1、初三各学科分课时教学纲要学科： 历 史 时间： 2010、1、4 1、9 完成人 课时讲 授内 容教学重、难点把握 例 题 设 计 中考典型题解读 作 业 设 计第一课时战后美国经济的发展与演变重点：1、 战后美国经济发展的特点。2、 战后美国经济发展的主要原因。难点：1、战后美国经济的周期性发展与国际形势的变化密切相关。2、理解“通货膨胀” “新经济”等概念。1、美国登上资本主义世界霸主的宝座是在（ ）A 一战后 B 进入帝国主义后 C 二战后 D 苏联解体后2、 战后美国经济迅速发展的原因不包括（ ）A 战时资本积累 B 政府财政政策C 美国冷战政策 D 科学技术进步3、下列表述不正确的是
2、（ ）A 二战后美国成为世界上最富强的国家B20 世纪五六十年代，美国经济持续发展，西部和南部发展尤其迅速。C20 世纪 90 年代，人们认为美国经济进入新经济时代。D20 世纪 70 年代后期，美国政府调整经济政策，经济形势逐渐好转，但债务负担加重。阅读下表，回答问题。二战后美国经济发展数据表：年份 1950 1955 1965 1975 1982 1985 1994 1999国内生产总值年平均增长率（）8.7 5.6 6.30.81.9 3.3 3.9 4（1） 根据上表提供的数据，制成一个统计曲线图。（2） 根据你制成的曲线图，大致描述一下二战后美国经济的发展情况。1、二战后美国经济迅速
3、发展的原因有那些？其中最根本的是哪一条？2、概述二战后美国经济发展的主要特点。初三各学科分课时教学纲要学科： 历史 时间： 2010、1、4 1、9 完成人 课时讲授内容教学重、难点把握 例题设计 中考典型题解读 作业设计第二课时欧洲的联合和日本的崛起重点：1、 二战后西欧各国和日本经济迅速发展的原因。2、 日本成为经济强国对我国的启示。难点：1、欧盟的建立和意义。2、美国为什么扶持以前的敌手日本。1、20 世纪末，世界上最大的经济体是（ ） ，成立于（ ）年。2、当前欧洲金融市场流通的主要货币是（ ） 。3、二战后（ ）经济高速发展，并成为资本主义世界第二经济大国。4、有下图得出的结论不正确
4、的是（ ）德国意大利法国英国日本美国6.7 5.6 5.3 2.9 9.6 3.519501970 主要资本主义国家经济平均增长统计（）A 日本经济增长速度最快B 德国在西欧四国中经济增长速度最快C 各国经济增长速度不均衡D 美国失去了世界经济霸主地位1、阅读下列图表，回答问题。材料一材料二欧洲联盟组织机构示意图（略）(1)从材料一中可以看出什么信息？请说明出现这种情况的原因？（2）材料二中的这个组织已成为世界上最大的经济实体，这是什么组织？正式形成于哪一年？它建立的目标是什么举例说明这一组织成立后，成员国人民的生活等方面将会发生那些变化。 （举两例）（3）结合材料分析：日本和这一经济实体的崛
5、起，对世界格局发展产生了什么积极影响？（4）通过对上述问题的回答，我们能得到那些启示？1、欧共体成立于何时？后来发展为什么组织？从其成立和发展说明当今世界经济发展的趋势是什么？有人说，欧盟的扩大是顺应当前经济发展趋势的，利大于弊。你赞成吗？说说你的看法。3、 二战后，美国、日本、西欧经济发展比较迅速。到 70 年代，已形成美、日、欧三足鼎立的局面。请回答：（1）你认为那些是促进它们经济迅速发展的共同原因。（2）你认为其中有那些经验值得中国借鉴？初三各学科分课时教学纲要学科：历史 时间： 2010、1、4 1、9 完成人 课时讲授内容教学重、难点把握 例题设计 中考典型题解读 作业设计第三课时社
