1、教师招聘考试复习资料-西市中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【完整word版】教师招聘考试复习资料-西市中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【完整word版】1：“性相近也，习相远也”出自于中国古代的（）单项选择题A、论语B、礼记C、学记D、孟子 2：示范法由于范例的不同有（）。多项选择题A、辅导教师的示范B、角色的示范C、他人提供的示范D、电视、录像的示范E、有关读物的示范 3：基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。单项选择题A、读、写、算B、读、写、画C、读、画、算D、写、画、算 4：依据中华人民共和国义务教
2、育法的规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人（）。(2015年下半年)单项选择题A、应该引咎辞职B、应被就地免职C、应承担刑事责任D、应受行政训诫 5：校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。单项选择题A、科学课程B、活动课程C、隐性课程D、核心课程 6：一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小明和小强同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式最恰当的是（）。单项选择题A、马上制止，让两位同学到班主任办公室解决B、不予理睬，继续课堂教学C、批评训斥学生D、微笑着说：“怎么啦，你们俩都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处
3、理?双方冷静一下，相信你们能够自己解决的。” 7：某校女童在校车内窒息死亡，其所在学校（）。单项选择题A、没有责任，与家长有关B、没有责任，校车司机承担主要责任C、有责任，没有采取措施保障未成年人的人身安全D、有责任，不应该雇佣校车，而应自己购买符合规范的校车 8：（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。单项选择题A、教育目的B、教育媒介C、教育理论D、教书方法 9：以下不属于课程目标的依据的是（）。单项选择题A、对学生的研究B、对教师的研究C、对社会的研究D、对学科的研究 10：（）标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。单项选择题A、躬身实践B、自觉反思C、加强自身学习
4、D、慎独 11：下列作家中不是唐宋八大家的是（）。单项选择题A、曾巩B、欧阳修C、柳宗元D、黄庭坚 12：发展性教育理论的创立者是（）。单项选择题A、凯洛夫B、巴班斯基C、赞科夫D、马卡连柯 13：我国正式颁布义务教育法的时间是（）。单项选择题A、1957年B、1982年C、1986年D、1990年 14：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。单项选择题A、顺应性B、同化性C、重组性D、具体 15：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。多项选择题A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移
5、C、正迁移D、负迁移E、水平迁移 16：古人说：“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。”这种德育方法是（）。单项选择题A、说理教育法B、品德评价法C、情感陶冶法D、品德修养法 17：大教学论的作者是杜威。（）判断题对错 18：构成教学过程的基本要素有（）多项选择题A、教师B、学生C、教学内容D、教学手段E、教学目标 19：每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。?（）?判断题对错 20：学生间认知方式差异主要表现在（）。多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型 21：在人格特征中，具有核心作用的
6、成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 22：从人的出生到死亡整个一生中都应该进行持续的教育，其教育目的和形式根据个人发展不同阶段的需要而确定，从而使教育成为人们生活中不可缺少的一部分。这句话说明教师应当（）单项选择题A、职前培养B、反思和研究C、观摩学习D、终身学习 23：课堂教学评价要以评学为重点，以此促进教师转变观念，改进教学。（）判断题对错 24：按评价的功能，教学评价方法可分为定量评价和定性评价。（）判断题对错 25：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我意识 26：目前我国中小学校与学生家庭保持联系的主要
7、方式是（）单项选择题A、召开家长会B、传递书信C、打电话D、给家长寄送校刊 27：我国的教学组织形式有（）多项选择题A、班级授课制B、个别教学C、道尔顿制D、现场教学E、复式教学 28：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。多项选择题A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机 29：社会模仿模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式与行为主义的合理内容相结合，创立了新的认知行为主义学说。（）判断题对错 30：心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 31：教育学
8、形成时期的主要著作有（）多项选择题A、裴斯泰洛奇的林哈德与葛笃德B、凯洛夫的教育学C、洛克的教育漫话D、斯宾塞的教育论 32：教材的主体部分是（）。单项选择题A、讲授题纲和讲义B、教科书和参考书C、教科书和讲义D、讲义和参考书 33：素质教育的特征是（）多项选择题A、教育对象的全面性B、教育内容的基础性C、教育空间的开放性D、教育目标的全面性E、教育价值的多元化 34：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）单项选择题A、组织B、评审C、反应D、接受 35：电子教案是课件的一部分。（）判断题对错 36：苏联心理学家维果斯基提出了（）单项选择题A、发现性教学B
