1、教师招聘考试复习资料-莒县中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【word打印版】教师招聘考试复习资料-莒县中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【word打印版】1：下列事件中，揭开中国全面抗战序幕的是（）。单项选择题A、九一八事变B、卢沟桥事变C、台儿庄战役D、平型关战役 2：下列不属于课程表安排应遵循的原则的是（）。单项选择题A、整体性原则B、迁移性原则C、生理适宜原则D、合理性原则 3：如果“只有你去比赛，我才去观战”为真判断，则下列为假的一项是()。单项选择题A、你去比赛，我去观战B、你不去比赛，我也不去观战C、你去比赛，我不一定去观战D、你不去比赛我去观战 4：桑代克认为有三条
2、学习定律：准备律、练习律和（）单项选择题A、成功律B、刺激律C、效果律D、失败一成功律 5：按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。单项选择题A、促进选择性注意的策略B、促进新旧知识联系的策略C、促进新知识长期保存的策略D、促进短时记忆的策略 6：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）单项选择题A、环境B、遗传C、成熟D、个体实践活动 7：教学具有教育性，所以教学中永远有德育。（）判断题对错 8：人格教育的方法包括（）多项选择题A、树立正确的人生观与世界观B、人格优化C、明确道德规范教育的基本内容D、训导E、表扬 9：根据布鲁姆的分类法，认知教
3、学目标有（）单项选择题A、六项B、四项C、五项D、十项 10：提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是（）。单项选择题A、凯洛夫B、苏霍姆林斯基C、马卡连柯D、赞可夫 11：权威型教养方式下成长的孩子，往往具有（）特点。多项选择题A、服从B、懦弱C、幼稚D、消极E、自私 12：空间知觉是对客观世界三维特性的知觉，包括（）多项选择题A、形状知觉B、颜色知觉C、大小知觉D、深度知觉E、气味知觉 13：教育结构是指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。（）判断题对错 14：言语理解的最高水平是（）单项选择题A、语音知觉B、词汇理解C、词汇加
4、工D、课文理解 15：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 16：1923年出版的稻草人开创了中国现代童话创作之路，作者是（）。单项选择题A、茅盾B、叶圣陶C、张天翼D、陈伯吹 17：知识积累的前提是（）单项选择题A、知识的巩固B、知识的记忆C、知识的理解D、不断学习新知识 18：首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是（）单项选择题A、布鲁纳B、杜威C、波斯纳D、施瓦布 19：强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）单项选择题A、活动课程B、学科课程C、综合课程D、边缘课程 20：
5、制度化教育建立的典型表现特征是（）。单项选择题A、学校的产生B、学制的建立C、教育实体的出现D、定型的教育组织形式出现 21：“同中求异”或“异中求同”的思维方法是（）。单项选择题A、比较B、分析C、分类D、综合 22：心理学家指出压力状态下身体反应的三个阶段，其中第三阶段是（）。单项选择题A、警觉反应阶段B、抗拒阶段C、衰竭阶段D、结束阶段 23：巴甫洛夫提出了气质的（）。单项选择题A、气质体液说B、气质体型说C、场依存说D、神经活动类型说 24：下列不属于教师礼仪的特点的是（）单项选择题A、广泛性B、率先性C、示范性D、整体性 25：校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（
6、）。单项选择题A、科学课程B、活动课程C、隐性课程D、核心课程 26：培养劳动者是（）。单项选择题A、社会主义教育目的的总要求B、对人才培养规格的具体要求C、我国教育目的的根本特点D、学校的教育质量标准 27：课堂管理的基本原则有（）多项选择题A、了解学生的需要B、建立积极的师生关系和同伴关系C、实施有效的教学措施，促进最佳学习D、建立教室常规E、维护教师尊严 28：教师的课堂教学口语要符合规范，内容科学，合乎逻辑。（）判断题对错 29：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 30：在知识学习的类型中，词汇学习、实物、图像、图表、图
7、形等属于（）。单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、并列结合学习 31：心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（）判断题对错 32：教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。（）判断题对错 33：平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”的教育思想。单项选择题A、赫尔巴特B、马卡连柯C、巴班斯基D、乌申斯基 34：发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的论争，其实质是关于（）的论争。单项选择题A、知识与能力B、直接经验与间接经验C、分科与综合D、知识与思想 35：班集体的组织核心是（）单项选择题A、班主任B、班干部C、学生会D
