1、教师招聘考试复习资料-织金2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-织金2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1：个性心理特征包括能力、气质和知觉。（）判断题对错 2：动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（）单项选择题A、水B、饥渴C、寻求水源D、喝水 3：第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、裴斯泰洛奇C、洛克D、杜威 4：为了使学生对教学内容更为形象的感知，教学中可以多采用参观法。（）判断题对错 5：体育方面的球类、体操、田径属于（）。单项选择题A、识记技能B、心智技
2、能C、操作技能D、认知技能 6：学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师（）。单项选择题A、廉洁从教，勤恳敬业B、因材施教，乐于奉献C、团结协作，甘为人梯D、治学严谨，勇于创新 7：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平 8：我国的课程其体表现为教学计划和教学大纲。（）判断题对错 9：某教师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为课教好就行了。违反了（）单项选择题A、教书育人B、为人师表C、严谨治学D、爱岗敬业 10：古代埃及设置最多的是（）。单项选择题A、文
3、法学校B、琴弦学校C、文士学校D、骑士学校 11：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我监控 12：教师的根本职责是（）单项选择题A、热爱学生B、严谨治学C、为人师表D、教书育人 13：曹操的“何以解忧，唯有杜康”诗句中的“杜康”，是指（）。单项选择题A、益友B、胜景C、美酒D、民歌 14：人们在看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在（）。单项选择题A、幻觉B、感觉记忆C、静止运动D、错觉 15：新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成
4、功。这是反映二者在（）方面的差异。单项选择题A、课时计划B、教学过程C、课后评价D、教学策略 16：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、化生D、布鲁纳 17：在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 18：学与教活动的主体是（）单项选择题A、教师B、学生C、教学内容D、教学方法 19：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能（）单项选择题A、感觉B、有意注意C、机械记忆D、
5、形象思维 20：古代“六艺”“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指（）。单项选择题A、骑马B、杂技C、驾车D、防御 21：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生问发生（）。单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 22：在西方，最早主张分科教学的是（）单项选择题A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、智者 23：“人有爱与被爱两种需要，假如得不到满足，就有可能发生行为问题”。这一理论是（）单项选择题A、果断纪律理论B、行为矫正理论C、现实疗法理论D、目标导向理论 24：能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法的是（）单项选择题A、加减评分法B、
6、操行评语法C、模糊综合测评法D、评等评分评语综合测评法 25：“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（）特点。单项选择题A、复杂性B、长期性C、主体性D、示范性 26：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）判断题对错 27：教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）单项选择题A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作 28：检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是（）单项选择题A、回忆提问B、理解提问C、应用提问D、综合提问 29：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。单项选择题A、操作熟练B、操作整合D、操作定向 30：下列国家和首都对
7、应正确的是（）。单项选择题A、新西兰 惠灵顿B、意大利 米兰C、加拿大 蒙特利尔D、澳大利亚 悉尼 31：德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。（）判断题对错 32：刺激应联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 33：课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（）。单项选择题A、吸引的人际关系B、合作的人际关系C、沟通的人际关系D、平等的人际关系 34：校园文化的核心是（）。单项选择题A、精神文化B、制度文化C、物质文化D、组织文化 35：认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的
8、教育目的价值取向属于【】单项选择题A、伦理本位论B、个人本位论C、社会本位论D、生活本位论 36：根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）单项选择题A、习惯性动作B、陈述性知识C、程序性知识D、经验性知识 37：教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。（）判断题对错 38：我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、经验课程 39：经验主义课程论的代表人物是（）单项选择题A、布拉梅尔德B、杜威C、多尔D、奈勒 40：教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现着教师同教育事业的关系。?（）判断题对错 41：启发式教学是
9、学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（）判断题对错 42：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 43：注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。单项选择题A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程 44：20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 45：下列节日中，“江边枫落菊花黄，少长登高一望乡”所描写的是（）。单项选择题A、清明节B、端午节C、中秋节D、重阳
10、节 46：教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才。（）判断题对错 47：在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象使之上升为教育理论高度的研究方法是（）。单项选择题A、教育观察法B、教育问卷法C、教育经验总结法D、教育实验法 48：影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行动的成败经验。（）判断题对错 49：根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。（）判断题对错 50：参观法与讲授法有机结合在一起，称为（）单项选择题A、参观教学B、教育教学C、现场教学D、感知教学 51：我国最早使用“教育”一词的是（）单项选择题A、孔子B、孟子C、许
