1、教师招聘考试复习资料-邯郸2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】教师招聘考试复习资料-邯郸2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1：终结性评价关心的是最终的目标达成与否。（）判断题对错 2：决定教师是否优秀的关键因素是（）单项选择题A、教师的教学行为B、是否理解学生C、与学生的有效交际D、理解自己 3：班级管理的根本目的在于（）单项选择题A、形成良好的班风B、帮助学生学会自治自理C、开展各种活动D、实现教学目标。提高学习效率 4：地处东南亚“交通咽喉”的马六甲海峡沟通了（）单项选择题A、太平洋和大西洋B、大西洋和印度洋C、太平洋和印度洋D、红海和地中海
2、5：塔佩斯的“大五因素模型”中具有胜任、公正、条理、尽职、克制等特质的因素是（）。单项选择题A、开放性B、尽责性C、宜人性D、外倾性 6：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价 7：根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 8：最早提出“模仿理论练习”三阶段教学法的教育学家是()。单项选择题A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良 9：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是
3、（）单项选择题A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体 10：从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）。单项选择题A、顺向负迁移B、逆向负迁移C、逆向正迁移D、顺向正迁移 11：实施素质教育的关键是（）。单项选择题A、学生B、教育行政部门C、政府D、校长和教师 12：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。这体现了新时期教师职业道德规范的核心内容是（）单项选择题A、身正为范B、为人师表C、爱岗敬业D、教书育人 13：在我国传统文化中，于归之喜是指（）。单项选择题A、女子出嫁B、生男孩C、迁居D、生女孩 14：斯金纳认为，“
4、教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）多项选择题A、小步子逻辑序列B、要求学生做出积极反应C、及时反馈D、学生自定步调E、低的错误率 15：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、语言冲突 16：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 17：由于人的发展的客观条件不一样，其发展的过程与结果也有差异，这说明学生的身心发展具有的特征是（）单项选择题A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、整体性 18：言语在不同的
5、阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。单项选择题A、标志动作并组织活动的进行B、巩固与进一步概括动作表象C、外部言语转化为内部言语D、改变动作方向 19：下列不属于因特网功能的是（）。单项选择题A、实时监测B、远程登录C、电子邮件D、文件传输 20：学习化社会中终身教育的特征包括（）。多项选择题A、社会能够为每位社会成员提供适当的教育B、学校教育在人的身心发展中不再起主导作用C、全体社会成员的一生都处在不断的学习当中D、现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中E、终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立 21：美国心理学家格塞尔认为，对人的发展起决定作用的
6、因素是（）单项选择题A、家庭教育B、后天学习C、成熟机制D、环境因素 22：进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。单项选择题A、疏导原则B、因材施教原则(o);(_)C、导向性原则D、一致性和连贯性原则 23：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 24：根据人发展的差异性，教育应该做到（）单项选择题A、循序渐进B、教学相长C、防微杜渐D、因材施教 25：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症
7、D、焦虑症 26：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 27：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：()单项选择题A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择 28：显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在（）多项选择题A、递进关系B、转换关系C、互补关系D、制约关系E、适应关系 29：提出先行组织者策略，源于（）单项选择题A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、皮亚杰D、杜威 30：著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：“黑格尔，健康状态不
