1、圣诞节传统文化主题活动圣诞节又称耶诞节，耶稣诞辰，译名为“基督弥撒” ，西方传统节日，小编整理的圣诞节传统文化主题活动，供参考！圣诞节传统文化主题活动 1 1、时间：XX 年 11 月26 日12 月 25 日2、地点：*商场一楼前厅3、主题：圣诞节系列促销活动4、定位：(1)与众不同，强调突破与创新;(2)针对不同的消费者，中西合璧，用西洋的方式，赚中国人(主要)的钱。1、简介(1)时间：XX 年 11 月 26 日(周五)或是 11 月 19 日晚19：30 时开始(2)目的：以此拉开从 11 月 26 日至 12 月 25 日乃至元旦的系列大型促销活动序幕，提前渲染和营造节日的喜庆色彩，
2、使顾客在消费中感受来自*商场的亲情与温暖，强势拉动销售水平。2、场景设置说明：整个设计色调和效果强调祥和、热烈和祝福之情，富有亲和力和神秘的色彩。(1)在*商场正门入口处，树立一棵高大的、比较夸张的圣诞树;(2) 作为主要活动场地，在前厅搭制异型舞台，主背景为一个卡通式的圣诞屋和夸张的大壁橱，并有圣诞树、驯鹿雪撬、雪花、靴子等相关装饰物;(3)一根烟囱由三楼垂落，下接圣诞小屋;(4)圣诞小屋周边为白雪覆盖的卡通造型舞台;(5)从中庭三楼斜拉装饰网到二楼，上悬饰雪花、礼品盒、铃铛等大小饰物;(6)中厅悬挂超级大礼品钟，里面放置数份小礼品，小贺卡，数千只小气球(备用)。3、场面描述19：00 起顾
3、客一进入*商场，迎面为大圣诞树，门两侧各有 10名圣诞小精灵，身穿样式统一的精灵装，小精灵们手持电源蜡烛和心愿卡，向顾客祝福，并与顾客一起将蜡烛和心愿卡悬挂到圣诞树上，表达良好的祝愿与期盼，营造亲切感人的氛围(部分卡或蜡烛记录可作为其间的一种促销方式)。19：20小精灵到舞台后候场;场景音乐渲染气氛。19：25漫天雪花从三楼缓缓飘落，幕后音开始介绍圣诞节，及*商场圣诞月的活动内容。19：30(1)祥和、悠扬的钟声响起，小精灵们从圣诞小屋左右，及大厅四处欢快的跑出来，一边跳一边唱铃儿响叮当 ，汇聚到舞台上。随后音乐渐趋平缓，身着洁白天使服装的儿童合唱“听，天使报佳音” “平安夜”等圣诞歌。(2)
4、幕后词引导小天使们徐徐而退，空中，雪花一点点变多，变大，并偶有小礼品、贺卡落下，其中一个心形礼品落在舞台上，一个小鹿装扮的精灵上前抱起，作欣喜甜蜜状此时忽然响起敲门声，小鹿顾盼四周，最后将目光停在圣诞小屋。老人呼吸、咳嗽的声音传来(在主持人提示下)是的，圣诞老人就要出现了。小鹿蹦跳，小屋的壁橱忽然打开，欢快的音乐响起，圣诞老人拖着一个大包袱从壁橱里爬出来(3)圣诞老人与小鹿一起将圣诞树点亮，*商场圣诞节系列活动拉开帷幕(4)与此同时，20 个小天使背着小包袱，一个接一个从小屋里的壁橱中跑出来，跑到顾客中间，从小包袱中取出心愿烛、心型卡等小礼品送给顾客，形成高潮晚 20：10 时启动仪式结束。4
5、、说明：通过简单而富有意味的活动形式，营造欢乐、圣洁、神秘、典雅、幽默、愉快而祥和的气氛，让人们融入其中，热情参与*商场圣诞节系列推广活动。1、时间：XX 年 12 月 24 日晚 21：00 时24：10 时2、地点：*商场一楼大厅3、场景设置参考启动仪式，但准备更充分。4、节目设计说明整个晚会分为两个部分：第一部分主题为“爱与诚信的感恩” ，点燃希望与祝福，高雅而不失庄重;第二部分主题为“欢乐共享海的热情” ，格调热烈、狂喜与满足。5、抽奖及游戏(奖项设置)：奖项要多，大奖要有足够的分量，整个晚会活动期间，圣诞老人与小精灵们贯穿之中，游戏与抽奖是活动双方沟通交流的基本形式，游戏不但娱乐性强
6、，观众的参与热情也高，再加上丰富的礼品及礼品发放形式，肯定会带来极佳的现场效果。每一个大奖都来自圣诞老人的神秘包袱，并现场真实的颁发，使圣诞老人的传说在现实演绎中表现得淋漓尽致，亲切热烈，将观众与*商场紧密合成一体。6、晚会亮点开场：以音乐、雪花等营造气氛，主持人开场，幽默诙谐地从壁橱里请出圣诞老人并索要礼物，圣诞老人声情并茂，不小心将包袱掉在地上，转身去拾，结果背对观众的屁股处裤子破开，一个白色的圆蛋掉了出来，寓意圣诞(生蛋)快乐，主持人捡起蛋，将之作为一个抽奖箱或重要道具，放在显眼位置，好多的大奖的出现都将与其有关，圣诞老人从原处返回，让观众产生一种期盼，只要圣诞老人爬出来就会有礼物，或大
7、奖出现。结尾：结尾时，在 23：59 分开始倒计时。音乐与钟声共同配合，倒计时开始前大厅大礼品钟下降，主持人邀请嘉宾圣诞老人，圣诞老人在主持人的调侃下一点点脱去圣诞装，最后露出美丽的脸，原来是时装皇后。主持人再邀请嘉宾*商场公司总经理，两位嘉宾共同敲响钟声(摇绳子的形式)，在数到“0”时，装饰网及周边的众多小铃忽然荡漾开来，(与舞台保持 3 米高左右，上用细线固定)声音清脆动听，同时背景音乐渲染，慢慢静下来(数秒钟后)正当人们的视线要转移时，大钟下面遮口打开，无数个小礼品，数千只小气球，小卡片从里面由缓到快由少到多倾泄而出，伴随钟的摆动，由上空飘摇而下，同时地面礼花炮向空中燃放，使现场气氛达到
8、最高点，所有人欢呼成一片，主持人和宾朋与顾客相约 XX。亮点节目：搞笑版圣诞老人现代舞，原汁原味巴西风情舞，赞美诗，大型服装展演-共享*商场，等。圣诞节传统文化主题活动 2 一年当中总是回有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。“节日“不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。“圣诞老公公“可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到“许愿“的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年“圣诞节“总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过“快乐圣诞节“主题，为孩子们提供一次充满“爱、希望和想象“的学习之旅。在这一主题中，孩子
