1、初中化学教师业务知识考试卷内容 教材知识的理解及掌握 课标、中考说明、教材教参的理解及运用题号 一 二 三 四 五 一 二 三 四 五总分得分本卷可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 H-1 Ca-40 H-1 C1-35.5教材知识的理解及掌握（50 分）一、单项选择题（5 分）1、自行车在我国是很普及的代步工具，它涉及了许多科学知识，对其认识错误的是（ ） 。A：车胎属于有机合成材料 B：给车胎充气说明分子间有间隙C：钢圈表面D：三角架用材通常为锰钢，是利用其硬度高的性质。2、根据已有知识和实践经验，你认为下列家庭小实验不能成功的是（ ） 。A：用熟石灰作食品干燥剂 B：用燃烧法鉴别
2、绵布与真丝C、用食醋区别氯化纳与碳酸纳 D：用保鲜膜测试保鲜能力。3、用括号中的试剂除去下列物质中所含杂质或鉴别两种物质所用药品正确的是（ ） 。A：除去 Na2SO4 溶液中混有 NaCl（BaCl 2 溶液）B：鉴别氯化铵与氯化钾（熟石灰）C：除去 NaOH 溶液中混有的 Na2CO3（稀硫酸）D：鉴别铁粉和氧化铜（水） 。4、无色透明普通玻璃依据其主要成分又称为钠钙玻璃（化学式为 Na2CaSi6O14） ，其中硅元素的化合价为（ ） 。A：+4 价 B：+3 价 C：+2 价 D：+1 价。5、等质量的两份氯酸钾，同时加热，其中 a 加入了少量二氧化锰，它们放出氧气质量 m 和反应时间
3、 t 的图象正确的是（ ）二、选择填充题（5 分）1、鉴别饱和 NaoH 溶液与饱和石灰水，可选用的方法是（ ） 。A：滴入石蕊试剂 B：滴入碳酸纳溶液C：滴入稀盐酸 D：_2、下列物质既属于空气成分又属于氧化物的是（ ） 。A：二氧化硫 B：二氧化碳 C：臭氧 D：_3、在一定条件下，反应物溶液中溶质质量分数越大，化学反应速率越快。现有 50g 溶质的质量分数为 32%的硫酸溶液与过量的锌粉反应，为了减缓反应速率，而又不影响生成 H2 的总质量，可向该硫酸中加入适量的（ ） 。A：氢氧化钾溶液 B：氯化钾 C：碳酸钾溶液 D：_4、点燃下列各组气体混合物可能发生爆炸的是（ ） 。abO tm
4、AO tmBO tmCO tmDbaab ba2密 封 线A：氢气与甲烷 B：氧气与氮气 C：天然气与空气 D：_5、某营养补剂口服液的主要成分为：乳酸亚铁、维生素 C、白砂糖、山梨酸钾、纯化水等。该口服液能为人体补充的微量元素和营养素是（ ） 。A：铁元素 B：油脂 C：蛋白质 D：_三、填空题（每空 1 分，共 16 分）1、完成下列生活中的化学反应方程式：（1）人们喝完汽水后常打饱嗝_（2）某房屋遭火灾后，小车发现被火烧后的铜导线变黑_（3）废电池外壳的锌皮放入稀盐酸中产生大量气泡_2、请选择前一个化学反应的生成物之一，作为后一个化学反应的反应物，并按下列要求写出化学反应方程式：（1）置
5、换反应_ （2）化合反应_（3）复分解反应_ （4）分解反应_3、硝酸容易发生 4HNO3=2H2O+4X+O 2 反应：（1）硝酸应盛放在棕色瓶中，原因是_（2）X 的化学式为_4、1892 年 9 月 29 日，英国自然杂志刊登了著名物理学家雷利的来信：“我对最近测定氮气密度结果很惊讶。由于两种制取方法的不同，我得到两种不相同的数值。 ”其方法一：将除去水蒸气和二氧化碳的空气通过烧红的装有铜屑的玻璃管，最终测得的氮气的密度为 1.257 2 g/L。装有铜屑的玻璃管的作用是_其方法一：将氮气（NH 3）通过赤热的装有氧化铜的玻璃管，生成氮气和水蒸气，除去水蒸气后测得氮气的密度为1.250
6、8 g/L。发生的化学方程式为_若两次测定时的状况相同，请问：两次测定的密度其数值相差不到 0.01 g/L，你对此所做出的解释是_。5、X 是两种金属氧化物组成的混合物，为了研究混合物的成分，进行了如图所示的实验。（1）X 中含有的金属元素是_（填元素符号） 。（2）写出 X 中一种成份与盐酸反应的化学方程式： _（3）若 Y 为固体，写出 Y 与 X 中一种成分反应的化学方程式_；若 Y 为气体，Y 还可以是_（填化学式） 。四、实验与探究题（每空 1 分，共 14 分）1、如下图所示，某化学兴趣小组利用下列装置进行 O2、CO 2 的实验室制法和有关性质的研究。（1）写出下列编号仪器的名
