1、教师招聘考试复习资料-贵阳2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新版】教师招聘考试复习资料-贵阳2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新版】1：家庭教育比起学校教育，在教育内容、方法、途径上更有系统性。判断题对错 2：布鲁纳的教学理论属于（）单项选择题A、哲学取向的教学理论B、行为主义教学理论C、认知教学理论D、情感教学理论 3：1919年，巴黎和会签订了（），并决定成立国际联盟。单项选择题A、凡尔赛和约B、巴黎和约C、九国公约D、色佛尔条约 4：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。单项选择题A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化迁移说D、认知结构迁移说 5：在一个
2、班级内不同小组之间的竞争属于（）单项选择题A、小组竞争B、群体间竞争C、群体内竞争D、集体竞争 6：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 7：说课的重点应该是说清楚课堂教学中“为什么这么做”。（）判断题对错 8：教师的良心就是在教育教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。（）判断题对错 9：提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（）。单项选择题A、杜威B、福禄贝尔C、陶行知D、陈鹤琴 10：下列哪种统计量数描述的是一组数据的集中趋势?（）单项选择题A、平均差B、标准差C、全距D、算
3、术平均数 11：学生管理的基本内容有（）多项选择题A、学籍管理B、常规管理C、德育管理D、学习管理 12：20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）。单项选择题A、个性化B、教育技术的现代化C、个别化D、教育权利的平等化 13：阿特金森认为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。单项选择题A、追求利益B、追求刺激C、避免困难D、避免失败 14：为了打破日伪军对抗日根据地的分割和封锁，促进全国的抗战，1940年在彭德怀的率领下，八路军集中兵力对华北的日伪军实施了大规模的破袭战，历史上称这次战役为（）单项选择题A、百团大战B、台儿庄战役C、长沙
4、会战D、淞沪会战 15：公正公平地对待学生，要求教师做到（）。关心学生，信任学生爱无差等，一视同仁实事求是，赏罚分明面向全体，点面结合单项选择题A、B、C、D、 16：Excel中，教师在成绩单中输入“数学成绩70”和“总分350”显示的结果是（）。单项选择题A、所有数学70的记录B、所有总分350的记录C、所有数学70且总分350的记录D、所有数学70或总分350的记录 17：抑郁症的主要特征是持久的（）。单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 18：课堂教学的灵魂是教学内容。（）判断题对错 19：下列不属于“唐宋八大家”的是（）。单项选择题A、韩愈B、岑参C、苏轼D、苏洵 20
5、：学习积极性的核心内容是（）单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 21：课程评价中的CIPP模式是指（）。单项选择题A、背景、输入、过程、结果评价模式B、泰勒模式C、目标评价模式D、目的游离评价模式 22：教学成果奖威条例属于（）单项选择题A、教育规章B、教育法律C、地方性教育法规D、教育行政法规 23：两任务的共同成分可能是（）。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 24：电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）。单项选择题A、诱发运动B、动景运动C、自主运动D、运动后效 25：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）单项选择题A
6、、高原现象B、倒退现象C、抑制现象D、顶峰现象 26：课间休息时，初中教师张某在教室吸烟。张某的行为（）单项选择题A、正确，吸烟是公民的自由权利B、正确，课间休息时，教师可以吸烟C、不正确，违反了中华人民共和国教师法D、不正确，违反了中华人民共和国未成年人保护法 27：下列选项中，对“只有内正其心外修其行，才能表里如一”的理解，不正确的一项是（）。单项选择题A、若能内正其心外修其行，则必能表里如一B、不能内正其心外修其行，则不能表里如一C、若能表里如一，则必能内正其心外修其行D、要想表里如一，就必须内正其心外修其行 28：影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。多项选择题A、家庭教养方式B
7、、道德认知C、社会风气D、态度定势E、同伴群体 29：下列不是贯彻直观性原则要求的是（）单项选择题A、正确选择直观教具和现代化教学手段B、直观要与讲解相结合C、重视运用语言直观D、重视组织各种复习 30：下列诗人中被称为“诗鬼”的是（）。单项选择题A、李白B、李贺C、白居易D、杜甫 31：个体对学习活动所要达到的目标的主观估计被称为（）。单项选择题A、学习目标B、学习动机C、学习诱因D、学习期待 32：我国现行法律中对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。单项选择题A、私人职业B、从属职业C、专门职业D、附加职业 33：教育民主化的基本内涵包括（）。多项选择题A、取消等级制度，实现教育机会均
