1、教师招聘考试复习资料-禹城小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【word打印版】教师招聘考试复习资料-禹城小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【word打印版】1：成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。单项选择题A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体 2：学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（）单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、符号学习 3：从巩固所学知识出发设计的提问是（）。单项选择题A、理解提问B、回忆提问C、分析提问D、综合提问 4：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是( )。单项选择题A、教学程序B、教
2、学过程C、教学事项D、教学方法 5：德育的个体发展功能的发挥应注意强调德育的外在强制性。（）判断题对错 6：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知 7：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。单项选择题A、对象相同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念 8：独立形态时期的第一本教育学著作是（）。单项选择题A、雄辩术原理B、论教育学C、大教学论D、论科学的价值和发展 9：以培养有文化修养和多种才能的政治家
3、和商人为教育目的的是古代（）。单项选择题A、斯巴达B、埃及C、古希腊D、雅典 10：终身教育也就是职业教育或成人教育。（）判断题对错 11：小学德育过程的基本矛盾是（）之间的矛盾。单项选择题A、教育者与德育内容B、教育者与教育方法C、教育者与受教育者D、德育要求与受教育者已有的德育水平 12：操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是（）多项选择题A、动作具有一定的灵活性，稳定性B、以视觉控制为主要的形式C、动觉控制占主导地位D、动作见协调性强，没有多余动作，动作效能高E、动作不具有灵活性，稳定性 13：元认知知识包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认
4、识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 14：课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。（）判断题对错 15：确立教育目的的科学依据是（）的辩证统一。多项选择题A、教育B、生产劳动C、社会实践D、社会发展要求E、个体发展需求 16：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）判断题对错 17：全国教育人才发展中长期规划(20102020年)提出的战略目标是，到2020年，普通中小学和中等职业学校教师基本具备专科以上学历。（）判断题对错 18：教师专业化有利于教师地位的提高。（）判断题对错 19：学校的基本功能是（）。单项选择题A、为社会政治
5、、经济制度服务B、能实现人口的控制C、为繁荣文化服务D、培养社会所需要的合格人才 20：黄赤交角的度数为（）。单项选择题A、30B、0C、20D、2326 21：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即 （）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 22：下列选项中，不属于水浒传故事情节的是（）。单项选择题A、温酒斩华雄B、倒拔垂杨柳C、景阳冈打虎D、醉打蒋门神 23：认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、动机说D、调节说 24：一位历史学家说：“20世纪有两位伟大的改革家，一位在一定程度上挽救了现代资本主义
6、国家，一位在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”这两位改革家是（）。单项选择题A、罗斯福和列宁B、丘吉尔和斯大林C、罗斯福和邓小平D、杜鲁门和戈尔巴乔夫 25：新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）三级管理相结合。单项选择题A、国家、地方、校长B、国家、地方、教师C、国家、校长、教师D、国家、地方、学校 26：态度与品德都是由（ ）构成。多项选择题A、认知B、气质C、情感D、行为 27：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、欲望内驱力 28：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题A、修养和
7、处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度 29：下列各组词语中有两个错别字的一组是（）。单项选择题A、冒然 纯厚朴实 行若狗彘B、起乞 震古烁今 繁文褥节C、枯躁 如雷灌耳 霍然开朗D、呕气 头昏脑胀 以警效尤 30：以下属于操作技能的有（）。多项选择题A、吹笛子B、打网球C、体操D、阅读E、计算 31：小王花了十分钟就把静夜思背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于（）。单项选择题A、深度加工B、运用记忆术C、适当过度学习D、合理进行复习 32：一般来说，元认知策略包括 。多项选择题A、 复述策略B、 精细加工策略C、 计划策略D、 监视策略E、 调节策
8、略 33：欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（）。单项选择题A、18世纪末19世纪初B、19世纪中叶C、19世纪末20世纪初D、20世纪中叶 34：在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（）。单项选择题A、蔡元培B、席勒C、王国维D、斯宾塞 35：根据课程的任务可以分为（）。多项选择题A、基础型课程B、知识课程C、经验课程D、拓展型课程E、研究型课程 36：小学教育目的的客观依据是（）的发展水平。多项选择题A、我国的国情B、社会政治C、经济D、文化 37：中华人民共和国教师法规定教师有以下哪些权利?（）多项选择题A、参加专业学术团体B、指导学生的学习和发展C、按时获取工资报酬
