由张恩凯提供) 42：答案A 解析 本题考察第十四章教学评价结果的处理与报告。评分时必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。绝对标准是以学生所学的课程内容为依据，学生的分数和其他同学的回答情况没有关系。而且绝对标准强调，由于不同学生的学习起点和背景情况有差异，所以他们的学习结果也是不可比较的，它对应的评价方式是标准参照评价。 43：答案D 解析 爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表
22、现是行为规范的迁移。 44：答案C 解析 一般迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去，题中所述应为一般迁移，故选C。 45：答案A 解析 桑代克研究了问题解决，提出问题解决的“试误说”，认为人与动物一样，是通过不断尝试错误来解决问题的。 46：答案A,B,C 解析 47：答案A 解析 48：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】“终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育思想家保罗朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第二届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。 49：答案B 解析 50：答案错误 解析 51：答案B 解析 班主任工作计划一般分为
23、学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。其中，学期计划比较完整，一般包括三大部分：基本情况；班级工作的内容、要求和措施；本学期中的主要活动与安排。 52：答案C 解析 考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。 53：答案B 解析 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。 54：答案C 解析 55：答案B 解析 “三教”一般指儒教、佛教和道教。故选B。 56：答案C 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 57：答案C 解析 58：答案错误 解析 严格意义上的学校教育系统在19世纪下半期基本形成。 59：答案错误 解析 苛勒提出了与尝试错误理论相对立的学习理论，即完形顿悟说。 60：答案A,B,D,E 解析 【更多资料请加入会员学习。】如何加入会员？一、用 ，扫描下方二维码，关注官方 。二、领取100元现金代金券三、购买年度VIP会员四、购买成功后，就可以开始一年的学习了 14 / 14
