1、教师招聘考试复习资料-皇姑中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【word打印版】教师招聘考试复习资料-皇姑中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【word打印版】1：教育的最高理想是通过教育目的体现出来的。（）判断题对错 2：“教师服装要表达的信息是尊严而不是刻板，是美丽而不是妖艳，是自信而不是寒碜，是高雅而不是富贵，是大方而不是怪异。”这主要是教师职业道德规范中的（）的要求。单项选择题A、爱岗敬业B、为人师表C、关爱学生D、教书育人 3：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏贝尔D、布鲁姆 4：“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。单项选择题A、赫尔巴特B
2、、皮亚杰C、杜威D、瓦根舍因 5：数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（）单项选择题A、自下而上的迁移B、自上而下的迁移C、平行迁移D、逆向迁移 6：让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。单项选择题A、育人为本B、以德兴教C、面向全体D、精英教育 7：“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（）单项选择题A、坚持以启发式为指导思想B、做到最佳选择C、做到优化细合D、做到原则性与灵活性相结合 8：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 9：自发的、以适应自然为特征、主要是掌握个体经
3、验的学习是人类学习。（）判断题对错 10：某教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是（）单项选择题A、系统分析模式B、目标模式C、修正教学模式D、过程模式 11：1972年，埃德加富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。单项选择题A、学会关心B、学会做事C、学会生存D、教育：财富蕴藏其中 12：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）。单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 13：规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有（）。多
4、项选择题A、规范B、管理C、控制D、教育 14：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏贝尔 15：教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）单项选择题A、讲解操作要领B、讲解相关的书本知识C、指导学生观察D、激发学生的兴趣 16：智力水平越高创造力就越强。（）判断题对错 17：教育行政复议的受理主体是（）单项选择题A、监察部门B、权力部门C、司法机关D、教育主管部门 18：学生会组织的原则有（）多项选择题A、民主集中制原则B、弹性结构原则C、责权一致原则D、民主与监督原则E、协调一致原则 19：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“惩罚与服从的定向
5、”属于（）单项选择题A、第一期B、第二期C、第三期D、第四期 20：下列实验或调查活动中，应用了控制变量法的是（）单项选择题A、测液体温度时，温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触B、用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，观察前要对光将视野调亮C、调查流感的发病率与季节的关系时，男女的发病率要分开统计D、研究导体电阻与粗细的关系时，要保持导体的材料、长度和温度等不变 21：“岁寒三友”和“四君子”是中国古代器物、衣物和建筑上常用的装饰题材。“岁寒三友”和“四君子”中均包括（）。单项选择题A、兰、梅B、松、梅C、竹、菊D、竹、梅 22：在教育目的的价值取向上，争论最多影响最大也最带根本性的问题，是教育活动
6、究竟是注重于个人个性的发展还是注重于（）。单项选择题A、科学技术B、个人需要C、科学知识D、社会需要 23：教师所从事的教育活动中最重要的关系是（）。单项选择题A、教师与社会的关系B、师生关系C、教师与教育事业的关系D、教师与自身发展的关系 24：决定教育性质的根本因素是（）。单项选择题A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术 25：遗传素质是人身心发展的（）。单项选择题A、主导因素B、决定因素C、物质因素D、内部因素 26：_是教师职业的基本要求（）单项选择题A、关爱学生B、为人师表C、爱岗敬业D、爱岗守法 27：师德的灵魂是关爱学生。（）判断题对错 28：教师职业的本质要求是（）
7、单项选择题A、爱国守法B、爱岗敬业C、关爱学生D、教书育人 29：在接受了阻击敌人的任务后，连长斩钉截铁地说：“只要我还活着，鬼子就休想跨过昆仑关。”以下哪项如果为真，则上述断定不成立?（）连长还在，鬼子跨过了昆仑关连长牺牲了，但鬼子没能跨过昆仑关连长牺牲了，鬼子跨过了昆仑关单项选择题A、只有B、只有C、和D、和 30：尊重学生文化，就是允许学生文化自由发展。（）判断题对错 31：中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题。（）判断题对错 32：特定程序法律优于一般程序法律。（）判断题对错 33：教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（
