1、教师招聘考试复习资料-蓝田2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】教师招聘考试复习资料-蓝田2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】1：从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（）多项选择题A、教师的意识B、教师的义务C、教师的行为D、教师的良心E、教师的公正 2：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 3：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极也有消极作用D、没有作用 4：教学技能的熟练性表现为（）多项选择题A、自觉性B、目的性C、规范化D、自
2、动化E、完善化 5：鲁迅的著作不是一天能读完的，狂人日记是鲁迅的著作，因此，狂人日记不是一天能读完的。最为恰当地指出了上述推理的逻辑错误的是（）。单项选择题A、偷换概念B、自相矛盾C、以偏概全D、倒置因果 6：通过综合归纳获得意义的学习称为（）单项选择题A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习 7：学生管理的方法有（）。多项选择题A、班级管理法B、自我管理法C、思想教育法D、行政管理法E、制度管理法 8：把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）判断题对错 9：近来，“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取不听话押金”等一系列教育乱象频出，引起社会热议。
3、下列观点中错误的是（）单项选择题A、这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”B、这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为C、这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康D、这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育” 10：马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。单项选择题A、归属B、自我实现C、尊重D、生理 11：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 12：素质教育是教育“全员性”与“全面性”的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。这体现了素质教育的（）特点。单项选择题A、全面性B、
4、基础性C、内化性D、综合性 13：教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（）单项选择题A、归纳结课B、拓展延伸结课C、比较结课D、活动结课 14：程序性知识的运用是指（）。单项选择题A、解决“是什么”的问题B、解决“怎么办”的问题C、解决“怎么样”的问题D、以上都正确 15：教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。（）判断题对错 16：“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。单项选择题A、教书育人B、依法执教C、廉洁从教D、为人师表 17：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型
5、18：个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律，心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（）。单项选择题A、差异性B、阶段性C、顺序性D、不平衡性 19：班级管理的主要功能是（）。单项选择题A、实现教学目标、提高学习效率B、维持班级秩序C、形成良好的班风D、锻炼学生能力、学会自治自理 20：人的身心发展中出现了两个高峰期，表明人的身心发展具有（）单项选择题A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、整体性 21：现代社会中，教育与生产劳动紧密结合。判断题对错 22：实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（）判断题对错 23：
6、马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是（）。单项选择题A、脑力劳动与体力劳动相结合B、教育与生产劳动相结合C、知识分子与工人农民相结合D、城市与农村相结合 24：专家解决问题时由于善于应用一般解题策略。所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（）判断题对错 25：（）最早提出“德智体和谐发展”教育思想，其名言：“我爱老师，我更爱真理”著称于世。单项选择题A、苏格拉底B、亚里士多德C、赫尔巴特D、卢梭 26：记得刚毕业那一年，我接手的这个年级重新分班，一个叫小佳的孩子，异常调皮，分给谁都不要。安排到我们班时，我想：不就一个孩子吗，不信凭我的热情转化不了他。于是，我就接了下来。没想到这还不到一个
