1、教师招聘考试复习资料-进贤2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-进贤2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】1：遗忘的进程是先慢后快。（）判断题对错 2：对个体发展的方向与方面作出规范的因素是（）。单项选择题A、主观能动性B、学校教育C、遗传素质D、社会教育 3：记忆包括三个基本过程，它们是_、保持和再认。（）单项选择题A、编码B、识记C、遗忘D、回忆 4：劳动教育有何意义?（）不定项选择题多项选择题A、帮助学生树立劳动观点，培养学生热爱劳动和劳动人民的思想情感B、劳动能启迪学生的智慧，使学生的观察力、想象力、思维力等得到提高C、改善
2、学生的生理机能，促进学生身体的生长发育D、提高学生的劳动审美能力 5：教育法律关系是由假定、处理和法律后果构成的。（）判断题对错 6：德育过程的矛盾包括（）。多项选择题A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 7：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（）判断题对错 8：师生关系主要表现为（）多项选择题A、工作关系B、人际关系C、组织关系D、心理关系E、非正式关系 9：课的类型是根据（）来确定的。多项选择题A、教学目的B、课的具体任务C、学科特点D、教学内容 10：非正式群体是（）
3、形成的。单项选择题A、按一定的程序B、上级组织规定C、在个人友好的基础上D、在公务关系上 11：培养和形成良好的校风，关键在于（）单项选择题A、领导的作风B、教风C、学风D、教师的作风 12：一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求救，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生就能学会主动向老师请教。在这里运用了行为改变中的（）方法。单项选择题A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法 13：孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）。单项选择题A、走路身体一定要端正B、对学生下命令一定要正确C、自
4、己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D、教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响 14：教学评价的依据是教学目标。（）判断题对错 15：“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（）单项选择题A、连锁学习B、刺激一反应联结学习C、信号学习D、言语联想学习 16：相对于教育政策而言，教育法更具（）单项选择题A、前瞻性B、稳定性C、时效性D、灵活性 17：依法执教的主体是（）。单项选择题A、教育主管部门B、学校C、教师D、班主任 18：下列关于PowerPoint的叙述，不正确的是（）单项选择题A、可以调整全部幻灯片的配色方案B、可以改变动画对象的出现顺序C、在放映幻灯片
5、时，可以修改动画效果D、在PowerPoint中，可以设置幻灯片切换效果 19：下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是()。学习难度大，学习动机水平高，学习效果好学习难度大，学习动机水平低，学习效果好学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好单项选择题A、B、C、D、 20：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说 21：一所学校在较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为的定势，称之为（）。单项选择题A、学校B、学校规章C、学校仪式D、学校传统 22：保加利亚医学博士格?
6、洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，被称为（）。单项选择题A、信号图式法B、探究一发现法C、暗示教学法D、五段教学法 23：下列学习活动中属于内部学习动机的是（）。单项选择题A、获得表扬B、获得高分C、获得好名次D、获得解答 24：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 25：提出“什么样的钢笔才理想?”的问题的方法属于创造力训练的（）单项选择题A、缺点列举训练B、希望点列举训练C、想象D、联想 26：下
7、列哪项观点体现了素质教育的理念（）单项选择题A、学生应该什么都学，而且什么都要学好B、为减轻负担，不给学生留作业C、不要学生考试，尤其是百分制考试D、教育应该使学生主动、生动、愉快地发展 27：教学工作的中心环节是上课。（）判断题对错 28：道家主张教育要（）。单项选择题A、“有教无类”B、“非攻”C、C。“复归”人的自然本性D、“建国君民、教学为先” 29：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。多项选择题A、动作的定向阶段B、认知阶段C、出声的外部言语动作阶段D、联结阶段E、自动化阶段 30：作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动，是个体和客观现实之间相互作用的反
8、映，是通过个体的（）实现的。单项选择题A、生理活动B、心理活动C、社会实践活动D、学习活动 31：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。单项选择题A、遗传因素B、环境因素C、学校教育D、个体因素 32：编制的客观性试题的正确答案应是无可争议的。（)判断题对错 33：常规管理是学生人校后接受正常的、规范的基本管理工作，是提高学校教育质量的保证。（）判断题对错 34：认知内驱力、自提高提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（），附属内驱力最为突出。单项选择题A、儿童早期B、少年期C、青年期D、成年期 35：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教
