1、教师招聘考试复习资料-禅城2017年小学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】教师招聘考试复习资料-禅城2017年小学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】1：教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（）单项选择题A、教育资本理论的观点B、人力资本理论的观点C、市场资本理论的观点D、经济资本理论的观点 2：提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。单项选择题A、加涅B、罗森塔尔C、戴尔D、波斯纳 3：学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。（）判断题对错 4：盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、
2、个别差异性 5：教育政策的特点具有（）。多项选择题A、战略性B、可行性C、原则性D、权威性E、政治性 6：以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）单项选择题A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期，个体较难获得某种发展C、较难逆转的时期D、03岁的时期 7：下列关于Word和记事本的说法，不正确的是（）。单项选择题A、Word和记事本都可以进行字体格式的设置B、word字体格式设置时，只对选中的文字有效C、记事本字体格式设置时，只对选中的文字有效D、记事本字体格式设置时，对全文有效 8：手表：怀表单项选择题A、抹布：台布B、钢笔：毛笔C、屏风：窗帘D、门廊：门柱 9：学科课程标准是衡量各科教
3、学质量的重要标准。（）判断题对错 10：形成道德品质的关键在于培养( )。单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志 11：美国芝加哥大学教授舒尔茨在人力资本投资这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益。”这一观点深刻地说明着（）。单项选择题A、教育的经济功能B、教育的文化功能C、教育的自然功能D、教育的道德功能 12：尝试一错误学习的基本规律是( )。多项选择题A、效果律B、运动律C、准备律D、练习律 13：中国封建社会出现过的学校教育的类型有（）。多项选择题A、官学B、私学C、骑士学校D、书院E、社区
4、学院 14：学习心理学研究的对象是（）。单项选择题A、 学生B、 人和动物C、 动物D、 儿童 15：衡量人们品德的重要标志是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 16：前运算阶段的思维特征是（）。多项选择题A、单维思维B、思维的不可逆性C、具体逻辑推理D、思维的灵活性E、自我中心 17：学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在（）多项选择题A、 有效控制影响人发展的各种因素B、 加强个体发展C、 对个体发展的影响具有即时和延时的价值D、 开发个体特殊才能和发展个性E、 对个体发展做出社会性规范 18：教育生物起源论的代表人物是（）。单项选择题A、孟禄B、霍尔C、
5、勒图尔诺D、华生 19：小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）。单项选择题A、揉搓受伤手指B、吃止痛消炎药C、冷敷受伤手指D、热敷受伤手指 20：中学阶段与埃里克森人格发展理论中相对应的阶段是（）单项选择题A、信任对不信任B、自主对羞耻C、勤奋对自卑D、自我同一性对角色混乱 21：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化 C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 22：我国教师法对教师的身份定位是（）。单项选择题A、自由职业者B、国家公务员C、国家雇员D、专业人员 23：通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行
6、为与神经症反应的方法是（）。单项选择题A、行为塑造法B、自我控制法C、强化法D、示范法 24：教育目的的确定要符合（）的需要。多项选择题A、社会舆论B、生产力和科技发展C、个人意志D、社会政治经济E、受教育者的身心发展规律 25：性别一致性是儿童懂的人的性别不会随服饰、形象或活动的变化而变化。这种性别概念自皇发震出现在（）单项选择题A、23岁B、45岁C、67岁D、89岁 26：某乡镇小学学生王某因病需休学一年，其父母应向（）提出申请。单项选择题A、所在学校B、市教育局C、当地乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门D、县级或市级人民政府教育行政部门 27：实物直观一般比模象直观教学效果好。 （
7、）判断题对错 28：课程的基本类型有（）。多项选择题A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、核心课程 29：对程序教学贡献最大的心理学家是斯金纳。（）判断题对错 30：课程设计的第二个层次是（）。单项选择题A、课程文件B、课程计划C、课程标准D、教科书 31：在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。多项选择题A、结尾部分B、都一样C、开始部分 ?考_试_大-在_线_考_试_中心D、中间部分E、不一定 32：学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 33：小学教育的出发点和归宿是（）单项选择题A、教育