8、佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通畅，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的卫道士。语言知识丰富，哲学上十分努力。”你赞成黑格尔的老师的评语吗?（）单选题多项选择题A、赞成B、不赞成 31：高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。判断题对错 32：有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作_。单项选择题A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为 33：经典性条件反射的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、巴甫洛夫D、苛勒 34：中国最早的工
9、艺百科全书是完成于17世纪30年代的天工开物，它的作者是（）。单项选择题A、徐霞客B、沈括C、郦道D、宋应星 35：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。单项选择题A、自然学科B、普通心理学C、应用心理学D、理论心理学 36：20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化（）多项选择题A、全民化B、民主化C、教育技术的现代化D、多元化 37：下列选项中，不违背教师职业道德规范的做法是（）。(2015年上半年)单项选择题A、教师节接受学生自绘贺卡B、出于爱心对学生严厉责骂C、规定学生买大量辅导资料D、家有喜事时接受家长贺礼 38：学校教育是科学知识再生产的最重要途径。（）判断题对错
10、 39：关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（）。多项选择题A、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动地接受环境影响C、环境为个体发展提供了条件D、人的发展完全由环境决定E、环境对人的发展没有影响 40：强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。单项选择题A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、皮亚杰 41：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 42：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（）单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦
11、虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 43：画线属于（）学习策略。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 44：培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识属于普通中学的哪一方面的要求?（）单项选择题A、德育B、智育C、体育D、美育 45：生产力发展水平决定着（）单项选择题A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化 46：在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。
12、单项选择题A、教育目标B、教育目的C、教学目标D、教学大纲 47：教师不得对学生进行谩骂，实施体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为。这是由学生的（）决定。单项选择题A、人身自由权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权 48：教学评价作用有导向作用和（）。多项选择题A、调控作用B、鉴定反馈调控作用C、启发作用D、激励作用 49：发散思维的三个特征是（）单项选择题A、变通性、灵活性和流通性B、间接性、独创性和流畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性 50：最早提出“隐性课程”的学者是（）。单项选择题A、杜威B、叶圣陶C、贾克森D、苏格拉底 51：在教育目的的价值取向上，争论最多影响最大
13、也最带根本性的问题，是教育活动究竟是注重于个人个性的发展还是注重于（）。单项选择题A、科学技术B、个人需要C、科学知识D、社会需要 52：以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即()。单项选择题A、德育B、智育C、美育D、技术教育 53：实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（）判断题对错 54：我国的教育基本法是中华人民共和国义务教育法。（）判断题对错 55：1900年，（）的遗传定律被重新发现，遗传学开始建立起来。单项选择题A、孟德尔B、达尔文C、巴甫洛夫D、孟德尔颂 56：学校如何对学生进行劳动教育?（）不定项选择题多项选择题A、把劳动教育纳入整个教学计划之中，使
14、师生重视劳动教育B、对国家规定的劳动时间，学校不得随意删减C、劳动教育不应只限制于学校里，而应重视家庭的早期劳动教育D、劳动教育还应该通过生产劳动和公益劳动来实现 57：下列不属于教师人身权的是（）。单项选择题A、生命权B、健康权C、人身自由权D、隐私权 58：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 59：说课过程的中心环节是（）单项选择题A、说课准备B、说课设计C、说课实施D、说课反思 60：自我效能感理论的提出者是（）单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、桑代克D、阿特金森 查看答案 1：答案正确 解析 终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进
