1、教师招聘考试复习资料-甘德2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】教师招聘考试复习资料-甘德2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、语言冲突 2：影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）。单项选择题A、政治经济制度B、科学技术C、生产力D、社会性质 3：教学物质环境包括()。多项选择题A、桌椅B、黑板C、课堂纪律D、座位排列E、课堂气氛 4：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响 5：下列
2、国家中，建造了胡夫金字塔的是（）。单项选择题A、伊朗B、法国C、德国D、埃及 6：教育要适应人的发展的顺序性要做到（）。单项选择题A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐 7：教师职业道德的主要范畴有（）多项选择题A、教师修养B、教师义务C、教师良心D、教师公正E、教师荣誉 8：共青团活动的作用和意义有（）多项选择题A、吸引、团结广大青年群体B、增添团组织的活力C、教育广大团员D、使团干部和团员受到锻炼 9：经典性条件反射学习理论的创立者是（）单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与华生D、华生与班杜拉 10：对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。
3、单项选择题A、强迫型人格B、偏执型人格C、回避型人格D、冲动型人格 11：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段 12：但丁说过：“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。”对这句话理解正确的是（）。单项选择题A、在某种意义上，道德比智慧对人更重要B、一个人可以缺乏智慧，但是不能缺乏道德C、智慧的缺陷可以填补，而道德的缺陷却不能填补D、道德的缺陷，往往会带来智慧上无可弥补的缺陷 13：班级文化是校园文化的子文化。（）判断题对错 14：教育目标可以分为（）多项选择题A、认知领域B、能力领域C、情意领域D、
4、行为领域E、表达领域 15：中国吝啬鬼形象的典型代表人物是（）。单项选择题A、和珅B、严监生C、时迁D、阿Q 16：下列画家中，以画马著称的是（）单项选择题A、齐白石B、吴冠中C、徐悲鸿D、黄宾虹 17：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 18：在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（）单项选择题A、学校教育的影响B、家庭教育的影响C、社会教育的影响D、自我教育的影响 19：人对自己进行某一活动能力的主观判断是（）。单项选择题A、效能感B、自信C、动机D、内驱力 20：罗杰斯的“以
5、学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）单项选择题A、非指导教学模式B、结构主叉课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式 21：结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系。能体现事物各种内在关系如（）多项选择题A、上下关系B、平行关系C、并列关系D、网络关系E、交叉关系 22：提出培养具有“四有、两爱、两精神”的人才，是出自（）单项选择题A、中共中央关手教育体制改革的决定B、中国教育改革和发展纲要C、中华人民共和国教育法D、1957年毛泽东在最高国务会议上的讲话 23：一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始
6、的，该书出版的年份是（）单项选择题A、1803年B、1879年C、1903年D、1923年 24：认知资源理论的提出者是（）单项选择题A、谢夫林B、布鲁德本特C、特瑞斯曼D、卡尼曼 25：经典性条件作用论的心理学家是（）。单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 26：20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）单项选择题A、个性化B、教育技术的现代化C、个别化D、教育权利的平等化 27：课堂对话的特点主要有（）多项选择题A、民主性B、生成性C、多边性D、开放性E、倾听性 28：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题A、前习俗
7、水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平 29：以语言传递信息为主的教学方法主要包括（）。多项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、读书指导法E、演示法 30：1937年11月至1941年12月，上海这段时间的文学发展在历史上被称为（）。单项选择题A、孤岛文学B、国统区文学C、沦陷区文学D、红色文学 31：学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。单项选择题A、最迅速B、中速C、最慢速D、静止 32：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近 33：课的类型的划分依据是（）。单项选
