1、教师招聘考试复习资料-辽阳小学教师招聘考试真题及答案解析【2016年】教师招聘考试复习资料-辽阳小学教师招聘考试真题及答案解析【2016年】一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共25小题，每小题1分，共25分)1 . 按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（）。A：水平迁移与垂直迁移B：正迁移与横向迁移C：普通与特殊迁移D：顺向与逆向迁移2 . 迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。A：练习法B：讲授法C：谈话法D：发现法3 . 近朱者赤，近墨者黑反映了（）因素对
2、人发展的影响。A：教育B：遗传C：环境D：社会活动4 . 课程计划的中心问题是（）。A：开设哪些学科B：各门学科开设的顺序C：各门学科的教学时间D：各门学科的教学方法5 . 下列哪个搜索关键词可以找到音频资源?（）A：故乡的云bmpB：狼牙山wavC：水晶swfD：北戴河doc6 . 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。A：管理能力B：组织能力C：教育能力D：教学效能感7 . 下列属于供答型试题的是（）。A：选择题B：论述题C：填空题D：判断题8 . 就今日中国现实而言，启蒙无疑是一个迫切的任务；就中国历史而言，它是一个没有完成就被打断的历史任务。五四新文化运动的启蒙
3、精神虽然长期被湮没和遗忘，但这并不证明中国不需要启蒙。现代的种种挫折都在提醒着我们：在现代化进程中，启蒙的任务是不可逾越的。因为人的解放这一目标没有什么东西可以将其超越，只要这一目标还没有实现，历史就必须进行补课。这段话主要回答的问题是（）。A：启蒙在中国历史上的地位B：启蒙与现代化的关系C：启蒙所承载的任务D：当今中国是否需要启蒙9 . 把学习过程概括为学-思-行的统一过程的教育家和思想家是（）。A：孔子B：孟子C：荀子D：墨子10 . 某民族小学的学生以本民族的小孩为主，该校教师用本民族通用语言进行教学，该教师的教学行为（ ）。A：正确，以本民族孩子为主的民族学校可以使用本民族语言教学B：
4、正确，只要课堂教学效果好，使用哪种语言都可以C：不正确，所有教师在教学中都应该使用普通话D：不正确，违背了教师资格制度11 . 下列名言与出处，对应正确的是（）。A：学而时习之，不亦说乎(管子)B：四海之内皆兄弟(老子)C：天行健，君子以自强不息(论语)D：吾生也有涯，而知也无涯(庄子)12 . 最早提出自我效能感概念的是（）。A： 班杜拉B： 奥苏伯尔C： 桑代克D： 布鲁纳13 . （）决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。A：小学德育目标B：小学教育目的C：国家德育目标D：基础教育本质14 . 教育目的与培养目标是（）的关系。A：特殊与普遍B：普遍与特殊C：包含
5、与被包含D：综合与个性15 . 明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这是要培养意志品质的（）。A：坚韧性B：自觉性C：果断性D：自制性16 . 学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。A：课程目标B：教学大纲C：课程计划D：教科书17 . 个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为（）。A：教育发展B：生理发展C：心理发展D：人的发展18 . 形式训练说的代表人物是（）。A：沃尔夫B：桑代克C：布鲁纳D：奥苏伯尔19 . 现在的许多文章因为涂饰太厚、废话太多，所以很不容易被觉察出底细来。正如透过密叶投射在地面上的月光，看到的只是点点的碎影。
6、这段话中被比作文章真正观点的是（）。A：密叶B：地面C：碎影D：月光20 . ()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。A：奥苏伯尔B：桑代克C：贾德D：格式塔心理学21 . 唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。A：学习动机内容的社会意义B：学习动机的作用与学习活动的关系C：学习动机的动力来源D：学习动机的理论22 . 在发掘一处西汉晚期墓葬时，考古人员发现了一个异象，一般这一时期的墓葬随葬陶器都在7件以上，而该墓葬的随葬陶器只有2件，且没有钱币、铜镜等物。考古人员推测，有可能是凶杀、暴毙一类的意外身亡导致墓主人的葬礼匆忙而简单。 以下哪项如果为真，最能支持上述推测?（）A
7、：考古人员同时发现，该墓室墙壁也比同时期的其他墓葬的墓室墙壁薄B：在古代，如果不是皇室成员或者王公贵族，葬礼都十分简单C：被刺身亡的埃及法老图坦卡蒙的墓葬规格小于其他自然死亡的法老的墓葬规格D：据史料记载，自西周以来我国民间就有非正常死亡丧事从简的传统23 . 衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。A：班级文化B：组织制度C：凝聚力D：班级管理24 . 学而不思则罔，思而不学则殆的学思结合思想最早出自（）。A：学记B：论语C：孟子D：中庸25 . 张老师经常投稿的杂志社因为搬迁到新的办公地点，其通讯地址、电话号码等信息发生改变，张老师要对原来存放这些通信信息的电子表格做改动，较好的做法是（
