1、圣诞节活动策划 小学 让同学了解有关圣诞节的知识; 制造圣诞节欢乐温馨的气氛，让学生感受西方文化节日的快乐气氛, 让全体师生过一个快乐的圣诞节XX 年 12 月 24 日(如有变动，再行决定)活动时间：14:00-：16：30 学校多媒体教室本校 3-6 年级学生 晚会背景喷绘圣诞树，气球(若干个)，彩条(若干)，圣诞挂饰若干、圣诞贴画及其他、糖果、卡片。学生礼品：待定 流程一：开场联唱：Jingle Bells主持人神秘的请出“圣诞老人(DAVID)” ，然后和圣诞老人一同带领全场学生进行开场联唱Jingle Bells 。 流程二：圣诞节的知识1、主持人介绍圣诞节的来历及相关知识：2、圣诞
2、英文单词教授：(待定)2、圣诞节知识问答：答对的，圣诞老人派发礼品 流程三 各班演唱歌曲(歌曲串烧) 流程四 分发圣诞卡片或礼物(每人一张) 流程五：晚会结束，主持人致结束辞。 流程六：圣诞歌曲 We wish you a merry Christmas.全体师生一起唱。其他： 备用：游戏环节1.游戏：传句子准备：四个英语句子玩法：将同学分成五组，每组 10 人，站成一排。把第一个句子拿给每组第一个同学背诵，然后由第一个同学开始往下口述相传，声音不能大到第三个同学听见，如果让其他人听见，游戏失败。传到最后一名同学的时候，最后一名同学大声读出所传的句子。如果和原句一致，全组同学就可以到圣诞老人那
3、领一份小奖品。2.游戏：拍皮球(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19 下。 (3) 教师突然停下，问一个学生： “Whats the number?”该学生应该答， “Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍 4 下，停一停，再拍 3 下，接着问：“Whats the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操练数词和加法运算句型。
