1、教师招聘考试复习资料-郊区中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【整理版】教师招聘考试复习资料-郊区中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【整理版】1：衡量一个教师是否成熟的主要标准是能否自觉地关注_。单项选择题A、教材B、情境C、生存D、学生 2：合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。（）判断题对错 3：布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（）单项选择题A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论 4：下列提问中有利于培养学生发散性思维的是（）。单项选择题A
2、、武汉市是否是华中地区最大的城市B、请说出世界上人口最多的国家C、假如太阳请假，世界会变成什么样D、什么是心理学 5：循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。（）判断题对错 6：奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。（）判断题对错 7：根据基础教育课程改革纲要(试行)的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。单项选择题A、分科课程B、分科课程和综合课程结合C、综合课程D、活动课程和综合课程结合 8：“科学技术是第一生产力”是（）提出的。单项选择题A、邓小平B、毛泽东C、胡锦涛D、周恩来 9：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）判断题
3、对错 10：组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（）判断题对错 11：中华人民共和国义务教育法规定适龄儿童、少年接受义务教育的年龄要求是（）单项选择题A、年满五周岁B、年满六周岁C、年满七周岁D、年满六周岁或七周岁 12：直观的方法既是教学的手段，也是教学的目的。?（）判断题对错 13：主体性班级管理的好处是（）多项选择题A、实现班级管理自动化B、有利于对学生进行责任感的教育C、培养学生的领导能力D、提高班级管理效益E、有利于班主任从事务圈里解脱出来 14：从众行为的原因之一是（）。单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 15：瑞士心理学家皮亚杰的心理发展理论的核心是（）单项选择题A、社
4、会发展阶段理论B、发生认识论C、文化历史观D、先天发展理论 16：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题A、心理测验B、心理训练C、会谈D、理性情绪疗法 17：实现了几何和代数结合的是（）。单项选择题A、笛卡尔创立解析几何学B、牛顿建立微积分学C、莱布尼茨建立微积分学D、哥白尼创立太阳中心学 18：盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性 19：教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。单项选择题A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性 20：班集体形成的主要标志是建立了班级领
5、导核心。（）判断题对错 21：根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 22：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程 23：属于口语表达修饰要素的有（）多项选择题A、语音B、语速C、声调D、节奏E、词汇 24：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 25：行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为
6、被称作()A目标型失范行为单项选择题A、价值取向型失范行为B、情感型失范行为C、传统型失范行为 26：原认知知识包括（）。多项选择题A、关于个体内差异的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略及其使用方面的认识D、关于个体间差异的认识E、对个人作为学习者的认识 27：人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，使表征更明直观，这是（）的过程。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 28：测量结果的准确性或有效性的程度是（）单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 29：联合国大会通过的儿童权利公约确立了儿童的社会权利主体地位，体现这一核心精神的基本原则是（）
7、。多项选择题A、儿童利益最佳原则B、尊重儿童尊严原则C、尊重儿童观点与意见原则D、无歧视原则E、保护儿童原则 30：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、感觉运动阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 31：创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。（）判断题对错 32：（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。单项选择题A、正常焦虑B、低度焦虑C、中度焦虑D、高度焦虑 33：以持久的心境低落为特征的神经症称为（）单项选择题A、强迫症B、焦虑症C、恐惧症D、抑郁症 34：课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）。单项选择题A、课程类型B
8、、教学计划C、教学大纲D、教科书 35：指导和规定课程与教学活动的依据。同时也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据，指的是（）。单项选择题A、教学计划B、教学大纲C、活动指导书D、学科课程标准 36：中国古代内法论的代表是（）单项选择题A、荀子B、孔子C、孟子D、老子 37：“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是中小学教师职业道德规范中关于（）方面对教师的具体要求。单项选择题A、关爱学生B、教书育人C、爱岗敬业D、为人师表 38：教师与学生的认知风格相互配合，教学效果会更好。（）判断题对错 39：对代数式a22abb2进行因式分解属于（）的问题。单项选择题A、有结构B、无结构C、界
9、定含糊D、无固定答案 40：闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。单项选择题A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造性 41：选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查法中的（）。、单项选择题A、全面调查B、个案调查C、重点调查D、抽样调查 42：学生在教育过程中的地位属于（）单项选择题A、学生从属于于教师B、教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人C、教师是服务员，学生才是教学进程的主宰D、学生有学习的权利，也有不学习的权利 43：实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（）判断题对错 44：根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。单项