8、）。A：重新建立一个新的电子通讯录B：打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，删除原记录C：打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，用新的记录替换原有的记录D：打开原来的电子通讯录，添加一个新的关于该杂志社的记录【答案及解析】一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共25小题，每小题1分，共25分)1 . 按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（）。A：水平迁移与垂直迁移B：正迁移与横向迁移C：普通与特殊迁移D：顺向与逆向迁移【答案】A【解析】2 . 迄今为止在世界范围内应用最广泛
9、、最普遍的一种教学方法是（）。A：练习法B：讲授法C：谈话法D：发现法【答案】B【解析】主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法。迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。3 . 近朱者赤，近墨者黑反映了（）因素对人发展的影响。A：教育B：遗传C：环境D：社会活动【答案】C【解析】近朱者赤，近墨者黑反映了环境因素对人发展的影响。4 . 课程计划的中心问题是（）。A：开设哪些学科B：各门学科开设的顺序C：各门学科的教学时间D：各门学科的教学方法【答案】A【解析】课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文
10、件。它具体规定了教学科目的设置(课程设置)、学科顺序(课程开设顺序)、课时分配(教学时数)、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目(课程设置)是课程计划的中心和首要问题。5 . 下列哪个搜索关键词可以找到音频资源?（）A：故乡的云bmpB：狼牙山wavC：水晶swfD：北戴河doc【答案】B【解析】【参考答案】B 【名师点睛】bmp是图像文件，wav是音频文件，swf是动画文件，doc是文本文件，故本题选B。6 . 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。A：管理能力B：组织能力C：教育能力D：教学效能感【答案】D【解析】见学习精要中教学效能感的定义。7 . 下列属于供答
11、型试题的是（）。A：选择题B：论述题C：填空题D：判断题【答案】B【解析】8 . 就今日中国现实而言，启蒙无疑是一个迫切的任务；就中国历史而言，它是一个没有完成就被打断的历史任务。五四新文化运动的启蒙精神虽然长期被湮没和遗忘，但这并不证明中国不需要启蒙。现代的种种挫折都在提醒着我们：在现代化进程中，启蒙的任务是不可逾越的。因为人的解放这一目标没有什么东西可以将其超越，只要这一目标还没有实现，历史就必须进行补课。这段话主要回答的问题是（）。A：启蒙在中国历史上的地位B：启蒙与现代化的关系C：启蒙所承载的任务D：当今中国是否需要启蒙【答案】D【解析】【参考答案】D 【名师点睛】由但这并不证明中国不
12、需要启蒙知，后两句回答了这个问题当今中国是否需要启蒙。9 . 把学习过程概括为学-思-行的统一过程的教育家和思想家是（）。A：孔子B：孟子C：荀子D：墨子【答案】A【解析】孔子对学习过程的分析可以概括为学-思-行的发展过程，具体分为五个阶段，即博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。博学，审问属于学的功夫，慎思、明辨属于思的功夫，笃行属于行的功夫，这一分析基本上符合学生学习知识的认知过程。10 . 某民族小学的学生以本民族的小孩为主，该校教师用本民族通用语言进行教学，该教师的教学行为（ ）。A：正确，以本民族孩子为主的民族学校可以使用本民族语言教学B：正确，只要课堂教学效果好，使用哪种语言都可
13、以C：不正确，所有教师在教学中都应该使用普通话D：不正确，违背了教师资格制度【答案】A【解析】中华人民共和国教育法第十二条规定，汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。结合题干，本题选A。11 . 下列名言与出处，对应正确的是（）。A：学而时习之，不亦说乎(管子)B：四海之内皆兄弟(老子)C：天行健，君子以自强不息(论语)D：吾生也有涯，而知也无涯(庄子)【答案】D【解析】AB两项出自论语；C项出自周易。故选D。12 . 最早提出自我效能感概念的是（）。A： 班杜拉B： 奥苏伯尔C： 桑代克D：
14、布鲁纳【答案】A【解析】13 . （）决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。A：小学德育目标B：小学教育目的C：国家德育目标D：基础教育本质【答案】A【解析】小学德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在儿童品德发展上所要达到的总体规格和要求，即小学德育所要达到的预期目的或结果。小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准，它不仅决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。14 . 教育目的与培养目标是（）的关系。A：特殊与普遍B：普遍与特殊C：包含与被包含D：综合与个性【答案】B【解析】教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系