6、会主义国家的改革与演变重点：1、赫鲁晓夫和戈尔巴乔夫改革的内容。2、匈牙利改革。难点：1、苏联解体。2、东欧剧变的原因。1、开启苏联社会主义改革步伐的是（ ）2、苏联从它正式成立到解体共存在了（ ）年。3、20 世纪五六十年代东欧社会主义国家的改革中较为突出的是（ ）4、对赫鲁晓夫评价正确的是（ ）A 使资本主义在苏联解体B 改变了苏联的斯大林模式C 在一定程度上冲击了斯大林模式D 从根本上改变了苏联高度集中的经济政治体制1、苏联解体的根本原因是（ ）A 戈尔巴乔夫推行的错误路线和政策B 西方的和平演变 C 民族矛盾年久日深D 斯大林模式僵化成为生产发展的障碍2、苏联解体、东欧剧变的实质是（
7、）A 经济制度的变化 B 社会制度的变化C 国家名称的变化 D 国与国关系的变化3、20 世纪初到 90 年代，镰刀斧头红旗在克里姆林宫升起又降落。据此回答：（1）红旗升起又降落分别指什么事件？（2）说说红旗升降的原因以及对世界历史发展各产生了什么影响？（3）由红旗的升降你有什么认识？1、苏联、东欧社会主义国家发生剧变，而我国社会主义建设取得了伟大成就。这说明（ ）A 社会主义在曲折中前进B 资本主义制度比社会主义制度更具有优越性C 资本主义是历史发展的必然趋势D 社会主义道路只适合中国2、东欧剧变、苏联解体给世界格局带来了什么影响？我们应该怎样看待这一历史现象？东欧剧变后，中国为什么还能坚持
8、走社会主义道路？初三各学科分课时教学纲要学科： 历史 时间： 2010、1、4 1、9 完成人 课时讲授内容教学重、难点把握 例题设计 中考典型题解读 作业设计第四课时亚非拉国家的独立和振兴重点：1、印度的独立与经济发展。2、非洲民族独立浪潮。难点“1、印巴分治。2、巴拿马人民收回巴拿马运河主权。1、带领印度人民摆脱英国殖民统治实现独立的领导人是（ ） ，2、1947 年，实现印巴分治后，担任印度共和国第一任总理的是（ ） 。3、领导埃及实现独立的领导人是（ ）4、 （ ）年被称为“非洲独立年”因为这一年有（ ）个国家独立。5、帝国主义在非洲殖民体系最终崩溃的标志是（ ）6、领导古巴走上社会主
9、义道路的是（ ）1、二战后，亚非拉国家掀起了民族独立的浪潮。下列国家中最早独立的是（ ）A 印度 B 纳米比亚 C 埃及 D 古巴2、李明同学以“二战后亚非拉的独立和振兴”为题作探究性学习。以下是他得出的结论，其中正确的是（ ）二战后，亚非民族解放运动高涨，诞生了大批独立国家。印度独立后，大力发展科技，成绩显著。巴拿马为收回运河主权，和美国进行了长期斗争。纳米比亚独立，标志着非洲彻底结束了受发达国家奴役剥削的历史。A B C D1、列举出二战后下列年份发生的民族解放运动。1947：1952：1960：1990：2、连线题：纳赛尔 古巴尼赫鲁 印度卡斯特罗 埃及初三各学科分课时教学纲要学科： 历
10、史 时间： 2010、1、11 1、16 完成人 课时讲授内容教学重、难点把握 例题设计 中考典型题解读 作业设计第五课时中东战争重点：1、战火频仍的中东2、中东地区错综复杂的矛盾难点：1、巴勒斯坦问题的由来2、中东地区战火频仍的原因1、中东问题的关键是（ ）和（ ）的冲突。2、被犹太教、基督教和伊斯兰教共同尊为圣城的是（ ）3、曾经成为巴勒斯坦解放组织著名领导人的是（ ）4、 下列有关中东地区动荡不安原因5、 的描述，最完善的是（ ） 所处位置具有重要的战略意义。 历史原因。争夺资源 。领土争端。宗教冲突。大国争夺。A B C D阅读下列材料：材料一：我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，不要
11、让橄榄枝从我的手中坠落。材料二：这不是我个人的战斗，也不是以色列领导人的战斗。它是我们这一地区所有国家全体公民和每一位公民的战斗。埃及总统萨达特在以色列的讲演请回答：1、材料一这句话是谁说的？他曾担任过哪一组织的领导人？你如何理解这句话？2、材料二中说的“战斗”叫什么？从 1948 年至 1973 年曾经将战火在此地区点燃几次？3、中东地区战火频仍，和平历程艰难的原因有哪些？1、造成中东地区动荡不安的原因有哪些？其中最重要的根源是什么？2、巴以双方的极端势力都针锋相对、寸步不让，用以牙还牙，以暴制暴的极端方法来制服对方，你认为这样做会产生什么后果？正确的立场和方法应该是什么？如果让你给巴以人民