11、慎D、朱熹 52：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错 53：促进学生迁移能力的有效措施有（）。多项选择题A、精选教材B、合理编排教材内容C、合理安排教学程序D、教授学习策略E、提高迁移意识性 54：乾隆皇帝制定了（）制度，规定喇嘛教活佛转世人选。单项选择题A、金瓶掣签B、长子继承制C、贵族选举制D、佛教长老选举制 55：学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的（）。单项选择题A、人身自由权B、人格尊严权C、身心健康权D、隐私权 56：学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，
12、并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 57：主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（）。单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、维多里诺 58：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、教育过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 59：学习的主体因素是（）单项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法 60：中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的京师同文馆。（）判断题对错 查看答案 1：答案错误 解析 个性心理特征包括能
13、力、气质和性格。 2：答案B 解析 需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。 3：答案A 解析 第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是赫尔巴特。赫尔巴特的教育恩想对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，被看做是传统教育学的代表。 4：答案错误 解析 5：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 6：答案C 解析 题干中李老师作为导师手把手教导青年教师，体现了他团结协作和甘为人梯的精神。 7：答案A 解析 前习俗水平包括两个阶段：一是惩罚服从取向阶段；二是相对功利取向阶段
14、。 8：答案错误 解析 9：答案B 解析 10：答案C 解析 “学为文士”是古埃及一般奴隶主阶级追求的目标，所以古埃及设置最多的是文士学校。 11：答案B 解析 题干为自我认识的概念，注意识记。 12：答案D 解析 13：答案C 解析 杜康酒历史悠久，三国时的曹操就有“何以解忧，唯有杜康”的名句。相传杜康是中国用粮食酿酒的创始人。 14：答案B 解析 这种知觉现象被称为动景运动，它产生的原理是由于瞬时记忆(也叫感觉记忆)，而不是由于错觉。 15：答案C 解析 新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。 16：答案A 解析 刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物为桑代克，后来又发
15、展为行为主义学派，代表人物有华生和斯金纳等人。 17：答案C 解析 操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面，视觉控制不起主导作用，并逐渐让位于动觉控制，而肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。 18：答案B 解析 19：答案B 解析 答案是B高级心理机能：随意注意、概念思维、理论性想象、高级情感和预见性意志等。低级心理机能：感觉、知觉、机械记忆、不随意注意以至形象思维、情绪。等心理过程（本解析由233网校学员提供） 20：答案C 解析 “六艺”是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，即“礼”，礼节(即今德育)；“乐”，音乐；“射”，射箭技术；“御”，驾驭马车的技术；
16、“书”，书法(书写、识字、文字)；“数”，算法(计数)。故选C。 21：答案A 解析 22：答案C 解析 在西方，最早主张分科教学的是亚里士多德。 23：答案C 解析 24：答案D 解析 略 25：答案B 解析 教师任务的繁重和人才成长的周期性长的规律决定了教师的劳动是个长期的过程。“十年树木，百年树人”，说明培养一个人才，不是一朝一夕的事情，它有一个较长的周期，是一个艰苦的过程。 26：答案正确 解析 27：答案A 解析 为人师表是教师职业道德的内在要求，是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。 28：答案B 解析 29：答案C 解析 定向阶段了解了一些基本的动作机制，而模仿阶段则试图尝
17、试做出某种动作。 30：答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】意大利首都是罗马，加拿大首都是渥太华，澳大利亚首都是堪培拉。故本题选A。 31：答案正确 解析 略。 32：答案A 解析 刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是桑代克。 33：答案A 解析 34：答案A 解析 35：答案C 解析 36：答案C 解析 37：答案正确 解析 本题考查的知识点是“教学强化的类型”，这部分知识需要考生掌握。解释：教学强化是指教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为。其类型有：语言强化、标志强化、动作强化、活动强化。因此，本题的观点是正确的。(本解析由何龙提供) 38：答案A 解
18、析 39：答案B 解析 识记性试题。经验主义课程论的代表人物是杜威。也由他提出的“新三个中心”中的“以经验为中心”可以做出推断。(本解析由张恩凯提供) 40：答案正确 解析 41：答案错误 解析 题干为合作学习的定义。 42：答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 43：答案B 解析 拓展型课程注重拓展学生的知识和能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力。 44：答案C 解析 45：答案D 解析 这两句诗出自唐代诗人崔国辅的九月九日：江边枫落菊花黄，少长登高一望乡。九日陶家虽载酒，三年楚客已沾裳。诗句描写了重阳节人们赏菊饮酒的景色。 46：答案正确 解析
19、47：答案C 解析 48：答案正确 解析 系统暂无解析 49：答案错误 解析 50：答案C 解析 51：答案B 解析 “教育”一词，据考证，在中国最早见于孟子?尽心上。 52：答案正确 解析 53：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 54：答案A 解析 1727年，清朝开始设立驻藏大臣，同达赖和班禅共同管理西藏。乾隆皇帝制定了“金瓶掣签”制度，规定喇嘛教活佛转世人选。 55：答案C 解析 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的身心健康权。 56：答案B 解析 题干描述的是位置记忆法，位置记忆法属于精细加工策略中的记忆术。 57：答案B 解析 58：答案B 解析 教育心理学研究的核心内容是学习过程。 59：答案A 解析 60：答案正确 解析 略。 第 13 页 共 13 页