15、。15 . 明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这是要培养意志品质的（）。A：坚韧性B：自觉性C：果断性D：自制性【答案】D【解析】意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。16 . 学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。A：课程目标B：教学大纲C：课程计划D：教科书【答案】C【解析】学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。17 . 个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为（）。A：教育发展B：生理发展C：心理发展D：人的发展【答案】D【解析】人的发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程
16、中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。它包括两个方面，即生理的发展和心理的发展。18 . 形式训练说的代表人物是（）。A：沃尔夫B：桑代克C：布鲁纳D：奥苏伯尔【答案】A【解析】形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫，理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来，因此被称为形式训练说。19 . 现在的许多文章因为涂饰太厚、废话太多，所以很不容易被觉察出底细来。正如透过密叶投射在地面上的月光，看到的只是点点的碎影。这段话中被比作文章真正观点的是（）。A：密叶B：地面C：碎影D：月光【答案】D【解析】【参考答案】
17、D 【名师点睛】本题中月光是指文章真正的观点，密叶是指文章的涂饰和废话，而碎影是指被人们觉察出来的底细。20 . ()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。A：奥苏伯尔B：桑代克C：贾德D：格式塔心理学【答案】C【解析】贾德提出了经验类化理论。21 . 唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。A：学习动机内容的社会意义B：学习动机的作用与学习活动的关系C：学习动机的动力来源D：学习动机的理论【答案】C【解析】学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。22 . 在发掘一处西汉晚期墓葬时，考古人员发现了一个异象，一般这
18、一时期的墓葬随葬陶器都在7件以上，而该墓葬的随葬陶器只有2件，且没有钱币、铜镜等物。考古人员推测，有可能是凶杀、暴毙一类的意外身亡导致墓主人的葬礼匆忙而简单。 以下哪项如果为真，最能支持上述推测?（）A：考古人员同时发现，该墓室墙壁也比同时期的其他墓葬的墓室墙壁薄B：在古代，如果不是皇室成员或者王公贵族，葬礼都十分简单C：被刺身亡的埃及法老图坦卡蒙的墓葬规格小于其他自然死亡的法老的墓葬规格D：据史料记载，自西周以来我国民间就有非正常死亡丧事从简的传统【答案】D【解析】【参考答案】D 【名师点睛】题干的推测是：意外身亡导致葬礼匆忙而简单。A项说明墓室墙壁的厚度比较小，增加了一个葬礼简单的论据但没
19、有解释与意外身亡的联系，不能支持推测。B项指出古代平民的葬礼都十分简单，与死亡原因没有关系，削弱了论证。C项列举埃及法老的例子，增加了一个样本，有一定的支持作用，但中国和埃及属于不同地域，丧葬习俗有很大的差异，故支持力度有限。D项指出自西周以来我国民间就有非正常死亡丧事从简的传统，从而推出西汉时期意外身亡的人葬礼会从简支持了推测。故本题选D。23 . 衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。A：班级文化B：组织制度C：凝聚力D：班级管理【答案】C【解析】凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。24 . 学而不思则罔，思而不学则殆的学思结合思想最早出自（）。A：学记B：论语C：孟子D
20、：中庸【答案】B【解析】略。25 . 张老师经常投稿的杂志社因为搬迁到新的办公地点，其通讯地址、电话号码等信息发生改变，张老师要对原来存放这些通信信息的电子表格做改动，较好的做法是（）。A：重新建立一个新的电子通讯录B：打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，删除原记录C：打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，用新的记录替换原有的记录D：打开原来的电子通讯录，添加一个新的关于该杂志社的记录【答案】C【解析】【参考答案】C 【名师点睛】要对原来存放信息的电子表格做改动，最好的做法是用新的记录替换原有的记录。二、多项选择题（下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并将
21、其代码填在相应的括号内，多选、错选或少选均不得分。本题20小题，每小题2分，（共40分）1 . 课外活动的基本组织形式是（）。 A群众性活动 B以人为核心 C小组活动 D个人活动 E班级授课制E：社会公益活动2 . 合乎法则的熟练技能具有的特性有( )。A：流畅性B：迅速性C：经济性D：同时性E：适应性3 . 学校教育对个体发展的功能包括（）。A：引导、培养和塑造个体发展B：加速个体发展C：具有延时价值D：开发个体特殊才能E：个体发展的主观能动性4 . 马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。A：生理需要B：安全需要C：归属和爱的需要D：尊重需要E：自我实现需要5 . 关于创造性与智力的关系