12、或巴以领导人写一句话，你会怎样说？初三各学科分课时教学纲要学科： 历史 时间： 2010、1、11 1、16 完成人 课时 讲授内容教学重、难点把握例题设计 中考典型题解读 作业设计第六课时美苏冷战重点：1、杜鲁门主义。2、美苏“两极”对峙局面的形成。难点：美苏“两极”对峙的影响。1、美苏冷战开始的标志是（ ）2、20 世纪 60 年代，导致美苏争霸冲突最激烈的事件是（ ）3、美苏两极格局解体的标志是（ ）4、既能在经济上稳定资本主义，防止西欧各国发生革命，又能达到控制对方的一箭双雕之计是（ ）5、二战后，美国实行“冷战”政策，其中不属于冷战表现的是（ ）A 侵略朝鲜 B 实施“马歇尔计划 ”
13、C 成立北约 D 抛出“杜鲁门主义 ”6、20 世纪 5080 年代，世界格局动荡的主要原因是（ ）A 美苏争霸 B 地区冲突C 民族矛盾 D 宗教矛盾1、二战即将结束时，美国总统杜鲁门说：“世界已分为集权政治和自由国家两个敌对堡垒。 ”杜鲁门在这里把世界分为“两个敌对堡垒”的标准是（ ）A 社会经济发展水平 B 国家社会制度的性质C 在国际舞台上的作用 D 是否推广霸权主义政策2、1945 年 5 月 8 日，美国有位外交官清醒的指出：“人们在欢呼跳跃他们以为战争结束了。而战争才刚刚开始。 ”这里的两个“战争”分别指（ ）A 二战 冷战 B 二战 中东战争C 一战 二战 D 二战 科索沃战争
14、3、读图简答：赫鲁晓夫与肯尼迪的较量（1）上图反映的是哪一历史事件？结果如何？（2）从图中可以看出双方的实力处于怎样的态势？1、列举美国推行冷战政策的表现。2、下面是两位同学就“美苏争霸”发表的观点，你认为谁说得对。甲：美苏争霸的实质是不同社会制度之间的竞争。乙：美苏争霸的根本原因是为了各自的利益。初三各学科分课时教学纲要学科： 历史 时间： 2010、1、11 1、16 完成人 课时讲授内容教学重、难点把握 例题设计 中考典型题解读 作业设计第七课时世界政治格局的多极化趋势重点：1、两极格局结束后，世界形势的多极化趋势。2、正确认识科索沃战争。难点：1、理解世界格局多极化的原因。2、评价“人
15、道主义干涉”这一借口。1、1999 年 3 月，以美国为首的北约悍然发动了科索沃战争。下面关于科索沃战争的说法，正确的是（ ）它是美苏争霸的继续。它是美国对联合国权威地位的挑战。其目的是加强控制巴尔干地区。美国在为人权、正义而战。是美国对多极化的挑战。结果以南联盟的胜利而结束。表明多极化已不再是世界发展的趋势。表明霸权主义和强权政治依然存在。A、 B、C、 D、2、当今新旧世界格局的交替是指（ ）A 由军事对峙向经济竞争过度B 由政治对峙向经济竞争过度C 由“一超多强”局面向多极化过度D 由资本主义向社会主义过度3、 “一超多强”中的“多强”包括（ ）欧盟中国美国俄罗斯日本巴西 A、 B、C、
16、 D、1、阅读下列材料，回答问题。材料：冷战结束后有人提出来的单极世界并未出现。当然，人类历史上有过单极状态和谋求世界霸权的时期。结果怎样呢？常常是非法的单边行动连一个问题也没有解决。不仅如此，这种行动还成为新的人类悲剧和紧张局势策源地的促成因素。大家自己来看，战争以及局部冲突和地区性冲突并未减少。在这些冲突中死亡的人不比过去少，甚至比过去多得多！俄罗斯前总统普京 2007 年在第 43 届慕尼黑安全政策会议上的讲话（1）材料一中提到“有人提出的单极世界并未出现” ，其中的“有人”指哪个国家？（2）冷战结束后，世界格局出现怎样的变化？（3）材料中“这种行动还成为新的人类悲剧和紧张局势策源地的促