15、行的评价。终结性评价关心的是最终的目标达成与否。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 2：答案A 解析 教师在课堂上的教学行为，这是决定教师是否优秀的关键因素。 3：答案D 解析 班级管理的根本目的在于实现教学目标，提高学习效率。 4：答案C 解析 东南亚的马六甲海峡位于亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋之间的“十字路口”。 5：答案B 解析 略 6：答案A 解析 形成性评价通常是在教学过程中用以了解学生的学习进展情况；总结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行；非正式评价是针对个剐学生的评价，且评价的资料大多是采用非正式的方式收集的。 7：答案C 解析 8：答案D 解析 古代西方最早的教
16、育理论著作是古罗马昆体良的雄辩术原理(又称论演说家的教育)。在这一著作中昆体良将学习过程概括为“模仿理论练习”三阶段。 9：答案B 解析 10：答案D 解析 11：答案D 解析 校长和教师是实施素质教育的关键，因为素质教育的实践者归根结底是校长和教师。 12：答案B 解析 题干描述的是为人师表的内容。 13：答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】在我国文化常识中，女子出嫁是于归之喜，出自诗经 国风 周南 桃夭： 之子于归，宜其室家。 生男孩是弄璋之喜，生女孩是弄瓦之喜，迁居是乔迁之喜。因此本题选A。 14：答案A,B,C,D,E 解析 15：答案A,B,D 解析 【解析】略。 16：答案B
17、解析 当一个人疲劳的时候，学习效果会降低，疲劳程度越大，学习效果越差。所以疲劳与学习效果成反向关系。(本解析由张恩凯提供) 17：答案C 解析 18：答案A 解析 本题考查的是言语在心智技能中的作用。 19：答案A 解析 因特网的功能包括远程登录、电子邮件、文件传输等。实时监测不是因特网的功能。 20：答案A,C 解析 AC【解析】本题考查对学习化社会中终身教育特征的理解和记忆，学习化社会的终身教育具有如下特征：第一，全体社会成员的一生都处在不断的学习当中；第二，社会能为每一个成员提供适当的教育。 21：答案C 解析 22：答案C 解析 引导学生向正确的方向发展体现的是德育的导向性原则。 23
18、：答案C 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。 24：答案D 解析 在对学生进行教育教学工作时，教育工作者不能忽视了学生的个体差异性，应善于观察学生与学生之间的差异，灵活处理对待学生的态度，教育应该做到因材施教。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供) 25：答案C 解析 中学生易产生的心理问题：(1)焦虑症；(2)抑郁症；(3)强迫症：(4)恐怖症；(5)人格障碍与人格缺陷；(6)性偏差；(7)进食障碍；(8)睡眠障碍。其中，强迫症是指病人意识上反复出现不能控制的观念、思想、恐惧、冲动和疑虑。这些心理活动违反病人的意愿，使他们感到恐惧、
19、焦虑和不安，因此不断地对自己进行抵抗；这就是强迫症。 26：答案C 解析 略 27：答案C 解析 28：答案A,B,C 解析 29：答案A 解析 30：答案A 解析 教师对学生的评定应是给这个学生本人看的，应具有激励性的语言，评价中肯，多发掘学生的优点。 31：答案正确 解析 答：正确。创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又有相关性，其基本关系表现在：低智商不可能具有创造性，高智商可能有高创造性，也可能具有低创造性；低创造性者的智商水平可能高，也可能低；高创造性者必须具有高于一般水平的智商。上述关系表明，高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。 32：答案
20、B 解析 33：答案C 解析 34：答案D 解析 略 35：答案C 解析 36：答案A,B,C,D 解析 20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、全民化、民主化、教育技术的现代化、多元化。(本解析由张恩凯提供) 37：答案A 解析 严厉责骂学生违背了关爱学生，规定学生买大量辅导资料违背了爱岗敬业，接受家长贺礼违背了为人师表。 38：答案正确 解析 学校教育是一种有组织、有计划、高效率的科学知识再生产的主要途径。 39：答案A,B,C 解析 环境对个体发展有影响，但并不能夸大为环境决定论。 40：答案C 解析 格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。 4
21、1：答案C 解析 42：答案C 解析 考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 43：答案C 解析 44：答案C 解析 体育是授予学生健康的知识、技能，培养学生参加体育活动的需要与习惯。 45：答案D 解析 46：答案B 解析 47：答案D 解析 中华人民共和国未成年人保护法第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 48：答案B,D 解析 49：答案D 解析 50：答案C 解析 51：答案D 解析 52：答案B 解析 以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即智育。(本解析由何龙提供) 53：答案正确 解析 54：答案错误 解析 55：答案A 解析 1900年，孟德尔的遗传定律被重新发现，遗传学开始建立起来。 56：答案A,B,C,D 解析 57：答案D 解析 教师的人身权包括生命权、健康权、人身自由权。 58：答案A 解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟”说。 59：答案C 解析 60：答案A 解析 第 14 页 共 14 页
