1、教师招聘考试复习资料-赤城小学教师招聘2019年考试真题及答案解析【完整版】教师招聘考试复习资料-赤城小学教师招聘2019年考试真题及答案解析【完整版】1:态度与品德都是由( )构成。多项选择题A、认知B、气质C、情感D、行为 2:在现代迁移理论中,提出认知结构迁移理论的是()。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、安德森 3:小明学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于()单项选择题A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、自我效能感 4:让学生按照各自的水平和速度进行学习的
2、教学方法属于()教学。单项选择题A、愉快教学B、个别化教学C、情境教学D、理想化教学 5:生理自我成熟的时间是()单项选择题A、3岁左右B、5岁左右C、6岁左右D、7岁左右 6:()提出了设计教学法。单项选择题A、杜威B、华虚朋C、柏克赫斯特D、克伯屈 7:注入式教学最本质的特征是()。单项选择题A、教师从头讲到尾B、以讲授法为主C、强调教师的主导作用D、把学生看作是知识的容器 8:对道德规范及其意义的认识是()。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志 9:下列名言与出处,对应正确的是()。单项选择题A、学而时习之,不亦说乎(管子)B、四海之内皆兄弟(老子)C、天行健,君子
3、以自强不息(论语)D、吾生也有涯,而知也无涯(庄子) 10:素质教育的时代特征是()。单项选择题A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展 11:从例子到规则的学习实质上是一种()单项选择题A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习D、上位学习 12:遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈()趋势。单项选择题A、递减B、不变C、递增D、倒U型发展 13:我国义务教育法的立法宗旨是发展()。单项选择题A、专业教育B、基础教育C、中等教育D、职业教育 14:最稳定、最重要的学习动机是()单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感 15:教师专业化的
4、实现需要依靠教师个人的主观努力和国家政府的支持。()判断题对错 16:1903年出版的教育心理学是西方第一本以教育心理学命名的专著,它的作者是()单项选择题A、桑代克B、华生C、巴甫洛夫D、斯金纳 17:被誉为“秋思之祖”的是下列哪部作品?()单项选择题A、静夜思B、天净沙秋思C、山居秋暝D、水调歌头明月几时有 18:老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。单项选择题A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 19:教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为()单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服
5、务的D、当前工作服务的 20:教学与教育的关系是()。单项选择题A、途径与目的B、部分与整体C、过程与结果D、现象与本质 21:“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是()。单项选择题A、强化原理B、认知失调说C、从众说D、观察学习说 22:漫无目的地幻想也可以看作问题解决。 ()判断题对错 23:某教师非常关注自己的生存适应性,说明该教师还处于()。单项选择题A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段 24:克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为()。多项选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化 25:动机一般具有()单项选择题A、激活功能B、指向功能C、强化
6、功能D、ABC都是 26:我国古代有五行之说,指的是( )。单项选择题A、青、黄、赤、白、黑B、仁、义、礼、智、信C、金、木、水、火、土D、宫、商、角、徵、羽 27:以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是()单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 28:( )是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。单项选择题A、真正的创造B、类似创造C、启发D、迁移 29:培养学生良好品德的心理学技术包括()。多项选择题A、说服B、群体约定C、榜样学习D、奖励与惩罚 30:中小学教师职业道德规范(2008年修订)要求教师要“遵循教育规律,实施素质教育;循循善诱,诲人不倦,因材
7、施教;培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展”,这些要求比较明显地体现了教师()。的职业道德。单项选择题A、教书育人B、爱岗敬业C、关爱学生D、为人师表 31:学校卫生工作条例属于()。单项选择题A、教育行政法规B、教育法律C、地方性行政法规D、教育规章 32:实质教育论认为教学的主要任务是()。单项选择题A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性 33:假如重力突然消失,下列情况仍然存在的是()。单项选择题A、万马奔腾B、川流不息C、五光十色D、短斤少两 34:我国制定教育目的的理论基础是()。单项选择题A、义务教育法B、马克思主义关于人的全面发展的理论C、我国优秀的