9、D、对学校教育教学提出意见和建议E、参加进修和其他方式的培训 38：各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期（）最为突出。单项选择题A、附属内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、情感内驱力 39：20世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和（）。单项选择题A、大众化B、公立化C、公平化D、现代化 40：班主任作为学生的导师，要善于运用（）。多项选择题A、晕轮效应B、马太效应C、角色效应D、竞争效应E、皮格马利翁效应 41：在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。单项选择题A、北欧的尼德兰
10、B、捷克的夸美纽斯C、法国的斯图谟D、德国的福禄培尔 42：根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不可控归因?（）单项选择题A、运气好坏B、能力高低C、身体状况D、外界环境 43：我国封建社会官学的最显著特点是（）。单项选择题A、封闭性B、垄断性C、等级性D、阶级性 44：在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。单项选择题A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育内容 45：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。 （）判断题对错 46：埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段
11、。611岁阶段的发展任务是培养（）单项选择题A、自卑感B、内疚感C、勤奋感D、主动感 47：自我教育包括（）多项选择题A、自我命令B、自我认识C、自我检查D、自我奖励E、自我惩罚 48：在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（）。单项选择题A、传授基本体育知识与技能B、提高运动水平C、增强学生体质D、培养体育人才 49：态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。（）判断题对错 50：教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括（）。多项选择题A、教法创新能力B、语言表达能力C、教学实践能力D、教育和组织管理能力E、理论总结能力 51：人的教育活动与动物“教育”活动的
12、本质区别是（）。多项选择题A、社会性B、生产性C、实践性D、意识性 52：合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。单项选择题A、被动的合作学习B、自觉合作学习C、主动学习D、主动合作学习 53：下列选项中，对教育学发展阶段表述正确的是（）。单项选择题A、孔子的论语是我国最早专门论述教育问题的著作B、赫尔巴特的普通教育学是近代最早的一部教育学著作C、1903年出版的实验教育学的作者是德国的梅伊曼D、美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是民主主义与教育 54：节俭属于性格的（）特征。单项选择题A、态度B、行为C、意志D、情感 55：如何做关系图?（）多项选择题A、找出
13、文中的主要观点B、找出次要的观点或支持主要观点的部分C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来D、主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的周围 56：学生具有三种最基本的内在动机，即（）。多项选择题A、探索内驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力E、尊重内驱力 57：个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识 58：遗忘曲线表明遗忘的进程（）。单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有规律 59：教育目的的功能有（）。多项
14、选择题A、导向功能B、强制功能C、调控功能D、示范功能E、评价功能 60：课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、课程 61：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系 62：1922年颁布的壬戍学制将我国的学制设定为（）单项选择题A、五四二制B、五三三制C、六三二制D、六三三制 63：学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）单项选择题A、道德情感异常B、道德行为不良C、道德意志薄弱D、道德认识缺乏 64：从现象上看，幽默是对事物一般逻辑的某种
15、扭曲，但必须是一种有意识的理性的倒映，它离不开人的正常思维和健康的心理，所以幽默是人类健康心理的一种反映。 根据上面陈述，可以推出下列哪一结论?（）单项选择题A、幽默的本质即是将毫不相干的事物联系起来，使之产生逻辑混乱而产生喜剧效果B、幽默所包含的逻辑性往往与正常逻辑有着不同之处C、幽默需要丰富的想象力D、人的正常思维和健康心理构成了幽默的充分条件 65：关键期的提出体现了心理发展的（）单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、差异性 66：奠定儿童人格和心理健康基础的是（）。单项选择题A、社会B、家庭C、学校D、教师 67：如果风很大，我们就会放飞风筝。 如果天空不晴朗，我们就不会放飞风