7、月，这个小孩的“威力”就显示出来了，迟到、旷课、不完成作业、欺负同学在屡次叫到办公室谈话、说教失去效果后，我再也忍不住了，决定到他家去一趟，准备让他的父母教训他一顿。可到他家后意外地发现他在屋外打扫庭院，见到我，他吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后。跑到屋里。在同他父母交谈时，我了解到，由于家庭贫困，父母每天早出晚多项选择题A、谈话法B、演示法C、参观法D、表扬与奖励法 27：评价教师专业性的核心因素是（）单项选择题A、专业才能素养B、专业知识素养C、专业精神素养D、职业道德素养 28：根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?（）单项选择题A、初一B、初二C、初三D、高一 29：难以充分照
8、顾学生个别差异的教学组织形式是()单项选择题A、个别教学制B、班级教学制C、分组教学制D、能力分组制 30：在个体身心发展的动力问题上，苟子是中国古代内发论的代表。（）判断题对错 31：“学然后知不足，教然后知困”体现了新型师生关系的（）特点。单项选择题A、尊师爱生B、民主平等C、教学相长D、心理相容 32：强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）单项选择题A、潜在课程B、分科课程C、活动课程D、综合课程 33：教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）单项选择题A、主要方法B、特殊方法C、唯一方法D、重要方法 34：学生做作业时，有的
9、学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚持自己答案的学生认知风格属于（）。单项选择题A、沉思型B、冲动型C、场独立型D、场依存型 35：班级管理的特点有（）多项选择题A、目的的教育性B、内容的广泛性C、对象的不成熟性D、对象的不稳定性 36：在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）单项选择题A、谈话法B、说理法C、情感激励法D、实践锻炼法 37：在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（）判断题对错 38：缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（）单项选择题A、焦虑症B、依赖型人
10、格障碍C、抑郁症D、反社会型人格障碍 39：注重培养学生的探究态度与能力，这是（）单项选择题A、研究型课程B、基础型课程C、拓展型课程D、技能型课程 40：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 41：学生利用认知结构中原有的下位概念来学习新的上位概念的学习模式是（）单项选择题A、下位学习B、类属学习C、上位学习D、并列结合学习 42：孔子的教育主张包括（）。多项选择题A、兼爱B、“学而不思则罔，思而不学则殆”C、有教无类D、教学相长E、不愤不启，不悱不发 43：小敏原来很怕生人，上幼儿园后这
11、种行为消失了。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）学习。单项选择题A、智慧技能B、认知策略C、态度D、言语信息 44：下列不是皮亚杰最先提出的是（）。单项选择题A、同化B、顺应C、图式D、反射 45：为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。单项选择题A、正式B、非正式C、组织化D、非组织化 46：在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（）判断题对错 47：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。单项选择题A、后天的饮食因素B、居住条件因素C、后天的环境因素D、教育因素 48：言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原
12、型定向与原型操作阶段，其作用是（）。单项选择题A、标志动作并组织活动的进行B、巩固与进一步概括动作表象C、外部言语转化为内部言语D、改变动作方向 49：（）提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。单项选择题A、科顿B、波斯纳C、布鲁纳D、布鲁巴奇 50：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 51：德育就是思想政治教育。（）判断题对错 52：基础教育的核心问题是（）单项选择题A、审美教育B、文化教育C、道德教育D、素质教育 53：教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（）。单项选择
13、题A、永恒性B、依附性C、时代性D、独立性 54：一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（）单项选择题A、120B、84C、83D、100 55：整个教学技能的核心是（）单项选择题A、备课技能B、课堂教学技能C、学法指导技能D、教学反思技能 56：下面哪些政策文件体现了我国中学德育的基本内容（）多项选择题A、未成年人思想道德建设实施纲要B、中学德育大纲C、中学生守则D、中学生日常行为规范E、关于整体规划大中小学德育体系的意见 57：学习动机是推动学生学习的一种（）单项选择题A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力 58：提出“最近发展区”概念的是（）单项选择题A、巴
14、甫洛夫B、巴班斯基C、皮亚杰D、维果茨基 59：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 60：天时不如地利，地利不如人和。选自孟子公孙丑下下列选项中对上文理解不正确的一项是（）。单项选择题A、强调指出各种客观及诸多因素在战争中都比不上人的主观条件及“人和”的因素B、决定战争胜负的是人而不是物C、反映了孟子“民贵君轻”的政治思想D、磨炼、锻造可以担当大任的一代圣君或一代贤臣 查看答案 1：答案B,D,E 解析 2：答案B 解析 服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。 3：答案C 解析 心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。 4：