17、成因素” ，这句话中“这种行动”指的是什么？请举出具体的例证。（4）请你说一说如何避免局部战争和地区冲突？1、20 世纪 90 年代以来，世界政治格局的发展趋势是什么？当今中国在国际舞台上处于什么地位? 面对多极化的趋势，我国应如何才能占得有利地位?2、有人认为北约是为了维护人权和正义才轰炸南联盟的，你认为这种看法对吗?初三各学科分课时教学纲要学科： 历 史 时间： 2010、1、11 1、16 完成人 课时讲 授内 容教学重、难点把握 例 题 设 计 中考典型题解读 作 业 设 计第八课时世界经济的“全球化”重点：经济全球化趋势的具体表现和影响。难点：经济全球化趋势的影响。1、世界经济全球化
18、趋势加强，主要是因为（ ）A 两极政治格局的解体B 世界各国联系的加强C 高新科技的发展D 国际竞争日趋激烈2、日本丰田汽车的零部件来自 20 多个国家的 160 家工厂。这种现象说明了( )A 世界政治格局多极化的发展趋势。B 发达国家与发展中国家的经济合作不平等。C 世界经济呈现全球化的趋势。D 高新科技推动世界经济发展。3、对世界经济全球化的认识不正确的是（ ）A 经济全球化在第三次科技革命推动下形成 B 经济全球化对发达国家来说是一把双刃剑 C 在经济全球化的过程中起重要作用的是跨国公司D、WTO 的成立是经济全球化的重要表现。阅读下列材料，回答问题。材料一：跳出国界，走向世界，哪里有
19、市场，哪里生产成本低，就在那里生产经营，这种现象已经越来越普遍材料二：进入 20 世纪 90 年代以后，发展中国家面临十分严峻的国际环境。发达国家压低初级产品价格，提高工业制成品价格，实行贸易保护主义。发展中国家经济萎缩。富国越来越富，穷国越来越穷，差距正在日益扩大。材料三：2008 年，始于美国的次贷危机，迅速蔓延，到 2009 年已演变成危及全球的国际金融危机。材料四：2005 年 12 月，WTO 部长会议在香港举行，来自世界各地的反对者们组织了大规模的游行示威。（1）材料一体现了世界经济发展的什么趋势？出现这一趋势的根本原因是什么？（2）材料二反映出当前发展中国家的经济发展存在什么问题
20、？解决这一问题的有效途径是什么？（3）根据材料二、三指出这种趋势造成了什么问题？（4）你对材料四中“反对者们”的做法是否赞同？请说明理由。1、世界经济日益成为一个整体，经济全球化趋势加速发展。我国从 1986 年以来一直积极争取“复关” ，经过十多年的艰苦谈判，终于在 2001 年 11月称为 WTO 的正式成员，适应了经济全球化的趋势。然而，对于像中国这样的发展中国家来说，经济全球化的机遇与挑战并存。请你以中国为例，说一说经济全球化给发展中国家带来的利与弊，并分析发展中国家应如何应对经济全球化带来的弊端？2、人类面临的共同问题有哪些？请你为解决这些问题，提出有效措施。初三各学科分课时教学纲要
21、学科： 历 史 时间： 2010、1、18 1、23 完成人 课时讲 授内 容教学重、难点把握 例 题 设 计 中考典型题解读 作 业 设 计第九课时第三次科技革命重点：1、 第三次科技革命的内容。2、 分析第三次科技命的特点。难点：第三次科技革命的影响。1、下面关于第三次科技革命的说法中，不正确的是（ ）A、它具有范围广、影响大的特点 B、它起源于美国 C、它开始于 20 世纪 60 年代D 它给人类的生活带来巨大变化2、第三次科技革命最为突出的技术和信息时代的标志是（ ）A 航天技术 B 生物工程技术C 原子能技术 D 计算机网络技术3、2000 年，世界第一只体细胞克隆的山羊在中国诞生。
22、这一成就属于第三次科技革命中的 （ ）A 原子能领域 B 计算机领域C 生物工程领域 D 航天技术领域探究题：20 世纪四五十年代以来发生的第三次科技革命对世界局势的变化产生了十分深远的影响。请回答下列问题：（1）试举两例 20 世纪四五十年代的重大技术突破以及在此基础上出现的知识密集型产业。（2）第三次科技革命一出现，就对世界格局产生了重大影响。1945 年 8 月，美国在日本广岛、长崎投下了（ ） ，加速了大战的结束。战后美苏争霸中，双方大力发展高新技术的军事工业，制造的核武器足以摧毁整个地球若干次，也制约着两大国的对抗不能诉诸直接武装侵略。在 60 年代，美苏较量出现了（ ）危机，走到核