7、称：_（2）甲同学要用 KmnO4 固体制取 O2，应选用上图中的装置_（填编号） ，该反应的化学方程式是光照X CABEDF浅绿色深液红色固体无色气体过量的盐酸具有还原性的物质 Y高温充分反应_。当 O2 收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确步骤是先 _，后_。（3）乙同学用浓盐酸和大理石在 B 装置中反应，制取 CO2 并检验其性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释是_（填序号） 。A：产生的 CO2 直接使石蕊试液变红B：产生的 CO2 与水反应生成 H 2CO3 使石蕊试液变红C：挥发出的 HC1 深于水使石蕊试液变红。（4）丙同学用 C 装置制取了一瓶无色、无味的
8、气体（纯净物） ，你推测该气体可能是_，试用最简单的方法证实你的推测：_。2、下图 A、B、C 是实验室常用的气体发生装置，装置 A 中为分液漏斗，控制活塞的开关，可以向锥形瓶中滴加液体。 （注：浓硫酸有吸水性）（1）已知过氧化钠是一种淡黄色固体常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气。如果在实验室中用 A 作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是_（填写管口字母） 。（2）装置 A 和 C 都可作为分解过氧化氢深液制取氧气的发生装置， A 与 C 相比，具有什么优点？3、研究性学习小组为了探究空气中氧气的体积分数，设计了如图所示的装置。请根据图示实验回答下列
9、问题：（1）闭合电源开关，可以观察到白磷（过量，温度达 40时会燃烧）_。（2）装置冷却到室温时，可观察到 U 型管内左侧液面 _（3）此装置与教材中实验装置相比较的优点是_。五、计算题（本题包括 2 小题，共 10 分）1、在 CO 和 CO2 的混合气体中，氧元素的质量分数为 64%，将混合气体 5g 通过足量灼热的氧化铜，充分反应后，气体再全部通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的质量是多少？2、已知石灰石所含的杂质不深于水和盐酸。为测定石灰石的纯度，取 4g 样品于烧杯中，将 50g 稀盐酸分为 5 次依次加入烧杯，每次充分反应后，过滤、干燥，称量剩余固体的质量，再将剩余物放回烧杯，继
10、续进行实验。实验结果如下表（假设过滤、干燥等操作过程，固体质量没有损耗）：实验次数 第 1 次 第 2 次 第 3 次 第 4 次 第 5 次加入稀盐酸的质量 10g 10g 10g 10g 10g剩余固体的质量 3.0g 2.0g 1.0g 0.4g 0.4g主列式计算：（1）该石灰石样品的纯度是多少？4密 封 线（2）所用稀盐酸的质量分数是多少？课标、中考说明、教材教法的理解与运用（50 分）一、填空题（10 分）1、初中毕业生学业考试是义务教育阶段的重要考试，是本着有利于_，有利于_，有利于_的原则而进行的考试。中考化学内容包括：身边的化学物质、_、_、_、_。2、中考化学试卷从试题题型
11、看分析说明题约占_，从试题难度看，中等难度约占_，从试题内容看身边的化学物质_。3、 义务教育化学课程标准对实验技能提出了如下要求：（1）能在教师指导下根据实验目的选择实验_和_，并能安全操作。（2）初步学会配制一定_的溶液。（3）初步学习使用_、_的方法对混合物进行分离。（4）初步学会根据某些性质_一些常见的物质。4、义务教育阶段化学课程标准确定了化学课程改革的重点是_。5、初中化学新课程教学的基本策略是（1）建立_的师生交往关系；（2）创建_的教学氛围；（3）根据具体内容，采取_。二、判断题（10 分）1、教学过程中忠实而有效地传递课程的过程，而不应当对课程做出任何变革（ ） 。2、实验是
12、学生学习化学，实现科学探究的重要途径，观察、调查、资料收集、阅读、讨论、辩论也是积极的学习方式（ ） 。3、科学探究既作为学习的方式，又作学习的内容和目标（ ） 。4、以培养和发展学生科学素养为宗旨的化学课程的评价体系。既要评价学生化学知识的掌握情况，更应重视学生对科学探究能力、情感态度与价值观等方面的评价（ ） 。5、初中化学新教材的功能没有学生进行自我反思评价的功能（ ） 。三、教材分析（10 分）初中化学教科书第一单元走进化学世界共有三个课题，分别为课题 1化学使世界变得更加绚丽多彩 、课题2化学是一门以实验为基础的科学 、课题 3走进化学实验室 。请你分析本单元的特点、难点、重点。四、 中考说明分析 （10 分）根据江西省 2008 年中考化学学科说明简要分析身边的化学物质的考试内容、考试要求。五、简答题：（10 分）素质教育的推进和新的基础教育课程改革的深入，给教师的专业成长提出了新的要求，同时也提供了新的机遇，请你结合化学课程标准谈谈初中化学教师的专业发展应该努力的主要方向有哪些。