22、的正确陈述是（）A：高智力者其创造性也高B：高创造性者必有高于一般水平的智商C：创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系D：低创造性者其智商可能高也可能低E：高创造性者智商一定低6 . 操作技能的形成可以分为以下几个阶段?（）A：操作定向B：操作模仿C：操作整合D：操作熟练7 . 培养学生良好品德的心理学技术包括（）。A：说服B：群体约定C：榜样学习D：奖励与惩罚8 . 西欧中世纪主要学校类型是教会学校，分为（）几个层次。A：宫廷学校B：主教学校C：僧院学校D：大主教学校E：教区学校9 . 建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下
23、哪几个部分?（）A：主题B：练习题C：任务D：教科书E：评价标准10 . 少年期的心理发展特征包括（）A：具有半成熟、半幼稚的特点B：充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾C：抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱D：成人感产生，独立性强烈11 . 教学设计包括（）A：设置教学目标B：组织教学过程C：选择教学策略D：确定学习方法E：确定教学媒体12 . 泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（）。A：学校应该达到哪些教育目标B：提供哪些教育经验才能实现这些目标C：怎样才能有效地组织这些教育经验D：采用哪些教育方法和手段去实现教育目标E：怎样确定这些目标正在得到
24、实现13 . 心理测验的技术指标包括量表的（）。A：难度B：效度C：信度D：标准化E：知名度14 . 非正式群体一般有哪几种类型?（）A求知型B知己型C爱好型D好恶型E：无歧视原则15 . 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（）A：教师促成的纪律B：集体促成的纪律C：任务促成的纪律D：过程促成的纪律E：自我促成的纪律16 . 计算机辅助教学的优点包括（）A：交互性B：及时反馈C：以生动形象的手段呈现信息D：自定步调E：低错误率17 . 德育过程的构成要素有（）。A：教育者B：受教育者C：教育影响D：德育内容E：德育方法18 . 认为学习是外部行为的变化的是（）。A：桑代克B：巴
25、甫洛夫C：斯金纳D：加涅E：维纳19 . 教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（）。A：教育的自身状况B：人的主观能动性的调动C：家庭环境D：社会发展的状况E：气候条件20 . 问题解决的特点是（）。A：目的性B：认知性C：序列性D：唯一性E：固定性【答案及解析】二、多项选择题（下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并将其代码填在相应的括号内，多选、错选或少选均不得分。本题20小题，每小题2分，（共40分）1 . 课外活动的基本组织形式是（）。 A群众性活动 B以人为核心 C小组活动 D个人活动 E班级授课制E：社会公益活动【答案】A,C,D
26、【解析】课外活动按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。2 . 合乎法则的熟练技能具有的特性有( )。A：流畅性B：迅速性C：经济性D：同时性E：适应性【答案】A,B,C,D,E【解析】见大纲相关内容。3 . 学校教育对个体发展的功能包括（）。A：引导、培养和塑造个体发展B：加速个体发展C：具有延时价值D：开发个体特殊才能E：个体发展的主观能动性【答案】A, B, C, D【解析】略。4 . 马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。A：生理需要B：安全需要C：归属和爱的需要D：尊重需要E：自我实现需要【答案】A, B, C, D, E【解析】略。5 . 关于创造性与智力的
27、关系的正确陈述是（）A：高智力者其创造性也高B：高创造性者必有高于一般水平的智商C：创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系D：低创造性者其智商可能高也可能低E：高创造性者智商一定低【答案】B,D【解析】6 . 操作技能的形成可以分为以下几个阶段?（）A：操作定向B：操作模仿C：操作整合D：操作熟练【答案】A, B, C, D【解析】心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。7 . 培养学生良好品德的心理学技术包括（）。A：说服B：群体约定C：榜样学习D：奖励与惩罚【答
28、案】A, B, C, D【解析】常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩。8 . 西欧中世纪主要学校类型是教会学校，分为（）几个层次。A：宫廷学校B：主教学校C：僧院学校D：大主教学校E：教区学校【答案】C, D, E【解析】9 . 建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下哪几个部分?（）A：主题B：练习题C：任务D：教科书E：评价标准【答案】A, C, E【解析】每一单元至少包括主题，任务和评价标准。10 . 少年期的心理发展特征包括（）A：具有半成熟、半幼稚的特点B：充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾C：抽象思维已占主导地位
