1、教师招聘考试复习资料-神木2020年中学教师招聘考试真题及答案解析【网友整理版】教师招聘考试复习资料-神木2020年中学教师招聘考试真题及答案解析【网友整理版】1：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 2：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）单项选择题A、先快后慢B、逐步减慢C、先慢后快D、逐步加快 3：“美育”一词最早是（）在美学书简中提出的。单项选择题A、培根B、康德C、席勒D、卢梭 4：中小学班主任工作条例规定，教师在担任班主任期间，其主业是（）单项选择题A、班、团委工作B、教育工作C、教学工作D、班主任工作 5：按人际关系形成
2、的基础，人际关系可分为血缘型、地缘型和（）单项选择题A、进取型B、内涵型C、分离型D、业缘型 6：古代（）大都采用个别教学形式。多项选择题A、中国B、希腊C、雅典D、埃及E、斯巴达 7：作业分析的技能是一种教学反馈的技能。（）判断题对错 8：教育心理学是研究人的学习过程中各种行为的科学。（）判断题对错 9：一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系_。单项选择题A、比较紧密B、缺乏学业效度C、很不协调D、基本协调 10：素质教育的实施对象是（）。单项选择题A、中小学教育B、幼儿教育、中小学教育C、幼儿教育、中小学教育、高等教育D、幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育 11：在德育过
3、程中，贯彻疏导原则的基本要求是：第一，讲明道理，疏导思想；第二，因势利导，循循善诱；第三是（）。单项选择题A、把德育的理想性和现实性结合起来B、以表扬激励为主，坚持正面教育C、爱护、尊重和信赖学生D、根据学生的年龄特征有计划地进行教育 12：某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控的C、内部、稳定、不可控的D、外部、不稳定、不可控的 13：桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）单项选择题A、刺激一反应理论B、认知一发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论 14：到工厂进行参观访问属于（）。
4、单项选择题A、模像直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 15：我国正式颁布义务教育法的时间是（）。单项选择题A、1957年B、1982年C、1986年D、1990年 16：教师职业的专业化，具体表现在（）两个方面上。多项选择题A、职业理想B、专业精神C、职业身份D、教育理念 17：教育影响可分解为（）多项选择题A、教育制度B、教育媒体C、教育内容D、教育手段E、教育目的 18：下列对迁移的描述正确的有（）多项选择题A、是习得经验对完成其他活动的影响B、是一种学习对另一种学习的影响C、也称训练迁移D、广泛存在于各种行为规范和态度的学习中E、广泛存在于各种知识和技能的学习中 19：在教育教学活
5、动中，有的教师对学生的不良行为视而不见、不管不问或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚。这些行为违反了现行中小学教师职业道德规范要求中的（）。单项选择题A、为人师表B、教书育人C、终身学习D、关爱学生 20：加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。单项选择题A、知识运用B、知识领会C、综合分析D、具体概念 21：教师职业的最大特点在于职业角色的（）。单项选择题A、多样化B、专业化C、单一化D、崇高化 22：提出“最近发展区”思想的心理学家是()。单项选择题A、维果斯基B、巴班斯基C、凯洛夫D、杜威 23：教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。（）判
6、断题对错 24：选择和运用教学方法的基本依据有（）多项选择题A、教学目的和任务B、课程性质与教材特点C、学生特点D、教学条件E、教师自身特点 25：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是_年的教育方针。()单项选择题A、1957B、1958C、1985D、1995 26：实现人的全面发展的根本途径是（）单项选择题A、教育与生产劳动相结合B、教育与体力劳动相结合C、教育与脑力劳动相结合D、教育与科学技术相结合 27：只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。（）判断题对错 28：操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。（）判断
7、题对错 29：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 30：如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 31：心理学是研究人的（）的科学。单项选择题A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律 32：首先提出“印刻”的概念的学者是（）。单项选择题A、劳伦兹B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森 33：
8、实施素质教育，关键是要（）单项选择题A、转变教育观念B、转变学生观C、加大教育改革的力度D、建立素质教育的保障机制 34：终身教育是（）。单项选择题A、古代教育的特点B、中世纪教育的特点C、近代教育的特点D、现代教育的特点 35：美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。这一观点属于教育学上的（）单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、三因素论 36：根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。多项选择题A、内在动机B、外在动机C、生理性动机D、社会性动机E、主导动机 37：对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。单项选择题A、前提作用B、决定
9、作用C、促进作用D、导向作用 38：从我国的有关法律法规来看，国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任，以下哪些方面是国家为此做出的努力?（）多项选择题A、为所有学生提供正常的教育机会B、关注贫困学生，设立帮困基金C、关注残疾学生，设立特殊的教育机构D、实施奖学金、助学金、贷学金制度E、学生无权因学生交不起学杂费或其他摊派费用而让学生停学、退学或变相开除 39：问题解决过程中常用的启发式策略有（）多项选择题A、手段一目的分析法B、爬山法C、算法D、逆向搜索法E、启发法 40：教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）单项选择题A、学科专业素养B、教育专业素养C、品德专业素养D、职业道德素养
10、41：“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。单项选择题A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大会教育 42：归因式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 43：班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。一般在学期学年末进行。（）判断题对错 44：“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。单项选择题A、激情B、心境C、热情D、应激 45：根据我国法律的规定，国务院有权制定和发布教育单行条例。（）判断题对错 46：如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度。我们就可以说这一测验具有一定的（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 47：（）强调学习的主动性和认