8、、班长 36：同一性是在青春期才出现的。（）判断题对错 37：“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的（）单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性 38：陶冶包括（）单项选择题A、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶B、人格感化、环境陶冶和审美教育C、人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化D、人格感化、艺术陶冶和情境陶冶 39：热爱、尊重与严格要求是无法兼顾的。（）判断题对错 40：初中不同年级的抽象逻辑思维的三种形式发展是不平衡的，从发生上看最先是概念。（）判断题对错 41：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极也有消极作用D、没有作用 42：卢梭
9、的教育代表作爱弥尔宣扬了他的实用主义教育思想。（）判断题对错 43：法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、用词失误等令人尴尬的现象。这段文字主要说明（）。单项选择题A、语言兼具工具性和文化性B、语言教学中文化教学的特点C、语言教学中文化教学应受到重视D、交际中出现各种语用错误的原因 44：教师应具备的教育思想素养包括（）多项选择题A、正确的教育价值观B、科学的育人观C、正确的学生观D、现代的教
10、学观E、科学的教学质量观 45：中华腾飞，系于企业；企业腾飞，系于企业家。因此，中国经济的起飞迫切需要大批优秀的企业家。下列哪一种逻辑推理方法与上述推理方法相同（）单项选择题A、红盒中装蓝球，蓝盒中装绿球。因此，红盒中不可能装绿球B、新技术增加产品的科技含量，科技含量增加产品的价值，技术含量低的产品价值低C、生产力决定生产关系，生产关系决定上层建筑。上层建筑反作用于生产力D、优秀的学习成绩来自于勤奋，勤奋需要意志支撑。因此，要取得好的成绩必须具有坚韧的意志 46：教师劳动是个体和集体劳动的结合。（）判断题对错 47：教师的教育素养基本上包括两个方面：一是（），二是教育技巧。单项选择题A、教育理
11、论B、教育手段C、教育思想D、思想品质 48：多次测验分数的稳定、一致的程度叫测验的（）。单项选择题A、难度B、效度C、区分度D、信度 49：元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。（）判断题对错 50：在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象使之上升为教育理论高度的研究方法是（）。单项选择题A、教育观察法B、教育问卷法C、教育经验总结法D、教育实验法 51：奥苏贝尔认为，学生课堂学习动机的组成部分不包括（）单项选择题A、情感的内驱力B、认知的内驱力C、附属的内驱力D、自我提高的内驱力 52：备课是教师的课前准备，备课内容包括（）。多项选择题A、钻研教材B、了解学生
12、C、课外辅导D、制定教学进度计划E、德育训练 53：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化 54：人本主义心理学认为，当代最有用的学习是让学习者“学习如何学习”，学习的重点是（）单项选择题A、内容B、形成C、记忆D、概念 55：下列有关教师为人师表的特征表述正确的是（）多项选择题A、为人师表具有鲜明的示范性B、为人师表具有突出的严谨性C、为人师表具有较弱的激励性D、为人师表缺乏可操作性 56：个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（）。单项
13、选择题A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识 57：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、做出分析B、做出判断C、进行评估D、做出决策 58：身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。（）判断题对错 59：学生管理应该把培养人放在管理的第一位，即以此为基本理念。（）判断题对错 60：教育者和受教育者共同的客体是（）单项选择题A、教育手段B、教育目的C、教育方法D、教育内容 查看答案 1：答案B 解析 1937年7月7日爆发的“七七事变”，也叫卢沟桥事变，揭开了中国全面抗战的序幕。 2：答案D 解析 通常情况下，课程表的安排应遵循以下几条原则：整体
14、性原则、迁移性原则和生理适宜原则。故选D。 3：答案D 解析 “只有你去比赛，我才去观战”是复合命题中的必要条件假言命题，根据必要条件假言命题的逻辑性质：只有在“前件假且后件真”的情况下该命题为假。故选D。 4：答案C 解析 5：答案A 解析 做笔记是一种去粗取精、删繁就简、把握精髓的浓缩书本信息的方法。应属于促进选择性注意的策略。故选A。 6：答案A 解析 “蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。这句话反映了环境因素对人的发展的影响。 7：答案正确 解析 教学是否永远具有教育性，这不能一概而论。第一，当“教学”和“教育”这两个概念都赋予“好教育”的内涵时，教学则永远具有教育性；第二，当“