16、筝。 如果天气很暖和，我们就会放飞风筝。 假定上面的陈述属实，如果我们现在正在放飞风筝，则下面的哪项也必定是真的?（） I风很大。 天空晴朗。 天气暖和。单项选择题A、仅IB、仅I、C、仅D、仅 68：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略的是（）。单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、复述策略D、组织策略 69：教师的领导风格对课堂管理没有影响。 （）判断题对错 70：智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?（）单项选择题A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力 71：以下选项不属于四书内容的是多项选择题A、大学B、中学C、论语D、孟子 72：在Po
17、werPoint中，（）不是幻灯片的对象。单项选择题A、图片B、文本框C、图表D、索引 73：最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。（）判断题对错 74：教育法律关系中两个最重要的主体是（）。单项选择题A、教育部门和下属学校B、教育机构和非教育机构C、教师和学生D、教育领导和教师 75：学记提出课内与课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了以下哪个原则的要求?（）单项选择题A、教学相长原则B、豫时孙摩原则C、长善救失原则D、藏息相辅原则 76：很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指（）。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型 77：如果教学的任务是传授新知识
18、，一般的教学方法主要有（）。多项选择题A、练习法B、讲授法C、谈话法D、演示法E、读书指导法 78：复式教学是一种（）。单项选择题A、教学指导思想B、教学基本原则C、教学具体方法D、教学组织形式 79：“举一反三”属于（）。 纵向迁移 顺向迁移 逆向迁移 特殊迁移r单项选择题A、纵向迁移B、顺向迁移C、逆向迁移D、特殊迁移 80：素质教育的根本宗旨是（）。单项选择题A、提高国民素质B、贯彻国家教育方针C、培养四有新人D、适应市场经济需要 81：散文家：智慧与聪明是令人渴望的品质。但是，一个人聪明并不意味着他很有智慧，而一个人有智慧也不意味着他很聪明。在我所遇到的人中，有的人聪明，有的人有智慧，
19、但是，却没有人同时具备这两种品质。 若散文家的陈述为真，以下哪项陈述不可能真?（）单项选择题A、没有人聪明但没有智慧，也没有人有智慧却不聪明B、大部分人既不聪明，也没有智慧C、大部分人既聪明，又有智慧D、没有人既聪明，又有智慧 82：首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（）。单项选择题A、捷克教育家夸美纽斯B、英国哲学家培根C、德国教育家赫尔巴特D、英国哲学家洛克 83：教学评价包括以下哪些步骤?（）多项选择题A、确实评估目标B、搜集有关的资料C、描述并分析资料D、形成价值判断E、作出决定 84：根据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于（
20、）。单项选择题A、动作技能B、智慧技能C、认知策略D、操作技能 85：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的联系组成的。（）判断题对错 86：初等义务教育普遍实施于近代判断题对错 87：制约课程的三大因素是（）单项选择题A、 社会、知识和儿童B、 课程计划、教学大纲和教科书C、 政治、经济和文化D、 知识、能力和需要 88：掌握知识是发展智力的（）单项选择题A、前提B、基础C、条件D、目标 89：下列人物中，既是诗人也是画家的是（）。单项选择题A、李白B、王维C、白居易D、李商隐 90：身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某
21、一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。单项选择题A、观察法B、读书法C、文献法D、行动研究法 91：现在时间的凌晨1点至3点，按古代的五更计算是（ ）。单项选择题A、一更B、二更C、三更D、四更 92：进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。单项选择题A、疏导原则B、因材施教原则C、连贯性原则D、导向性原则 93：教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展。这些事实集中反映了教师哪一方面的能力（）。单项选择题A、教育教学能
22、力B、教育科研能力C、自我调控能力D、语言表达能力 94：马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为成长需要的是（）。单项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要 95：在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应采取的措施是（）。(2014年下半年真题)单项选择题A、大声呼救B、让学生就地打滚C、跑开取水D、用手拍打学生衣服上的火焰 96：学生学习和模仿的榜样是教师的（）。单项选择题A、言行B、知识C、修养D、品德 97：中国封建社会出现过的学校教育的类型有（）。多项选择题A、官学B、私学C、骑士学校D、书院E、社区学院 98：态度与品德形成过程经历的第二阶段是
23、（）单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 99：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。单项选择题A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话 100：依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。单项选择题A、启发性原则B、理论与实际相结合原则C、因材施教原则D、科学性与教育性相统一原则 查看答案 1：答案B 解析 题干是对联合群体的解释。 2：答案C 解析 并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。案例中的新学习的关系既不能归属于原有的关系之中，也不能概括原有的关系，但它们之间仍然具有某些共同
