1、教师招聘考试复习资料-环江2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】教师招聘考试复习资料-环江2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）单项选择题A、愉快教学法B、尝试教学法C、情境教学法D、成功教学法 2：_也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。（）单项选择题A、首因效应B、近因效应C、光环效应D、投射效应 3：一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，追问怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来上个星期二早上，班主任老师召开全
2、班同学会议，用无记名的方式评选了三名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”，而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子的头上。这个9岁的小男孩，居然被同学列出了18条“罪状”。当天下午初二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的多项选择题A、因材施教原则B、疏导原则C、以积极因素克服消极因素原则D、尊重学生与严格要求学生相结合原则 4：为缓解我国农村经济、文化比较落后，学校尚不发达而又急需普及初等教育的现状，常采用的教学形式为（）。单项
3、选择题A、班级授课制B、分组教学C、复式教学D、现场教学 5：全国人大主管全国的教师工作。（）判断题对错 6：德国，一个冬天的童话的作者是（）。单项选择题A、海涅B、雨果C、巴尔扎克D、狄更斯 7：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 8：学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。单项选择题A、基础因素B、智能C、思维D、能力因素 9：教师借助一定的修饰语，生动形象地表现事物形状或再现某种场景的语言是（）。单项选择题A、叙述性语言B、描述性语言C、论证性语言D、评价性语言 10：下列不属于元认知策
4、略的是（）。单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 11：（）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、工作单位 12：历史上尚未出现的教学组织形式是（）单项选择题A、个别化教学B、集体教学C、综合类教学D、新普多教学 13：教育目的的导向功能体现在（）多项选择题A、明确教育的性质B、固定教育“为谁培养人”C、对人的培养有定向作用D、对课程的选择和定向有建设作用E、指导教师教学的方向 14：选修课开设得越多越好。（）判断题对错 15：研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这种方法是（）单项选择题A
5、、观察法B、问卷法C、访谈法D、经验法 16：中学实施德育的基本途径是（）。单项选择题A、教学活动B、课外活动C、共青团活动D、劳动活动 17：我国中学课程设计主要以_的方式表现。（）多项选择题A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、教科书E、教学目标 18：教育结构是指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。（）判断题对错 19：备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就已经全都完成了。（）判断题对错 20：（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。单项选择题A、建构主义B、认知结构C、信息加工D、尝试错误
6、 21：英语单词的学习主要属于（）单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、原理学习 22：教师资格条件规定，依据教师法第14条规定，“丧失教师资格的”将（）。单项选择题A、3年以后可以重新申请认定教师资格B、5年以后可以重新申请认定教师资格C、10年以后可以重新申请认定教师资格D、不能重新取得教师资格 23：关于教学过程的本质问题，主要的观点是（）多项选择题A、认识过程说B、认识和发展过程说C、实践说D、交往说E、对话说 24：进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有（）多项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学策略和媒体D、教学评价E、教学环境 25：看到红、橙、黄色
7、使人产生温暖的感觉的现象叫（）单项选择题A、感觉对比B、感觉后象C、感觉适应D、联觉 26：我国古代“近朱者赤、近墨者黑”的说法。说明环境在人的发展中的作用。判断题对错 27：内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）单项选择题A、人自身的内在需要B、社会环境的要求C、教育要求的内化D、个体的理想和目标 28：认为教育过程是一种认识过程的教育家是（）。单项选择题A、杜威B、赫尔巴特C、凯洛夫D、夸美纽斯 29：传授新知识的问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的。（）判断题对错 30：班主任工作的中心环节是（）。单项选择题A、了解和研究学生B、教好与管好学生C、做好个别教育工作D、组
8、织和培养班集体 31：教育预见能力是教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性、各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。（）判断题对错 32：某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）。单项选择题A、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型 33：根据一节课完成的任务数，课的类型可分为（）单项选择题A、单一课和综合课B、新授课与巩固课C、讲授课和练习课D、理论课和实践课 34：教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。单项选择题A、示范法B、惩罚法C、代币奖励法D、肯定性训练 35：西方教育史上第一本教育专著
9、是古罗马教育家（）编写的。单项选择题A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、昆体良 36：北宋时期，（）发明了活字印刷术。单项选择题A、毕昇B、蔡伦C、沈括D、郭守敬 37：学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（）判断题对错 38：教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。单项选择题A、品德专业素养B、教育专业素养C、职业道德素养D、学科专业素养 39：研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）。单项选择题A、教学心理学B、教师心理学C、教育心理学D、学习心理学 40：中学教学原则包括（）。多项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原
10、则D、理论联系实际原则E、循序渐进原则 41：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化 42：闻一知十、触类旁通指的是学习中的（）单项选择题A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、应用 43：学生应该从小时候就开始学哲学。不然的话，他们会不假思索地接受某些传统价值观，而哲学正是教会他们对这些价值观提出质疑。上述议论以下面哪项为假设?（）除非学生从小就学哲学，否则他们就会接受任何观点即使在很小的年龄，学生也具有理解某些哲学概念和哲学理论的能力学生能对传统价值观提出质疑是件好事单项选择题A、
