1、教师招聘考试复习资料-象州2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】教师招聘考试复习资料-象州2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：有“文起八代之衰”美誉的唐代文学家是（）。单项选择题A、李白B、韩愈C、柳宗元D、杜甫 2：测量结果的准确性或有效性的程度是（）单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 3：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 4：评课的重点在于评价教师的讲授水平，鉴定某一节课的教学效果。（）判断题对错 5：“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。单项选择题A、强化原理B、认知失
2、调说C、从众说D、观察学习说 6：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题A、操作熟练B、操作模仿C、操作整合D、操作定向 7：学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。单项选择题A、记忆策略B、认知策略C、思维策略D、学习方法 8：运用问答法进行教学时。教师的提问应面向所有学生。（）判断题对错 9：以下不属于课程目标的依据的是（）。单项选择题A、对学生的研究B、对教师的研究C、对社会的研究D、对学科的研究 10：韦纳认为学生的成功动机应当归因于（）的因素。单项选择题A、内部的、不稳定的、可控的B、内部的、稳定的、不可控的C、
3、外部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、不可控的 11：教案是教师备课形成的成果。（）判断题对错 12：环境道德是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。（）判断题对错 13：学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。单项选择题A、自然B、社会C、实践D、现实 14：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 15：（）是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教
4、育职能的主要实施者。单项选择题A、教育者B、教师C、校长D、教务主任 16：课堂气氛的类型不包括（）单项选择题A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、中立的课堂气氛 17：师表美的精神内涵或内在方面应该是（）。单项选择题A、表美B、道美C、风格美D、形体美 18：下面哪个选项不是课堂管理的功能（）单项选择题A、维持功能B、发展功能C、改造功能D、促进功能 19：心理发展的年龄特征具有（）多项选择题A、连续性B、独立性C、阶段性D、稳定性E、可变性 20：在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。（）判断题对错 21：教学法中常用的发现法是个著名心理学家（）倡导的。
5、单项选择题A、布鲁纳B、罗扎洛夫C、瓦.根舍因D、斯金纳 22：学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师（）单项选择题A、廉洁从教，勤恳敬业B、因材施教，乐于奉献C、团结协作，甘为人梯D、治学严谨，勇于创新 23：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验 24：教学进度计划中每章节的教学时间应该包括(）多项选择题A、讲课时间B、实验时间C、作业时间D、复习检测时间E、预习时间 25：教师专业发展只有职前教育和入职培训两种途径。（）判断题对错 26：教育要适应人的身心发展的顺序性，做到（）单项选择
6、题A、因材施教B、抓关键期C、长善救失D、循序渐进 27：教师的能力培养主要包括（）多项选择题A、预见能力B、语言表达能力C、组织教育活动能力D、教育科研能力E、自我调控能力 28：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 29：先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。单项选择题A、手段目的分析法B、逆向工作法C、尝试错误法D、爬山法 30：支配了德国整个高等教育，并一度使德国成为世界科学中心的是（）原则。
7、单项选择题A、实践与理论统一B、做学统一C、直接经验与间接经验统一D、研究与教学统一 31：教育目的的确定具有()。单项选择题A、主观性B、客观性C、主观性和客观性D、随意性 32：（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。单项选择题A、建构主义B、认知结构C、信息加工D、尝试错误 33：在PowerPoint中，如果想在不删除幻灯片的情况下放映不连续的幻灯片，可以通过单击（）按钮实现。单项选择题A、从头开始B、从当前幻灯片开始C、自定义幻灯片放映D、无法达到，必须删除不放映的幻灯片 34：现代自然科学，不是单单研究一个个事物、一个个现象，而是研究事物、现象的