8、教育传统D、西方先进的教育教学经验 35:音乐是声音中最早进入电影的一个艺术 ,它向来以擅长表现感情、 气氛而受到编创人员的喜爱。()单项选择题A、环节 烘托B、元素 渲染C、手段 打造D、形式 烘托 36:下列属于供答型试题的是()。单项选择题A、选择题B、论述题C、填空题D、判断题 37:课程现代化的代表人物有()。多项选择题A、布鲁纳B、怀特海C、瓦根舍因D、赞科夫E、克伯屈 38:学记中要求“学不躐等”,是说在教学中要贯彻()。单项选择题A、循序渐进原则B、因材施教原则C、巩固性原则D、理论联系实际原则 39:()是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题A、小学二年级B、小学四年
9、级C、小学五年级D、初中二年级 40:按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?()单项选择题A、130B、140C、150D、160 41:一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的()。单项选择题A、信度B、难度C、区分度D、效度 42:群体内聚力表现为()。多项选择题A、领导方式B、成员情感C、认同感D、归属感E、力量感 43:“桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是( )。单项选择题A、榜样示范法B、说服教育法C、品德评价法D、情感陶冶法 44:最早研究群体动力的是心理学家()。单项选择题A、阿尔波特B、布鲁纳C、勒温D、艾宾浩斯 45:技能的学习可以以(
10、)的掌握为前提。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 46:教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。()判断题对错 47:下列关于文学常识的说法中,错误的是()。单项选择题A、歌德是德国文学最高成就的代表者,代表作品有少年维特之烦恼浮士德B、席勒是德国诗人、剧作家,代表作品有阴谋与爱情德国,一个冬天的童话C、易卜生是挪威戏剧家,“问题剧”的代表作家,代表作品有玩偶之家国民公敌D、泰戈尔是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者,代表作品有飞鸟集新月集 48:我国颁布第一个正式实施的学制是()。单项选择题A、壬寅学制B、癸卯学制C、六三学制D、壬戌学制 49:将教学目标由低到高依次
11、分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是()。单项选择题A、加涅B、桑代克C、布鲁纳D、布卢姆 50:教育的特质至少有以下哪几方面?()多项选择题A、是人类社会所特有的有意识活动B、是人类与动物共有的生存活动C、是人类特有的认识活动D、是人类传递社会经验的活动E、是以培养人为直接目标的社会实践活动 51:奠定了班级组织理论基础的著作是()。单项选择题A、论语B、普通教育学C、大教学论D、理想国 52:教师在教授思维方法时,应遵循由外而内的方式,这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。 ()判断题对错 53:班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的,以共同学习活
12、动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体,其形成条件和前进动力是()。单项选择题A、形式多样的教育活动B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的奋斗目标 54:根据活动的人数和规模,可将课外活动分为多项选择题A、科技活动、学科活动、体育活动B、个人活动、群众性活动、小组活动C、参观、访问和调查D、报告、讲座和集会 55:下列作品、作家、国别对应错误的是( )。单项选择题A、欧也妮?葛朗台巴尔扎克法国B、基督山伯爵一一大仲马法国C、死魂灵果戈理英国D、红字霍桑一美国 56:处于不同概括水平的经验之间的相互影响是()单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 57:根据学习动机
13、与学习活动的关系来划分动机可分为()。多项选择题A、 近景的直接性动机B、 高尚的动机C、 低级的动机D、 远景的间接性动机 58:后一种学习对前一种学习的影响是()单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 59:小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是()。多项选择题A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机 60:在汉字的形体演变过程中,位于小篆和楷书之间的字体是()。单项选择题A、金文B、大篆C、隶书D、草书 查看答案 1:答案A,C,D 解析 二者都是由认知、情感和行为三个方面构成。 2:答案C 解析 桑代克提出的
14、是共同要素说,贾德提出的是经验类化说,奥苏伯尔提出的是认知结构迁移理论,安德森的迁移理论中强调的是迁移前后的两种情境中有产生式的交叉或重叠。 3:答案A 解析 认知内驱力是以求知作为目标,从知识中获得满足。(本解析由丽丽12提供) 4:答案B 解析 5:答案A 解析 6:答案D 解析 设计教学法,是以桑代克的教育心理学说和杜威的实验主义教育思想为理论基础而创立的一种教学构想。创始者是美国哥伦比亚大学师范学院教育哲学教授、杜威的追随者克伯屈。 7:答案D 解析 8:答案A 解析 9:答案D 解析 AB两项出自论语;C项出自周易。故选D。 10:答案B 解析 在知识经济时代,培养具有创新精神和能力
