1、教师招聘考试复习资料-祁东2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-祁东2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】1：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 2：教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。（）判断题对错 3：采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）单项选择题A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯 4：世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）单项选择题A、大教学论B、理想国C、学记D、论语 5：一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。（）判断题对错
2、 6：新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）单项选择题A、国家、地方、教师三级管理B、国家、校长、教师三级管理C、国家、地方、学校三级管理D、国家、地方、校长三级管理 7：教师的身份特征是（）单项选择题A、国家公务员B、教育雇员C、自由职业者D、专业人员 8：教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（）判断题对错 9：心智技能的形成要经历的阶段是（）多项选择题A、感知阶段B、联系形成阶段C、认知阶段D、自动化阶段 10：在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是（）。单项选择题A、知识与技能习得的心理过程B、知识与技能的心理表征C、知识向技能转化的规律D、知识学习情境与其测量
3、情境的变化程度 11：下列各项中表述有误的一项是（）。单项选择题A、论语，儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录B、鲁迅，现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，浙江绍兴人C、陈毅市长(节选)主要记述陈毅深夜拜访化学家黄省三，请他参加医药事业建设的事D、苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。我们学过他的作品记承天寺游记 12：归因式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 13：创建良好的班级文化，班主任要贯彻“多关心、少评价”的行动原理。（）判断题对错 14：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适用尝试教学法。（）判断题对错 15：根据阿拉斯沃等的
4、分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）单项选择题A、价值的性格化B、非语言交流C、理解D、综合 16：被孙中山称为“再造民国第一人”的是（）单项选择题A、黄兴B、蔡锷C、蔡元培D、梁启超 17：教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（）。单项选择题A、德育B、智育C、美育D、体育 18：以下和“小米和丽丽是舍友”判断不同的是（）。单项选择题A、阿兰和阿华是同乡B、小陈和老陈是客家人C、大琴和小琴是双胞胎D、小聪和小明是姐妹 19：有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于()。单项选择题A、遗传
5、决定论B、成熟论C、外铄论D、内因与外因交互作用论 20：对学生进行管理要关注每位学生的发展。（）判断题对错 21：睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象，这种失眠属于（）。单项选择题A、假性失眠B、情境性失眠C、失律性失眠D、药物性失眠 22：社会历史条件对教育具有（）作用。单项选择题A、促进B、整合C、制约D、拓展 23：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（）单项选择题A、效度B、信度C、难度D、区分度 24：促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。单项选择题A、遗传素质B、环境C、个体主
6、观能动性D、教育 25：科学教育心理学的诞生是在（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 26：下列关于幻灯片的添加效果的叙述，错误的是（）单项选择题A、可以为幻灯片添加自定义动画B、不可以为占位符对象添加动画C、可以对要添加的动画进行设置D、可以为幻灯片的切换添加动画效果 27：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。（）判断题对错 28：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 29：班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。单项选择题A、班主任B、班干部
7、C、男女学生D、集体教育 30：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑 31：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务有成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 32：义务教育的基本特性是（）多项选择题A、强制性B、普遍性C、义务性D、全民性E、特殊性 33：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（）多项选择题A、演绎推理B、归纳推理C、类比推理D、逻辑推理E、相似推理 34：教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学
8、生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备（）单项选择题A、教师的“教员”角色B、教师的“领导者”角色C、教师的“人类灵魂工程师”角色D、教师的“心理医生角色 35：情境教学法的核心在于激发孩子的情感。（）判断题对错 36：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于（）。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 37：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。单项选择题A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习 38：教案按形式可分为（）单项选择题A、详细教案和简要教案B、条目式教案和表格式教案C、具体教案
9、和抽象教案D、试验型教案和理论型教案 39：下列选项中，作品与国别对应不正确的是（）。(2015年上半年)单项选择题A、伊利亚特古希腊B、源氏物语日本C、格萨尔王传印度D、百年孤独哥伦比亚 40：我国古代教育著作学记中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（）。单项选择题A、认知策略B、复述策略C、监视策略D、组织策略 41：人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。单项选择题A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力 42：稳定的态度和品德的形成发生在（）单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 43：素质教育与应试教育的区别具体表现在（）。对教育目的的认识不
10、同面向的教育对象不同选学的教育内容不同教育评价标准不同运用的教学方法不同单项选择题A、B、C、D、 44：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（）判断题对错 45：教师在学生心目中具有天然的（）。单项选择题A、可爱性B、可敬性C、权威性D、厌恶性 46：下面哪些属于一般能力？（）多项选择题A、记忆力B、注意力C、观察力D、色彩鉴别力E、节奏感知力 47：素质教育应把（）放在首要位置。单项选择题A、智育B、美育C、德育D、体育 48：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机 49：我国未成年人保护法规