9、、顿悟性教学C、情境性教学D、发展性教学 37：衡量一个测验的有效性正确性的重要指标是()单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 38：下列关于各省省名由来的说法，不正确的一项是（）。单项选择题A、山西省因位于太行山的西面而得名B、湖南省因大部分地处洞庭湖以南而得名C、湖北省因地处洞庭湖以北而得名D、江西省因地处赣江以西而得名 39：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。单项选择题A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随常考试D、课堂提问测验 40：“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（）单项选择题A、孔子B、柏拉图C、苏格拉底D、亚里士多德 41：提出经
10、典性条件作用论的心理学家是（）o单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 42：目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。（）判断题对错 43：“以僧为师”、“以吏（书）为师”成为古代（）教育的一大特征。单项选择题A、印度B、中国C、巴比伦D、埃及 44：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 45：节俭属于性格的（）特征。单项选择题A、态度B、行为C、意志D、情感 46：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）单项选择题A、柏拉图B
11、、亚里士多德C、昆体良D、苏格拉底 47：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）判断题对错 48：教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。（）判断题对错 49：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境是（）单项选择题A、环境B、问题C、心境D、课堂气氛 50：在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（）单项选择题A、学校教育的影响B、家庭教育的影响C、社会教育的影响D、自我教育的影响 51：根据归因理论，学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。（）判断题对错 52：德育过程是对学生知、情、意、行的培养
12、提高过程，其进行顺序是（）单项选择题A、以知为开端，知、情、意、行依次进行B、以情为开端，情、知、意、行依次进行C、以意为开端，意、知、情、行依次进行D、视具体情况，可有多种开端 53：下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始祖（）单项选择题A、布鲁纳的发现学习理论B、奥苏贝尔的同化学习理论C、托尔曼的符号学习理论D、格式塔的完形学习理论 54：将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）单项选择题A、认知模式B、体谅模式C、社会学习模式D、说理教育模式 55：教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是()。单项选择题A
13、、讲授法B、谈话法C、讨论法D、读书指导法 56：发动社区个人或集团为教育筹集资金，这体现了社区在发展教育中的（）协调功能经济功能宣传功能服务功能单项选择题A、协调功能B、经济功能C、宣传功能D、服务功能 57：可采用（）来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 58：（）标志着清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国彻底沦为半殖民地半封建社会。单项选择题A、南京条约B、北京条约C、天津条约D、辛丑条约 59：东汉（）的出现标志着中国数学形成了完整的体系。单项选择题A、周髀算经B、九章算术C、缀术D、缉古算经 60：依据政策所起作用的角度，教育政策可分为（
14、）单项选择题A、政党的教育政策、国家的教育政策和社会团体的教育政策B、鼓励性政策和限制性政策C、总政策、基本政策、具体政策D、全局性政策和区域性政策 查看答案 1：答案A 解析 “性相近，习相远”出自论语?阳货篇，子日：“性相近也，习相远也。” 2：答案A,B,C,D,E 解析 范例不同，示范法有多种情况。 3：答案A 解析 读、写、算是公民最基本的能力。 4：答案A 解析 中华人民共和国义务教育法第九条规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人应引咎辞职。 5：答案C 解析 隐性课程是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程，因此，校园文
15、化属于隐形课程。 6：答案D 解析 有些偶发事件，学生多半头脑发热，情绪不稳，很难心平气和地接受教育，甚至会产生更严重的逆反情绪。使局面难以收拾；而老师容易心理失衡。缺乏充分的心理准备和冷静地分析，如果贸然进行“热处理”，难免发生失误或难以取得最佳的教育效果。D项使一场“龙虎争斗”平息了下来，既避免了事态的激化，又没有浪费宝贵的教学时间，更主要的是让学生自己解决纠纷，体现了这位教师的现代教育意识。 7：答案C 解析 学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。 8：答案A 解析 教育目的是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。 9：答案
