1、从就业市场需求变化看高校学科建设和专业调整中的问题与对策从就业市场需求变化看高校学科建设和专业调整中的问题与对策孙凌章国兴席希段茂升杨仁才摘要:以就业为导向,根据就业市场需求变化调整学科专业结构,实施人才培养模式改革,是高校人才培养和生存发展面临的重要课题.本文结合独立学院的有关情况,在强化市场调研方面做了积极的探索.关键词:独立学院学科建设专业调整以就业为导向,根据就业市场需求变化调整学科专业结构,实施人才培养模式改革是高校新时期面临的重要任务,但如何真正将此项工作落到实处,作为学校应该如何做是急需解决的重要课题,对独立院校显得尤为迫切.强化就业市场调研,了解市场需求是实施学科专业调整和人才
2、培养模式改革的基础.本文结合独立院校的实际情况,通过对成渝两地经济发展和人才市场需求情况的调研,为学院学科建设和人才培养提供了依据.一,紧密结合地方经济社会发展状况确定人才培养定位据调查,目前重庆市人才资源大部分集中在机关,学校,医院.研究院所等行政事业单位,分布在工业,农业.商贸等实业领域的较少.而在各产业的人才分布中,传统产业人才较多,新兴产业人才较少,全市重点发展的汽车摩托车.装备制造.天然气化工.生物医药,新材料,信息,金融,环境保护等产业人才严重不足.高层次科技创新人才和高层次经营管理人才将是人才需求的重点,专业技术人才的短缺是今后较长时期我市人才供求的主要矛盾,而高层次经营管理人才
3、的短缺是我市人才供求矛盾的重要方面.从调查结果看,全市实用技术人才主要紧缺汽车摩托车,高新技术,装备制造,资源加工等 4 大类支柱产业需求的 100 多类人才.其中,中小企业,乡镇企业和民营企业人才严重不足,专业技术人才占职工人数的比重约为 3%,中专及技校以上文化程度的职工不到职工总数的 5%,平均每家企业拥有专业技术人才 0.7人,中专及技校以上文化程度的职工 1.7 人.从结构看,全市高技能人才只占职工人数的 2%,低于全国平均 3.5%的水平,与国外制造业发达国家普遍达到 30%一 40%的比例相距甚远.二,根据全市高校专业设置和毕业生就业现状调整学院学科专业高校学科专业设置不仅要结合
4、地方经济发展对人才的需求,同时要综合考虑全市高校的学科专业情况和毕业生的就业状况,避免盲目重复设置专业.椐重庆市教委统计,我市高校开办学校较多,毕业生数量较大的本科专业排序是:英语,计算机科学与技术,工商管理,市场营销,信息与计算科学,电子信息工程,汉语言文学,会计学,经济学,信息管理与信息系统,金融学,数学与应用数学,体育教育,法学,旅游学管理,艺术设计,美术学.从我校的实际情况看,这 17 个专业中我校就占了 1O 个.从毕业生就业情况看,椐(2006 年重庆普通高校毕业生就业状况报告统计,本科毕业生签约率低于 50%的专业有 21 个: 表演,美术学,土地资源管理,园林,动画,农学,生物
5、技术,农林经济管理,摄影,水土保持与荒漠化防治,戏剧影视文学,生物工程,装潢艺术设计,环境科学,园艺,绘画,林学,植物保护,资源环境与城乡规划管理,服装设计与工程,农业资源与环境.这 21个当中,我校有 7 个.在签约率最低的 4 个本科专业中,我院占2 个,达 5070;在签约率最低的 3 个专科专业中,我院也占 2 个,达 66Yo.因此学院专业结构调整的任务十分艰巨.根据 ltJII 省人才市场提供的供求信息统计分析四川省用人单位需求专业排行前 20 名:市场营销类,计算机与应用类 ,管理类,经济/金融类,土建类,餐饮酒店类,机械类,后勤服务类,房地产类,财务类,轻工粮食食品类,文秘类,
6、教学类,医药卫生类,设计类,科学研究类,电子类,化工与制药类,旅游娱乐类,交通运输类.这些排行在前 2o 名的社会需求专业,我们学院最多不到 5 个.供大于求前五位是:计算机与应用类 ,机械类,管理类,电子类,教学类.其中教学类替代了财务类.在求大于供前五位中,我们学院恰恰很少,而在供大于求前五位中,至少有三大类在其中.这里明显看出,我们的专业设置趋同化比较严重,与市场需求的矛盾也比较突出.三,关于独立院校学科建设和专业改造的思考与对策建议(一)专业人才市场调研的基本结论:人才市场供需基本状况是应用型专业人才市场需求量大,理论型人才市场需求量工程技术专业人才市场需求量大,文科类专业需求相对较小
7、;传统的优势专业已经逐渐失去优势,必须根据学校的办学条件和实力作出适当调整.(二)我校学科建设专业调整存在的主要问题:目前虽然我校学科较齐,专业较多,已成综合性的学科群和相应的专业群,但重点学科和相应的重点专业未建成或未明确,多学科协调发展的内在关系没有完全理顺,应用型高素质高级专门人才的层次性与现行人才培养方案的课程设置规格错位,人才培养模式还不适应经济社会发展的需要.在进一步转变人才培养模式,树立市场需求为导向的办学理念,坚持以行业为背景,加强与用人单位合作办学,实施订单培养等方面还有较长的路要走.(三)对我校学科建设 .专业改造的几点对策建设首先,理顺文,经.管,法,外.美.影.理.工等
8、学科群的内在关系.围绕一条主线一人文学科和社会学科,突出两个特点:师范生.艺术生,构架三个层次:本科.专科.预科,明确重点建设学科 ,改革相应的专业群,调整专业方向,文科为主,发展工科,完善与工科相应的理科专业.其次,明确我校办学思想和整体办学水平的定位.坚持走“质量立校,人才兴校 ,特色强校 “之路,以学生成才为根本 ,本科教育为主体,多学科协调发展.立足重庆,面向西部,辐射全国,扎根基层,把学校建设成为培养高素质应用型高级专门人才的摇篮,整体办学水平跃居全国独立学院前列的教学型大学.再次,依靠二级学院,实施学科建设和专业改造.我校工商学院,美术学院等在先行进入专业人才市场调研基础上,找准自
9、己专业改革和建设的着力点,工商学院理论经济学改造为劳动经济,工程预算经济,物流经济学等.然后汇总到学校,再组织专家做全面论证.学校成立学科建设专业改造领导小组,负责统一指导,下设办公室,进行规划和协调工作.(四)应注意的几个问题 :一是学科专业建设是学校工作的龙头,主线,是一所大学发展的关键,是衡量办学水平与社会地位最重要的标志之一,也是全面推进学校发展的一项整体性,战略性和根本性工作,因此应该花一定的时间精力集中解二是改革要有胆识,有勇气和有魄力,改革会触动部分人的利益,必然有这样或那样的阻力;三是要慎重稳妥进行,依靠二级学院进行,因为院系了解本学科,本专业的现状问题,前沿动态,发展方向和前景;四是必须突出特色,要遵循比较优势原则 ,坚持有所为,有所不为,认真分析自己的优势所在,力求独树一帜.(作者单位: 西南大学育才学院)2008.No190
