1、地球的形状导学案小学六年级科学学科导学案题地球的形状导学目标知识与能力：1、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程；2、知道地球形状和大小。3、把科学知识与生活实际联系起来，加深学习认识。重点、难点：1、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程 2、比较观察船体在球面和平面上航行的差异预习任务 1、古代人对地球形状的认识经历了哪几个阶段？最终是如何让人信服，逐渐接受的？教学准备地球仪自制小帆船学生收集有关人类探究地球形状的历史资料学时安排 1 时教学活动学生活动教师活动时间分配一、揭示任务 1、交流：地球形状是什么样的？你是怎样知道的？2、学生简单介绍自己所了解的信息。导入新：人类是如何
2、一步步对地球形状产生认识的呢？板书题（地球的形状）教师活动 1 分钟学生活动 2 分钟二、展开活动。1、自学本141 页内容，完成表格。人们对地球形状的认识不同时期的人认识的地球形状根据什么古代印度人古代中国人东汉时期的张衡古希腊时期的亚里士多得站在海岸边的人们葡萄牙航海家麦哲伦（活动 1 中穿插下面的 2、3、4）2、分组模拟帆船进出港的实验。3、填写实验报告单，交流实验结论。4、介绍麦哲伦环球航行的故事。 、根据表格自学本 16 页资料，了解高科技的今天人们从太空观察地球的信息。时间（年）国家事 19719611969XX1、带领学生经历人类认识地球形状的过程 2、板书：古代凭直觉猜想有依
3、据的猜想用实践证明 3、提出实验要求，并思考：为什么总是先看到船的桅杆顶部，再逐渐看到船的上半部，最后才能看到船的全部？4、板书：现代精细观察、补充介绍我国近年来航空事业的发展信息。教师活动分钟学生活动 1 分钟三、总结拓展 1、通过对地球形状的认识，你有什么收获？2、算一算：假如今年你 11岁，如果你以每小时 4 千米的速度，每天行走 8 小时，当你绕赤道一周后，你的年龄该有多大？1、引导学生回顾人类认识地球形状的漫长而曲折的历程。 （板书：漫长而曲折）2、把科学知识与生活实际联系起来，解决实际问题，加深认识。学生活动分钟四、检测巩固自主完成练习册学习与评价关注全体学生，特别是后进生，巡视纠错。学生活动 10 分钟
