1、教师招聘考试复习资料-绥棱2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-绥棱2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1：迁移不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同经验之间。（）判断题对错 2：不能加快的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。判断题对错 3：儿童动作发展遵循的原则是（）。多项选择题A、由上到下B、由内到外C、由轻到重D、由脚到头E、由简单到复杂 4：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、下位学习 5：诊断性评价多半是在（）实施。单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、
2、形成性评价之前D、教学过程之后 6：教学技能训练的方法有（）。多项选择题A、观察法B、书面作业法C、对镜练习法D、介入教学E、微格教学 7：古代埃及设置最多的学校是骑士学校。（）判断题对错 8：实现人的全面发展的唯一的方法是（）单项选择题A、学校教育与社会教育相结合B、教育与生产劳动相结合C、个别教育与集体教育相结合D、传统教育与素质教育相结合 9：班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。（）判断题对错 10：阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（）单项选择题A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、
3、求知欲 11：实施德育的最基本的途径是（）。单项选择题A、八政治课与其他学科教学B、课外校外活动C、劳动D、共青团活动 12：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 13：先行组织者教学策略是给学习者提供（）。单项选择题A、图表B、新知识C、认知框架D、以上都对 14：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、首位效应和近位效应 15：学科教学目标是指（）单项选择题A、学科各章节教学目标的总和B
4、、学科各知识点教学目标的总和C、学科课堂教学目标的总和D、学科教学的总目标 16：班级里的小集团属于()单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 17：课堂板书的特点有（）。多项选择题A、超越性B、艺术性C、实践性D、高度概括性E、直观形象性 18：教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）单项选择题A、公正性B、稳定性C、内隐性D、广泛性 19：教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）。单项选择题A、人与自然的对话B、人与主体的对话C、人与人的对话D、人与客体的对话 20：个体对学习活动所要达到的目标
5、的主观估计是（）。单项选择题A、学习需要B、学习动机C、学习迁移D、学习期待 21：人们常说：“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（）单项选择题A、良好的语言表达能力B、较强的组织管理能力C、创造能力D、观察能力 22：奥苏伯尔认为，对若干概念之间的关系进行的学习是（）。公式学习命题学习原理学习推理学习单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 23：（）是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。单项选择题A、师德情感B、道德情感C、教师良心D、教师义务 24：一学生的智商是115，表示其智力（）。单项选择题A、优异B、中上C、中
6、下D、较低 25：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 26：被称为新民主主义文化教育方针的是（）年提出。单项选择题A、1949B、1950C、1951D、1952 27：心理发展的不平衡性体现在（）。多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起止时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 28：教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（）判
7、断题对错 29：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 30：马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（）。单项选择题A、教育实验的热潮B、教育改革的实践C、素质教育运动D、教育的国际化走势 31：我国教师法的颁布实施是在（）年。单项选择题A、1993B、1995C、1998D、1985 32：对于问题行为学生，我们要（）单项选择题A、不必理会B、尊重和理解C、由心理医院负责管理D、不能让他影响其他学生 33：孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤
8、”的解释是（）。单项选择题A、“达其辞”B、“口欲言而未能之貌”C、“开其意”D、“心求通而未得之意” 34：注入式教学最本质的特征是（）单项选择题A、教师从头讲到尾B、以讲授法为主C、强调教师的主导作用D、把学生看做是知识的容器 35：经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题，这时教师处于发展的（）阶段单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我 36：德育的功能不包括（）。单项选择题A、培养学生品德，制约其发展方向B、决定学校教育性质C、发展学生体力，增强其体质D、影响社会稳定与发展 37：依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。多项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶
9、段C、关注教学环境阶段D、关注学生阶段E、关注职业压力阶段 38：从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（）多项选择题A、教师的意识B、教师的义务C、教师的行为D、教师的良心E、教师的公正 39：从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（）多项选择题A、编码B、保持C、提取D、再认E、储存 40：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说 41：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 42：赫尔巴特在他的普通教育学中论述了教
10、学的四阶段，即（）。单项选择题A、明了、联合、系统、想象B、明了、联想、系统、方法C、明了、联合、系统、方法D、清楚、明了、系统、方法 43：有什么样的政治制度，便有什么样的教育制度。判断题对错 44：我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。单项选择题A、活动课程B、潜在课程C、综合课程D、学科课程 45：在一般情况下，飞机从上海到纽约和从纽约到上海所花的时间哪个长?（）单项选择题A、从上海到纽约B、从纽约到上海C、一样长D、不确定 46：教师的劳动特点主要表现在（）多项选择题A、主体性B、复杂性C、示范性D、创造性E、协作性 47：损害的发生不是教育法律救济的前提。（）判断题对错 4
