1、中 央 教 科 所 教 育 科 学 “十 一 五 ”规 划 重 点 课 题 、 山 东 省 教 育 科 学 “十 一 五 ”规 划 重 点 课 题 小 学 生 习 作 立 体 化 作 文 模 式 研 究 实 施 方 案为 了 巩 固 我 校 十 五 作 文 教 学 研 究 实 验 成 果 ，探 索 立 体 化 作 文教 学 的 新 途 径 ，特 制 定 本 实 验 方 案 ，从 小 学 一 年 级 开 始 实 行 ，计 划用 五 年 的 时 间 完 成 整 个 实 验 任 务 。一 、 小 学 生 习 作 立 体 化 作 文 实 验 目 的小 学 生 立 体 化 作 文 教 改 实 验 的 主
2、 要 目 的 有 五 个 ：一 是 将 练 文 与育 人 有 机 结 合 起 来 ，让 学 生 养 成 “说 做 一 致 、诚 实 守 信 、说 老 实 话 、办 老 实 事 、做 老 实 人 ”的 良 好 习 惯 。二 是 养 成 学 生 良 好 的 创 新 思 维品 质 。三 是 为 了 培 养 学 生 具 备 未 来 学 习 、生 活 和 工 作 的 快 速 写 作能 力 ，以 适 应 经 济 全 球 化 对 人 才 快 速 写 作 要 求 。四 是 为 了 落 实 新颁 布 的 全 日 制 九 年 义 务 教 育 语 文 课 程 标 准 的 要 求 ，新 课 程 标 准第 三 阶 段
3、的 习 作 要 求 中 明 确 指 出 ：能 写 简 单 的 纪 实 作 文 和 想 象 作文 ，内 容 具 体 ，感 情 真 实 。40 分 钟 能 完 成 不 少 于 400 字 的 习 作 。五是 为 了 最 大 限 度 地 开 发 学 生 的 写 作 潜 能 ，改 变 作 文 教 学 效 率 不 高和 效 果 不 佳 的 现 状 。六 是 形 成 一 个 快 速 立 体 识 字 、快 速 立 体 阅 读 、快 速 立 体 作 文 的 良 性 运 行 机 制 。七 是 形 成 一 套 育 人 、创 新 品 质 培养 、快 速 高 效 作 文 配 套 连 动 的 综 合 育 人 机 制 。
4、二 、小 学 生 习 作 立 体 化 作 文 训 练 模 式 的 基 本 内 涵以练文育人为宗旨，以绿色作文为方向,以提前快速识字为前提，以语言和生活积累为基础，以思维训练为核心，以“起步成篇，篇内五步分层训练”为载体，以感悟和模仿为手段，以快速创新作文为最终目标， 进 行 全 方 位 螺 旋 立 体 式 的 整 体 作 文 训 练 。三 、 小 学 生 习 作 立 体 化 作 文 实 验 目 标1、熟 练 掌 握 记 叙 、描 写 等 手 法 ，会 初 步 运 用 议 论 、抒 情 等 写作 手 法 。2、高 年 级 的 学 生 能 在 40 分 钟 的 时 间 内 完 成 500 字 左
5、右 的 作文 ，班 级 前 30%的 学 生 能 在 40 分 钟 内 完 成 800 字 左 右 的 作 文 ，并 做 到 中 心 明 确 ，条 理 清 楚 ，语 句 通 顺 ，字 迹 工 整 。四 、 小 学 生 习 作 立 体 化 作 文 实 验 原 则 育 人 立 意 训 练1、基 本 做 法 ：讲 、知 、做 、评 、改2、训 练 内 容 ： 德 育 序 列 化 各 年 级 各 学 期 训 练 要 点 。 人 口 、资 源 、环 境 、弱 势 群 体 、艰 苦 奋 斗 造 “和 谐 ”、和 平 与发 展 。 训 练 时 间 ：主 题 班 会 课 、语 文 新 授 课 。 思 维 训