9、们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。1、 协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。2、 了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。3、 了解圣诞节的吉祥物，学习分类方法，增进创造思考能力。4、 尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。5、 积极参与圣诞的环境布置，初步有空间审美能力。6、 通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。1、收集有关圣诞主题的图书和故事。2、收集有关圣诞的歌谣、儿歌。3、收集有关圣诞布置装饰品、食品、卡片、图片等。4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩
10、色纸、破旧袜子、油画棒等。1、 协助幼儿收集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、相片及报纸、宣传单等)2、 利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、礼物，3、 亲子制作“给老师的圣诞卡“1、 出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。师：你们看谁来了?2、 介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。3、 请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。4、 介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。5、 师幼共同创编圣诞儿歌。1、 导幼儿分享对圣诞的认识。2、 教师讲述故事，让幼儿初步了解故事的内容。(1) 圣诞老公公是谁?(2) 圣
11、诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?3、 教师再一次讲述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。师重点引导幼儿说说：“你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的?“4、 请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进行表演。1、 请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。(1) 圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节?(2) 你看到了圣诞节是什么样子的?2、 师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与幼儿进行讲述。3、 请幼儿把自己看到的圣诞节画下来，师讲述“幼儿看到的圣诞节“ 引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。4、 协助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲述自己的圣诞故事，并与同伴交流。1、教师播放铃儿响叮铛音
12、乐与幼儿根据音乐节奏拍手入室，初步感受音乐的欢乐气氛。2、引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具，引出主题-庆祝圣诞节。3、幼儿倾听音乐，引导幼儿大胆积极的做出动作。(1)幼儿倾听音乐，让幼儿说说：你听完这首歌曲有什么感觉?(2)请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作，教师引导幼儿进行观察和模仿。(3)教师把幼儿表演的动作进行组合，师范表演。(4)引导幼儿学习韵律表演，重点指导幼儿跑跳步的动作。4、请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己，随音乐进行的表演。1、 圣诞大搜索师：前几天我们一起了解了许多关于圣诞节的知识，看到了许多圣诞节的布置，几天让我们自己动手试试?2、 帮助幼儿合理分工，协助幼儿选取过关材料
13、(1)粘贴圣诞帽(2)粘贴圣诞树(3)粘贴圣诞彩链教师随即、机根据幼儿的组合、能力差异进行指导和建议，促使每个幼儿都能为布置环境出一份力，沉浸在准备欢度圣诞的氛围中。3、 幼儿合作布置，教师巡回指导。4、 分享快乐，庆祝成功。1、 教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：Merry Christmas!2、 教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公Christmas Old Men 圣诞树 Christmas Tree 等饰物的发音。3、 游戏：What is it?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。Merry C
14、hristmas!1、提出主题，引导幼儿进行讨论：师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。(1) 师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。(2) 请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。2、让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?3、提出制作时的要求，(1)先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。(2) 使用工具、材料时用注意安全。4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡(1) 教师全面观察巡视，适时给予帮助。(2) 重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。