11、仅B、仅C、仅和D、仅和 44：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 45：由于高中生认知能力、意识水平的提高，其情绪体验呈如下特点（）多项选择题A、延续性B、丰富性C、曲折性D、内隐性E、特异性 46：引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。单项选择题A、内驱力B、需要C、期望D、诱因 47：影响人格发展的因素有（）多项选择题A、家庭教育模式B、学校教育C、同辈群体D、自我意识 48：体罚学生侵犯了学生的（）。单项选择题A、名誉权B、隐私权C、人身自由权D、人格尊严权 49：罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的
12、是（）。单项选择题A、教师的人格特点B、教师的教学水平C、教师对学生的期望D、教师的威信 50：建立教师威信的途径有（）。多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 51：校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、隐性课程D、核心课程 52：学校教育产生于（）单项选择题A、原始社会末期B、奴隶社会初期C、奴隶社会末期D、封建社会初期 53：教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（）判断题对错 54：从教师本身的行为来讲，
13、变化技能的运用主要有（）多项选择题A、教学媒体的变化B、教态的变化C、教学语言的变化D、课堂气氛的变化E、教学行为方式的变化 55：共产党宣言的发表，标志着（）单项选择题A、科学社会主义的建立B、马克思主义的诞生C、列宁主义的诞生D、共产主义同盟的建立 56：自我肯定行为主要表现在（）。多项选择题A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感E、自我欣赏 57：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 58：制约教育制度的社会因素主要有()多项选择题A、思想B、政治C、经济D、文化E、体育 59：课堂上有的学生会开小差，这属于（）。单项选择
14、题A、注意的分散B、注意的转移C、注意的持续D、注意的分配 60：个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 尝试教学法提倡让学生通过自己的尝试寻求正确的答案，有利于培养学生的探索精神和自学能力。(本解析由张恩凯提供) 2：答案A 解析 3：答案B,C,D 解析 首先B项该老师没有疏导该学生而是直接让家长签名，C项该老师没有鼓励孩子而是财务粗暴的教育方式，D项该老师没有尊重学生，靠选票在全班选出坏孩子。所以BCD为正确选项。 4：答案C 解析 因为经济文化比较落后，学校尚不发达，在这种情况下往往和缺乏师资、缺乏教室联系起来，所以为了加快普
15、及初等教育，可以采用复式教学的教学形式来解决现实的困难。所谓的复式教学就是在同一个班级里面给两个或者几个年级的学生上课。(本解析由张恩凯提供) 5：答案错误 解析 6：答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】诗体游记德国，一个冬天的童话是海涅重要的政治讽刺诗，这是他于1843年10月回家看望母亲时所写，当时他看见整个德国的统治如同冬天一样冰冷，于是有感而发创作了这部作品。 7：答案B 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 8：答案A 解析 学生学习特点受基础因素包括基础知识、技能水平和内外部因素的影响。 9：答案B 解析 10
16、：答案B 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。 11：答案A 解析 在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。 12：答案D 解析 新普多教学是历史上尚未出现的教学组织形。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供) 13：答案A,B,C,D,E 解析 14：答案错误 解析 15：答案A 解析 16：答案A 解析 教学活动是学生进行德育工作最基本、最经常和最有效的途径。 17：答案A,C,D 解析 18：答案正确 解析 略。 19：答案错误 解析 20：答案A 解析 略。 21：答案A 解析 22：
17、答案D 解析 教师资格条件规定，依据教师法第14条的规定，“丧失教师资格的”将不能再重新取得教师资格。 23：答案A,B,C,D 解析 24：答案A,B,C,D 解析 25：答案D 解析 26：答案正确 解析 “近朱者赤，近墨者黑”意思是接近红色的事物（朱）就会变成红色，接近黑色的事物（墨）就会变成黑色。由此说明环境在人的发展中的作用。(本解析由张恩凯提供) 27：答案D 解析 内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟的机制决定的。 28：答案C 解析 20世纪40年代，苏联教育家凯洛夫认为，教育过程是一种认识过程。 29：答案正确 解析 30：
18、答案D 解析 略 31：答案正确 解析 32：答案D 解析 33：答案A 解析 34：答案C 解析 小红花是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。 35：答案D 解析 36：答案A 解析 毕界发明了胶泥活字印刷术，被认为是世界上最早的活字印刷技术。沈括所著的梦溪笔谈记载了毕昇的活字印刷术。 37：答案错误 解析 学习期待是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。 38：答案D 解析 39：答案C 解析 40：答案A,B,C,D,E 解析 直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教和理论联系实际原则是中学教学的基本原则。
19、41：答案C 解析 42：答案B 解析 43：答案D 解析 题干所述的观点是从小学习哲学有助于帮助学生对传统价值观提出质疑。这个观点的前提是学生能够理解某些哲学概念和理论，才能达到学习哲学发挥的这种作用。所以是正确的。因为题干中肯定了学生应该学习哲学，也就是肯定了学习哲学起到的作用，也就是说认为对传统价值观的质疑是有益的。所以是正确的。 44：答案D 解析 45：答案A,B,E 解析 46：答案D 解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。 47：答案A,B,C,D 解析 48：答案D 解析 学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体罚或者其
20、他侮辱人格尊严的行为。 49：答案D 解析 罗森塔尔效应也叫教师期望效应、皮格马利翁效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。 50：答案A,B,C,D,E 解析 五项均为建立教师威信的途径。 51：答案C 解析 隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校园文化、学风等。 52：答案B 解析 学校教育萌芽于原始社会末期，产生于奴隶社会初期。就我国而言，夏代属于奴隶社会初期，据古书记载，夏代有“序”、“校”，是当时的学校，说明学校教育已产生。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 53：答案错误 解析 54：答案B,C,E 解析 55：答案B 解析 1848年，共产党宣言的发表标志着马克思主义的诞生。 56：答案A,C,D 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。 57：答案A 解析 58：答案B,C,D 解析 59：答案A 解析 学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散。 60：答案正确 解析 第 14 页 共 14 页