6、练 ：1、基 本 做 法 ：实 地 观 察 ，教 练 结 合 ;多 思 多 辩 ，虚 实 结 合 。2、训 练 内 容 ： 树 立 正 确 的 世 界 观 。 是 什 么 （五 种 感 觉 器 官 ） 怎 么 样 （五 种 感 觉 器 官 ） 为 什 么 （多 向 思 维 、反 向 思 维 、外 向 思 维 、交 叉 思 维 、有 形思 维 、变 形 思 维 ） 联 想 与 幻 想3、训 练 时 间 ：一 、二 年 级 -是 什 么 ，三 年 级 上 学 期 -怎 么 样 ，三 年 级 下 学 期 、四 五 年 级 -为 什 么 、联 想 与 幻 想 。 五 步 分 层 训 练1、基 本 做
7、法 ：讲 背 结 合 ，读 写 结 合 。2、训 练 内 容 ： 四 种 句 子 ：四 素 句 、连 续 句 、并 列 句 、总 分 句 。 四 种 句 群 ：总 分 句 群 、连 续 句 群 、并 列 句 群 、递 进 句 群 。 六 种 结 构 段 ：连 续 结 构 段 、并 列 结 构 段 、总 分 结 构 段 、概 括与 具 体 结 构 段 、点 面 结 构 段 、因 果 结 构 段 。 四 素 成 篇 的 文 章 。 六 素 成 篇 的 文 章 。3、训 练 时 间 ：一 年 级 -句 子 ，二 年 级 -句 群 ，三 年 级 上 学 期 -结 构 段 ，三 年 级 下 学 期 -四
8、 素 俱 全 的 成 篇 文 章 ，四 五 年 级 -六素 俱 全 的 成 篇 文 章 。 语 言 积 累 训 练1、基 本 做 法 ：学 生 找 材 料 ，教 师 细 讲 解 ，每 个 点 背 熟 14 个片 断 。2、训 练 内 容 立 意 材 料 积 累 。 思 维 材 料 积 累 。 五 步 分 层 范 文 积 累 。 语 言 片 断 材 料 积 累 。3、训 练 时 间 ：大 阅 读 课 。 生 活 素 材 积 累1、基 本 做 法 ：认 真 观 察 生 活 ，写 好 日 记 片 断 ，争 取 每 周 积 累 四个 素 材 。 有 序 观 察 全 面 观 察 比 较 观 察 联 想
9、观 察 思 考 观 察 反 复 观 察 模 仿 训 练1、基 本 做 法 ：教 师 讲 解 与 学 生 自 读 相 结 合 ，熟 读 与 背 诵 相 结 合 ，仿 写 与 创新 相 结 合 。2、训 练 内 容 ： 片 断 模 仿 （开 头 、结 尾 、过 渡 段 、精 彩 段 、特 色 段 ） 选 材 模 仿 结 构 特 点 模 仿 语 言 特 色 模 仿 表 达 技 巧 模 仿3、训 练 时 间 ：新 授 课 、作 文 课 创 新 训 练1、基 本 做 法 ：教 、扶 、放2、训 练 内 容 创 新 审 题 十 五 法 ：同 步 审 视 、化 简 因 素 、掌 握 中 心 、反 向 思 维
10、 、满 足 要 求 、虚 实错 位 、联 系 背 景 、数 学 配 方 、添 加 因 素 、文 字 改 造 、逆 向 入 题 、超越 雷 池 、就 事 论 事 、借 题 发 挥 、辨 明 是 非 。 创 新 构 思 十 法 ：顺 乎 天 理 法 、寻 根 究 底 法 、应 顺 时 空 法 、分 类 条 陈 法 、冰 糖 葫芦 法 、因 果 颠 倒 法 、思 路 标 志 法 、片 断 组 合 法 、平 面 抽 象 法 、小 径漫 步 法 。 创 新 行 文 四 法 ：进 入 意 境 法 、跳 越 障 碍 法 、多 点 切 割 法 、自然 开 合 法 。 创 新 修 改 四 法 ：三 点 跳 视
