1、国学经典教案国学经典博大精深、涵盖广泛,是一套集聚了数千年来中国人,生活方式、思维方式、行为方式及生存智慧为一体的优秀文化核心价值体系;以下是国学经典教案，希望对你有帮助!兄道友，弟道恭;兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生;言语忍，忿自泯。1.理解两句话的意思，在理解的基础上背诵这两句话。2.看故事、听故事，学会与人相处之道。学会与人相处之道。(一)导入上节课我们学习了弟子规 ，谁来背背上节课的内容。今天我们来继续学习弟子规 。(二)看一看，说一说，体会情感。1 同学们，今天我们来学习弟子规中的：兄道友，弟道恭;兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生;言语忍，忿自泯。自由读，指名读。2 出示：兄道友，弟道
2、恭(1).这句话是什么意思呢?老师给你们带来了一个动画片，想不想看?播放孔融让梨的故事。(2).谁来说说哥哥为什么要让孔融先拿?(3).那孔融为什么要拿最小的呢?他为什么要把大的让给哥哥，从这里可以看出孔融是个什么样的孩子?表现出孔融对哥哥怎样?(4).那爸爸说弟弟比他小的时候，他说了什么?从这可以看出孔融又是一个什么样的孩子?表现出孔融对弟弟怎样?(5).孔融作为哥哥很友善，作为弟弟很尊重哥哥，这就是(引说)3、学习“兄弟睦，孝在中”(1).小朋友看这些是什么?老师带来了一根筷子，像不像一支箭，我请一个小朋友来折一下看看能不能把它折断，如果是一把呢?我们下面就来看一个关于折箭的故事。(2).
3、读兄弟折箭的故事。(3).从故事中你知道了母亲为什么吃不下饭呢?经过折箭这件事，后来这些兄弟有没有团结和睦呢?看着和睦相处的几个弟兄，这时如果你是母亲你心情怎样?会觉得这几个儿子怎样?(4).是呀兄弟之间和睦就是孝顺的一种表现呀。这就是4、学习“财物轻，怨何生”(1).我们再看兄弟折箭这个故事，几个兄弟因为什么差点打起来呀?得到那只鹿有什么好处呢?如果他们不去争那只鹿还会打起来吗?(2).把财物看轻，不去争，不去抢，就不会打起来，就不会产生怨恨。这就是5、 学习“言语忍，忿自泯”(1).学了这么久同学们也累了，老师让同学们放松一下，再看一个动画片好不好?看将相和好 。(2).廉颇得知蔺相如的官
4、位比自己大的时候很不服气，开始说的什么?如果是你听了这话你会有什么样的反应?你会怎么做?蔺相如听了怎么做的?蔺相如是怕了廉颇吗?他说了什么?从这儿可以看出蔺相如懂得怎样?你能不能用一个词来形容一下他?结果廉颇还生气吗?(3).小结，是呀在言语方面如果我们懂得忍让就会减少很多言语所造成不必要的误会，还有争吵。这就是(三) 诵读1.下面我们把学的内容连起来读一读。2.小朋友能不能把今天学的内容记在你的脑海呢?(四) 谈一谈，升华感情。1.同学们学习生活在一起，我们就像一家人，大家亲如兄弟姐妹，通过今天的学习在今后的学习生活中你准备怎么做呢?2.不光弟子规教育我们这样做，古人还有好多关于我们今天学的
5、内容的成语、名言警句我们一起来读一读。以和为贵;礼之用，和为贵;得饶人处且饶人;和睦相处;一团和气;化干戈为玉帛;二人同心，其利断金;忍一时风平浪静，退一步海阔天空。3.最后老师有一首歌送给大家。我们来一起唱一唱结束今天的课程。唱相亲相爱一家人 。(五) 作业：背诵今天所学的内容。哲学家菩德曼说过：“播下一个信念，你将收获一种行动;播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一个习惯，你将收获一种性格;播下一个性格，你将收获一种命运。 ”教育的作用是潜移默化的，多方位的渗透、熏陶、感染往往比直白的说教效果更好。因此本节课，我没有直白的说教，而是通过孔融让梨 、 兄弟折箭 、 将相和好的故事，最后唱相亲相爱一家人 ，让学生一步步加深理解和体会，使孝敬父母的美德逐渐深入学生心灵。古人云：“集腋成裘，聚沙成塔。 ”荀子曰：“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河。 ”这两句话都强调了积累的作用。离开了积累，一切语文活动都好像无根之木、无源之水，那么语文素养的提高就成了“空中楼阁”了。该如何帮助学生进行积累呢?我通过形式多样的诵读活动，自读、齐读、诵读，读出节奏，读出感情，读出韵味;在读中理解，在读中感受，在读中悟理。学生在反复朗读中达到熟读成诵。学生不仅积累了语言，更积累了品质。