9、育信条体现了教师的()素养。单项选择题A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、过硬的教学基本功 36：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）多项选择题A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应 37：美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）。单项选择题A、定势说B、经验类化说C、关系转化说D、共同要素说 38：课堂教学结构设计的重点环节是（）单项选择题A、组织教学B、检查学习C、学习新教材D、巩固新教材 39：选择教学方法应考虑的主要因素有（）多项选择题A、教学的目的和任务B、教学内容的性质和特点C、每节课的重点和特点D、学生的年龄特点E、校风和班风 4
10、0：学生申诉需要符合一定的条件以对学校和教师侵权行为进行维护（）。多项选择题A、提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益B、必须针对特定的被申诉人C、提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内D、在规定的期限内E、以上说法都对 41：当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（）。单项选择题A、建立班集体的正常秩序B、建立班集体的核心队伍C、组织形式多样的集体活动D、确定班集体的发展目标 42：赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有什么特点?()单项选择题A、间接经验与直接经验相统一B、掌握知
11、识与发展智力相统一C、教学过程中知、情、意的统一D、教师主导作用与学生能动作用相结合 43：影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）。单项选择题A、政治经济制度B、科学技术C、生产力D、社会性质 44：培养学生的创新意识和实践能力是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。（）判断题对错 45：教育目的观上，“个人本位论”的代表是（）。单项选择题A、柏拉图B、梁启超C、孔子D、卢梭 46：我国古代内发论的代表人物是（）。单项选择题A、孔子B、荀子C、孟子D、老子 47：课堂导入的作用主要体现在集中注意、引发兴趣、进入课堂。（）判断题对错 48：我国古代教育著作学记中就写道：“学无当于五官，五官
12、不得不治”。从学习策略上看，这是属于（）。单项选择题A、认知策略B、复述策略C、监视策略D、组织策略 49：“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（）单项选择题A、教育与人的关系B、教育与政治的关系C、教育与经济的关系D、教育与文化的关系 50：在全面发展的教育中起导向和动力作用的是智育。（）判断题对错 51：师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（）单项选择题A、平等关系B、上下级关系C、相互促进关系D、授受关系 52：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 53：一般在各学年
13、、各学期开始时或开始前施行的学习评定是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、有效性评定D、总结性评定 54：将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验，如果从直观教学的角度来看，它属于（）单项选择题A、现象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观 55：我国的教学方法体系形成于（）单项选择题A、建国前B、建国初期C、“文革”期间D、改革开放后 56：马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：其一是指劳动能力的全面发展；其二是指实现人的个性的（）单项选择题A、真正自由的发展B、真正全面和自由的发展C、有条件的自由发展D、有条件的全面发展 57：有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某
14、一系列行为，这属于（）。单项选择题A、广泛性焦虑障碍B、强迫症C、创伤后应激症D、恐慌障碍 58：中国古代记载物理学知识，其中包括杠杆原理和浮力理论、声学和光学知识的著作是（）。单项选择题A、墨子?墨经B、梦溪笔谈C、营造法式D、天工开物 59：柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平 60：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错 查看答案 1：答案错误 解析 遗忘的进程是先快后慢。 2：答案B 解析 3：答案B 解析 4：答案A,B,C,D 解析 5：答案错误 解析 6：答案A,D,E 解
15、析 德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。 7：答案错误 解析 创造性和智力的关系：低智商不可能具有创造性；高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性；低创造性的智商水平可能高也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，本题的观点是错的。 8：答案A,B,C,D 解析 (一)师生在教育内容的教学上构成授受关系；1从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者；2学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件；3指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展。(二)师生关系在人格上是民主平等的关系；1学生作为一个独立的社会个体，在人格上