8、内容B、学生C、教育目的D、各种标准 34：个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）单项选择题A、功能固着B、定势C、习惯D、认知风格 35：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。单项选择题A、总结性评价B、诊断性评价C、准备性评价D、标准参照评价 36：李老师工作很认真仔细学习了新课程标准，由于学校说注重以学生为主的教学方式，在上课过程中李老师让学生自由讨论课堂气氛好，同学们上他的课都很开心。但是在旁听课的老师说李老师授课内容知识性不够，没有效果。李老师的课堂中不存在的问题是( )。单项选择题A、忽视了学生的主体性B、备课不充分C、没有注意到学生的个性差
9、异D、没有发挥教师的引导作用 37：豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于（）。单项选择题A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质 38：“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（）。单项选择题A、培根B、康德C、杜威D、洛克 39：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是( )。多项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态E、运气 40：下列属于体罚学生的情形的是（）。单项选择题A、让12年级的小学生一个
10、生字抄写10遍B、王某上课讲话，老师当着全班学生严厉地批评了他C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次 41：课程计划是课程设置的（）。单项选择题A、学科B、顺序C、课时D、整体规划 42：教学过程中最基本的环节是（）。单项选择题A、组织教学B、讲授新教材C、巩固新教材D、检查复习 43：世界上最早的师范教育机构诞生于（）。单项选择题A、英国B、法国C、日本D、美国 44：“新官上任三把火”“初次见面时希望给人留下好印象”，都体现了（）。单项选择题A、首因效应B、投射效应C、晕轮效应D、近因效应 45：教学
11、从本质上讲是（）。单项选择题A、一种认识活动B、教师教与学生学的活动C、教师的教学活动D、智育活动 46：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。单项选择题A、单维性B、不可逆性C、自我中心性D、抽象逻辑性 47：为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（）单项选择题A、提取失败说B、消退说C、动机说D、干扰说 48：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()单项选择题A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序 49：课的类型是由
12、（）课的种类。单项选择题A、教师备课时决定的B、教学的任务决定的C、学生的学习过程决定D、教学的阶段性决定的 50：板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的根据是（）。单项选择题A、板书的时机B、板书的形式C、板书的内容D、板书的作用 51：标准化成就测验的优越性有（）。多项选择题A、客观性B、主观性C、计划性 D、随意性E、可比性 52：将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。单项选择题A、布卢姆B、奥苏伯尔C、杜威D、布鲁纳 53：班主任工作的中心环节是( )。单项选择题A、组织和培养良好的班集体B、促进班集体成员的全面发展C、指导本班班委、共青团组织工作D、
13、评定学生操行 54：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）判断题对错 55：对儿童少年尤为重要的道德情感是（）。单项选择题A、事业感B、自尊感C、集体主义情感D、义务感 56：一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（）。单项选择题A、关注情境阶段B、关注学生阶段C、关注生存阶段D、关注自我感受阶段 57：课堂教学的主导语言是（）。单项选择题A、独白语言。B、朗读语言C、对话语言D、书面语言 58：创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 （）判断题对错 59：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是
14、内在的（）。单项选择题A、外部行为B、心理变化C、目标活动D、操作技能 60：班级授课制的固定是指（）。单项选择题A、教师、学生、内容、时间和场所固定B、教师、学生、教材、课时和场所固定C、学生、位置、教材、课时和班级固定D、教师、学生、内容、班级和时间固定 查看答案 1：答案B 解析 2：答案D 解析 波斯纳提出教师成长的公式：经验+反思=成长，故选D。 3：答案正确 解析 4：答案C 解析 个体身心发展的互补性存在于生理机能的不同方面，也存在于心理机能与生理机能之间。此题干是说互补性在生理机能的不同方面的体现。 5：答案B,C,D,E 解析 6：答案D 解析 7：答案C 解析 Word和记
15、事本都可以进行字体格式的设置。Word的字体格式设置，只对选中的文字有效，记事本进行的字体格式设置，对全文有效。 8：答案B 解析 手表和怀表都属于表，功能类似；钢笔和毛笔都属于笔，功能类似。故答案选B。 9：答案正确 解析 略。 10：答案B 解析 形成道德品质的关键在于培养道德信念。 11：答案A 解析 12：答案A,C,D 解析 尝试一错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。 13：答案A,B,D 解析 官学、私学和书院是中国封建社会的学校教育类型。 14：答案B 解析 15：答案D 解析 16：答案A,B,E 解析 C项是具体运算阶段的特征，D项是形式运算阶段的特征。 17：答案B