24、的关键特征，就是并列结合学习。(本解析由张恩凯提供) 3：答案B 解析 对所学知识的提问，需要学生进行回忆，所以是“回忆提问”。（该知识点来自教学技能与实践）(本解析由张恩凯提供) 4：答案C 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。 5：答案错误 解析 德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。 6：答案A,B,C,D 解析 A、B、C、D四选项均为学习策略的特征，E项元认知策略是学习策略的一种。 7：答案B 解析 问题行为是一个教育性概念，差生、后进生和优秀生都有可能产生问题行为。差生、后进生是对学生的总体评价，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不
25、同的。 8：答案C 解析 在教育学史上，一般把夸关纽斯的大教学论看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。 9：答案D 解析 10：答案错误 解析 11：答案D 解析 小学德育的基本矛盾是德育要求与受教育者已有的德育水平。 12：答案B,E 解析 13：答案A,B,C,D 解析 略 14：答案错误 解析 15：答案D,E 解析 确立教育目的的科学依据应是社会发展要求和个体发展需求的辩证统一。 16：答案错误 解析 学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。 17：答案错误 解析 18：答案正确 解析 略。 19：答案D 解析 教育的基本功能即个体功能，是影响人的发展。
26、因此，学校的基本功能就是培养社会所需要的合格人才。 20：答案D 解析 略 21：答案A 解析 22：答案A 解析 “温酒斩华雄”是三国演义的故事情节。 23：答案C 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外，以为它们太可怕、太痛苦或有损于自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。(本解析由张恩凯提供) 24：答案C 解析 罗斯福新政采用国家干预经济的方式，使美国渡过了经济危机，挽救了现代资本主义；邓小平领导中国进行改革开放，挽救了现代社会主义。故选C。 25：答案D 解析 1999年召开的第三次全国教育工作会议作出的中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素
27、质教育的决定第二部分第十四条规定：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。” 26：答案A,C,D 解析 二者都是由认知、情感和行为三个方面构成。 27：答案C 解析 自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一，是个体想通过自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。题干所述是指学生的自我提高内驱力。 28：答案D 解析 人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。 29：答案A 解析 A“冒然”应为“贸然”，“纯厚朴实”应为“淳厚朴实”。B“起乞”应为“起讫”。C“枯躁”应为“枯燥”，“如雷灌耳”应为“如雷贯耳”，“霍然开朗”应为“
28、豁然开朗”。D“呕气”应为“怄气”，“头昏脑胀”应为“头昏脑涨”，“以警效尤”应为“以儆效尤”。 30：答案A,B,C 解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。 31：答案C 解析 过度学习指学习达到刚好成诵以后的附加学习。深度加工指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。记忆术指运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义以促进知识保持的方法。 32：答案C,D,E 解析 本题考察第八章元认知策略。所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。包
29、含计划策略；监视策略；调节策略。 33：答案C 解析 19世纪末和20世纪初，在欧美一些国家开始出现各种新的教育思潮，并逐步形成一场范围广泛的教育革新运动，对现代欧美教育产生了深远的影响。 34：答案A 解析 蔡元培在中国首次提出“美育”，他提倡要对学生进行美育，培养学生欣赏美、创造美的能力。 35：答案A,D,E 解析 36：答案B,C,D 解析 社会政治、经济、文化的发展水平是制定小学教育目的的客观依据。 37：答案A,B,C,D,E 解析 略。 38：答案A 解析 各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。 39：答案D 解析 当代
30、教育的主要特点有全民化、民主化、多元化、现代化、终身化。 40：答案C,E 解析 现实生活中，人们以不同的社会角色参加活动，这种因角色不同而引起的心理或行为变化被称为角色效应。皮格马利翁效应由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。班主任要利用好的就是这两种效应。(本解析由张恩凯提供) 41：答案B 解析 17世纪捷克教育家夸美纽斯，对班级授课制予以了系统的理论描述和概括，奠定了它的理论基础。 42：答案B 解析 选项A运气好坏，不属于个体的自我状
31、态，易变，个体自身又没办法左右，所以属于外在的不稳定的不可控归因;选项B能力高低，属于个体的自我部分，且一旦成年后稳定，也不是个体想变化就可以变化的，所以属于内在的稳定的不可控归因。因此本题的正确答案为B。 43：答案C 解析 封建社会最大的特点是封建等级性，反映在教育中，官学的显著特点就是等级性。 44：答案A 解析 构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者(学习者)和教育媒介(教育影响)。其中，教育者是主导性因素。 45：答案错误 解析 应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。 46：答案C
32、解析 按照埃里克森的人格发展阶段理论，在6-11岁阶段的人格发展特点是勤奋感对自卑感，该阶段发展的任务是培养勤奋感。(本解析由张恩凯提供) 47：答案A,C,D,E 解析 48：答案C 解析 49：答案错误 解析 态度结构比能力结构复杂，除了认知成分，还包括情感成分和行为成分。 50：答案B,C,D 解析 教师教育素质中的实践能力包括语言表达能力、教学实践能力和教育组织管理能力。 51：答案A,D 解析 52：答案D 解析 合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。 53：答案D 解析 学记是我国最早专门论述教育问题的著作，A错误。捷克著名教育家夸美纽斯的大教学论是近
