1、教师招聘考试复习资料-萧山小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【打印版】教师招聘考试复习资料-萧山小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【打印版】1：（）是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。单项选择题A、主观道德B、客观道德C、他律道德D、自律道德 2：班主任的个性影响力不取决于（）。单项选择题A、对学生产生积极影响的能力B、班主任的职权C、高度发展的控制自己的能力D、自身对教育工作的情感体验 3：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习 4：对于一
2、个非常害怕蛇的学生，我们可以让他先看蛇的照片，谈论蛇，再让他观看有关蛇的视频，最后让他用手触摸蛇，逐步消除对蛇的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于（）。单项选择题A、合理情绪疗法B、松弛训练C、系统脱敏疗法D、肯定性训练 5：刘让贤在青藏高原的七沟八梁穷僻山村当小学校长。这个学校20多年先后分来38位教师，走了32位，最长的干了两年，最短的只呆了半年，而刘让贤却成了这个学校的长期守望者。他甘守清贫，为山村教育事业默默奉献自己的一切。刘老师的做法符合教师职业道德（）的要求。单项选择题A、爱国守法B、爱岗敬业C、为人师表D、关爱学生 6：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。单项选择
3、题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 7：教师是教育者，教师职业是促进个体（）的职业。单项选择题A、社会化B、个性化C、综合化D、道德化 8：小学教师没有必要进行教学研究。（）判断题对错 9：个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（）单项选择题A、意志特征B、情感特征C、理智特征D、认知特征 10：我国正在进行的五四制实验开始于1989年。（）判断题对错 11：教学设计的基本要素主要有（）。多项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学策略D、教学经验E、教学评价 12：苏格拉底的教学法包括（）。多项选择题A、定义B、思索C
4、、苏格拉底讽刺D、助产术E、启发 13：夸美纽斯在大教学论中提出了（）。单项选择题A、实用主义教育思想B、泛智教育思想C、科学教育思想D、绅士教育思想 14：影响课堂管理的因素有（）。多项选择题A、教师的领导风格B、班级的规模C、班级的性质 D、学校的规章E、对教师的期望 15：下列选项中，不属于良好的班集体所应具有的教育作用的是（）。单项选择题A、有利于训练学生的自我教育能力B、有利于形成学生的群体意识C、有利于培养学生的社会交往与适应能力D、有利于统一塑造学生的个性 16：强化法是行为改变的基本方法。（）判断题对错 17：结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各
5、种内在关系如( )。多项选择题A、上下关系B、平行关系C、并列关系D、网络关系E、交叉关系 18：下列作家与他们的号、字、谥号、别称对应有误的一项是（）。单项选择题A、李白青莲居士欧阳修六一居士白居易香山居士B、杜甫子美柳宗元子厚苏轼子瞻C、范仲淹文正陆游放翁柳宗元柳泉居士D、陶渊明五柳先生韩愈昌黎先生李清照易安居士 19：学校进行全面发展教育的基本途径是（）。单项选择题A、课外活动B、实践活动C、教学活动D、班主任工作 20：联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是（）。多项选择题A、无歧视原则B、提早自立原则C、尊重儿童观点与意见原则D、尊重儿童尊严原则E、儿童利益最佳原则 21：“教，
6、上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是（）。单项选择题A、许慎B、孔子C、朱熹D、韩愈 22：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、抽象思维 23：一般情况下，12岁以上儿童可以连续集中注意（）单项选择题A、10分钟左右B、20分钟左右C、25分钟左右D、30分钟左右 24：班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）判断题对错 25：“词以境界为最上，有境界则自成高格，自有名句”这句话出自王国维的（）。单项选择题A、蕙风诗话B、艺概C、人间词话D、宋元戏曲考 26：下列属予精加工策略的有（）多项选择题A、类比B
7、、记忆术C、做笔记D、提问E、列提纲 27：教育是人类社会特有的现象。（）判断题对错 28：美国心理学家班杜拉将强化分为（）多项选择题A、正强化B、精神强化C、自我强化D、替代性强化E、直接强化 29：我国义务教育经费来源的主渠道是（）。单项选择题A、国家财政拨款B、城乡教育费附加C、社会集资捐资D、教育专项资金 30：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 31：常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。 （）判断题对错 32：某学生在英语
8、测验中取得了高分，他将成功归于运气好，这种归因具有的特征是（）。单项选择题A、内部稳定可控的B、内部不稳定不可控的C、外部稳定可控的D、外部不稳定不可控的 33：概念形成一般要经历以下几个阶段?（）多项选择题A、具体化阶段B、抽象化阶段C、类化阶段D、同化阶段E、辨别阶段 34：“近朱者赤，近墨者黑”这句俗语说明了下述哪一因素的作用?（）单项选择题A、遗传B、环境C、学校教育D、人的实践活动 35：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是( )。单项选择题A、外在远景动机B、内在远景动机C、外在近景动机D、内在近景动机 36：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是(