15、的新一代人才是素质教育的核心。 11:答案D 解析 12:答案A 解析 遗传因素在人的一生中,总体上是呈递减趋势的,它不决定人身心发展的现实性。 13:答案B 解析 义务教育法的立法宗旨是发展基础教育。 14:答案B 解析 15:答案正确 解析 略。 16:答案A 解析 识记性知识。1903年出版的教育心理学是西方第一本以教育心理学命名的专著,它的作者是美国心理学家桑代克。(本解析由张恩凯提供) 17:答案B 解析 马致远的天净沙秋思被元代卓越的音韵学家及戏曲作家周德清在中原音韵小令定格中称为“秋思之祖”。故选B。 18:答案A 解析 见学习精要中品德评价法的定义。 19:答案C 解析 自编测
16、验是为特定的教学服务的。 20:答案B 解析 21:答案D 解析 22:答案错误 解析 问题解决具有明确的目的性,因此题干错。 23:答案D 解析 刚进入教学领域的新教师非常关注自己的生存适应情况,处于关注生存阶段。当他们更多关注如何教好每堂课时便进入了关注情境阶段。若注意学生个别差异,注意因材施教,便进入了关注学生阶段。 24:答案A,B,C,D,E 解析 价值内化水平不同,态度也发生多种程度的变化,从最低水平开始,依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 25:答案D 解析 动机具有三种功能:一是激活功能;二是指向功能;三是强化功能。(本解析由张恩凯提供) 26:答案C 解析 六经论五行者,
17、始见于尚书洪范,日:“五行,一日水、二日火、三日木、四日金、五日土。” 27:答案C 解析 具体运算阶段以守恒观念的形成为标志。 28:答案A 解析 真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 29:答案A,B,C,D 解析 常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩。 30:答案A 解析 题干描述的是教师教书育人的职业道德。 31:答案A 解析 32:答案C 解析 33:答案C 解析 假如重力突然消失,物体就漂浮在空中,不会有万马奔腾、川流不息;没有重力,称也不能使用,所以也就没有短斤少两;只有光的传播与重力无关,所以C项符合题意。 34:答案B 解析 马克思主义关于人的全面发
18、展的理论是我国制定教育目的的理论基础。 35:答案B 解析 36:答案B 解析 37:答案A,C,D 解析 略。 38:答案A 解析 学记中要求“学不躐等”,是说在教学中要贯彻循序渐进原则。 39:答案B 解析 一般认为,小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 40:答案B 解析 一般认为IQ超出140的人属于天才,他们在人口中还不到1。 41:答案D 解析 由效度的概念可知。 42:答案C,D,E 解析 领导方式和成员情感是影响群体内聚力的因素。 43:答案A 解析 “桃李不言,下自成蹊”说的是桃树和李树有芬芳的花香和甜美的果实,虽然不会说话,但仍然吸引行人到树下赏花尝果以至于人们在树下走出
19、一条小路。比喻为人诚挚自然会有强烈的号召力而深得人心。这体现的是榜样示范法。B、C项均不符合题意,排除:D项情感陶冶法侧重的是从情感的层面进行陶冶与题意不符故选A。 44:答案C 解析 最早研究群体动力的是心理学家勒温。 45:答案D 解析 技能要解决的是动作能否做出来、会不会做、熟不熟练,因此,技能学习要以程序性知识为前提。 46:答案错误 解析 47:答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】德国,一个冬天的童话是德国诗人、政论家海涅的代表作,故B项错误,应选。其他三项均正确。 48:答案B 解析 49:答案D 解析 50:答案A,C,D,E 解析 教育是培养人的一种社会活动,是承传社会文
20、化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。另外,教育也是人类的一种特有的认识活动。 51:答案C 解析 1632年夸美纽斯出版的大教学论系统地阐述了班级授课制的思想。 52:答案错误 解析 应遵循由内而外的方式,即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来,给学生示范,并要求学生模仿、概括总结,这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。 53:答案D 解析 班集体形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目标。 54:答案B 解析 55:答案C 解析 果戈理是俄国作家。 56:答案C 解析 57:答案A,D 解析 根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。 58:答案D 解析 5
21、9:答案A,C 解析 本题是对动机的综合考查。根据学习动机的动力来源,可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsic motivation)又称内部动机作用,是指由个体内在的需要引起的动机。例如,学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素,会 促使学生积极主动地学习。外部动机(extrinsic motivation)又称外部动机作用,是指个体由外部诱因所引起的动机。例如,某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学 习,他们从事学习活动的动机不在学习任务本身,而 60:答案C 解析 汉字经历了6000多年的发展过程,其形体演变是从甲骨文、金文变为小篆,再变为隶书、楷书、行书,其总的趋势是从繁到简。故选C。 第 14 页 共 14 页