29、，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱D：成人感产生，独立性强烈【答案】A,B,C,D【解析】见教材相关内容陈述。11 . 教学设计包括（）A：设置教学目标B：组织教学过程C：选择教学策略D：确定学习方法E：确定教学媒体【答案】A,B,C,E【解析】12 . 泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（）。A：学校应该达到哪些教育目标B：提供哪些教育经验才能实现这些目标C：怎样才能有效地组织这些教育经验D：采用哪些教育方法和手段去实现教育目标E：怎样确定这些目标正在得到实现【答案】A, B, C, E【解析】泰勒在1949年出版的课程与教学的基本原理一书中，提出了课程研制的四个基本问题，并给
30、予了理论化的回答：(1)学校应该追求哪些教育目标；(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标；(3)怎样才能有效地组织这些教育经验；(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现，从而形成了著名的泰勒原理，建立起了经典的课程研制活动的四个基本环节：分析课程资源，确定基本目标；选择学习经验；组织学习经验；评价学习结果。13 . 心理测验的技术指标包括量表的（）。A：难度B：效度C：信度D：标准化E：知名度【答案】B, C, D【解析】量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。14 . 非正式群体一般有哪几种类型?（）A求知型B知己型C爱好型D好恶型E：无歧视原则【答案】A,B,C,D【解析】非正
31、式群体是非正式规定的、自然形成的一种无形组织。一般有以下几种类型：求知型、知己型、爱好型、好恶型等。15 . 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（）A：教师促成的纪律B：集体促成的纪律C：任务促成的纪律D：过程促成的纪律E：自我促成的纪律【答案】A,B,C,E【解析】16 . 计算机辅助教学的优点包括（）A：交互性B：及时反馈C：以生动形象的手段呈现信息D：自定步调E：低错误率【答案】A,B,C,D【解析】17 . 德育过程的构成要素有（）。A：教育者B：受教育者C：教育影响D：德育内容E：德育方法【答案】A,B,D,E【解析】18 . 认为学习是外部行为的变化的是（）。A：桑
32、代克B：巴甫洛夫C：斯金纳D：加涅E：维纳【答案】B, C, D【解析】应当了解这些科学家所代表的流派。19 . 教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（）。A：教育的自身状况B：人的主观能动性的调动C：家庭环境D：社会发展的状况E：气候条件【答案】A, B, C, D【解析】略。20 . 问题解决的特点是（）。A：目的性B：认知性C：序列性D：唯一性E：固定性【答案】A, B, C【解析】问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。三、填空题(本大题共10个小题，每题1分，共10分)把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。1 . 从活动水平的角度看，个体的实践活动
33、由生理、_和_三种不同层次和内容的活动构成。2 . 根据斯金纳的强化观，教育中使用的警告，属于_。3 . 学习策略的价值依赖于_。4 . 专家比新手拥有更强的迁移能力，其原因之一就是专家拥有更丰富的背景经验或_。5 . 考试命题的质量指标主要有 _ 、_ 、区分度和难度。6 . 著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和_。7 . _是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。8 . 把学习过程概括为博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之的是_。9 . 所谓_，指在对材料进行理解的情况下，根据材料的内在联系，运用
34、有关经验进行的识记。10 . 认知策略通常包括复述策略、精细加工策略和_。【答案及解析】三、填空题(本大题共10个小题，每题1分，共10分)把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。1 . 从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、_和_三种不同层次和内容的活动构成。【答案】【解析】心理社会2 . 根据斯金纳的强化观，教育中使用的警告，属于_。【答案】【解析】正强化是实施奖励而引起同类反应的增加，负强化是撤消惩罚而引起同类反应的增加。教育中使用的警告是告诉学生，如果他按照学校的要求去做，就可以撤消惩罚，从而促使其向正确方向发展。所以是负强化。(本解析由张恩凯提供)3 . 学习策略的价值依赖于