11、8：教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。（）判断题对错 49：信息加工学习理论的主要代表人物是（）单项选择题A、奥苏泊尔B、斯金纳C、布鲁斯D、加涅 50：根据操作手段不同，可以把教学强化分为（）多项选择题A、正强化B、语言强化C、标志强化D、动作强化E、活动强化 51：一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。（）判断题对错 52：当今教育评价存在的主要问题有（）。多项选择题A、重知识轻能力B、片面追求分数与升学C、影响学生心理健康，唯成绩是论D、制约教学改革，标准固定划一E、以上问题都不是 53：在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。单项选择题A、卡普杰列夫B、桑代
12、克C、乌申斯基D、维果茨基 54：要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）单项选择题A、以发散思维为指标的创造力测验B、以创造个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以韦氏智商为指标的智力测验 55：课程的具体表现包括（）。多项选择题A、教科书B、课程标准C、各门学科D、课外活动E、教学计划 56：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 57：在小学识字教学中，有人按照字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这种属于（）。单项选择题A、元认知策略B、精细加工策略C、认知策略D、复述策略 58：在工作
13、记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。单项选择题A、复述策略B、组织策略C、计划策略D、调节策略 59：依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。（）判断题对错 60：中华人民共和国教育法的颁布，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。（）判断题对错 查看答案 1：答案正确 解析 系统暂无解析 2：答案正确 解析 答：正确。学习者把保持的意义提取出来，即为再现，也包括再认。影响可利用阈限的因素：一是再现法与再认法的要求不同，前者要求高阈限，后者要求低阈限；二是在许多内外因(情绪、态度、动机、竞争等)影响下，阈限值本身就
14、有波动。 3：答案A,B,E 解析 儿童动作发展遵循三条原则：(1)即从上到下原则：儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干部动作，最后是脚的动作。(2)由内到外原则：接近身体中心部分的肌肉和动作总是先发展。(3)由简单到复杂原则。 4：答案C 解析 5：答案B 解析 诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。 6：答案A,B,C,D,E 解析 7：答案错误 解析 古代埃及设置最多的是文士学校。 8：答案B 解析 9：答案错误 解析 班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，但是并不是班级管理的主体，班级管理的主体是学生。 10：答案C 解析 11：答案A 解析 政治课与其他学
15、科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。 12：答案A,B,C,D,E 解析 13：答案C 解析 14：答案D 解析 15：答案D 解析 16：答案D 解析 17：答案B,D,E 解析 18：答案C 解析 19：答案D 解析 20：答案D 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。学习期待所指向的目标可以是成绩，也可以是奖品、教师的赞扬、名誉、地位等。 21：答案C 解析 教师劳动的创造性，根本在于他们的活动并无固定的规范、程式、方法可以套用。 22：答案B 解析 奥苏伯尔认为，命题学习是一种有意义言语学习的形式，是对若干概念之间关系的学习。 23：答案A 解析
16、 24：答案B 解析 【解析】韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(7079)、中下(8089)、中等(90109)、中上(110119)、优秀(120129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。 25：答案B 解析 感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。 26：答案A 解析 新民主主义文化教育方针是1949年提出的。 27：答案A,B,C,E 解析 略。 28：答案错误 解析 29：答案A 解析 【解析】远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 30：答案C 解析 素质教育提倡人的全面发展，它是马克思
17、主义关于人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型。 31：答案A 解析 我国教师法的颁布实施是在1993年。 32：答案B 解析 对于问题行为学生，教师要一视同仁，给予他们尊重和理解，并对他们进行关心，促进其问题行为的改变。(本解析由张恩凯提供) 33：答案D 解析 34：答案D 解析 注入式教学最本质的特征是把学生看做是知识的容器，其他三项都不是从本质上描述的。 35：答案B 解析 关注情境阶段的教师经常思考的是一些与教学情境有关的问题。 36：答案C 解析 发展学生的体力，增强学生的体质是学校体育所要达到的目的，而其余选项则是德育的基本功能。 37：答案A,B,D 解析 根据福
18、勒和布朗的研究，教师的成长可分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。 38：答案B,D,E 解析 39：答案A,C,E 解析 40：答案C 解析 41：答案B 解析 42：答案B 解析 43：答案正确 解析 政治制度决定着教育的性质，所以说“有什么样的政治制度，便有什么样的教育制度”是正确的。(本解析由张恩凯提供) 44：答案D 解析 45：答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】地球自西向东转，飞机从上海飞往纽约是自西往东飞，飞机飞行的方向与地球自转的方向一样，在这种情况下，飞机从上海飞到纽约所飞越的距离比实际上海与纽约之间的距离要远；而飞机从纽约飞往上海的时候，飞机飞行的方向与地球自
19、转的方向相反在这种情况下，飞机从纽约到上海所飞越的距离比实际上海与纽约之间的距离要短。所以，在一般情况下，飞机从上海到纽约比从纽约到上海所花的时间要长。因此本题选A。 46：答案A,B,C,D,E 解析 47：答案错误 解析 48：答案错误 解析 49：答案D 解析 系统暂无解析 50：答案B,C,D,E 解析 51：答案错误 解析 52：答案A,B,C,D 解析 略。 53：答案C 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 54：答案C 解析 因为创造成果是比较客观的，便于评定，可以直接反映创造的结果，所以以创造成果为指标的产品评定法是大家公认的比较客观公正的测量和鉴别一个人的创造力的方法。(本解析由张恩凯提供) 55：答案A,B,C,D,E 解析 广义的课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。 56：答案A 解析 57：答案C 解析 见上题。 58：答案A 解析 59：答案正确 解析 60：答案错误 解析 第 14 页 共 14 页