16、与教师是平等的；2严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。(三)师生关系在社会道德上是相互促进的关系。1师生关系从本质上是一种人人关系；2教师对学生的影响不仅仅是知识上的，智力上的影响，更 9：答案A,B 解析 课的类型是根据教学目的和课的具体任务来划分的。 10：答案C 解析 非正式群体是在个人友好的基础上产生的，没有行政的规定和严格的行为规范。 11：答案A 解析 12：答案A 解析 行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、处罚法、自我控制法、消退法等。强化法是用来培养新的适应行为。根据学习原理，如果一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再
17、一次发生。 13：答案D 解析 从教师的角度来说，孔子这句话可以理解为：教师要以身作则，为人师表，一言一行都要起到表率作用。故选D。 14：答案正确 解析 15：答案B 解析 刺激一反应联结学习是训练学生对某一刺激或刺激群作出明确的反应。当学生对某刺激作出正确的反应因而受到鼓励或认可时，这种联结会加强，也就是说学生获得了正确的反应习惯。 16：答案B 解析 17：答案C 解析 依法执教是对教师的教学工作的基本要求，因而主体是教师。 18：答案C 解析 在PowerPoint中，可以调整全部幻灯片的配色方案，可以改变动画对象的出现顺序，可以设置幻灯片的切换效果，也可以为图表中的元素设置动画效果，
18、但在放映幻灯片时不能修改动画效果。 19：答案C 解析 动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知错误，排除A、B、D项。 20：答案A 解析 21：答案D 解析 22：答案C 解析 这种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称为暗示教学法。 23：答案D 解析 前三者是外部的学习动机，获得解答是学生对知识本身的兴趣，因此是内部的学习动机。 24：答案D 解析 略。 25：答案B 解析 26：答案D 解析 A、B、C三项均是在实施素质教育过程中出现的误区。 27：答案正确 解析 2
19、8：答案C 解析 道家认为最好的教育就是“复归”人的自然本性，一切任其自然。 29：答案B,D,E 解析 安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。 30：答案C 解析 31：答案B 解析 本题考查环境因素对人的身心发展的影响。 32：答案正确 解析 33：答案正确 解析 34：答案A 解析 35：答案B 解析 主要体现了教师的奉献精神，即崇高的职业道德。 36：答案A,B,C,D,E 解析 37：答案B 解析 38：答案C 解析 39：答案A,B,C,D 解析 40：答案A,B,C 解析 提起学生申诉需要符合一定的条件。具体包括以下三项内容：首先，提起申诉的人必须是
20、不服学校处分或认为学校侵犯了其合法权益的学生本人，如果学生年龄较小，可由其监护人代为提出。其次，必须针对特定的被申诉人，包括作出不利处分的学校或侵犯了其合法权益的学校或教师。再次，提出申诉的事项必须在教育法律、法规等规定的受理范围之内。 41：答案A 解析 教师在班集体的组建阶段，就应着手班集体的正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育基础较差的班级时。首先就要做好这项工作。 42：答案C 解析 赫尔巴特这句话体现的是传授知识与思想教育相统一的规律，即教学过程中知、情、意的统一。 43：答案B 解析 科学技术对教育质量有影响。 44：答案正确 解析 45：答案D 解析 46：答案C 解析 孟子
21、是我国古代内发论的代表人物。 47：答案正确 解析 48：答案B 解析 49：答案B 解析 50：答案错误 解析 德育是各育的方向，是灵魂，对其他各育起着导向和动力作用。 51：答案D 解析 师生在教育内容上结成授受关系：(1)从教师与学生的社会角色规定的意义上看，教师是传授者，学生是受授者；(2)学生在教学中主体性的实现，既是教育的目的，也是教育成功的条件；(3)对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发展。 52：答案C 解析 【解析】先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。 53：答案A 解析 布鲁姆把评定分为三类：配置性评定、形成性评定、总结性评定。其中，配置性评定是在学期开始时或开始前施行，
22、形成性评定是在教和学的过程中进行的，总结性评定一般在学期末进行。 54：答案B 解析 55：答案B 解析 我国的教学方法体系形成于建国初期，初步形成了一套以”双基”为教学目的的教学方法体系，这就是所说的传统教学法。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 56：答案B 解析 马克思和恩格斯是在两个层次上谈论人的全面发展的：一是指劳动能力的全面发展；二是指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。 57：答案B 解析 没有理由地一遍一遍做某一行为或一系列行为，属于典型的强迫症。 58：答案A 解析 墨经是墨子一书中的重要组成部分。墨经概括了墨家关于认识论、逻辑学、经济学和自然科学的研究成果。书中自然科学的知识十分丰富，有我国最早的关于几何学、力学、声学和光学知识的记载。在几何学知识方面，墨经对一系列几何概念加以抽象和概括，作出科学定义。在力学知识方面，墨经分析了杠杆平衡的有关问题。墨经还有关于浮力原理的朴素直观的描述。在光学知识方面，墨经中共有八条，近代人称它为“墨经光学八条”。即：光与影的关系、半影的形成、小孔成像、光的反射、光源和物的相对位置与影的关系、平面镜成像、 59：答案B 解析 60：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。 14 / 14