8、）。单项选择题A、爱岗敬业B、勇于创新C、严谨治学D、终身学习 34：小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，立即回到非机动车道。这是（）单项选择题A、逃避条件反射B、回避条件反射C、刺激分化D、刺激泛化 35：班级人际关系形成和发展的手段是（）单项选择题A、交往B、学习C、课堂D、课外活动 36：看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫做（）单项选择题A、作关系图B、列提纲C、运用理论模式D、利用表格 37：下列选项中，属于中华人民共和国教师法明确规定的教师专业权利的是（）单项选择题A、指导学生学习与发展的权利B、对学校进行管理与领导的权利C、保护学生的受教育权D、检查与评价
9、学生品行、学业、身体的权利 38：德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（）。多项选择题A、动机作用B、方向作用C、习惯和方法上的支持D、提升智慧E、获得体能、体魄的提高 39：提出“范例教学”理论的教育家是（）单项选择题A、瓦根舍因B、布鲁纳C、巴班斯基D、赞科夫 40：测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。单项选择题A、认知策略B、调节策略C、资源管理策略D、精细加工策略 41：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。单项选择题A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆 42：行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为
10、被称为【】单项选择题A、价值取向型失范行为B、目的型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为 43：许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）。单项选择题A、双重抑制B、前摄抑制C、单一抑制D、倒摄抑制 44：制约课程改革的因素是（）。多项选择题A、政治B、社会C、知识D、儿童E、经济 45：青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高，这体现了小王老师注重（）。(2015年下半年)单项选择题A、教学反馈B、教学反思C、教学创新D、情境创设 46：教师资格认定属于行政管理。（）判断题对错 47：认为儿童的道德发展大
11、致分为两个阶段，道德教育的目标就是从儿童达到自律道德的心理学家是_单项选择题A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰 48：学校精神文化的四种基本成分是（）。多项选择题A、认识成分B、情感成分C、价值成分D、理想成分E、制度成分 49：班级建设设计以（）最为重要。单项选择题A、实现目标的途径B、实现目标的具体方法C、实现目标的工作程序D、班级建设目标的制定 50：奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。单项选择题A、论语B、普通教育学C、大教学论D、理想国 51：失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（）规律。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性 52：下列说法
12、，错误的是()。单项选择题A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B、自我教育能力是德育的一个重要条件只有注意培养学生的这种能力学生品德内部矛盾才能转化C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能 53：教学研究工作的主要功能在于探讨教育教学规律，改进教育实践。（）判断题对错 54：动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（）单项选择题A、斯金纳B、波斯纳C、巴甫洛夫D、皮亚杰 55：根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）单项选择
13、题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 56：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（）判断题对错 57：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）判断题对错 58：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（）多项选择题A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化 59：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）判断题对错 60：艾利斯提出的ABC理论中，B代表（）单项选择题A、良好的人际关系B、事件造成的情绪结果C、个体对事件的信念和观点D、诱发事件 查看答案 1：答案正确 解析 略。 2：答案B 解析 为人师表
14、强调老师要以身作则，在各个方面做好率先示范作用。衣着得体，语言规范举止文明。 3：答案C 解析 布鲁纳和奥苏贝尔把迁移放在学习者的整个认知结构的背景下进行研究，在认知结构的基础上提出了关于迁移的理论和见解。 4：答案C 解析 杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造。 5：答案A 解析 数学学习中，一般先学习数字运算，再学习字母运算。属于自下而上的垂直迁移和正迁移。因此，本题选择A选项。 6：答案A 解析 让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持“育人为本”的一块试金石。 7：答案D