23、战争边缘，最后都不得不妥协。（3）在第三次科技革命的推动下，世界经济发生了哪些根本性变化？（4）结合对社会生活的观察或自己亲身经历的实例，说一说第三次科技革命对我们的生活或学习的影响。（5）生活在第三次科技革命深入发展的时代，我们亲少年应该如何准备将来？1、列表整理人类历史上的三次科技革命。 （提示：从时间、首先开始的国家、标志性成就、主要内容及影响）2、阅读下列材料，回答问题。材料一:在第三次科技革命中的技术大多在 10 年,如从发现雷达原理到制造雷达用了 10 年;原子能从开发到应用为 6 年;晶体管 4 年;移动电话 4 年;激光 2 年;而电子计算机问世至今已经发展到第五代.材料二:如
24、生物工程技术可运用到医学,电子计算机可用于工农业科研教育国防建设等.材料三:20 世纪初,科技在国民生产总值中所占比重为 5%-10%,70 年代增长到 60%,80 年代已达 80%根据上述三则材料归纳第三次科技革命的特点。初三各学科分课时教学纲要学科： 历 史 时间： 2010、1、18 1、23 完成人 课时讲 授 内 容教学重、难点把握 例 题 设 计 中考典型题解读 作 业 设 计第十课时五彩缤纷的现代文化重点：1、德莱赛及美国的悲剧2、毕加索及格尔尼卡3、 美国爵士乐、好莱坞电影。难点：1、探寻好莱坞电影的原因并思考中国电影应如何应对好莱坞的全球化策略。1、对美国的生活方式进行了集
25、中批判的著作是( )2、为抗议德国法西斯轰炸西班牙的名作是（ ）、爵士乐起源于（ ）A 亚洲音乐 B 欧洲音乐C 非洲音乐 D 美洲音乐4、下列描述好莱坞的内容中，不正确的是（ ）A、卓别林是好莱坞的大影星B、好莱坞式美国电影业的代名词C、20 世纪 90 年代之后，好莱坞丧失了世界影坛的地位D泰坦尼克号是还来无拍摄的一部大片1、 读图简答：（1）上面这幅作品的名称叫什么？作者是谁？ 反映了哪一历史史实？（2）上面这一图片反映的是哪一历史事件？是哪一国家实施的暴行？（3）请你谈谈当今威胁和平的因素有哪些？为了维护世界的和平应该做哪些努力？1、连线题：约翰克利斯朵夫 德莱塞 美国的悲剧奥斯卡 老
26、人与海 罗曼罗兰 爵士乐 海明威 好莱坞 海明威2、材料题：“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说：我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 上述材料出自哪一名著？作者是谁？说这段话的主人公叫什么？初三各学科分课时教学纲要学科： 历 史 时间： 2010、1、25 1、30 完成人 课时讲 授内 容教学重、难点把握 例 题 设 计 中考典型题解读 作 业 设 计第十一课时现代社会生活重点：1、现代社会生活中的大众传媒、休闲与旅游、时装与模特。难点：1、城市化发展与
27、人口爆炸的趋势。1、1920 年，建立世界上第一座广播电台的国家是（ ）2、在现代社会中，成为休闲活动中最引人注目的休闲方式是（ ）2、 下列各项中，不属于电子媒3、 介的是（ ）A 互联网 B 广播 C 电视 D 杂志4、 造成“大都会化”和城市群出现的直接原因是（ ）A 交通工具的发展 B 旅游事业的发展C 城市化速度的加快 D 大众传媒的发展1、有这样一则笑话，联合国在进行调查时，给全世界的小朋友出了一个题目：对于其他国家粮食短缺的问题，请你说说自己的看法。结果发现：非洲的小朋友看过后不知道设么叫“粮食” ，欧洲的小朋友不知道什么叫“短缺” ，美国的小朋友不知道什么叫“其他国家” 。这虽然是一个笑话，但是我们从中也能看出一些当今世界的现实问题。你认为这个笑话反映了哪些现实问题？1、列举 20 世纪城市化的表现。