11、法 、语 感 检 查 法 、对 立 统 一 法 、病灶 切 除 法 。 创 新 写 景 状 物 三 法 ：立 即 抓 住 主 体 法 、迅 速 辐 射 联 系 法 、尽快 展 开 联 想 法 。 创 新 抒 情 四 法 ：分 析 景 物 特 点 、联 系 现 实 生 活 、对 比 历 史 背景 、注 入 主 观 情 感 。 创 新 记 人 三 法 ：品 德 定 向 、因 德 选 材 、视 材 布 局 。 创 新 记 事 三 法 ：迅 速 确 定 主 题 、根 据 主 题 选 材 、应 顺 时 空 布局 。 速 度 训 练 ：1、基 本 做 法 ：严 格 要 求 ，限 时 作 文 ，当 堂 完
12、卷 。40 分 钟 大 致 的分 配 是 ：审 题 立 意 与 布 局 谋 篇 5 分 钟 ，行 文 30 分 钟 ，修 改 5 分 钟 。2、训 练 时 间 ：三 至 五 年 级3、作 文 50 篇 ，全 部 在 课 内 完 成 。五 、 小 学 生 习 作 立 体 化 训 练 措 施为 了 保 证 球 型 作 文 实 验 方 案 的 成 功 实 施 ，需 采 取 如 下 措 施 进行 训 练 。1、重 视 阅 读 教 学 。读 写 结 合 ，双 管 齐 下 ，从 读 学 写 以 写 促 读 。2、重 视 第 二 课 堂 。加 强 课 外 阅 读 指 导 ，要 规 定 必 读 书 目 （每
13、天不 少 于 10 页 ，每 学 期 不 少 于 10 本 ，具 体 书 目 另 定 ，定 期 组 织 读 书报 告 会 。每 天 背 一 个 小 片 断 ）3、重 视 社 会 实 践 。有 计 划 地 组 织 学 生 参 加 社 会 实 践 活 动 ，以便 了 解 社 会 ，认 识 生 活 ，积 累 写 作 材 料 ，提 高 分 析 能 力 。4、重 视 信 息 反 馈 。在 快 速 作 文 的 训 练 过 程 中 ，要 及 时 收 集 来自 学 生 和 家 长 的 反 馈 信 息 ，不 断 改 进 教 学 和 训 练 方 法 。5、重 视 训 练 计 划 。四 段 式 作 文 教 学 是
14、一 种 有 目 的 、有 步 骤 的强 化 训 练 ，因 此 必 须 分 步 骤 制 定 具 体 地 说 计 划 ，克 服 作 文 教 学 中无 目 的 、无 计 划 的 盲 目 现 象 。6、重 视 方 法 指 导 。要 研 究 写 作 方 法 和 思 维 方 法 ，要 把 杨 初 春的 快 速 写 作 技 巧 和 方 法 教 给 学 生 ，并 具 体 指 导 他 们 用 于 写 作 实 践 ，以 提 高 写 作 速 度 。7、重 视 教 师 素 质 。“师 高 弟 子 强 ”，快 速 写 作 训 练 尤 其 如 此 ，教师 必 须 懂 写 作 学 、文 章 学 、文 艺 理 论 和 辩 证
15、 思 维 规 律 等 ，同 时 要 能写 下 水 文 章 。不 会 写 文 章 的 教 师 是 很 难 教 出 会 写 文 章 的 学 生 的 。因 此 ，教 师 必 须 加 强 学 习 ，提 高 写 作 水 平 。8、重 视 组 织 领 导 。成 立 中 小 学 习 作 立 体 化 实 验 领 导 小 组 ，具体 领 导 立 体 化 作 文 实 验 ，及 时 解 决 实 验 中 的 有 关 具 体 问 题 。附 ：烟 台 市 中 小 学 生 习 作 立 体 化 训 练 实 验 领 导 小 组海 阳 市 方 圆 学 校 2006-9-8烟 台 市 中 小 学 生 习 作 立 体 化 训 练 实 验 领 导 小 组组 长 ： 李 玉 文副 组 长 ：冯 桂 兴 、由 成 浩 、王 在 义 、初 向 伦组 员 ： 李 文 纯 、王 延 泰 、李 贤 德 、于 志 军 、 孙 志 明 、 于 桂 玲 、倪 静 静 、 徐 淑 秀
