1、教师招聘考试复习资料-达孜小学教师招聘2020年考试真题及答案解析【word版】教师招聘考试复习资料-达孜小学教师招聘2020年考试真题及答案解析【word版】1：主要着眼于程序的教学策略设计往往以程序策略为主导策略，来解决教学组织形式等等核心问题。（）判断题对错 2：赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（）。单项选择题A、神学和哲学B、哲学和心理学C、哲学和伦理学D、伦理学和心理学 3：教学过程是一个程序化过程，也是一个动态过程。判断题对错 4：教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。（）判断题对错 5：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。单项选择题A、情境性B、创造性C、
2、示范性D、个别性 6：建立学习时间表属于学习策略中的（）。单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、元认知策略D、资源管理策略 7：期待包括（）。多项选择题A、过程期待B、结果期待C、方法期待D、效能期待E、自我期待 8：品德所具有的特征有（）多项选择题A、社会现象B、个体现象C、伦理学的研究对象D、社会掌的研究对象E、心理学的研究对象 9：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。单项选择题A、以知为开端，知、情、意、行依次进行B、以情为开端，情、知、意、行依次进行C、以行为开端，行、知、情、意依次进行D、视具体情况，可有多种开端和顺序 10：教育史上最早的教学手段是（
3、）。单项选择题A、人自身的活动B、实物C、标本D、说教 11：反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（）。单项选择题A、恐惧症B、焦虑症C、抑郁症D、强迫症 12：皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）判断题对错 13：我国最早的小学产生于（）时代。单项选择题A、夏朝B、殷周C、三国D、秦朝 14：认为在教育过程中，教师有绝对的权威，强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用的教育家是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、罗杰斯C、卢梭D、朱熹 15：个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。 （）判断题对错 16：儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的（）
4、。单项选择题A、社会权利的客体独立地位B、社会权利主体非独立地位C、社会权利主体独立地位D、社会权利的客体非独立地位 17：根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和 。单项选择题A、 物质性学习动机B、 消极的学习动机C、 间接的学习动机D、 低级的学习动机 18：雕塑大卫的作者是（）。单项选择题A、达芬奇B、米开朗琪罗C、拉斐尔D、鲁本斯 19：学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移 20：文化本身就是一种教育力量。判断题对错 21：从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（）单项选择题
5、A、动态性B、静止性C、相对性D、绝对性 22：素质教育的职能在于全方位地促进受教育者素质的整体发展，提高（）。单项选择题A、全民素质B、文化素质C、民族素质D、民族尊严 23：我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。单项选择题A、中华人民共和国宪法B、中华人民共和国义务教育法C、中华人民共和国刑法D、中华人民共和国未成年人保护法 24：毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在（）。单项选择题A、1965年B、1962年C、1957年D、1956年 25：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息
6、论 26：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。单项选择题A、构造一种完形B、形成刺激与反应问的联结C、主动地构建认知方式D、对环境条件的认知 27：心理咨询与辅导的基本方法是（）。单项选择题A、观察法B、调查法C、会谈法D、自述法 28：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（）单项选择题A、动作幅度B、动作结构C、动作力量D、动作速度 29：专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。多项选择题A、课堂规则的制定与执行B、教材的呈现C、课堂练习 D、吸引学生的注意力E、教学策略的运用 30：以下技能中，属于操作技能的是（）单项
7、选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能 31：北极海域浮冰面积逐渐减小，总计缩小达20%左右，使北极熊难以在浮冰上长久立足，加之某些国家对海豹大量捕杀，使本来就不多的北极海豹越来越少，北极熊更难在浮冰上捕食海豹。我们来到北极斯匹兹卑尔根岛西北海岸北纬80度附近一海湾时，惊讶地拍摄了北极熊捕鱼的全过程，我们看北极熊改变了以捕食海豹为生和“不下水”的习性，开始跳下冰冷的海水抓鱼为食。 这段文字充分表明（）。单项选择题A、北极环境日益恶劣B、物竞天择，适者生存C、聪明的物种更难适应环境D、环境变化改变了北极熊的生活习性 32：知识迁移的前提是（）。单项选择题A、已有的背景知识B、
8、学习材料的相似性C、情境的相似性D、对原理的运用程度 33：小学儿童思维发展的基本特征是（）。单项选择题A、以具体形象思维为主B、从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主C、以抽象逻辑思维为主D、从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主 34：就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性 35：班级越大，情感纽带的力量就越强。（）判断题对错 36：以下不涉及问题解决过程的学说有( )。单项选择题A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶段说 37：在我国历史上，
9、将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是（）。单项选择题A、孔子B、老子C、庄子D、荀子 38：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 39：我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是（）。单项选择题A、传递-接受式B、自学-辅导式C、引导-发现式D、示范-模仿式 40：在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（）。单项选择题A、教师B、学法C、课程表D、学校环境 41：画线是阅读时常用的一种精细加工策略。 （）判断题对错 42：为了使上课取得良好的教学效果，教师上课时应符合的要求包括（）。多项选择
10、题A、目标明确B、内容正确C、方法得当D、气氛热烈E、表达清晰 43：“足智多谋，随机应变”是思维的（）品质。单项选择题A、广阔性B、敏捷性C、深刻性D、灵活性 44：下列课程属于综合课程的有（）。多项选择题A、核心课程B、融合课程C、潜在课程D、活动课程E、广域课程 45：根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为有意义学习和（）两种。单项选择题A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、模仿学习 46：儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（）规律的反映。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 47：一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可
11、以消除。（）判断题对错 48：在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（）单项选择题A、 洛克B、 孟子C、 华生D、 荀子 49：中国近代制度化教育兴起的标志是（）。单项选择题A、中国进入近代社会B、学校制度的建立C、各级各类学校的出现D、中国近代完备的学制系统的出现 50：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。单项选择题A、负迁移B、正迁移C、横向迁移D、纵向迁移 51：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲
