1、教师招聘考试复习资料-遂昌2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-遂昌2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1：西方近现代艺术流派纷呈，下列作品中表现技法与其他三项不同的一幅是（）。单项选择题A、向日葵B、风景C、星月夜D、日出印象 2：社会主义的教育也是具有阶级性的。（）判断题对错 3：读者薛女士反映，转学还不到一学期的12岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背
2、，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。根据以上材料，请回答TSE题：TS你认同该老师的做法吗?（）多项选择题A、认同B、反对 4：皮肤觉通常包括（）多项选择题A、感觉B、触觉C、痛觉D、温度觉E、味觉 5：教师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。（）判断题对错 6：影响教学方法发展的直接因素有（）多项选择题A、教学目的和任务B、教学内容C、时代要求D、生产力的发展水平 7：教师要以身作则，教书育人，这是教师职业道德区别于其它职业道德的明显标志。（）判断题对错 8：儿童在知道“苹果”、
3、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、归属学习 9：课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。单项选择题A、自主性B、随意性C、规范性D、强制性 10：在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答作出评价了。（）判断题对错 11：尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。（）判断题对错 12：在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）单项选择题A、原则充实B、水平充实C、垂直充实D、弹性充实 13：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而
4、增加新信息的意义的深层加工策略。（）判断题对错 14：教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（）单项选择题A、人的身心发展的顺序性B、人的身心发展的阶段性C、人的身心发展的不平衡性D、人的身心发展的个别差异性 15：教师形象的核心是教师的（）。单项选择题A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、政治形象 16：在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（）单项选择题A、廉洁从教B、遵守公德C、依法执教D、为人师表 17：制定课程目标的依据主要有（）多项选择题A、对学生的研究B、对社会的研究C、对教育目的的研究D、对学科的研究E、对教
5、法的研究 18：某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师便大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。1李老师的做法对吗?（）单选题多项选择题A、对B、不对 19：从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、皮亚杰D、戴尔 20：测验是测量一个行为样本的（）单项选择题A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序 21：确定教育目的的客观依据是（）。单项选择题A、哲学观念B、人性假设C、理想人格D、生产力和科技发展水平 22：按照维果斯基的
6、文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。单项选择题A、记忆能力B、语言能力C、思维能力D、行走能力 23：从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。单项选择题A、给学生权利B、教给学生知识C、尊重和信赖学生D、尊重学生家长 24：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论 25：根据心理发展的阶段划分，少年期学生年龄在（）单项选择题A、6、7岁一11、12岁B、8、9岁一12、13岁C、11、1214、15岁D、14、1518岁 26：测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为
7、（）。单项选择题A、效标关联效度B、预测效度C、构想效度D、内容效度 27：下列作品中不是高尔基自传体三部曲的是（）。单项选择题A、童年B、少年C、在人间D、我的大学 28：率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是（）单项选择题A、柏拉图B、赫尔巴特C、凯洛夫D、苏霍姆林斯基 29：主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（）单项选择题A、赫尔巴特B、福禄贝尔C、涂尔干D、裴斯泰洛齐 30：技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能，下列与技能的三种类型不符的是（）单项选择题A、身体协调能力B、元认知技能C、智慧能力D、自主能力 31：心理是人脑的机能，是人
8、脑对内在心理活动的反应。（）判断题对错 32：我国学校德育的内容主要有（）。多项选择题A、劳动教育一B、道德教育C、思想教育D、心理健康教育E、政治教育 33：被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（）。单项选择题A、课程与教学的基本原理B、教育目标分类学C、教育过程D、教学与一般发展 34：教育者就是（）单项选择题A、教师B、专门从事教育的工作者C、促使个体社会化和社会个性化活动的人D、传道者 35：教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明（）。单项选择题A、教育具有历史继承性B、教育是一种转化活动的过程C、教育具有相对独立
9、性D、教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性 36：团员数在2人以上的班级即可设立班级团支部。（）判断题对错 37：在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 38：如何建立良好的学生集体?其策略有（）。多项选择题A、善于向学生提出教育要求B、树立明确的共同目标C、建设一支好的学生干部队伍D、培养健康的集体舆论E、开展各种形式的活动 39：制定学生伤害事故处理办法的目的是（）。单项选择题A、保护学生的合法权益B、保护学校的合法权益C、保护教师的合法权益D、保护学生、学校的合法权益 40：实用主义教育学派的代表人物是（）。单项
10、选择题A、杜威和克伯屈B、杜威和狄尔泰C、克伯屈和狄尔泰D、杜威和洛布罗 41：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 42：目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。（）判断题对错 43：教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的（）单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、能动论 44：学习动机是推动学生学习的一种（）单项选择题A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力 45：人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。单