15、答案B,C,E 解析 5：答案A 解析 本题的错误是将狂人日记是鲁迅的一部著作替换成了鲁迅的全部著作，一部著作与全部著作是两个概念，由此是犯了偷换概念的错误。 6：答案B 解析 上位学习是通过综合归纳获得意义的学习。因此，本题选择B选项。 7：答案A,B,C,D,E 解析 8：答案正确 解析 9：答案D 解析 题干中的教育乱象都对学生造成了很大的伤害，这种做法变相给学生分了等级，不仅不能促进有错误的学生积极反省，反而极大地阻碍了学生的健康成长。 10：答案B 解析 在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。
16、11：答案C 解析 识记性试题。桑代克提出学习迁移的共同要素说。该学说认为只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。(本解析由张恩凯提供) 12：答案A 解析 略。 13：答案D 解析 14：答案B 解析 15：答案正确 解析 识记性试题。教师职业道德基本原则是教师职业道德的核心内容。(本解析由张恩凯提供) 16：答案D 解析 17：答案D 解析 深思熟虑、错误少，是沉思型认知方式的特点。 18：答案C 解析 19：答案A 解析 20：答案B 解析 21：答案正确 解析 22：答案错误 解析 实物直观过程中实物的本质属性与非本质属性常常混在一起，往往难以突出本质要素。 23：答案B 解析 马克
17、思主义的全面发展学说认为实现人的全面发展的惟一方法便是教育与生产劳动相结合。 24：答案错误 解析 新手解决问题时使用的是一般解题策略，而专家解决问题时应用的是以往知识经验，可以直接对问题做出正确的表征。(本解析由张恩凯提供) 25：答案B 解析 26：答案A,D 解析 27：答案A 解析 教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。 28：答案B 解析 略。 29：答案B 解析 30：答案错误 解析 31：答案C 解析 “学然后知不足，教然后知困”的意思是：在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，教与学是相互促进的。 32：答案D 解析 33
18、：答案C 解析 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。 34：答案C 解析 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是场独立型。具有场独立方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。 35：答案A,B,C 解析 班级管理的特点有目的的教育性、内容的广泛性、对象的不成熟性。（资料来源学生与团队管理概论）(本解析由张恩凯提供) 36：答案B 解析 从“摆事实、讲道理”这一关键词就可以看出使用的是说理法。(本解析由张恩凯提供) 37：答案错误 解析 在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是加里培林。 38：答
19、案D 解析 这种情况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。 39：答案A 解析 根据逻辑分析可以判定：注重培养学生的探究态度与能力的课程是研究型课程。(本解析由张恩凯提供) 40：答案A 解析 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 41：答案C 解析 42：答案B,C,E 解析 “兼爱”是墨家思想，“教学相长”是学记提出的。 43：答案C 解析 小明上幼儿园后，习得了一种对人反应的新的倾向，属于加涅所讲的态度学习。 44：答案D 解析 反射最早是由桑代克提出的。桑代克是现代教育心理学的奠基人。他把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结
20、，认为这种联结的形成是通过盲目尝试一逐步减少错误一再尝试这样一个往复过程习得的。而皮亚杰则提出了同化、顺应、图式。 45：答案C 解析 【解析】为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩。 46：答案错误 解析 系统暂无解析 47：答案C 解析 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。 48：答案A 解析 本题考查的是言语在心智技能中的作用。 49：答案B 解析 波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。 50：答案C 解析 51：答案错误 解析 思想政治教育只是德语的一部分，不能与其等同。 52：答案D 解析 53：答案A 解析 任何社会进步与个人发展都离不开教育，说明教育是随着社会产生和发展的，体现了教育的永恒性。 54：答案A 解析 根据比率智商的计算公式：智商=（智力年龄/实际年龄）x100，某人智力年龄是12岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是120。因此，本题选择A选项。 55：答案B 解析 56：答案B,C,D,E 解析 57：答案C 解析 学生学习的内部动力是学习动机。 58：答案D 解析 提出“最近发展区”概念的是维果斯基。 59：答案A,B,D 解析 60：答案D 解析 “天时不如地利，地利不如人和”只提及决定成败的重要因素，即天时、地利、人和，没有涉及困境、磨炼等。 14 / 14