12、52：我国现代学制产生于（）。单项选择题A、汉朝B、元朝C、明朝D、清末 53：培养学生的自我效能感最好是令其（）。单项选择题A、产生成就感B、观察榜样C、相信自己D、认识自己 54：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 55：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25B、50C、7 5D、100 56：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习 57：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。单项选择题A、交
13、往动机B、外在动机C、内在动机D、无意识动机 58：班主任的个性影响力不取决于（）。单项选择题A、对学生产生积极影响的能力B、班主任的职权C、自身对教育工作的情感体验D、高度发展的控制自己的能力 59：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。（）判断题对错 60：一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。单项选择题A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年期 查看答案 1：答案错误 解析 人工智能的运行规程确定教学的程序,主要着眼于知识的获得和智力的发展。（本解析由安宝蓝提供） 2：答案D 解析 对后世影响最大、最明确地构建教育学的是赫尔巴特。他于1806年出版了代表作
14、普通教育学，1835年又出版了另一部重要著作教育学讲授纲要。他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学为教育学的理论基础。 3：答案正确 解析 (1)教学过程是一个程序化的过程，也是一个动态的生成过程。(2)教学过程中的师生互动是动态的，新的思想、新的问题、新的态度可以成为教育学生的素材，同时也是影响师生互动的条件，因此，教学过程是动态的课程资源。 4：答案错误 解析 5：答案B 解析 教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。 6：答案D 解析 7：答案B,D 解析 8：答案B,E 解析 9：答案D 解析 德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始，因
15、为德育过程具有多端性。 10：答案A 解析 从教育史上看，最早的教学手段就是人自身的活动，如口耳相传、示范、模仿、练习，但主要通过语言，也包括表情、动作、形体等进行。 11：答案D 解析 12：答案错误 解析 布卢姆等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 13：答案B 解析 我国的小学产生于殷周时代，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。 14：答案A 解析 题干描述的是教师中心论的观点，其代表人物有赫尔巴特。 15：答案正确 解析 心理发展是有顺序的，这个顺序是不可逆的，也是不可逾越的。 16：答案C 解析 儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。 1
16、7：答案D 解析 本题考察第四章学习动机分类，根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。 18：答案B 解析 19：答案D 解析 学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。 20：答案正确 解析 (1)特定时空中的文化构成了特定的文化环境、文化氛围，对生存于其中的人产生潜移默化的作用。(2)一定社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化，对教育活动起着无形而又强大的影响作用。 21：答案C 解析 从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的相对性。 22：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】略。 23：答
17、案D 解析 我国保护少年儿童权益的专项法律是中华人民共和国未成年人保护法。 24：答案C 解析 毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在1957年。 25：答案A 解析 在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。 26：答案C 解析 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地构建认知方式。 27：答案C 解析 系统暂无解析 28：答案B 解析 学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。 29：答案A,B,C,D,E 解析 这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。 30：答案D 解析 31：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】根据文意可知，由于北极环境的
18、变化，导致北极熊捕食的方式也发生了改变，所以答案应选D。 32：答案A 解析 已有的背景知识是知识迁移的前提。 33：答案D 解析 小学儿童思维发展的基本特点是从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主一 34：答案B 解析 不平衡性一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的。另一方面是指身心发展的不同方面的发展速度不平衡。就儿童发展的整体而言，生理成熟是先于心理成熟的。 35：答案错误 解析 班级越大，情感纽带的力量就越弱。 36：答案C 解析 略 37：答案D 解析 由教育学常识可知，我国历史上，荀子将教师纳入“天、地、君、亲”序列。 38：答案D 解析 形式运算阶段
19、的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。 39：答案A 解析 传递-接受教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来前苏联教育家凯洛夫等人对该模式进行了重新改造。传入我国后，我国又在此基础上作了适当的调整与修改，融入了我国的一些传统的教育思想方法，成为我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式。 40：答案A 解析 41：答案错误 解析 画线是一种复述策略的具体方法。 42：答案A,B,C,D,E 解析 43：答案D 解析 思维的灵活性是指能灵活地思考问题。它表现为能从不同角度、运用不同方法思考问题；在条件发生变化时，能随机应变，及时地改变原有计划、方案，寻找新的解决问题的途径。
20、 44：答案A,B,E 解析 综合课程包括核心课程、融合课程、广域课程等。 45：答案A 解析 46：答案C 解析 人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出来不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。 47：答案正确 解析 只要对两种学习经过反复练习，能准确区分，则可消除负迁移。 48：答案B 解析 49：答案D 解析 中国近代完备的学制系统的出现是中国近代制度化教育兴起的标志。 50：答案B 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。 51：答案B 解析 52：答案D 解析 我国现代学制是从西方引进的。中国近代教育史上第一个现代学制系统是产生于1902年的
21、钦定学堂章程。 53：答案C 解析 54：答案A 解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。 55：答案B 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 56：答案B 解析 上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。这和奥苏贝尔同化模式中的总括性同化是一致的。(本解析由张恩凯提供) 57：答案B 解析 根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更持久。 58：答案B 解析 班主任的个性影响力取决于三个方面：一是班主任自身对教育工作的情感体验；二是对学生产生积极影响的能力；三是高度发展的控制自己的能力。 59：答案正确 解析 略。 60：答案C 解析 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的童年期。 第 14 页 共 14 页