10、选择题A、新授课和巩固课B、讲授课和练习课C、单一课和综合课D、理论课和实践课 45：（）方式不属于一般的班主任的领导方式。单项选择题A、权威的B、民主的C、专断的D、放任的 46：学校有目的、有计划、系统地向学生进行德育的基本途径是（）单项选择题A、班主任工作B、团队活动C、学科教学D、课外校外活动 47：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、人本主义B、官能心理学C、行为主义D、认知心理学 48：以下不属于教师教学能力的是_。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 49：使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方
11、法是（）。单项选择题A、观察法B、测验法C、实验法D、调查法 50：在Excel中，对数据源进行分类汇总之前，应先完成的操作是（）。单项选择题A、筛选B、建立数据库C、排序D、有效地计算 51：行为主义的基本主张是（）。多项选择题A、主观主义B、客观主义C、环境主义D、强化E、发现学习 52：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 53：随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的必然选择。（）判断题对错 54：（）是乐教勤业的动力源泉。单项选择题A、教书育人B、爱岗敬业C、热爱学生D、学而不厌 55：德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。单项
12、选择题A、以知为开端，知情意行依次进行B、以情为开端，情知意行依次进行C、以意为开端，意知情行依次进行D、视具体情况，可有多种开端 56：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（）。单项选择题A、35岁B、57岁C、810岁D、1113岁 57：在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题，认识问题的方法是（）单项选择题A、谈话法B、调查法C、说理法D、自我管理法 58：现代教学的基本组织形式是（）单项选择题A、个别教学制B、班级授课制C、现场教学D、小组教学 59：在中文、外语、政治、历史等文科课程中，经常使用的教学方法有（）多项
13、选择题A、演示法B、讲演法C、讲述法D、实验法E、讲读法 60：“师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系?（）单项选择题A、对立型B、依赖型C、自由放任型D、民主型 查看答案 1：答案D 解析 2：答案错误 解析 在这种方式中，主讲者比听者获益更大，因为讲的过程是一个进一步发掘的过程。 3：答案D 解析 结构主义课程理论是由布鲁纳在20世纪60年代提出来的，布鲁纳在课程改革中，强调学科的基本结构，认为无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，学生根据学科结构再来掌握具体的知识。 4：答案C 解析 分散思维是指思考问题时
14、信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。 5：答案正确 解析 6：答案错误 解析 系统暂无解析 7：答案B 解析 新课改明确规定，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主，从小学至高中设置综合实践活动课并作为必修课程。 8：答案A 解析 邓小平曾经说过：“科学技术是第一生产力。” 9：答案正确 解析 10：答案错误 解析 上课是教学工作的中心环节，备课是教学工作的起始环节。 11：答案D 解析 12：答案错误 解析 直观教学
15、即利用教具作为感官传递物，通过一定的方式、方法向学生展示，达到提高学习的效率或效果的一种教学方式。直观教学法直观教学法方法具体地讲是应用模型、语言的形象描述，图文，挂图法,实物演示,多媒体,现场参观,视频等直观手段来组织教学。直观教学的正式提出这种教学法是由十七世纪捷克著名教育家夸美纽斯把“直观性”作为一项教学原则正式提出后，直观教学便由教育者的不自觉活动转而成为一种自觉的有意识的教育行为。所以说直观只是一种教学手段而不是教学目的，故本题的观点是错的。(本解析由何龙提供) 13：答案A,B,C,D,E 解析 14：答案A 解析 15：答案B 解析 16：答案C 解析 17：答案A 解析 笛卡尔
16、创立的解析几何，改变了自古希腊以来代数和几何分离的趋向，把相互对立着的“数”与“形”统一了起来，使几何曲线与代数方程相结合。 18：答案C 解析 这是人的身心发展的互补性的例子。 19：答案B 解析 20：答案正确 解析 21：答案A 解析 能发现达到目的的新手段是处于感觉运动阶段的儿童的特征之一。 22：答案A 解析 23：答案B,C,D 解析 24：答案C 解析 态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 25：答案A 解析 26：答案A,B,C,D,E 解析 27：答案B 解析 理解问题就是把握问题的性质和关键
17、信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。 28：答案A 解析 29：答案A,B,C,D 解析 儿童不仅享有一般公民的绝大多数权利，并且受到特别保护，这是儿童权利公约的核心精神，体现这一精神的原则包括ABCD四项。 30：答案D 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、思维准备阶段(27岁)、思维阶段(711岁)、抽象思维阶段(11l5岁)。 31：答案错误 解析 创造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。 32：答案D 解析 高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应迟缓，
18、不易激动，对学习活动采取无所谓的态度，甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。因此，本题应该选择D选项。 33：答案D 解析 34：答案A 解析 课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。 35：答案A 解析 36：答案C 解析 孟子是中国古代内发论的代表，他认为人的本性是善的，万物皆备于我心，人的本性中就有恻隐、羞恶、辞让、是非四端，人只要善于修身养性，向内寻求。这些品性就能得到发展。因此，正确答案选C。 37：答案B 解析 中小学教师职业道德规范(2008年修订)中，对教书育人的具体要求是“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学
19、生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。” 38：答案正确 解析 认知风格是个人偏爱的信息加工的方式。认知风格无好坏优劣之分。教师与学生的认知风格相互配合有利于提高教学效果。 39：答案A 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。 40：答案B 解析 41：答案C 解析 42：答案B 解析 43：答案正确 解析 44：答案A 解析 45：答案C 解析 46：答案C 解析 47：答案B 解析 48：答案C 解析 49：答案B 解析 【解析】测验法是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。 50：答案C 解析 在Excel中，对数据源进行分类汇总之前，先选定汇总列，对数据清单进行排序。 51：答案B,C,D 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 52：答案错误 解析 归纳式学习是一种自下而上的迁移。 53：答案错误 解析 54：答案B 解析 爱岗敬业精神是教师乐教勤业的动力源泉。 55：答案D 解析 56：答案C 解析 57：答案C 解析 58：答案B 解析 59：答案B,C,E 解析 60：答案D 解析 见师生课堂教学中“民主型”定义。 第 14 页 共 14 页