15、教学”和“教育”这两个概念都赋予“中性”的内涵，并且互不冲突时，教学则永远具有教育性；第三，当“教学”和“教育”这两个概念相互冲突时，教学永远具有教育性就成了一个矛盾的命题。（本解析由安宝蓝提供） 8：答案A,B,C 解析 9：答案A 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 10：答案C 解析 苏联著名教育家马卡连柯提出了平行教育理论。平行教育理论是指以集体为教育对象，通过集体来教育个人的教育方法。 11：答案A,B,D 解析 家庭教养方式有权威型、放纵型和民主型三种。权威型下的孩子父母对子女的教育中表现过分支配，一切由父母控制。这种环境下成长的孩
16、子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱、做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。幼稚、自私是放纵型教养方式下成长的孩子的特征。 12：答案A,C,D 解析 13：答案正确 解析 略。 14：答案D 解析 15：答案A 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。 16：答案B 解析 稻草人是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶是中国现代童话创作的拓荒者。童话集稻草人展现了劳动人民的苦难，气氛略显低调和悲哀。他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。鲁迅说，竹圣陶的稻草人是给中国的童话开了一条自己创作的路的。 17：答案A 解析 18
17、：答案B 解析 19：答案B 解析 20：答案B 解析 根据学校教育制度常识可知制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。 21：答案A 解析 22：答案C 解析 本题考查压力状态下身体反应的三个阶段，第一阶段是警觉反应阶段，第二阶段是抗拒阶段，第三阶段是衰竭阶段。 23：答案D 解析 巴普洛夫提出了气质的神经活动类型说；气质体液说是由古希腊著名医生和学者希波克拉底提出的；德国精神病学家克瑞奇米尔根据自己对精神病人的观察和研究，提出按体型划分人气质的理论。 24：答案A 解析 25：答案C 解析 隐性课程是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程，因此，校园文化属于隐形课程。 26：答案A 解析
18、 27：答案A,B,C,D 解析 28：答案正确 解析 29：答案A 解析 30：答案A 解析 31：答案正确 解析 (P385) 32：答案正确 解析 33：答案B 解析 34：答案A 解析 形式教育和实质教育的论证实质上是关于知识和能力的论争。 35：答案B 解析 36：答案错误 解析 儿童在学前期已形成了各种同一性，进入青春期后，早期形成的同一性已不能应付眼前必须作出的种种选择和决断了。 37：答案B 解析 身心发展的顺序性是指学生身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的顺序性。 38：答案A 解析 陶冶法是
19、通过创设良好的情境、潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。(本解析由张恩凯提供) 39：答案错误 解析 对学生的教育要贯彻尊重信任和严格要求结合起来。两者之间是不矛盾的，尊重信任指的是教师要认真听取学生的合理要求，严格要求指的是教师要对学生提出明确的要求，并监督其认真执行。(本解析由张恩凯提供) 40：答案错误 解析 41：答案C 解析 心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。 42：答案错误 解析 卢梭的教育主张是自然主义的。 43：答案C 解析 本题是主旨题，关键语句是“所以，语言的工具性本身就有文化性”。结合其后的假设关系复句，可知作者重点强调“语言的文化性
20、”。 44：答案A,B,C,D,E 解析 45：答案D 解析 此题考查的是必要条件的传递性，即A是B的必要条件，B是c的必要条件，那么A是C的必要条件。 46：答案正确 解析 略。 47：答案A 解析 教师的教育素养基本上包括教育理论和教育技巧。 48：答案D 解析 49：答案正确 解析 50：答案C 解析 51：答案A 解析 52：答案A,B,D 解析 教师的备课内容包括：钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。 53：答案A 解析 略。 54：答案B 解析 55：答案A,D 解析 56：答案C 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，是传统上所说的知识，也就是一般所说的狭义的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样等问题，可用来区别和辨别事物。 57：答案D 解析 教学评价的目标是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。 58：答案正确 解析 关键期就是根据身心发展的不平衡性提出来的。 59：答案正确 解析 学校是专门从事教育的机构其根本目的是培养人所以对于学生的管理目标、过程、原则和方法等都需要一定的规章制度和措施手段来实施都应该把培养人放在管理的第一位，即以育人为基本理念。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 60：答案D 解析 教育者和受教育者共同的客体是势育内容。 第 14 页 共 14 页
