1、教师招聘考试复习资料-禄丰2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】教师招聘考试复习资料-禄丰2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：近代学科课程的基础是（）奠定的。单项选择题A、洛克B、夸美纽斯C、卢梭D、杜威 2：中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（）判断题对错 3：元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。【】判断题对错 4：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。单项选择题A、效果律B、巩固律C、练习律D、准备律 5：“山笑水笑人欢笑”体现的是情绪状态是（）。单项选择题A、
2、应激B、心境C、激情D、高兴 6：学生管理的终极目的是（）单项选择题A、学业成功B、人性完善C、适应社会D、身心健康 7：昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。单项选择题A、论演说家的教育B、普通教育学C、大教学论D、理想国 8：下列属于师生之间关系的是（）多项选择题A、工作关系B、人际关系C、组织关系D、心理关系E、朋友关系 9：教师收集文献资料可以通过（）多项选择题A、阅读有关著作B、浏览新的期刊C、利用工具书D、剪报和卡片、图表E、使用IE检索工作 10：教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程。（）判断题对错 11：能
3、够为人的身心发展提供前提的因素是（）。单项选择题A、成熟B、遗传素质C、环境D、教育 12：为了暂时记住朋复的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、生成技术 13：保卫延安的作者是（）。单项选择题A、柳青B、杜鹏程C、吴强D、李晋 14：教育法比教育政策更具有灵活性。（）判断题对错 15：素质教育的时代特征是（）单项选择题A、促进学生的全面发展B、培养学生的创新精神和实践能力C、促进学生的个性发展D、面向全体学生 16：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D
4、、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 17：教师法定的最基本权利是（）单项选择题A、管理学生权B、教育教学权C、科学研究权D、进修培训权 18：运用练习法就是让学生多做各种类型的习题。（）判断题对错 19：能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化 20：教师要依法进行教育教学活动。（）判断题对错 21：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 22：45岁是以下哪种功能发展的关键期（）单项选择题A、书面语言B、口头语言C、形状知觉D、人际交
5、往 23：品行性问题行为的特点有（）多项选择题A、外显性B、内隐性C、直接指向性D、破坏性E、叛逆性 24：教学研究中普遍应用的研究方法是（）单项选择题A、观察法B、文献法C、实验法D、比较法 25：进行德育的基本途径是()。单项选择题A、思想品德课和其他各科教学B、课外活动与校外活动C、劳动D、班主任工作 26：个人本位教育目的论的代表人物有（）。多项选择题A、凯兴斯坦纳B、卢梭C、福禄贝尔D、小原国芳E、裴斯泰洛齐 27：潘菽教授主编的教育心理学中明确认为，任何一种品德结构都包含有一定的道德认识、道德情感和（）单项选择题A、道德面貌B、道德训练C、道德行为D、道德观 28：提出动机性遗忘理
6、论的心理学家是（）单项选择题A、弗洛伊德B、罗杰斯C、布鲁纳D、斯金纳 29：教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。单项选择题A、实用主义教育学B、制度教育学C、实验教育学D、马克思主义教育学 30：信息加工学习理论的主要代表人物是（）单项选择题A、奥苏泊尔B、斯金纳C、布鲁斯D、加涅 31：教学研究在教学改革与发展中的主要作用表现在（）多项选择题A、促进教育教学改革的动力B、提高教育质量和办学效益的重要依据C、发展和完善教学理论的重要基础D、提高广大教师素质的重要途径
7、32：隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。（）判断题对错 33：判断和确定教育法律的效力等级应遵循的原则是（）多项选择题A、下位法服从上位法B、前定法优于后定法C、特殊法优于一般法D、特定程序法律优于一般程序法律E、国际法优于国内法 34：奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。（）判断题对错 35：奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价，其形式有赞许表扬和（）单项选择题A、记过B、惩罚C、奖赏D、警告 36：维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）判断题对错 37：学生知识经验的获得与其思想道德水平的提高成正比例关系。（）判断题对错 38：世界最早的教
8、育专著学记的作者是（）单项选择题A、孔子B、孟子C、乐正克D、墨子 39：班级、小组、少先队属于（）。单项选择题A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体 40：治疗恐怖症的常用方法是（）单项选择题A、强化疗法B、认知疗法C、系统脱敏D、森田疗法 41：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 42：主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（）单项选择题A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、洛克 43：教师职业道德范畴主要包括（）多项选择题A、教师义务B、教师良心C、教师公
9、正D、教师荣誉 44：定势主要表现为一种（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、正迁移或负迁移D、不是迁移 45：学习的主体因素是指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 46：提出经典性条件反射理论的心理学家是（）。单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 47：学习的主体因素指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 48：迁移的形式训练说强调（）。单项选择题A、学习材料的相似性B、发展了的心理官能C、直接性动机D、对情境关系的理解 49：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”主张的是因材施教。（）判断题对错 50：教育目的是高度概括的、总体的，是很抽