16、B 解析 课程目标的依据主要有三个方面：对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究。 10：答案D 解析 慎独是指在没有外界监督、独自一人的情况下，也能自觉遵守道德规则，它标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。 11：答案D 解析 唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。 12：答案C 解析 答案错误，应是C赞可夫；马卡连柯主要是平行教育思想；赞可夫主要研究发展性教育（本解析由233网校学员提供） 13：答案C 解析 建国后，我国实行教育向工农开门，1986年正式颁布义务教育法。 14：答案A 解析 15：答案B,C
17、 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。 16：答案C 解析 情感陶冶法强调的是环境对学生德育潜移默化的影响，正如题干所说。 17：答案错误 解析 改正：大教学论的作者是夸美纽斯。 18：答案A,B,C,D 解析 19：答案错误 解析 20：答案A,C,E 解析 略。 21：答案C 解析 在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。 22：答案D 解析 题干的描述说明了教师应终身学习，从而满足自身和社会发展的需要。 23：答案正确 解析 24：答案错误 解析 25：答案D 解析 系统暂无解析 26：答案A 解析 27：答案A,B,
18、E 解析 28：答案A,C 解析 本题是对动机的综合考查。根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsicmotivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。外部动机(extrinsicmotivation)又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起的动机。例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而 29：答案正确 解析 略。 30：答案C 解析 31：答案A,C,
19、D 解析 32：答案C 解析 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。教科书和讲义是其中的主体部分。其他还有参考书、讲授提纲等。 33：答案A,B,C,D,E 解析 34：答案B 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和评审。 35：答案错误 解析 36：答案D 解析 苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。 37：答案B 解析 38：答案D 解析 【参考答案】D【名师点睛】江西的省名源自唐朝。公元733年，唐玄宗划全国为15道，江南道一分为二，分为江南东道和江南西道，江南东道以洪州为首府。洪州即今天的南昌，江南西道简称江西道，江西省名由此得来。由于省
20、内最大最长的河流赣江自南向北纵贯全省，因此江西又简称 赣 。 39：答案B 解析 标准化成就测验是一种经过标准化过程的，目的在于了解学生的知识、技能达到何种程度的测验。教师自编测验是在教学过程中，担任教学工作的教师根据教学需要而编制的测验，其针对性比较强。因此，在对学生的认知和技能领域的学业进行评价时，最常用的教学评价手段就是标准化成就测验和教师自编测验。 40：答案C 解析 41：答案A 解析 巴甫洛夫提出了经典性条件作用论；桑代克提出了尝试一错误说；托尔曼提出了有关学习的认知地图理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。 42：答案正确 解析 目标教学法是一种以教学目标为核心和主线实施课堂教学的
21、方法，是由是美国教育学家布卢姆提出的。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 43：答案D 解析 古代埃及在中王国以后，开设了职官学校。这些学校都是以吏为师，以法为教，招收贵族子弟。古代埃及设置最多的是文士学校。文士精通文字，能写善书，执掌治事权限，很受尊重。“学为文士成为一般奴隶主阶级追求的目标。于是“以僧为师”、“以吏(书)为师”成为古代埃及教育的一大特征。 44：答案D 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。 45：答案A 解析 略 46：答案B 解析 题中所述是亚里士多德的教育思想。 47：答案正确 解析 48：答案正确 解析 49：答案B 解析 50：答案B 解析 51：答案正确
22、解析 略。 52：答案D 解析 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，并不是一定要以知为开端。根据具体情况，从哪一个开始都可以，可有多种开端。因此，本题应选择D选项。 53：答案D 解析 54：答案B 解析 55：答案D 解析 56：答案B 解析 由于普教和中等职业教育主要是为当地建设服务的，所以地方和区域负有为教育筹集资金的主要任务。这体现了社区在发展教育中的经济功能。 57：答案B 解析 系统脱敏疗法源于对动物的试验性神经症的研究。20世纪40年代末，精神病学家沃尔普在实验室中电击小铁笼中的猫，多次实验之后，只要看见那只铁笼即使不受电击，猫都会出现明显的植物神经反应。他将这只猫禁食
23、几天，然后送回放着鲜鱼的铁笼。虽然猫极度饥饿却不肯吃鱼。沃尔普认为这是猫对实验环境产生了泛化的防御性条件反射的缘故，即产生了实验性神经症。而后沃尔普给猫喂食并将其由远即近渐渐接近实验室。猫能进食起初并不十分自然，但不久便适应了。最后猫回到铁笼也能平静生活了。沃尔普认为这是交互抑制的作用。猫进食后得到一种满足和快意 58：答案D 解析 辛丑条约是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。该条约标志着清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国彻底沦为半殖民地半封建社会。 59：答案B 解析 东汉九章算术是当时世界上最先进的应用数学。它的出现标志着中国数学形成了完整的体系。 60：答案B 解析 A项是依据制定政策主体的不同而划分；C项是依据政策内容与层次的不同而划分；D项是依据政策效力范围的角度而划分。因此，B项符合题意。 第 14 页 共 14 页