33、代最早的一部教育学著作，B错误。1903年的出版的实验教育学的作者是德国的拉伊，C错误。杜威是实用主义的代表人物，其代表作是民主主义与教育。杜成从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活；主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学楱即社会”和“从做中学”。D正确。 54：答案A 解析 55：答案A,B,C,D 解析 56：答案B,C,D 解析 三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。 57：答案D 解析 主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于程序性知识。 58：答案A 解析 59：答案A,C,E 解析 教育目的具有导向功
34、能、调控功能和评价功能。 60：答案B 解析 略。 61：答案C 解析 62：答案D 解析 63：答案C 解析 由道德的常识可知，学生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。 64：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】幽默只是对一般逻辑的某种扭曲，而不是产生逻辑混乱，A选项错误。既然幽默是对一般逻辑的某种扭曲，那么它包含的逻辑当然跟正常逻辑不一样了，所以B项正确。从题干中无法得知幽默是否需要丰富的想象力，C项属无关选项。D项“它离不开人的正常思维和健康的心理”说明“人的正常思维和健康心理”是“幽默”的必要条件而不是充分条件。 65：答案B 解析 66：答案C 解析 略。 67：答案D
35、 解析 【参考答案】D 【名师点睛】从“如果天空不晴朗，我们就不会放飞风筝”和“我们现在正在放飞风筝”，可以推出“天空晴朗”。至于“风很大”和“天气暖和”均不能从题干的条件中推出。因为从“如果P那么q，并且非q”，可以推出非p，但是从“如果p那么q，并且q”，不能推出p。 68：答案D 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。 69：答案错误 解析 教师的领导风格对课堂管理有直接影响。 70：答案C 解析 71：答案B 解析 72：答案D 解析 略 73：答案错误 解析 最早研究群体动力的心理学家是勒温。 74：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点
36、睛】教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体。 75：答案D 解析 “藏息相辅”是学记中提到的一条教学原则，强调的是课内知识和课外知识应相互兼顾、互相促进。 76：答案A 解析 77：答案B,C,D,E 解析 78：答案D 解析 79：答案B 解析 纵向迁移是指处于不同层次(抽象性和概括性的差异度)的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。特殊迁移是指学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有发生变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。 80：答案A 解析 【参考答案】
37、A 【名师点睛】实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 81：答案A 解析 由最后一句可知，有的人聪明但不智慧，有的人智慧但不聪明，所以A项不可能真。由“没有人同时具备这两种品质”可知C项为真；由于题干限定的是“我所遇到的人”，所以BD两项可能为真。故选A。 82：答案B 解析 是培根首次提出的，夸美纽斯是开始形成一门独立的学科。 83：答案A,B,C,D,E 解析 教学评价是一种系统化的持续的过程，以上选项均为教学评价的步骤。 84：答案
38、B 解析 技能分为心智技能和动作技能，加涅根据学习结果把心智技能分为智慧技能和认知策略。运用规则对外办事的能力称为智慧技能。 85：答案正确 解析 略。 86：答案正确 解析 初等义务教育普遍实施于近代，随着工业革命和资本主义制度确立，社会有了普及义务教育的需求 87：答案A 解析 88：答案B 解析 89：答案B 解析 王维，字摩诘，汉族，是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有相思山居秋暝等。王维的诗书画都很有名，他多才多艺，对音乐也很精通。 90：答案D 解析 考查行动研究法的含义。 91：答案D 解析 我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更其中凌晨1点至3点为四更
39、。 92：答案D 解析 德育的导向性原则要求进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。基本要求有：坚持正确的政治方向；德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；要把德育的理想性和现实性结合起来。 93：答案A 解析 题干描述的是教师的教育教学能力在教学工作中的体现。 94：答案D 解析 马斯洛认为人具有七种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认识和理解需要、审美需要、自我实现需要，较低的需要至少达到部分满足之后才能出现对较高级需要的追求。生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要这四种需要又被称为缺失需要，自我实现需要属于成长需要。 95：答案B 解析 教师首先最应该采取的措施是减少学生受到的伤害，在徒手的情况下灭掉身上火的最好办法是隔绝氧气，让学生就地打滚可以起到隔绝氧气灭火的效果。 96：答案A 解析 学生学习和模仿的榜样是教师的言行。 97：答案A,B,D 解析 官学、私学和书院是中国封建社会的学校教育类型。 98：答案C 解析 99：答案A 解析 略。 100：答案D 解析 传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学原则是科学性和教育性相统一的原则。 第 23 页 共 23 页