8、择题A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则 34：环境是指个体生活在其中，影响个体身心发展的一切外部因素。（）判断题对错 35：先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为（）。单项选择题A、前摄促进B、倒摄促进C、前摄抑制D、倒摄抑制 36：我国未成年人保护法对未成年人的保护有（）。多项选择题A、国家保护B、社会保护C、学校保护D、家庭保护E、司法保护 37：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（）判断题对错 38：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射
9、中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈 39：影响人格发展的社会因素包括（）。单项选择题A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体 40：素质教育的时代特征是（）。单项选择题A、面向全体学生B、促进学生全面发展C、培养学生的创新精神D、促进学生个性发展 41：教育法律事件是教育法律关系产生、变更和消灭所需要的条件或根据（）判断题对错 42：预防问题行为的关键是（）单项选择题A、端正学生的学习目的B、建设优良的校风与班风C、树
10、立正确的学生观D、改善学生的人际环境 43：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 44：下列属于教态语言特征的是（）多项选择题A、辅助性B、连续性C、表情性D、情境性 45：教育的社会属性包括教育的（）多项选择题A、永恒性B、历史性C、阶级性D、复杂性E、艰巨性 46：以下属于圆舞曲的是（）。单项选择题A、卡农B、致爱丽丝C、蓝色多瑙河D、命运 47：对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。多项选择题A、关心爱护全体学生，尊重学生人格B、平等公正对待学生C、对学生严慈相济。做学生的良师益友D、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益E、不讽刺
11、、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生 48：团队的组织形式有（）多项选择题A、问题解决型团队B、自我管理型团队C、多功能型团队D、虚拟性团队 49：学习是导致有机体行为变化的唯一因素。（）判断题对错 50：教育目的的评价作用是指（）。多项选择题A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、评价教师的教学质量 51：_也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。（）单项选择题A、首因效应B、近因效应C、光环效应D、投射效应 52：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。单
12、项选择题A、23岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 53：为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫做（）。单项选择题A、才能B、一般能力C、天才D、特殊能力 54：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 55：学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程是（）单项选择题A、竞争B、合作C、讨论D、对话 56：宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为四书与五经，
13、特别是四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据，那么四书指的是（）。单项选择题A、大学、中庸、论语、孟子B、学记、中庸、论语、孟子C、大学、中庸、春秋、孟子D、诗经、论语、春秋、大学 57：在以下所罗列的基本原则中，哪一条原则不属于联合国大会通过的儿童权利公约的核心精神?()单项选择题A、儿童利益最佳原则B、无歧视原则C、尊重儿童观点与意见原则D、儿童优先原则 58：决定教育性质的根本因素是（）单项选择题A、社会生产力B、上层建筑C、政治经济制度D、科学技术 59：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是单项选择题A、学习是一个主动的认识过程B、重视学习过程C、强调内部动机的重要性D、有意义接受
14、学习是学生学习的主要形式 60：下列可以编辑动画文字的计算机软件是（）。单项选择题A、MicrosoftWordB、FlashC、PhotoshopD、Hypersnap 查看答案 1：答案A,B,D 解析 2：答案B 解析 科学技术对教育质量有影响。 3：答案A,B,D 解析 课堂纪律、课堂气氛属于教学的社会环境。 4：答案A 解析 5：答案D 解析 金字塔是古埃及文明的代表作，其中胡夫金字塔是埃及最大的金字塔。 6：答案A 解析 要遵循“顺序性”的规律，就要循序渐进。循序渐进的意思就是学习时要按照一定的顺序来逐步进行。(本解析由张恩凯提供) 7：答案B,C,D,E 解析 8：答案A,B,C