15、解析 8：答案A 解析 教师丰富的专业知识是教师知识结构的核心。 9：答案错误 解析 10：答案D 解析 11：答案C 解析 C1965年，法国教育学家保罗朗格朗在终身教育引论中指出，教科文组织应赞同“终身教育”的原则。1972年埃德加富尔在学会生存中对“终身教育”加以确定，并提出未来社会是“学习化社会”。 12：答案B 解析 交往的需要并不属于成就动机的源泉。 13：答案B,C,D 解析 规章制度的规范作用是最基础的，不具有代表性。其他三个是进一步深入的作用，规范作用与其他三个不再一个层面上，所以不选择A选项。 14：答案B 解析 15：答案A 解析 16：答案错误 解析 创造力是一种较特殊
16、的智力品质，是智力发展的结果。智力高的人未必都有高创造力。 17：答案B 解析 18：答案A,B,C,D 解析 19：答案A 解析 前习俗阶段中的第一期为惩罚与服从的定向；第二期为操作与关系倾向。 20：答案D 解析 当要探究一个量与其他多个量(至少2个)之间的关系时，采用控制变量法。A、B项属于器具的使用方法，C项阐述的是统计方法，故A、B、C项均错误；D项明显属于控制变量法。本题答案为D项。 21：答案D 解析 “岁寒三友”指是松、竹、梅；“四君子”指兰、竹、菊、梅。 22：答案D 解析 23：答案B 解析 教师与学生的关系，是教师职业活动中发生的最重要的关系。教育活动主要就是在教师与学生
17、之间发生的。 24：答案B 解析 25：答案C 解析 遗传素质是人身心发展的物质前提，并不起决定作用。 26：答案D 解析 27：答案正确 解析 关爱学生是师德的灵魂。(本解析由张恩凯提供) 28：答案B 解析 爱岗敬业是教师处理其与教育事业的关系时所应遵循的原则要求，是教师职业的本质要求。 29：答案A 解析 考查复言命题推理。连长的话可以表示为：如果P，那么q。三个选项可表示为：p且非q；非P且q；非P且非q。其中，为连长的话的矛盾命题，如果为真，连长的话必不成立；而与都与连长的话不矛盾。 30：答案错误 解析 31：答案错误 解析 32：答案正确 解析 判断和确定教育法律的效力等级通常应
18、遵循原则：下位法服从上位法；特殊法优于一般法；后定法优于前定法；特定程序法律优于一般程序法律；被授权机关的立法等同于授权机关自己的立法。因此，本题的观点是正确的。(本解析由何龙提供) 33：答案D 解析 教师作为专门从事人才培养的职业，从业者必须有高尚的道德情操，广博的专业知识，精湛的教学艺术，才能担负起为祖国培养建设者和接班人的重任。信息时代，科技飞速发展，社会日新月异，教育者必须日新其德、日勤其业，才能学为人师，身为世范。因而教师需要终身学习。 34：答案B 解析 系统暂无解析 35：答案A 解析 36：答案A 解析 【系统解析】组织策略：列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模式或模型图
19、、网络关系图）；利用表格（一览表、双向表）。看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，利用作关系图。 37：答案A 解析 38：答案A,B,C 解析 D属于智育范畴，E属于体育范畴。 39：答案A 解析 “范例教学”理论是德国教育家瓦.根舍因创造的,是教师通过对教材中的典型事例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 40：答案B 解析 调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应补救措施。 41：答案C 解析 记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆，根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆，根
20、据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。 42：答案B 解析 43：答案C 解析 早上学习只受倒摄抑制的影响，晚上学习只受前摄抑制的影响，早晚受到的是单一抑制的影响。 44：答案B,C,D 解析 课程是随社会的发展而演变，社会、知识儿童是制约学校课程三大因索。 45：答案B 解析 教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。小王每次课后都进行反思，提高教学水平，体现的是教学反思。 46：答案错误 解析 47：答案D 解析 48：答案A,B,C,D 解析 制度成分属组织文化的内容。 49：答案D 解析 班级建设设计以班级建设目标的制定
21、最为重要。 50：答案C 解析 夸美纽斯在大教学论中对班级组织进行了论证，阐述了班级管理的优势，奠定了班级组织的理论基础。 51：答案D 解析 个体身心发展的互补性规律是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿，题干中的内容体现了这一规律。 52：答案C 解析 德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以，学校德育工作不能只注重外部环境的调节。 53：答案正确 解析 54：答案B 解析 55：答案C 解析 56：答案错误 解析 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。 57：答案正确 解析 学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。 58：答案A,B,C 解析 59：答案错误 解析 成就动机理论的主要代表任务是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。 60：答案C 解析 第 14 页 共 14 页