35、_。【答案】【解析】具体情况4 . 专家比新手拥有更强的迁移能力，其原因之一就是专家拥有更丰富的背景经验或_。【答案】【解析】认知结构5 . 考试命题的质量指标主要有 _ 、_ 、区分度和难度。【答案】【解析】信度 效度6 . 著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和_。【答案】【解析】自动化阶段7 . _是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。【答案】【解析】遗传8 . 把学习过程概括为博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之的是_。【答案】【解析】儒家思孟学派9 . 所谓_，指在对材料进行理解的情况下，根
36、据材料的内在联系，运用有关经验进行的识记。【答案】【解析】意义识记10 . 认知策略通常包括复述策略、精细加工策略和_。【答案】【解析】组织策略四、判断题(本大题共10个小题，每题1分，共10分)将其对错号填在相应的括号内，错填、未填均不得分。1 . 我国的义务教育实行的是国务院领导下，地方负责、分级管理的管理体制。（）2 . 知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。3 . 皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）4 . 多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）5 . 自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。6 . 强化在行为塑造中具有重要作用。（）
37、7 . 功能固着是一个人意志坚定的表现。（）8 . 皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（）9 . 学校可以实施教育行政处罚。（）10 . 斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）【答案及解析】四、判断题(本大题共10个小题，每题1分，共10分)将其对错号填在相应的括号内，错填、未填均不得分。1 . 我国的义务教育实行的是国务院领导下，地方负责、分级管理的管理体制。（）【答案】对【解析】略。2 . 知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。【答案】对【解析】3 . 皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）【答案】错【解析】布卢姆等
38、人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。4 . 多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）【答案】对【解析】5 . 自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。【答案】错【解析】6 . 强化在行为塑造中具有重要作用。（）【答案】对【解析】7 . 功能固着是一个人意志坚定的表现。（）【答案】错【解析】8 . 皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（）【答案】对【解析】略。9 . 学校可以实施教育行政处罚。（）【答案】错【解析】10 . 斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）【答案】对【解析】略。五、简答题(本大题共3个小题，每题5分，共15分）将
39、答案写在题目下方，错填、未填均不得分。1 . 问题情境2 . 论述态度与品德学习的一般过程。3 . 论述影响人格发展的社会因素【答案及解析】五、简答题(本大题共3个小题，每题5分，共15分）将答案写在题目下方，错填、未填均不得分。1 . 问题情境【答案】【解析】指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。2 . 论述态度与品德学习的一般过程。【答案】【解析】t 一般来说，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。 (1)依从。包括从众和服从两种。从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象。服从是受到他人
40、或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为。依从阶段的特征表现为：行为、观点是受外界影响而被迫发生的，行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。处于依从阶段的态度与品德，其水平较低，但却是一个不可缺少的阶段，是态度与品德建立的开端环节。 (2)认同。认同是在思想、情感、3 . 论述影响人格发展的社会因素【答案】【解析】人格的发展是个体社会化的结果，以下是影响人格发展的三个方面： (1)家庭教养模式：专制型、放纵型和民主型三种教养模式，对儿童的人格发表有很大的影响。 (2)学校教育：学校教育在学生社会化中的作用主要是通过教师与学生的相互影响来实现。 (3)同辈群体：与同辈群体的交往使儿童能够进行人际关系和交流的探索，并发展人际敏感性，奠定儿童今后社会交往的基础，促进儿童的社会化和人格的发展。第 23 页 共 23 页
