1、国培计算机培训心得国培计算机培训心得范文 1 现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。为进一步提高教师综合素质，加强教师队伍专业化建设，3 月 18 日，我园根据学期计划，组织教师进行了首次基本功培训。本次集中培训内容为计算机操作，重在多媒体课件制作及应用等相关知识，以让不同层次的教师都能结合实际学以致用。对于计算机文本的操作我可以说很熟练，但对多媒体课件制作并不熟练，其中好多东西都还不懂，对于本次的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。邓老师生动讲解、详细的示范操作在我的脑海里留下了深刻的印象。通过学习，我学会了
2、 PPT 的启动和退出，新建一份空白演示文稿，对于幻灯片的背景与页面设置，对幻灯片里插入文本、艺术字、声音等效果，动画设置，幻灯片切换方式等等。在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于本次的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。邓老师生动讲解、详细的示范操作在我的脑海里留下了深刻的印象。国培计算机培训心得范文 2 五天的培训结束了，虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使我的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。这五天我们跟王老师学了博客的相关知识，还学到了XX e
3、xcel 公式，函数。通过这次培训我对提高自己专业素质的意识加强了。以前总觉得电脑就是打打资料，保存资料，会一些基本的操作就行了，没必要花时间学那么多理论上的东西。通过这次培训才发现电脑还有这么多功能，只知其然不知其所以然，使我感到我所会的仅仅只是皮毛，要学的东西还比较多，人不学习要落后，学习的紧迫感更加加强了。不管是现在，还是在将来我们都应该不断的加强学习，不断给自己“充电” ，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。经过短暂的学习计算机的过程，我感到了学习的快乐。这样的培训有利于提高师生的信息素养，以后对我们教师的工作方面会有很大的帮助。自次感谢王老师的指导，您辛苦了。国培计算机
4、培训心得范文 3 根据教育部“中等职业学校教师素质提高计划”的部署，我幸运的被安排参加了由云南大学成人教育学院主办的 XX 年计算机应用专业培训。8 月 30 日，我带着学校领导的重托，携着我校信息专业教师的期望，怀揣着对专业技能提高的梦想，踏上了飞往素有春城之称的美丽的城市昆明，开始了为期两个月的“基地培训+企业实践”模式的培训。培训分为三个阶段：第一阶段为理论学习;第二阶段为专业培训;第三阶段为软件开发。了解了国际职业技术教育的发展及其启示、中等职业学校教学课程的改革、教师心理问题的表现与调适、职业教育人才培养模式、学习并掌握了多媒体课件制作方法，flash 以及图形图象处理、author
5、ware、photoshop 技术等;实训时通过老师的讲授 jave 软件的使用，了解了配置服务器svn 软件、数据建模 sysbase、时细表 rationalsoftware、服务器 sqlXX 等软件的安装以及使用，使自己在业务学习方面上了一个新台阶。在此我主要汇报我思想上的收获每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的撞击。每一场报告，每一次对话，都是思想的洗礼.重庆人聂琴的国际职业教育展及启示报告，着重介绍了发达国爱德国、澳大利亚、日本、北欧以及发展中国家的印度、埃及、巴西的职业教育的发展情况。她的观念有：中国的高学历要求造成教育投入、成本的提高，造成了资源浪费;穷国难
