1、教师招聘考试复习资料-绥宁2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-绥宁2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】1：教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。（）判断题对错 2：教师劳动的创造性主要体现在（）单项选择题A、进行科学发现B、进行技术发明C、对未知领域的探索D、对教育规律的创造性运用 3：BBS是（）。单项选择题A、网络日志B、电子布告栏系统C、邮件系统D、实时信息交流方式 4：素质教育目标包括（）多项选择题A、思想政治素质B、道德素质C、文化素质D、心理素质E、审美素质 5：德育内容决定了德育目标。（）判断题对错 6
2、：下列节气不在春季的是（）。单项选择题A、谷雨B、惊蛰C、清明D、白露 7：班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的（）单项选择题A、信息功能B、记忆功能C、动机功能D、强化功能 8：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、形式上的规范 9：秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权国家，秦中央政府分管行政的是（）单项选择题A、太尉B、丞相C、大将D、御史大夫 10：生产力发展水平决定着（）。单项选择题A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化 11：体罚学生侵犯了学生的（）
3、。单项选择题A、名誉权B、隐私权C、人身自由权D、人格尊严权 12：衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。单项选择题A、教学目标B、培养目标C、课程目标D、教育目的 13：（）是一种间接的强化方式。单项选择题A、外部强化B、内部强化D、替代强化 14：以直观为主的教学方法包括（）多项选择题A、练习法B、演示法C、参观法D、实习法E、实验法 15：课堂教学评价要以评学为重点，以此来促进教师转变观念，改进教学。（）判断题对错 16：班级授课制是由赫尔巴特提出的。（）判断题对错 17：根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（）。单项选择题A、单独设班B
4、、随班就读C、混合编班D、均分到班 18：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 19：课程计划的结构包括（）多项选择题A、规定教学科目B、规定教学目的C、规定学科的设置程序D、规定各门学科的教学时数E、规定学年编制和学周安排 20：班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为班级（）单项选择题A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理 21：下列不是我国刺绣工艺中“四大名绣”的是（）。单项选择题A、苏绣B、京绣C、湘绣D、蜀绣 22：班级目标的设计依据（）。多项选择题A、国家的教育方针政策B、学校的培养目标C、学生的个性特征D、班级群
5、体的现实发展水平E、班主任的授课领导方式 23：“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。单项选择题A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法 24：合作是实现课堂管理促进功能的（）。单项选择题A、必要条件B、辅助条件C、重要表现D、主要过程 25：世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。单项选择题A、中国古代的学记B、古代印度的吠陀C、柏拉图的理想国D、亚里士多德的政治学 26：我国义务教育的课程计划应该能够促进学生的各种素质全面和谐发展，课程门类要齐全，各门课程的课时比重要恰当，这一点体现了教学计划的什么特征?（）单项选择题A、强制性B、普遍性C、基础性D、创造性 27：下列
6、选项中，属于编年体历史著作的是（）。单项选择题A、左传B、国语C、史记D、战国策 28：教学设计的最高表现是（）单项选择题A、创造性B、易控性C、突显性D、预演性 29：学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（）。单项选择题A、强化理论B、成就动机理论C、成败归因理论D、需要层次理论 30：_是教师职业的基本要求。（）单项选择题A、关爱学生B、为人师表C、爱岗敬业D、爱岗守法 31：我国正式实施的第一个现代学制是（）单项选择题A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子一癸丑学制D、壬戊学制 32：（）是学校管理的基本途径，在管理活动中占有中心地位。单项选择题A、控制B、激
7、励C、交流D、沟通 33：布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括（）。多项选择题A、知识的获得B、知识的再认C、知识的转化D、知识的评价 34：教师的教育素养基本上包括两个方面：一是（），二是教育技巧。单项选择题A、教育理论B、教育手段C、教育思想D、思想品质 35：人格有_特性。（）多项选择题A、独特性B、整体性C、稳定性D、功能性E、自然性和社会性的统一 36：课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（）。单项选择题A、学生主动性、积极性与教师指导相结合B、有明确目的C、注重培养学生实践精神D、活动内容精彩，形式多样 37：加涅的信息加工系统中的第二级是（）。单项选择题A、感受器B、感受登
8、记C、短时记忆D、长时记忆 38：（）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。单项选择题A、算法式B、启发式C、综合式D、概括式 39：认知方式分为（）。多项选择题A、场依存B、场独立C、场稳定D、场活跃 40：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。单项选择题A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观 41：一般来说，模象直观的效果比实物直观好。（）判断题对错 42：教师的（）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。单项选择题A、专业态度B、专业自我C、专业理想D、专业人格 43：“教学相长”，“及时而教”等教育
9、思想最早出自我国的（）。单项选择题A、中庸B、大学C、论语D、学记 44：“学不躐等”体现了教学的循序渐进原则。（）判断题对错 45：学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为（）。单项选择题A、学校文化B、班级文化C、管理文化D、教育文化 46：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策 47：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 48：班主任工作的中心环节是（）。单项选择题A、了解和研究学生B、
10、教好与管好学生C、做好个别教育工作D、组织和培养班集体 49：在Excel工作表中，表示以单元格C5、N5、C8、N8为顶点的单元格区域，正确的是（）单项选择题A、C5:C8：N5：N8B、C5：N8C、C5：C8D、N8：N5 50：班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（）判断题对错 51：“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（）的观点。单项选择题A、教育的无目的论B、神学的教育目的论C、社会本位的教育目的论D、个人本位的教育目的论 52：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。单项选择题A、长时记忆B、情境依