11、定，营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志。这体现了对未成年人的（）。单项选择题A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护 50：教师的根本任务是（），全面实现教育目的。单项选择题A、关心学生的学习B、教书育人C、班主任工作D、教学 51：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 52：教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（）。单项选择题A、智育B、德育C、教
12、学D、美育 53：社会模仿模式是当代最具影响的德育模式之一，创立这一德育模式的是（）单项选择题A、柯尔伯格B、麦克费尔C、拉斯D、班杜拉 54：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。单项选择题A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素 55：推动个体发展的决定性因素是（）单项选择题A、遗传B、成熟C、环境D、人的主观能动性 56：利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 57：学校有目的、有计划、系统地向学生进行德育的基本途径是（）。单项选择题A、班主任工作B、团队活动C、学科教学D、课外校外活动 58：马克思主义关于人
13、的全面发展的内涵是指（）。单项选择题A、个人在脑力上的自由发展B、德、智、体和谐发展。C、个人知识和智力充分、自由地发展D、个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合 59：效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。（）判断题对错 60：罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）单项选择题A、非指导教学模式B、结构主叉课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式 查看答案 1：答案C 解析 2：答案错误 解析 3：答案C 解析 4：答案C 解析 5：答案错误 解析 6：答案C 解析 7：
14、答案D 解析 8：答案错误 解析 9：答案B,C,D 解析 10：答案D 解析 11：答案C 解析 略 12：答案错误 解析 自上而下的迁移是指上位的较高层次的经验影响着下位的较低层次的经验的学习，如理解了“三角形”的意义有助于理解“等腰三角形、等边三角形、直角三角形”等包含着自上而下的迁移。归因式学习不属于自上而下的迁移。 13：答案正确 解析 14：答案正确 解析 15：答案A 解析 16：答案B 解析 袁世凯称帝后，蔡锷发动反袁护国战争，迫使袁世凯取消帝制。因功勋卓著，孙中山赞誉其为“再造民国第一人”。 17：答案B 解析 考查智育的内涵。 18：答案B 解析 “小米和丽丽是舍友”这个命
15、题对小米与丽丽之间的关系做了判断，判断她们是舍友关系，因此是一个关系命题。只有B选项是联言命题。 19：答案C 解析 本题中把教育隐喻为“塑徒”，强调教师的作用，也就是认为教育是塑造，人的发展依靠的是学校的教育依靠的是教师，这是外铄论的观点。 20：答案正确 解析 21：答案D 解析 22：答案C 解析 从教育发展史来看，教育的目的在一定社会历史条件下不断变化，大致上有两种倾向：强调教育的社会制约作用，主张从社会发展的需要来确定教育目的。强调人的自我发展，认为应从儿童内在的自然潜力出发来考虑教育目的。此外，也有主张确定教育目的应兼顾社会需要和人的发展两个方面的。（本解析由安宝蓝提供） 23：答
16、案D 解析 区分度是测验项目对受试者水平的鉴别能力和指标。 24：答案C 解析 略。 25：答案A 解析 26：答案B 解析 占位符也是PowerPoint的一种对象，也可以为其添加动画效果。 27：答案正确 解析 系统暂无解析 28：答案C 解析 在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是格式塔学派。 29：答案D 解析 30：答案D 解析 中学生常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近心情极度紧张。 31：答案B 解析 32：答案A,B 解析 33：答案A,B,C 解析 34：答案C 解析 35：答案正确 解析 情境教学法是指教师根据教材特点，创设一个有关
17、的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼的掌握知识，发展创造力。情境教学法的核心在于激发孩子的情感。（资料来源教学方法导论）(本解析由张恩凯提供) 36：答案B 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 37：答案B 解析 38：答案B 解析 39：答案C 解析 格萨尔王传是中国藏族的英雄史诗。 40：答案B 解析 “学无当于五官，五官不得不治”意思是说，学习和记忆假如不能动员五官参加活动，那就学不好，也记不住。这属于常用的复述策略中的多种感官参与。 41：答案A 解析 42：答案D 解析 43：答案D 解析 素质教育
18、与应试教育的区别具体表现在：(1)从教育目的上看：素质教育着眼于学生的个性全面发展以适应未来的社会；而应试教育只追求学生的学习分数的提高以应付眼前的升学.(2)从教育对象上看：应试教育是面向少教人而忽视多数人，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”；素质教育则是面向全体，重在“普及”，促使每个学生充分发展的“通才教育”。(3)从教育内容上看：应试教育完全围绕应试要求，考什么教什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”,是一利不完全的畸形教育；素质教育则是使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发 44：答案正确 解析 45：答案C 解析 46：答案A,B,C 解析 一般能力又称普通能力，指大多
19、数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，适用于广泛的活动范围，符合多种活动的要求，并保证人们比较容易和有效的掌握知识。 47：答案C 解析 素质教育强调“五育并举”，各育之间互相依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。其中德育在全面发展教育中起灵魂与统帅作用。 48：答案D 解析 49：答案C 解析 根据中华人民共和国未成年人保护法第四章第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。这体现了社会保护。 50：答案B 解析 教师的根本任务是教书育人。 51：答案B 解析 根据课堂管理的概念，选B。
20、52：答案B 解析 53：答案D 解析 班杜拉创立了社会模仿模式，这一德育模式是当代最具影响的德育模式之一。 54：答案C 解析 班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。班级越大，情感纽带的力量就越弱。其次，班内的学生越多，学生间的个别差异就越大，课堂管理所遇到的阻力也可能越大。再次，班级的大小也会影响交往模式。班级越大，成员间相互交往的频率就越低，对课堂管理技能的要求也就越高。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。总之，班级规模会影响学生参与课堂活动的机会和程度，也会影响课堂管理和学习纪律。 55：答案D 解析 人的主观能动性是推动个体发展的决定性因素。 56：答案B 解析 57：答案C 解析 58：答案D 解析 马克思主义关于人的全面发展的内涵是指个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合。 59：答案错误 解析 信度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。 60：答案A 解析 这些教学原则属于非指导教学模式。 第 14 页 共 14 页