8、变化发展过程，研究事物相互之间的关系。这就使自然科学发展成为严密的、综合起来的体系，这是现代自然科学的重要特点。这段文字的主旨是（）。单项选择题A、现代自然科学，研究一个个事物，一个个现象B、严密的、综合起来的体系是现代自然科学的重要特点C、自然科学发展成为严密的综合起来的体系D、现代自然科学的重要特点是研究事物、现象的变化与关系 35：教学具有教育性，这是由洛克最先提出来的。（）判断题对错 36：学校微观环境对于学生个体具有重要影响。下列选择项中，不属于这种影响的是（）单项选择题A、同伴影响B、花盆效应C、期待效应D、教学成效 37：关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（）。单项选择题A、
9、教育目的是受生产力制约的B、教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约C、我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点D、对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件 38：一份试卷中包含的试题数量应该是（）单项选择题A、不少于5种B、4至5种C、不多于4种D、根据教学内容的特点灵活而定 39：从世界经济的发展历程来看，如果一国或者地区的经济保持着稳定的增长速度，大多数商品和服务的价格必然会随之上涨，只要这种涨幅始终在一个较小的区间内就不会对经济造成负面影响。由此可以推出，在一定时期内（）单项选择题A、如果大多数商品价格上涨，说明该
10、国经济在稳定增长B、如果大多数商品价格涨幅过大，对该国经济必然有负面影响C、如果大多数商品价格不上涨，说明该国经济没有保持稳定增长D、如果经济发展水平下降，该国的大多数商品价格也下降 40：Windows7中，对文件和文件夹的管理是通过（）来实现的。单项选择题A、对话框B、剪贴板C、资源管理器或计算机D、控制面板 41：关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、弗洛依德C、艾宾浩斯D、阿特金森 42：20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。（）判断题对错 43：“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩
11、饰，随机应变信如神。”这首诗说的是三国演义中一段故事。这个故事是（）。单项选择题A、过五关斩六将B、蒋干偷书C、煮酒论英雄D、单骑救主 44：教育在个体发展中的主导作用突出表现为促进（）。多项选择题A、社会政治稳定B、个体社会化C、个体个性化D、社会经济增长 45：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）单项选择题A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定 46：我国中小学生发展的时代特点包括【】多项选择题A、学习目的的单一化B、自我意识减弱C、生理成熟期提前D、价值观念多样化E、心理问题和行为问题多 47：中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。（）判断题
12、对错 48：教师的指导属于影响学习迁移的（）单项选择题A、主体因素B、客体因素C、无关因素D、主导因素 49：教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。单项选择题A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 50：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）单项选择题A、组织和适应的特性B、思维和行动的特性C、操作和处理的特性D、领导和被领导的特性 51：将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是（）单项选择题A、调节策略B、复述策略C、精心加工策略D、组织策略 52：教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（）单项选择题A、归
13、纳结课B、拓展延伸结课C、比较结课D、活动结课 53：问题解决过程中常用的启发式策略有（）多项选择题A、手段一目的分析法B、爬山法C、算法D、逆向搜索法E、启发法 54：下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。单项选择题A、黄河大合唱B、义勇军进行曲C、天路D、我的祖国 55：构成教育这个社会子系统的三个基本要素：教育者、学习者和（）单项选择题A、教育内容B、教育方法C、教育组织形式D、教育影响 56：学记中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）单项选择题A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则 57：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题
14、A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 58：某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视()。单项选择题A、显性课程B、隐性课程C、学科课程D、经验课程 59：具有高创造性的个体的人格特征有（）。多项选择题A、独立性B、自信C、对复杂问题感兴趣D、冒险精神E、易怒 60：在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）单项选择题A、学生B、教学内容C、教学媒体D、教学环境 查看答案 1：答案B 解析 苏轼对唐代大文学家韩愈有“文起八代之衰”的美誉。 2：答案A 解析 3：答案B 解析 4：答案错误 解析 5：答案D 解析 6：答