15、,D 解析 9：答案B 解析 10：答案B 解析 偏执型人格的主要特征是对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人；强迫型人格多表现为刻板固执、优柔寡断；回避型人格主要表现为懦弱胆怯；冲动型人格则明显表现为情感爆发与行为冲动。 11：答案D 解析 12：答案A 解析 “常常能够填补”与“不能同样填补”两相对比，表明在生活中，道德比智慧更重要，故答案为A。但丁的话并没有包含“一个人可以缺乏智慧”的意思，B项理解错误。C项“智慧的缺陷可以填补”，原文说的是智慧的缺陷常常可以用道德来填补，强调的是道德与智慧间的互补性，故C项的理解与原文有偏差。D项意为道德的缺陷会造成智慧的缺陷，明显与原文不符。 13
16、：答案正确 解析 班级属于学校的一部分，班级文化也就属于校园文化的子文化。(本解析由张恩凯提供) 14：答案A,B,C 解析 15：答案B 解析 中国吝啬鬼形象的典型代表人物是吴敬梓儒林外史笔下的严监生。 16：答案C 解析 徐悲鸿擅长画马，其笔下所画的奔马桀骜不凡、自由奔放，在写实之中充满了浪漫主义的风格。 17：答案B 解析 18：答案B 解析 19：答案A 解析 20：答案A 解析 这些教学原则属于非指导教学模式。 21：答案A,C,E 解析 教学内容一体化要体现事物的上下、并列、交叉等关系。 22：答案A 解析 新中国不同历史时期对教育目的的描述有所差异。题干中的表述是在改革开放之后，
17、在1985年中共中央关于教育体制改革的决定中提出的。 23：答案C 解析 略 24：答案D 解析 25：答案A 解析 26：答案B 解析 27：答案A,B,C,D,E 解析 28：答案A 解析 美国心理学家柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论：(1)前习俗道德水平。9岁以下，主要特点是个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，包括两个阶段：一是服从与惩罚取向阶段；二是相对功利取向阶段；(2)习俗道德水平。10-20岁，主要特点是个体着眼于家庭、社会对其期望和要求考虑问题，包括两个阶段：一是寻求认可取向阶段；二是遵守法规取向阶段；(3)后习俗道德水平。20岁以上，主要特点是个体超越
18、对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义公正层面反思规则的合理性，包括两个阶段：社会契约取向阶段 29：答案A,B,C,D 解析 30：答案A 解析 孤岛文学：指抗战时期上海租界的文学，存在时间是从1937年11月上海沦陷至1941年12月珍珠港事件日军侵入租界为止。这时期的租界，四面都是日军侵占的沦陷区，仅租界内是日军势力未到而由英法等国控制的地方，故称“孤岛”。文艺工作者利用租界这一特殊环境进行抗日文学活动，称“孤岛文学”。 31：答案A 解析 32：答案D 解析 根据认同的概念，选D。 33：答案A 解析 上课要完成的教学任务不同，课的类型就不同。 34：答案正确 解析 略。 35：答案
19、C 解析 系统暂无解析 36：答案B,C,D,E 解析 37：答案正确 解析 略。 38：答案A 解析 39：答案A 解析 人格的发展是个体社会化的结果。不管什么社会，影响儿童人格发展的社会化动因基本上都是家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。因此影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 40：答案C 解析 41：答案错误 解析 42：答案A 解析 43：答案B 解析 44：答案A,B,C,D 解析 识记性试题。教态语言特征有：辅助性、连续性、表情性、动作性、情境性。（资料来源教学技能理论与实践）(本解析由张恩凯提供) 45：答案A,B,C 解析 46：答
20、案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】卡农和致爱丽丝是钢琴曲，命运是交响曲，蓝色多瑙河是圆舞曲。圆舞曲原是奥地利的一种民间舞曲，传入我国后，也被音译为 华尔兹 。因此本题选C。 47：答案A,B,C,D 解析 这里问的是关爱学生的要求，E项是教师的禁止行为。E不能称为关爱是最低的要求，关爱是一种高层次的要求。 48：答案A,B,C,D 解析 49：答案错误 解析 行为的变化除学习可以引起外，别的因素如疾病、疲劳均可导致。 50：答案A,C,D 解析 教育目的的评价作用指评价学校的办学方向、办学水平和办学效益；检查教育工作的质量；评价教师的教学质量和工作效果；检查学生的学习质量和发展程度等。 5
21、1：答案A 解析 52：答案B 解析 53：答案A 解析 才能是为顺利完成某种活动所需的各种能力的结合。 54：答案D 解析 【解析】儿童的思维发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于形式运算阶段。 55：答案B 解析 56：答案A 解析 57：答案D 解析 58：答案C 解析 59：答案D 解析 60：答案B 解析 编辑动画文字一般需要采用专门的动画制作软件进行处理，如Flash。MicrosoftWord是文字处理软件，可以编辑文本信息；Photoshop是图像处理软件，可以编辑图像文字；Hypersnap是抓图软件，可以截取屏幕图像。 第 14 页 共 14 页