11、存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆 53：教师专业发展的核心是（）。单项选择题A、教师个体的专业发展B、教师群体的专业发展C、教师能力的专业发展D、教师专业知识的发展 54：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 55：团章规定泪团员在30人以上的单位，就可以建立总支部。（）判断题对错 56：塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，612岁儿童处于（）单项选择题A、亲密共享阶段B、单向帮助阶段C、双向帮助阶段D、游戏同伴阶段 57：陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱
12、迪生”旨在说明（）。多项选择题A、学生是有一定文化背景的人B、学生是社会中的人C、学生是成长中的人D、学生是有独立人格的人 58：影响一个地区长期或某段时期气候变化的原因，是众多而复杂的，人们至今还无法确切说明各种因素对气候变化的影响程度。但是可以断言：即使人类社会发展到今天，从总体讲，自然因素仍然是影响气候的主导因素。人类活动至今仍然不足以影响地区性气候的基本属性，更不足以引起冰期或间冰期等巨大的气候变化。这段文字意在说明（）。单项选择题A、一个地区的气候是多种因素共同作用的结果B、地区性气候的基本属性主要取决于自然因素C、人类活动不足以对一个地区的气候产生影响D、人类对气候影响因素的了解与
13、分析还不足够 59：每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。（）判断题对错 60：所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，对学生有直接意义的内容是（）单项选择题A、活动课程B、综合课程C、校本课程D、核心课程 查看答案 1：答案错误 解析 2：答案D 解析 3：答案B 解析 BBS全称为BulletinBoardSystem，即“电子布告栏系统”或“电子公告牌系统”，是互联网上的一种电子信息服务系统。它属于非实时信息交流方式。 4：答案A,B,C,D,E 解析 素质教育目标包括：思想政治素质、道德素质、文化素质、心理素质、审美素质、生理素质、劳动素质、交往素质。 5：答案错误 解析 德育目标决
14、定了德育内容。 6：答案D 解析 白露是九月的头一个节气，属于秋季。 7：答案B 解析 8：答案A,D 解析 【解析】群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。 9：答案B 解析 秦朝在中央设立三公，即丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察。 10：答案D 解析 生产力水平决定着教育结构的变化。 11：答案D 解析 学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 12：答案D 解析 13：答案D 解析 替代强化是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。 14：答案B,C 解析 15：答案正确 解析 16：答案
15、错误 解析 17：答案B 解析 根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。 18：答案D 解析 19：答案A,C,D,E 解析 20：答案A 解析 班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。题中所述为常规管理。 21：答案B 解析 我国刺绣工艺中“四大名绣”是指苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣。 22：答案A,B,D 解析 班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平 23：答案D 解析 24：答案A 解析 25：答案A 解析 中国古代的学记是世界上最早系统地论述教学理论的专著。 26：
16、答案C 解析 27：答案A 解析 左传是编年体的史书；史记是一部纪传体通史；国语和战国策是国别体史书。 28：答案A 解析 教学设计要对教学内容进行创造性的组织，这是教学设计的最高表现。(本解析由张恩凯提供) 29：答案D 解析 人本主义心理学家马斯洛认为，要揭示动机的本质，必须关注人的需要。学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足。故选D。 30：答案D 解析 31：答案B 解析 32：答案D 解析 沟通是学校管理的基本途径。在学校管理活动中，必须通过有效的沟通进行交流、控制和激励等，以保持学校工作的有效进展。 33：答案A,C,D 解析 布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括新
17、知识的获得、知识的转化、知识的评价。 34：答案A 解析 教师的教育素养基本上包括教育理论和教育技巧。 35：答案A,B,C,D,E 解析 36：答案B 解析 37：答案C 解析 38：答案A 解析 【解析】提出假设最常用的两种方式是算法式和启发式，题干说的是算法式。 39：答案A,B 解析 40：答案A 解析 言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。对历史生活的领会不能缺少言语直观。 41：答案正确 解析 42：答案B 解析 题干描述的是教师专业自我的内涵。 43：答案D 解析 44：答案正确 解析 45：答案A 解析
18、46：答案D 解析 教学评价的目标是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。 47：答案C 解析 根据社会意义，可分为高级和低级。 48：答案D 解析 略 49：答案B 解析 略。 50：答案正确 解析 51：答案A 解析 此观点体现了教育无目的论。 52：答案C 解析 记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆，根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆；根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。 53：答案A 解析 教师专业发展的核心以及最终体现就在于教师个体的专业发展。 54：答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、
19、活动律和组合律。 55：答案正确 解析 56：答案C 解析 57：答案A,B,C,D 解析 陶行知的话说明了教师要树立“以人为本”的学生观，即要树立“学生是有一定文化背景的人；学生是社会中的人；学生是成长中的人；学生是有独立人格的人”的观点。 58：答案B 解析 文段首先指出影响一个地区气候变化的因素多而复杂，接着用“但是”做转折说明即使人类社会发展到今天，自然因素仍然是影响气候的主导因素。由此可知，本题答案为B。A项不是文段的主要内容；C项说法错误，并不是“不足以对一个地区的气候产生影响”，而是“不足以影响地区性气候的基本属性”；D项是文段默认的一个事实，并非文段重点所在。 59：答案错误 解析 虽然一个人的品德具有相对的稳定性，但是它同时还具有情境性的特点，在不同的场合下会有不一致的表现。(本解析由张恩凯提供) 60：答案D 解析 第 14 页 共 14 页