15、案C 解析 7：答案B 解析 8：答案正确 解析 9：答案B 解析 课程目标的依据主要有三个方面：对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究。 10：答案A 解析 11：答案正确 解析 12：答案错误 解析 13：答案B 解析 学生是社会成员，不可避免地要打上社会发展的烙印。 14：答案D 解析 【解析】儿童的思维发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于形式运算阶段。 15：答案B 解析 题干阐述的是教师的含义，要将教师同教育者区别开来
16、，教师是教育者，但教育者不一定是教师。 16：答案D 解析 17：答案B 解析 师表或师表美是一个整体，师表美的成立当以整体性或统一性为前提。“表美”指师表美的外在方面。“道美”指师表美的精神内涵或内在方面。表美与道美既有外在和内在之别的一面，又有相互融通的一面。就德育主体的师表而言，其外在形象应是其内在灵魂的展现，否则作为一个伪善者，违背美的法则会带来德育的负效应。 18：答案C 解析 19：答案A,C,D,E 解析 20：答案正确 解析 21：答案A 解析 识记性试题。教学法中常用的发现法是由美国著名心理学家布鲁纳倡导的。(本解析由张恩凯提供) 22：答案C 解析 题干中，李老师作为导师手
17、把手教导青年教师，体现了他团结协作和甘为人梯的精神。 23：答案B 解析 24：答案A,B,D 解析 25：答案错误 解析 教师专业发展除了职前教育和入职培训之外，教师在入职之后也要进行继续教育。(本解析由张恩凯提供) 26：答案D 解析 27：答案B,C,D,E 解析 28：答案B 解析 正迁移和负迁移的区别点在促进和阻碍；顺向迁移和逆向迁移的区别点在先后的顺序。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。高等数学的学习能够促进初等数学的学习，是典型的正迁移。另外，从这句话中我们可以得出，这句话强调的是后学习的高等数学对先学习的初等数学的影响，所以是
18、逆向的。 29：答案A 解析 30：答案D 解析 研究与教学统一原则支配了德国的整个高等教育，并一度使德国成为世界科学的中心。 31：答案B 解析 教育目的的确定具有客观性。(本解析由何龙提供) 32：答案A 解析 略。 33：答案C 解析 用于可以通过“幻灯片放映”一“自定义幻灯片放映”一“新建”命令，选择想要放映的幻灯片，设置自定义放映方案，以实现不删除幻灯片的情况下放映不连续的幻灯片。 34：答案B 解析 文段最后一句“这是现代自然科学的重要特点”是对前文的总结，分析此句中的“这”所指代的内容即可抓住文段主旨。根据就近原则，此句中“这”指代的是前一个句子，即“这就使自然科学发展成为严密的
19、、综合起来的体系”。结合文段最后的总结句，本文的主旨就是“严密的、综合起来的体系是现代自然科学的重要特点”。 35：答案错误 解析 教学具有教育性，这是由赫尔巴特最先提出来的。 36：答案D 解析 37：答案D 解析 38：答案D 解析 39：答案C 解析 本题属于翻译推理型。经济增长，价格上涨；上涨且较小区间内不会有负面影响；C项符合肯前必肯后，否后必否前的推理规则，所以正确答案为C项。 40：答案C 解析 在Windows7的资源管理器或计算机中，可以对文件或文件夹进行管理。 41：答案B 解析 弗洛依德提出了动机遗忘理论。 42：答案正确 解析 43：答案C 解析 这首诗说的是三国演义第
20、二十一回曹操煮酒论英雄。 44：答案B,C 解析 45：答案B 解析 一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不容易持久。 46：答案C,D,E 解析 47：答案错误 解析 掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。 48：答案B 解析 49：答案B 解析 50：答案A 解析 51：答案C 解析 52：答案D 解析 53：答案A,B,D 解析 54：答案A 解析 冼星海，中国近代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。黄河大合唱是其最重要和影响最大的一部代表作。 55：答案D 解析 56：答案B 解析 57：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态(如颜色、味
21、道、形状等)为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。用途扩散即让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途；结构扩散即以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性；方法扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方法为扩散点，设想出利用该方法的各种可能性；形态扩散即以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。“利用红色可以做什么”属于形态扩散发散思维。 58：答案B 解析 隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。 59：答案A,B,C,D 解析 独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。 60：答案D 解析 一、用 ，扫描下方二维码，关注官方 。二、领取100元现金代金券三、购买年度VIP会员四、购买成功后，就可以开始一年的学习了第 14 页 共 14 页