10、象的。（）判断题对错 51：促进学生迁移能力的有效措施有（）。多项选择题A、精选教材B、合理编排教材内容C、合理安排教学程序D、教授学习策略E、提高迁移意识性 52：采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）单项选择题A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯 53：锻炼法的方式有（）。多项选择题A、练习B、制度C、委托任务D、组织活动E、托物言志 54：学生的知识与学习同教师表达的清晰度_。单项选择题A、无关系B、有负相关C、有利有弊D、有显著的相关 55：国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到（）年。
11、单项选择题A、13B、13.5C、14D、1.6 56：在Word中，下列操作不能实现的是（）。单项选择题A、编辑文档B、表格处理C、图形处理D、数据库管理 57：被称为“课程理论之父”和“教育评价之父”的教育家是（）。单项选择题A、布鲁纳B、泰勒C、斯滕豪斯D、赫尔巴特 58：下列关于学生学习的特点中，不正确的是（）单项选择题A、有效性B、组织计划性C、直接性学习为主，间接性学习为辅D、年龄差异性 59：任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性 60：美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。单项选
12、择题A、自板说B、做中学C、儿童中心主义D、实质教育派 查看答案 1：答案B 解析 2：答案正确 解析 略。 3：答案正确 解析 元认知是对认知的认知。元认知体验是伴随着认知活动而产生的认知体验或情感。因为认知活动中有知、也有不知，其体验也就包括了知与不知的体验。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 4：答案B 解析 桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。 5：答案B 解析 “山笑水笑人欢笑”指人长期保持着一种愉快的心境，这与心境的持久性是一致的，体现的是心境的情绪状态。 6：答案B 解析 教育中要以人为本，学生管理的终极目的也是与之相关的人性完善。(本解析由
13、张恩凯提供) 7：答案A 解析 论演说家的教育即雄辩术原理，是昆体良的代表作，也是西方最早的教育著作。 8：答案A,B,C,D 解析 9：答案A,B,C,D,E 解析 10：答案正确 解析 教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为认定政策问题、确定政策目标、拟定政策方案、选择政策方案等几个基本环节。(本解析由张恩凯提供) 11：答案B 解析 遗传物质提供了人身心发展的物质前提。 12：答案A 解析 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，
14、如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。 13：答案B 解析 保卫延安是杜鹏程1954年发表的作品。 14：答案错误 解析 15：答案B 解析 作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。 16：答案A,B,C,E 解析 消除自卑感应以肯定性训练为主。 17：答案B 解析 教育教学权是指教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利。这是教师为履行教育教学职责必须具备的最基本权利。 18：答案错误 解析 19：答案C 解析 20：答案正确 解析 21：答案A 解析 22：答案A 解析 23：答案A,C,D
15、,E 解析 24：答案A 解析 25：答案A 解析 思想品德课与其他学科的教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育培养的基本途径。 26：答案B,C,E 解析 卢梭、福禄贝尔和裴斯泰洛齐都是主张个人的价值高于社会价值。 27：答案C 解析 28：答案A 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。 29：答案D 解析 马克思主义教育学强调以唯物辩证法和历史唯物主义为基础来研究教育问题，认为教育起源于生产劳动，根本目的在于促进学生个体的全面发展。 30：答案D 解析 系统暂无解析 31：
16、答案A,B,C,D 解析 教学研究在教学改革与发展中的主要作用有：1、促进教育教学改革的动力；2、提高教育质量和办学效益的重要依据；3、发展和完善教学理论的重要基础；4、提高广大教师素质的重要途径。（资料来源教学方法导论）(本解析由张恩凯提供) 32：答案错误 解析 隋唐以后盛行的科举制度并非毫无积极意义，它使得政治、思想、教育的联系更加制度化。 33：答案A,C,D 解析 34：答案错误 解析 系统暂无解析 35：答案C 解析 36：答案错误 解析 维果斯基强调教学教学应适应最近发展区，不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达
17、到新的发展水平。因此，本题的观点是错的。 37：答案错误 解析 学生的思想道德和知识经验是两个不同的身心发展方面，两者有一定的联系，但并不是成正比例关系。思想道德水平的高低主要表现在道德行为的提高，而不是道德认识的提高。(本解析由张恩凯提供) 38：答案C 解析 39：答案B 解析 40：答案C 解析 41：答案B 解析 常模参照测验是通过测量团队的平均值，按照个体在团队中所处的位置来最终决定成绩的。 42：答案C 解析 裴斯泰洛齐主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”。 43：答案A,B,C,D 解析 44：答案C 解析 45：答案A 解析 学生是学习的主体因
18、素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是群体差异，第二是个体差异。 46：答案A 解析 巴甫洛夫提出了经典性条件反射理论；桑代克提出了尝试一错误说；托尔曼提出了符号学习理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。 47：答案A 解析 学生是学习的主体因素，因为任何教学手段都必须通过学生起作用。 48：答案B 解析 49：答案错误 解析 是启发式教学的（本解析由考试大学员提供） 50：答案错误 解析 教育目的是高度概括的、总体的，也是很具体的。 51：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 52：答案C 解析 53：答案A,B,C,D 解析 托物言志
19、是陶冶法的方式。 54：答案D 解析 55：答案B 解析 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从124年提高到135年;主要劳动年龄人口平均受教育年限从95年提高到112年，其中受过高等教育的比例达到20%，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。 56：答案D 解析 Word的基本功能有文档编辑、图形处理、图文混排、表格处理和网络功能。数据库管理不是Word的功能。 57：答案B 解析 58：答案C 解析 学生学习以间接性学习为主，直接性学习为辅。 59：答案A 解析 60：答案C 解析 杜威主张儿童是教学过程的中心。 第 13 页 共 13 页