9、)单项选择题A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序 37：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（）判断题对错 38：根据材料回答TSE题：在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。TS李老师的这种做法有何积极作用?（）不定项选择题多项选择题A、促进了学生的发展B、体现了最新的教育观念和课程评价发
10、展的趋势C、体现了评价标准分层化D、关注学生的发展 39：心理测验的技术指标包括量表的（）。多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 40：在Excel中，选中某单元格并输入“123”，按Enter键后，此单元格的显示内容为“￥123”，则此单元格的格式被设置成了（）。单项选择题A、数值B、文本C、科学计数D、货币 41：课堂的三大要素是（）。多项选择题A、教师B、学生C、学习过程D、学习情境 42：学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（）的特点。单项选择题A、引导性B、间接性C、简捷性D、交往性 43：（）是国家教育行政部门，根据教育方针和学校的性质、任务而制定
11、的有关教育教学工作的指导性文件。单项选择题A、教学计划B、教学大纲C、教科书D、教学指导书 44：学校管理过程的中心环节是（）。单项选择题A、总结B、实施C、计划D、检查 45：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）单项选择题A、强化B、顿悟C、反馈D、评价 46：根据我国相关法律规定，下列各项中属于教师权利的是（）。单项选择题A、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩B、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象C、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 47：桑代克在迁
12、移研究中的最大贡献是（）。单项选择题A、发现了迁移的心理机制B、最早进行迁移实验研究C、否定了普遍迁移的说法D、用实验事实否定了形式训练说 48：心理个体的发展具有的一般特点是（）。多项选择题A、连续性与顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不均衡性 49：智力的群体差异包括（）。多项选择题A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、智商分数差异E、环境差异 50：范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。（）判断题对错 51：苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。（）判断题对错 52：德育在人的全面发展教育中起着（）
13、作用。单项选择题A、导向和动力B、关键C、基础D、物质基础 53：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 54：教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发展水平。（）判断题对错 55：在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）。单项选择题A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识 56：小张(12岁)的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止，小张的父亲做法（ ）。单项选择题A、合理不违法B、不合理违法C、合理但违法D、合理合法 57：教师与学生在社会道德上是（）单项选择题A、相互促进关系B、平等关系C、授受关系D、教学关系 58
14、：梅耶研究发现，当材料是具体事物时，小学儿童能够独立地使用精细加工策略；当材料是图画时，小学儿童能够在指导下使用组织策略。（）判断题对错 59：教师对学生的学习起（）作用。单项选择题A、主体B、辅导C、从属D、主导 60：提出著名的“白板说”的教育思想家是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、赫尔巴特 查看答案 1：答案D 解析 2：答案B 解析 班主任的个性影响力取决于三个方面：一是班主任自身对教育工作的情感体验；二是对学生产生积极影响的能力；三是高度发展的控制自己的能力。 3：答案B 解析 上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。这和奥苏贝尔同化模式中的总括性同化是一
15、致的。(本解析由张恩凯提供) 4：答案C 解析 系统脱敏法主要用于当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态。包含三个步骤：一是训练来访者松弛肌肉；二是建立焦虑层次(从最轻微的焦虑到引起最强烈的恐惧依次安排)；三是让来访者在肌肉松弛的情况下，从最低层次开始想象产生焦虑的情境，这样直到来访者能从想象情境转移到现实情境，并能在原引起恐惧的情境中保持放松状态，焦虑情绪不再出现为止。 5：答案B 解析 爱岗敬业要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 6：答案A 解析 教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。 7：答案A 解析 略 8：答案错误 解