8、等B、反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想C、提倡教育结果的均等D、反对压抑儿童的个性，要求尊重学生E、教育自由化 34：组织学生参加实际活动，培养良好品质的方法叫陶冶法。（）判断题对错 35：按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来处罚。单项选择题A、学校B、教育主管部门C、家长D、公安机关 36：可采用（）来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 37：历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）。单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、程序性
9、学习 38：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 39：根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。单项选择题A、普遍伦理取向阶段B、社会契约取向阶段C、相对功利取向阶段D、寻求认可取向阶段 40：发展先进生产力的第一要务是（）。多项选择题A、“素质教育”B、“科教兴国”C、实施全民教育D、“人才强国”E、马克思关于人的全面发展学说 41：教育的社会功能是教育的基本功能，是核心功能；教育的个体功能是其衍生功能。（）判断题对错 42：有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守
10、，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式 43：一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。多项选择题A、选择B、认同C、接受D、赞赏E、行动 44：从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。单项选择题A、给学生权利B、教给学生知识C、尊重和信赖学生D、尊重学生家长 45：由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（）判断题对错
11、46：在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（）单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个体竞争D、团体竞争 47：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 48：班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。单项选择题A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为 49：教育在个体发展中的主导作用突出表现为促进（）。多项选择题A、社会政治稳定B、个体社会化C、个体个性化D、社会经济增长 50：内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。单项选择题A、社会意义B、动机的
12、作用与学习活动的关系C、个人的前途D、动力来源 51：下列哪个不是中国六大古都?（）单项选择题A、南昌B、开封C、西安D、洛阳 52：根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、创造性思维D、具体形象思维 53：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程，生理自我在3岁左右基本成熟，3岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段，社会自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期开始发展和形成的。（）判断题对错 54：教育法律关系是由假定、处理和法律后果构成的。（）判断题对错 55：“学会关心”是下列哪种德育模
13、式所强调的?（）单项选择题A、认知模式B、体谅模式C、价值澄清模式D、社会模仿模式 56：教师的职责是传授文化知识。（）判断题对错 57：德育可使每个个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有的（）单项选择题A、生存功能B、发展功能C、享受功能D、催化功能 58：该案例说明少年期学生心理发展具有以下哪些特点?（）多项选择题A、有意注意已开始发展B、注意力不稳定不持久C、情感不稳定性以及不善于控制D、独立意识增强 59：在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（）。单项选择题A、教育B、文化C、国家的建立D、学校的出现 60：奥
14、苏贝尔的学习理论是（）单项选择题A、发现学习理论B、社会学习理论C、观察学习理论D、认知接受学习理论 查看答案 1：答案错误 解析 正确的说法是，学校教育比起家庭教育，在教育内容、方法、途径上更有系统性。(本解析由张恩凯提供) 2：答案C 解析 以布鲁纳、奥苏贝尔为代表的认知心理学家认为，学习不是刺激一反应之间联结的形成或行为习惯的加强或改变，而是学习者内部心理结构(认知结构)的形成和改组。教学就是促进学习者内部心理结构的形成或改组，尤以布鲁纳为代表，形成了认知结构教学理论。因此，本题选择C选项。 3：答案A 解析 凡尔赛和约全称是协约国和参战各国对德和约，是第一次世界大战后战胜国(协约国)对
15、战败国(同盟国)的和约，它的主要目的是惩罚和削弱德国。 4：答案A 解析 形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代表理论。 5：答案B 解析 6：答案D 解析 领会属于理解。 7：答案正确 解析 8：答案正确 解析 9：答案A 解析 10：答案D 解析 算术平均数是全部数据的算术平均，又称均值，它是描述一组数据的集中趋势的统计量。 11：答案A,B,C,D 解析 12：答案B 解析 略 13：答案D 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。成就动机是指个体努力克服障碍，施展才能，力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。阿特金森把个体的成就动机分为两类：力求成功的动机和避免失败的动机。