16、,C,D,E 解析 18：答案C 解析 教育学的生物起源说的代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺和英国教育学家沛西能。 19：答案C 解析 本题考查小学生安全教育。手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀，挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷，促进血液循环。 20：答案D 解析 D根据埃里克森的人格发展理论，青少年期(1218岁)的基本任务是发展或建立自我同一性。此年龄段正处于中学阶段。 21：答案B,D,E 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 22：答案D 解析 23：答案D 解析 示范法是指通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良
17、行为与神经症反应的方法。 24：答案B,D,E 解析 教育目的的选择必须考虑两个因素：社会和个人。社会因素包括：社会关系现实和发展，社会生产和科学技术发展。个人因素包括：人的身心发展特点和人的需要。 25：答案C 解析 26：答案C 解析 中华人民共和国义务教育法第二章第十一条规定：适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选C。 27：答案错误 解析 实践证明，模象直观的效果优于实物直观。 28：答案A,C 解析 29：答案正确 解析 30：答案C 解析 31：答案A,C 解析 中间部分受前摄抑
18、制和倒摄抑制影响，一般效果不好。 32：答案B 解析 这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。 33：答案C 解析 34：答案D 解析 35：答案A 解析 解析：考查教育评价类型。广义教育评价包括一切与教育活动有关的评价，狭义教育评价主要是对学生的发展的评价。从解释评价结果的标准上考虑可以分成相对评价和绝对评价；从评价的时间上区分，可以分成形成性评价和总结性评价。（本解析由周安淳提供） 36：答案A 解析 李老师在课堂上可以很好地调动学生，让学生参与到课堂中，这体现了学生在学习过程中的主体性，但是其他老师认为教学中对知识方面的传授不够，所以A错误，B、C、D正确。 37：答案C 解析 本题考查
19、黏液质的特征，黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气。对于此类题，考生不仅要记忆各种气质类型的描述性特征，还要能灵活运用，判断文学作品中主人公的气质类型。 38：答案C 解析 题干中这句话强调教育的中心应该转移到儿童身上，属于杜威“儿童中心”观点。 39：答案A,B,D 解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。 40：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】体罚是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。体罚必须是惩罚，不为惩罚而实施的，不是体罚，如体育课时跑步热身、定期段考等。体罚必须诉诸身体，不诉诸身体的惩罚，不是体罚
20、，如语言羞辱、罚款等。体罚必须造成身体或心理的痛苦，不造成这两种痛苦的惩罚，不是体罚，如私下罚站两分钟。但痛苦的有无，应考量惩罚本身的合理性、受罚者的身心状况、施罚者的执行态度等，例如明知学生脚伤，却罚他站两分钟，是体罚。未造成身体痛苦，但造成心理痛苦，又系借由控制身体而行之者，是体罚，如强 41：答案D 解析 42：答案B 解析 43：答案B 解析 1681年，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创办了世界上第一所师资训练学校，这是世界上最早的师范教育机构。 44：答案A 解析 在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫第一印象效应。 45：答案A 解
21、析 46：答案B 解析 可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。 47：答案A 解析 48：答案A 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。 49：答案B 解析 课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。 50：答案A 解析 51：答案A,C,E 解析 标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。 52：答案A 解析 根据布卢姆等人的主张，教育目标包括三个主要领域：认知领域、情感领域和动作技能领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平。 53：答案A 解析 组织和培养良好班集体是班主任工作的中
22、心环节，故选A。 54：答案错误 解析 学习准备是一个动态的发展过程，主要包括横向和纵向两个维度。 55：答案D 解析 义务感是责任感和羞耻感，对儿童少年尤为重要。 56：答案C 解析 生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D。关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上；把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段；在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。题干描述的情况符合关注生存阶段的特征。故选C。 57：答案A 解析 58：答案错误 解析 创造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。 59：答案B 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 60：答案A 解析 班级授课制五固定是指学生、教师、内容、时间和场所固定。 第 14 页 共 14 页