11、知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 48：在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表。（）判断题对错 49：从众行为的原因之一是（）。单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 50：以直接感知为主的教学方法主要有（）。多项选择题A、演示法B、参观法C、练习法D、讨论法E、发现法 51：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。单项选择题A、90B、95C、1OOD、105 52：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单
12、项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 53：当代教育改革的核心是（）改革。单项选择题A、教学内容B、教学方法C、课程D、教育体制 54：“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）单项选择题A、中庸B、礼记C、论语D、学记 55：教师职业道德基本原则是区别于其它类型职业道德的标志。（）判断题对错 56：从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）单项选择题A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、过程评价模式D、成果评价模式 57：班杜拉认为行为、个体和环境是作为相互交错的决定因素而起作用。（）判断题对错
13、58：多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。单项选择题A、布鲁纳B、赞可夫C、杜威D、加德纳 59：影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）。单项选择题A、政治经济制度B、科学技术C、生产力D、社会性质 60：批判教育学的代表人物是（）单项选择题A、梅伊曼、拉伊B、狄尔泰、斯普朗格C、杜威、克伯屈D、鲍尔斯、金蒂斯 查看答案 1：答案B 解析 创造性思维的核心是发散思维。 2：答案A 解析 3：答案C 解析 这是关于美育起源的题目，根据历史资料，“美育”一词最早见于美学书简，其作者是席勒。因此，正确答案选C。
14、4：答案D 解析 班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 5：答案D 解析 6：答案A,B,D 解析 古代中国、埃及、希腊大都采用个别教学形式。 7：答案正确 解析 8：答案错误 解析 (P2)改正：教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。 9：答案C 解析 10：答案D 解析 素质教育是连贯的、全过程的教育活动。素质教育贯穿于幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育等各级教育，素质教育同时贯穿于普通教育、职业教育等不同类
15、型的教育。 11：答案B 解析 在德育过程中，贯彻疏导原则的基本要求是：第一，讲明道理，疏导思想；第二，因势利导，循循善诱；第三是以表扬激励为主，坚持正面教育。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 12：答案C 解析 根据成败归因理论的基本模式，能力高低属于内部、稳定、不可控的因素。 13：答案A 解析 14：答案D 解析 15：答案C 解析 建国后，我国实行教育向工农开门，1986年正式颁布义务教育法。 16：答案B,D 解析 17：答案B,C,D 解析 18：答案A,B,C,E 解析 19：答案D 解析 根据题于中的描述可知，这些行为违反的是现行中小学教师职业道德规范中的关爱学生。
16、20：答案D 解析 21：答案A 解析 教师职业的最大特点在于其职业角色的多样化。 22：答案A 解析 最近发展区是由苏联教育心理学家维果斯基提出来的。 23：答案正确 解析 24：答案A,B,C,D,E 解析 25：答案A 解析 “我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是1957年的教育方针。(本解析由何龙提供) 26：答案A 解析 识记性试题。根据马克思关于人的全面发展学说，实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合。(本解析由张恩凯提供) 27：答案错误 解析 28：答案错误 解析 系统暂无解析 29：答案A,B,C,
17、E 解析 消除自卑感应以肯定性训练为主。 30：答案D 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为02岁；前运算阶段为27岁；具体运算阶段为711岁；形式运算阶段为1115岁。 31：答案B 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 32：答案A 解析 【解析】略。 33：答案A 解析 实施素质教育，关键是要转变教育观念：教育要面向全体学生，让每一个学生在各自的基础上全面提高。 34：答案D 解析 35：答案A 解析 内发论：一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量，这是内发
18、论的观点。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 36：答案C,D 解析 根据需要的不同性质，动机分为生理性动机和社会性动机。 37：答案A 解析 遗传素质是人的发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。 38：答案A,B,C,D,E 解析 学校和国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任，以上五项均体现了国家为此做出的努力。 39：答案A,B,D 解析 40：答案A 解析 教师要胜任某学科的教学工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基本知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师学科专业素养是他胜任工作的基本要求。 41：答案B 解析 42：答案错误 解析 43：答案正
19、确 解析 44：答案B 解析 心境具有感染性。在不同的心境状态下，同种事物被个体感受到不同的情感色彩。 45：答案错误 解析 46：答案B 解析 如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就可以说这一测验具有一定的效度。 47：答案B 解析 布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结，而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。由此，布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。 48：答案错误
20、解析 49：答案A 解析 从众现象的发生，一般认为有两个原因：一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。 50：答案A,B 解析 51：答案B 解析 比率智商的算法是IQ-(智龄/实龄)100。 52：答案D 解析 略。 53：答案C 解析 当代教育改革的核心是课程改革。 54：答案C 解析 55：答案正确 解析 教师职业道德基本原则为人师表区别于其它职业道德的明显标志。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 56：答案B 解析 57：答案正确 解析 略。 58：答案D 解析 59：答案B 解析 科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。 60：答案D 解析 第 14 页 共 14 页