6、有优秀人材;中国是制造业的大国，而不是制造业的强国;教育问题不在教育内而在教育外，不可能用教育去解决非教育的社会问题;教育的发展要与经济发展协调统一，高等教育人数的急剧膨胀必然迫使教育全面缩水;要有合理的人才结构，例：青海，高级人才太多而无用武之地。她提出：教育的一个基本特点就是没有绝对完美的教育形式，所谓好的教育形式只是针对特定的时代和社会而言的。云南师范大学的博士后陶云教授教师心理问题的表现与调适提出的总是更尖锐：教师是最危险的职业;诺贝尔奖是世界一流科学家的标志，预测中国未来 20 年也不会出现诺贝尔奖其原因是中国现代的教育比八股还八股;获得诺贝尔奖的没有一个考试考第一名的，却不乏学习成
7、绩不好的，他们能获诺贝尔奖是因为有长久的兴趣;民族优秀=优秀教师+优秀学生;差生是评比出来的;家长与孩子共同成长，例：青春期对更年期，指出女人生孩子最好在 2528岁之间;心理健康的内核就是自尊。她讲述了教师心理健康的标准：1、智力正常，智商在80 以上。2、行为与年龄、角色一致。3、适应自己的职业环境。例：明智的国王。不能改变别人时我们只能是改变自己适应社会。4、有较强的自我调节能力，能够较好地协调与控制情绪。5、具有和谐的人际关系，特别是师生关系。具有完整的人格品质。在这里她提出：小时候人受到的伤害越小长大后的成就越大;教师不能情绪化，要公平地对待每一个人;自制力强的人是最危险的人，如马家
8、爵事件;作弊是一件荣件荣耀的事情;对不讲理的学生要斗智斗勇;遇事要机智，如裤子掉链子，恰遇学生有一道题讲了多次而这次考试又有很多人做错了，老师问生活中的问题容易解决，为什么学习上的问题这么难解决;教学中和学生交流，根据学生的意见调整教学。要求教师有高知、高雅、高养，例云南的段老师，在云南边境三十多年出钱送五个学生读大学，前几年还有学生问候，后来学生当了领导，就再也没人问津了，而她从不后悔;教师要视野开阔才能带好学生;教师教好自己的孩子再去教好别人的孩子，否则就是职业笨蛋。她还介绍了教师的现实压力：教师职业压力大;考试压力;学生因素;自我发展需要的压力;家庭因素的压力;工作负荷;职业期望;工作的
9、单调，缺乏成就感，产生职业倦怠，情绪耗竭，性格解体，隆低了成就感。她介绍了职业倦怠的原因：教育教学、教育管理制度对教师要求过多是主要的。指出：人性化的教师最美。教师心理问题的调适：制定成功的目标;接受责任积极解决;自我调控，积极回避忽视;头脑哄爆法;学会休闲;拿得起放得下，随遇而安。离困境转移注意力;改变认知，做最坏打算的准备;学会保持心理平衡，学会超越自我。云南大学教授云波讲了中等职业学校教学改革与发展 。他介绍了中国职业教育发展的道路：1、走新型工业化道路;2、解决民生问题;3、要有相关的政策;4、从职业教育的基础性来看;5、从职业教育的规律来看。他谈到中国的职业教育存在的一些问题：投资渠
10、道单一，投入总量不足;专业教师的数量不适应扩招的需求;教学质量有待提高;行业、企业办职业教育的积极性没有调动起来;人的奋斗生活意识弱。下午，他讲了我国职业教育改革的任务：1、导向;2、制定改革意见、指导方案、专业目标、文化课大纲;3、重点专业、精品课程、以及教材建设;4、管理改革;5、工学结合、样企结合;6、规范学生实习的管理;7、实践能力、技能的培养。他还讲了课程改革要求要人性化，让学生好学。讲到了课程开发过程。云南大学成教院书记李家祥作了职业教育学专题讲座。云南大学还特别请来了教育部职成司的副司长邓泽民作了职业教育人才培养模式的报告。结构：教育教学活动中不是用经验，而是用职业教育的思想指导
11、职业教育;2、让教师和学生变成市场经济社会下的人，如果教师不是，学生也会不是;3、让学生觉得自己的成长是阳光的。观点：别人会做我也会做是匠人，职业教育不是培养机器人;中职可以评正教授;教育即人的解放;东西不要搞完美;不出精英的教育是不成功的教育;出来培训就是要改变自己;传统文化要融入职业教育;职业教育不能以分数定等级，要看完成全过程的质量高不高;放大成绩，学生遇到困难时协作分小困难并解决;影响学生的因素很多，但我们要把我们能做的做好：社会、家庭、对象难度、个体因素。要在恰当的时候给学生学习目标;学生的实作场地在课余要充分利用;每一个时段对学生提出明确的要求，学习的、行为的、品德的;最后介绍了职业学校教材设计以及教材的评价。让我了解了佬有的教材才是真正的好教材。