16、14：答案A 解析 由题目时间1940年、八路军、华北等关键词，可知是百团大战，百团大战是中国抗日战争时期，中国八路军与日军在中国华北地区发生的一次规模最大、持续时间最长的战役，故选A项。 15：答案C 解析 “”为尊重热爱学生的具体要求，其他都是公正公平对待学生的要求。 16：答案C 解析 根据题干描述，显示的结果应该是“所有数学)70且总分)350的记录”。 17：答案C 解析 抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。 18：答案错误 解析 19：答案B 解析 “唐宋八大家”是唐宋时期八位散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。 20：答案B
17、解析 21：答案A 解析 课程评价中的CIPP模式是由背景评价、输入评价、过程评价、结果评价四个步骤组成。 22：答案D 解析 23：答案A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 24：答案B 解析 动景运动是当两个刺激按一定空间间隔和时距相继呈现时，我们就会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。电视、电影运用的就是这个原理。 25：答案A 解析 见“高原现象”定义。 26：答案D 解析 根据中华人民共和国未成年人保护法第三十七条规定，任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未
18、成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。张某在教室吸烟的行为违反了中华人民共和国未成年人保护法。 27：答案A 解析 “内正其心外修其行”是“表里如一”的必要非充分条件。A项“若能内正其心外修其行，则必能表里如一”是错误的，这种表述忽略了表里如一的其他条件，使前者成为后者的充要条件。 28：答案A,C,E 解析 道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。 29：答案D 解析 组织各种复习和知识的直观没有任何关系。(本解析由张恩凯提供) 30：答案B 解析 李贺，字长吉，昌谷人，以乐府诗著称，被称为“诗鬼”。 31：答案D 解析 32：答案C 解析 中华人民共和国教师法第一章第三条对教师的概念作
19、了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门的职业。 33：答案A,C,E 解析 教育民主化体现两方面，一方面指让所有人都受到平等的教育，甚至教育结果的均等，另一方面追求教育自由化。 34：答案错误 解析 35：答案D 解析 在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的已触犯治安管理处罚条例，因此由公安机关给予治安管理处罚。 36：答案B 解析 肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的
20、出现就是由于情绪上紧张、不安、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。 37：答案A 解析 38：答案A 解析 有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学习的影响不同。 39：答案A 解析 40：答案B,E 解析 发展先进生产力的第一要务是“科教兴国”“人才强国”（本解析由考试大学员提供） 41：答案错误 解析 42：答案C 解析 不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。 43：答案A,D,E 解析 一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历选择、赞赏、行动三个阶段。 44：答案C 解析 从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先要真正尊重和信赖学生
21、。人与人之间是平等的，这种平等的一个突出表现，就是人人都应该受到别人的尊重。学生也是独立的个体，也应该受到别人的尊重，特别是来自于教师的尊重。 45：答案正确 解析 46：答案A 解析 47：答案C 解析 略 48：答案D 解析 问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。它不是学习成绩差的学生的“专利”，成绩好坏和问题行为无太大的关联。 49：答案B,C 解析 50：答案D 解析 根据动机产生的诱因来源，可把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。 51：答案A 解析 六大古都包括：洛阳(洛邑)、南京(金陵)、西安(长安)、北京(北平)、开
22、封(汴梁)、杭州(临安)。 52：答案D 解析 根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。直觉动作思维指依据实际行动来解决具体问题的思维过程。具体形象思维指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题的思维过程。抽象逻辑思维是指运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程。 53：答案正确 解析 54：答案错误 解析 55：答案B 解析 体谅模式是体谅和学会关心的道德模式。 56：答案错误 解析 教师的职责是教书育人。 57：答案C 解析 58：答案A,B,C 解析 59：答案B 解析 康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。 60：答案D 解析 识记性试题。奥苏贝尔的学习理论为有意义接受学习理论。(本解析由张恩凯提供) 第 14 页 共 14 页
