1、教师招聘考试复习资料-郊区2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】教师招聘考试复习资料-郊区2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：关于道德与品德关系的说法，最全面的是（）。单项选择题A、二者相互区别B、二者相互联系C、二者相互独立D、二者密切联系又相互区别 2：教师的天职是（）单项选择题A、爱学生B、爱事业C、爱家庭D、爱社会 3：教师要依法进行教育教学活动。（）判断题对错 4：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题A、直觉B、想象C、行为D、伦理 5：秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种文字称为（）。单项选择题A、隶书B、小篆C、楷书D、行书 6：主张“教育事业
2、应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（）。单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、维多里诺 7：教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（）判断题对错 8：教育的双重文化属性，决定了教育与文化的发展是完全一致的。（）判断题对错 9：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 10：除了钻研业务，提高教学水平，教师更需要以高尚的师德来感染学生。（）判断题对错 11：气质与性格的区别主要体现在（）方面。单项选择题A、特性与共性B、包含与被包含的关系C、能力与人格D、生理与社会 12：美国实用主
3、义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。单项选择题A、白板说B、做中学C、儿童中心主义D、实质教育派 13：班集体的组织核心是（）单项选择题A、班主任B、班干部C、学生会D、班长 14：教育目的的结构具有两方面的规定，一方面规定如何培养何种社会成员(角色)，另一方面规定教育对象的（）单项选择题A、素质B、思想C、道德D、知识 15：启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（）判断题对错 16：我国中小学教学的辅助形式有（）多项选择题A、个别指导B、开放教学C、现场教学D、小队教学E、复式教学 17：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）单项
4、选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法 18：中学阶段品德发展的关键期是高中一年级。（）判断题对错 19：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）冲动型反思型场依存型场独立型单项选择题A、冲动型B、反思型C、场依存型D、场独立型 20：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。单项选择题A、以学生为中心的发现学习B、合作学习策略C、以教师为中心的讲授策略D、师生互动策略 21：根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（）单项选择题A、实习法B、参观法C、
5、演示法D、读书指导法 22：（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。单项选择题A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作 23：构成人的思想品德的基本要素不包括（）单项选择题A、知B、思C、情D、行 24：集中体现柏拉图教育思想的著作是（）单项选择题A、大教学论B、沦演说家的培养C、理想国D、教育漫话 25：促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。单项选择题A、遗传B、成熟C、环境D、个体主观能动性 26：现代教师观在教学活动中强调（）单项选择题A、教师的权威B、学生的主体C、社会参与D、教师和学生的共同作用 27：
6、校园文化可以细分成（）。学校物质文化学校制度文化学生文化学校精神文化传统文化多项选择题A、学校物质文化B、学校制度文化C、学生文化D、学校精神文化E、传统文化 28：重视启发教学，提出“产婆术”的人是（）。单项选择题A、亚里斯多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良 29：教材编写在内容上要做到（）单项选择题A、科学性、思想性、效用性统一B、内在逻辑与教学法要求统一C、形式与实质统一D、教学原则与教学方法统一 30：课的类型的划分依据是（）。单项选择题A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则 31：所谓专题作业法，是以学习和掌握独立的学科知识为目的，而不是以解决实际问题为目的。（）判断题对
7、错 32：根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)的规定，提高中小学教师队伍整体素质（）。(2014年下半年)单项选择题A、以农村教师为重点B、以城市教师为重点C、以边区教师为重点D、以西部教师为重点 33：学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。单项选择题A、发展性功能B、个体性功能C、教育性功能D、社会性功能 34：吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学，每位家长自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。吴老师正确的做法是（）单项选择题A、接受，这是尊师重教优良传统的体现B、接受，这是教师社会地位提高的象征C、接受，这是教师的辛勤劳动所得D、婉拒，这是变相的腐败行
8、为 35：元认知结构不包括（）单项选择题A、元认知知识B、元认知体验C、元认知策略D、元认知监控 36：教师待遇中最主要、最基本的是（）单项选择题A、教龄津贴B、工资待遇C、医疗保健待遇D、教师住房 37：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作 38：课堂倾听的类别有介入型倾听和非介入型倾听。（）判断题对错 39：少年期占主导地位的思维是（）单项选择题A、形象思维B、经验思维C、抽象逻辑思维D、辩证思维 40：某篮球队主教练
9、规定，如果一号上场，而且三号没有上场，那么五号与七号队员中至少要有一人上场。如果主教练的规定被贯彻执行了，一号队员没有上场的充分条件是（）单项选择题A、三号上场，五号与七号没上场B、三号没上场，五号与七号上场C、三号五号七号都没上场D、三号五号上场，七号没上场 41：被誉为“万园之园”的圆明园焚毁于（）单项选择题A、鸦片战争期间B、第二次鸦片战争期间C、甲午中日战争期间D、八国联军侵华战争期间 42：教师在教学中必须向课堂注入教材以外的新信息。（）判断题对错 43：课堂教学中有交流传递可分为（）。多项选择题A、提问方式B、程序学习方式C、小组学习方式D、研究方式E、讨论方式 44：中华人民共和
10、国教师法自（）起施行。单项选择题A、1994年1月1日B、1994年9月10日C、1993年11月1日D、1995年1月1日 45：学习的主体因素是指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 46：人格发展阶段论认为，1218岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（）判断题对错 47：（）是指所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说都是均等的。单项选择题A、教育公平B、教育公正C、教育平等D、教育平均 48：教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）单项选择题A、作业分析技能B、作业检查技能C、作业评价技能D、作业反馈技