11、项选择题A、行为系统B、意识特点C、综合心理特征D、品德与修养 46：学生中流传“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是（）。单项选择题A、耶克斯一多德森定律B、动机强化说C、动机需要论D、归因理论 47：班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式（）多项选择题A、自检B、互检C、班干部检查D、班集体检查E、班主任摘检 48：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、阶段性 49：以下表述不符合个体心理发展关键期的是()单项选择题A、某种能力获得的
12、最佳时期B、错过这个时期，个体较难获得某种发展C、较难逆转的时期D、03岁的时期 50：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）单项选择题A、接受B、评审C、反应D、组织 51：构成教育活动的两个最基本的要素是（）单项选择题A、教师和学生B、教师和教科书C、学生和教科书D、教学内容和手段 52：影响教育事业发展规模和速度的主要因素是社会的()单项选择题A、生产力发展水平B、政治制度C、社会意识形态D、经济制度 53：素质教育中提出要以培养学生的什么能力为重点?（）。单项选择题A、探索能力B、实践能力C、创新精神和实践能力D、创新能力 54：著名教育家马卡连柯
13、提出的班级管理理论是（）。单项选择题A、民主管理B、常规管理C、平行管理D、目标管理 55：定势对迁移的发生起着促进作用。（）判断题对错 56：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 57：无论哪一类型的课都不可缺少的因素是（）多项选择题A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、巩固新教材E、布置课外作业 58：卢梭的教育代表作爱弥尔宣扬了他的实用主义教育思想。（）判断题对错 59：提出高等教育大众化的要求在（）。单项选择题A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后 60：隋唐以后盛行的察举制，使得
14、政治、思想、教育的联系更加制度化。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 风景为野兽派代表马蒂斯的作品，其他三幅是印象派代表作品，其中向日葵星月夜为凡高的作品，日出印象为莫奈的作品。 2：答案正确 解析 社会主义的教育和其他阶级社会的教育一样，具有阶级性。社会主义的教育是为无产阶级服务的。(本解析由张恩凯提供) 3：答案A 解析 4：答案B,C,D 解析 5：答案错误 解析 教师的良心修养不仅仅是教育理想单方面的修养，它更应该侧重于在教育实践中的运用。(本解析由张恩凯提供) 6：答案A,B,C,D 解析 7：答案错误 解析 8：答案C 解析 9：答案A 解析 课外活动的特点包括：学生参加课
15、外活动的自愿选择性；课外活动内容和形式的灵活多样性；学生在课外活动组织上的自主性。 10：答案错误 解析 学生回答了教师提出的问题后，无论是对还是错，都要对学生的回答作出评价，加以鼓励。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供) 11：答案错误 解析 12：答案B 解析 充实制教学策略的方式主要有：水平充实和垂直充实。水平充实的特点是扩增教材或作业的分量而不增加难度，垂直充实的特点是增加难度较深的教材或作业。 13：答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是精细加工策略。 14：答案A 解析 15：答案B 解析 16：答案C 解析 17：答案A,
16、B,D 解析 18：答案B 解析 19：答案D 解析 20：答案D 解析 测验是测量行为样本的系统程序。 21：答案D 解析 22：答案D 解析 人的高级心理机能的能力包括记忆能力、语言能力、思维能力。 23：答案C 解析 从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先要真正尊重和信赖学生。人与人之间是平等的，这种平等的一个突出表现，就是人人都应该受到别人的尊重。学生也是独立的个体，也应该受到别人的尊重，特别是来自于教师的尊重。 24：答案B 解析 维果斯基提出了最近发展区理论。 25：答案C 解析 26：答案D 解析 心理学上，效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度等，其中，测验
17、题目对预测的内容或行为范围取样的适宜程度，被称为内容效度。 27：答案B 解析 高尔基自传体三部曲是童年在人间我的大学，列夫托尔斯泰的自传三部曲是童年少年青年。 28：答案B 解析 赫尔巴特(17761841)是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家。科学教育学的奠基人，赫尔巴特率先明确提出教学具有教育性。 29：答案B 解析 30：答案D 解析 自主能力并不是技能。 31：答案错误 解析 心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映。 32：答案B,C,D,E 解析 学校德育的内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。 33：答案A 解析 34：答案C 解析 35：答案B 解析 36
18、：答案错误 解析 37：答案A 解析 在发现教学的教学过程中，学生应是一个积极的探究者，教师的作用不是为学生提供现成的答案，而是为学生提供能够独立探究的教学情境。因此，教师的角色应是学生学习的促进者和引导者。 38：答案B,C,D,E 解析 建立良好的学生集体可以从以下几方面着手：确定班集体的发展目标；建立班集体的核心队伍；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风。 39：答案D 解析 保护学生、学校的合法权益是制定学生伤害事故处理办法的目的。 40：答案A 解析 41：答案A 解析 形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。
19、42：答案正确 解析 43：答案C 解析 44：答案C 解析 学生学习的内部动力是学习动机。 45：答案C 解析 一般认为，人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。 46：答案A 解析 “大考大玩、小考小玩、不考不玩”，三种不同难度的情境，对应三种不同的动机激发水平，这其中所体现的是耶克斯一多德森定律，故选A。 47：答案A,B,C,D,E 解析 48：答案D 解析 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。前后相邻的阶段是有规律地更替的，在一段时期内，发展主要表现为数量的变化，经过一段时间
20、后，发展由量变到质变，从而发展水平达到一个新的阶段。 49：答案D 解析 50：答案B 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 51：答案A 解析 52：答案A 解析 影响教育事业发展规模和速度的主要因素是社会的生产力发展水平。生产力发展水平制约着教育事业发展的规模和速度，生产力发展水平为教育事业发展的规模和速度提供物质保障，为教育事业发展的规模和速度提供了可能性。(本解析由何龙提供) 53：答案C 解析 54：答案C 解析 55：答案错误 解析 【系统解析】定势对迁移究竟是积极的影响还是消极的影响，取决于许多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性。 56：答案C 解析 【解析】根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。 57：答案A,B 解析 58：答案错误 解析 卢梭的教育主张是自然主义的。 59：答案D 解析 60：答案错误 解析 隋唐以后盛行的是科举制。 第 14 页 共 14 页