16、析 9：答案A 解析 10：答案错误 解析 我国正在进行的五四制实验开始于1981年。 11：答案A,B,C,E 解析 12：答案A,C,D 解析 苏格拉底提倡争辩的教学法，教学过程分为三步：苏格拉底讽刺、定义、助产术。 13：答案B 解析 捷克著名教育家夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他在大教学论中提出了泛智教育思想；实用主义教育思想是杜威提出的观点；赫尔巴特以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，使教育学走上科学之路；洛克提出了绅士教育的思想。 14：答案A,B,C,E 解析 影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级规模、班级性质、对教师的期望等。 15：答案D 解析 ABC项均
17、属于良好班集体对学生健康成长的重要性表现，是班集体教育作用的表现。 16：答案正确 解析 略。 17：答案A,C,E 解析 教学内容一体化要体现事物的上下、并列，交叉等关系。 18：答案C 解析 C项说法错误。柳泉居士是蒲松龄的号。 19：答案C 解析 20：答案A,C,D,E 解析 联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是无歧视原则、尊重儿童观点与意见原则、尊重儿童尊严原则、儿童利益最佳原则。 21：答案A 解析 许慎在说文解字中对“教育”做此解释。 22：答案A 解析 创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动，它并非游离于其他思
18、维形式而存在，而是包括了各种思维形式，其中发散思维是其核心。 23：答案D 解析 24：答案正确 解析 班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。 25：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】这句话出自王国维的人间词话。 26：答案A,B,C,D 解析 27：答案正确 解析 略。 28：答案C,D,E 解析 29：答案A 解析 30：答案C 解析 下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习，题干描述的是相关类属学习。 31：答案错误 解析 二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性，对乙可能就是创造
19、性的。 32：答案D 解析 33：答案B,C,E 解析 34：答案B 解析 环境指个体生活在其中，影响个体身心发展的一切因素。 35：答案C 解析 从题干可知，王华是“为了通过下个月的出国考试”而学习，这是为了实现短期目标，属于近景动机排除A、B。王华刻苦学习外语是由考试这一外在诱因所引起属于外部动机。故选C。 36：答案A 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。 37：答案正确 解析 略。 38：答案A,B,C,D 解析 39：答案B,C,D 解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 40：答案D 解析 “￥”是中国货币符号，单元格自
20、动显示“￥123”，说明此单元格的格式被设置成货币类型。 41：答案B,C,D 解析 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。 42：答案B 解析 认识的间接性是指学生学习的内容是已知的间接经验，即以学习书本知识为主，并在教学中间接地去认识世界。 43：答案A 解析 44：答案B 解析 实施是将计划变为行动，实施是管理过程的中心环节。故选B。 45：答案A 解析 46：答案A 解析 根据中华人民共和国教师法第七条和第八条的规定，A项属于教师权利，BCD项都是教师的义务。 47：答案D 解析 形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。由于形式训练说缺乏科学的依据，所以引起了一些研究者的怀疑和
21、反对。桑代克等人用大量的实验证明，迁移是非常具体的、有限的，只存在于含有相同要素的领域。迁移是有条件的，需要有共同的要素。这些都是对形式训练说的否定，也使迁移的研究有所深入。 48：答案A,B,C,D 解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性，4)差异性。 49：答案A,B,C 解析 智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。 50：答案正确 解析 51：答案正确 解析 略。 52：答案A 解析 德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。 53：答案B 解析 创造性是指个体产生新奇独特的
22、有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心。 54：答案错误 解析 教学设计中最先要考虑的问题应该是教学目标。因为只有明确了本节课的目标，才有一个努力的方向。教学目标是教学活动的出发点和归宿点。(本解析由张恩凯提供) 55：答案B 解析 教学过程是为了使学生获得知识，因此领会新知识是教学过程各个阶段的中心环节。 56：答案B 解析 中华人民共和国未成年人保护法第十一条规定。父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。小张父亲的做法违反了中华人民共和国未成年人保护法的规定。 57：答案A 解析 58：答案错误 解析 59：答案D 解析 教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，也影响着学生的学习方式以及主动性、积极性的发挥，因为对学生的学习起主导作用。 60：答案B 解析 英国教育家洛克在他的哲学著作人类理智论中提出了著名的“白板说”，认为儿童的心灵如同“白板”，天赋的智力人人平等。 14 / 14