11、能 49：“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。”这句话的意思是说（）。单项选择题A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中不能起到主导作用 50：随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的必然选择。（）判断题对错 51：BBS是（）。单项选择题A、网络日志B、电子布告栏系统C、邮件系统D、实时信息交流方式 52：西周以后我国的学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的骑士七技教育。（）判断题对错 53：加拿大学者柏恩博士认为个体的人格结构一般有
12、PAC三态，即（）多项选择题A、青少年态B、老年态C、父母态D、成人态E、儿童态 54：对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。多项选择题A、孟子B、荀子C、华生D、格塞尔E、洛克 55：班主任工作的首要任务是（）。单项选择题A、促进全班学生的全面发展B、建立班集体C、培养学生健康的精神和民主作风D、形成良好的学习风气 56：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。单项选择题A、新的理解B、不同的见解C、认知策略D、类比或表象 57：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。单项选择题A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、
13、过硬的教学基本功 58：教师要通过媒体向学生传达信息，构成互动，就要遵循（）单项选择题A、共同经验原理B、抽象经验原理C、重复经验原理D、信息来源原理 59：设计教学法的优点在于（）。多项选择题A、强调学科内容的科学性B、有利于系统知识的掌握C、能激发学生的学习动机D、有利于调动学生学习的主动性E、对教学设施和条件要求不高 60：教育和经济的关系，总的来说是（）。单项选择题A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响D、教育决定经济，经济对教育没有影响 查看答案 1：答案D 解析 2：答案A 解析 3：答案正确 解析 4：答案D 解析
14、 略 5：答案B 解析 小篆是在秦始皇统一中国后，推行“书同文，车同轨”，由宰相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，创制的统一文字书写形式。 6：答案B 解析 亚里士多德认为，教育应该是国家的，每一个公民都属于城邦，全城邦应有一个共同的目的，所有的人都应受同样的教育，“教育事业应该是公共的，而不是私人的”。 7：答案正确 解析 8：答案错误 解析 教育虽然具有双重文化属性，但它有不同于文化的特殊的发展规律。 9：答案A 解析 10：答案正确 解析 11：答案D 解析 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动
15、过程的特性所制约。性格是一种与社会相关最密切的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的。 12：答案C 解析 杜威主张儿童是教学过程的中心。 13：答案B 解析 14：答案A 解析 15：答案错误 解析 巩固性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。(本解析由张恩凯提供) 16：答案A,C 解析 17：答案A 解析 教学策略即教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划。 18：答案错误 解析 19：答案D 解析 20：答案C 解析 21：答案A 解析 实习法是根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方
16、法。 22：答案D 解析 原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。 23：答案B 解析 24：答案C 解析 25：答案D 解析 26：答案D 解析 略。 27：答案A,B,D 解析 在不同层次，可以把校园文化细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等。 28：答案B 解析 29：答案A 解析 30：答案A 解析 上课要完成的教学任务不同，课的类型就不同。 31：答案错误 解析 所谓专题作业法，不是以学习和掌握独立的学科知识为目的，而是以解决实际问题为目的。 32：答案A 解析 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年
17、)第五十三条规定：以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。创新农村教师补充机制，完善制度政策，吸引更多优秀人才从教。 33：答案D 解析 34：答案D 解析 对于题中所述行为，吴老师应该婉拒，因为这是变相腐败的行为，可能会恶化教学氛围。 35：答案C 解析 董奇（1989）认为元认知包括三个方面内容。元认知知识、元认知体验、元认知监控。也有人认为元认知结构只包括元认知知识和元认知控制两部分。元认知策略不属于元认知结构的内容，所以选择C。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 36：答案B 解析 37：答案A 解析 竞争能提高学习和工作效率。 38：答案正确 解析 课堂倾听是指教
18、师在课堂教学中把感官、感情和智力综合起来，用心去理解和感受学生的各类语言涵义的智力和情感过程。其类型有：介入型倾听；非介入型倾听。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 39：答案C 解析 40：答案A 解析 可以根据原命题成立，则其逆否命题同样成立；如果一号上场，而且三号没有上场，那么五号与七号队员中至少要有一人上场；则逆否为：五号与七号没上场，三号上场则一号没有上场。 41：答案B 解析 第二次鸦片战争中，英法联军从天津一路烧杀攻入北京，闯进圆明园。这里富丽堂皇的建筑和琳琅满目的珍宝让侵略者惊呆了。他们争先恐后掠夺珍宝。抢不走的东西就砸碎。为掩人耳目，他们又放火焚烧。故选B项。 42
19、：答案错误 解析 43：答案A,B,C,E 解析 研究方式无交流传递。 44：答案A 解析 见中华人民共和国教师法。 45：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 46：答案错误 解析 1218岁，正是中学阶段，此阶段的发展任务是培养自我同一性。 47：答案B 解析 题干是对教育公正含义的阐述。 48：答案A 解析 49：答案C 解析 教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教师对学生的学习起主导作用。 50：答案错误 解析 51：答案B 解析 BBS全称为BulletinBoardSystem，即“电子布告栏系统”或“电子公告牌系统”，是互联网上的一种电子
20、信息服务系统。它属于非实时信息交流方式。 52：答案错误 解析 西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。 53：答案C,D,E 解析 个体的人格结构的三态为父母态、成人态和儿童态， 54：答案B,C,E 解析 孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。 55：答案B 解析 56：答案D 解析 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个类比或表象。 57：答案B 解析 58：答案A 解析 共同经验原理是教育传播的基本原理。在教育传播中，教师通过媒体向学生传送与交换教育信息，教师要与学生沟通，必须把沟通建立在双方共同经验的范围内。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 59：答案C,D 解析 设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容、设计学习过程。 60：答案A 解析 教育与社会经济的关系，总的来说，是经济决定和制约教育，教育又对经济有着重要的反作用。 第 14 页 共 14 页
