1、关于七年级历史秦朝统一教案范文合集大全 七年级历史上册历史秦朝的统一汇总一 【课程标准】了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 【教学目标】识记和理解：记住秦朝建立的时间，秦朝中央政府的重要官职。理解秦朝中央集权制度是怎样建立起来的?秦始皇为了巩固统一采取了哪些措施? 能力与方法：通过对秦统一全国的历史条件的概括，培养概括能力。通过对秦朝建立的历史意义的分析，培养评价历史事件的初步能力。通过对秦朝中央集权制度的建立的概括，秦始皇巩固统一的措施的概括，培养学生释读历史图片的能力，归纳分析的能力。 情感、态度与价值观：学习秦朝时期的相关知识，进行历史唯物主义观点的教育。
2、通过秦始皇功绩的概括，培养学生尊重历史、是非分明、爱憎分明的情感。 【教学重、难点】重点：秦灭六国的意义。秦朝专制集权制度的内容与巩固统一的措施。 难点：1、秦朝专制主义中央集权制度的主要内容。2、秦朝巩固统一的措施。 【教学步骤】 教师活动学生活动备注 谈话导入新课 回忆商鞅变法与长平之战的影响，合纵与连横。 回忆发言。 讲授新课 一、“秦王扫六合” 1、1、读李白诗，分析反映的历史事实。找出完成统一的时间、都城、人。讨论：秦统一全国的主客观原因，师总结。讨论：统一的历史意义，生小结。 2、讨论：统一后发生了哪些变化? 阅读，回答教师提出的问题，在老师的问题指导下再读教材，并作下笔记。 讨论
3、、发言，得出结论。 二、秦朝专制主义中央集权制度的建立 1、谈话法解决“皇帝”的称号及其权力。 2、如何治理国家?讨论后阅读教材，然后归纳，落实在书上。 3、分析理解其权力的中央集权。讨论：优与劣。 学生阅读教材、结合自己课外了解的知识谈自己对这几个问题的看法。然后教师归纳整理。 三、巩固统一的措施 1、观察插图，谈发现，说明了那些问题? 2、为什么要这样做?做了后，有什么好处? 3、发言后，归纳：为了巩固统一，在经济、文化上分别采取了哪些措施? 谈分的影响。 仔细看图回答1、战国时期各国的货币不一致，2、秦始皇把原形方孔的秦国铜钱作为统一的货币。 思考回答老师的问题。 课堂小结 学生自由发言
4、总结学生分组自由讨论，然后汇报讨论成果。 课后作业 写心得与疑问。培养学生综合、概括的能力，准确把握教材 七年级历史上册历史秦朝的统一汇总二 内容标准 了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集的史实，探讨统一国家建立的意义 教学目标 1.知识识记 了解秦统一六国，建立统一国家的基本情况。 知道秦始皇开创皇帝制度，推行郡县制，建立一整套官僚体制和统一文字、统一货币、统一度量衡，修筑驰道，连接长城等加强和巩固统一措施的基础知识。 2.能力培养 讨论秦建立统一国家的进步意义。 识读“秦朝疆域图”，能指出秦朝疆域的四至，学习识读历史地图的基本技能。 观察文字、货币、度量衡在统一前后的插图，指出统一后的优势所在
5、。 识读“秦代驰道示意图”能指出通往齐、燕地区和吴、楚地区的驰道;能正确指出秦长城西起和东至的所在地区。 归纳秦始皇建立统一国家时的各方面活动，并就秦始皇建立强权正体和实行统一措施对中国社会的影响进行初步的分析和评价。 3.情感教育与价值观 通过学习秦的统一，明确秦统一六国实现从小国林立到国家一统的演进，符合历史的潮流和人民的愿望，是历史的进步。 通过学习秦巩固统一的措施，感知这些措施对促进各地区经济文化发展和交流的作用，以及对中国历史产生的深远影响。 通过学习秦始皇加强中央集权的措施，认识秦始皇在统一过程中的作用。 教学要点 1.重点秦的统一和秦始皇巩固统一的措施。秦统一六国，结束了长期以来
6、诸侯分立混战的局面，建立了我国历统一的国家，而统一的趋势则成为此后中国历史发展的主流。秦始皇将战国时期的官制加以调整和扩充，建成一套适应统一国家需要的新的行政机构。成为我国长达20_(请自填)年多年历史的基本制度。经济文化上的整齐划一举措，不仅加强了统一国家制度的交通，而且促进了各地区经济文化的发展和交流。总之，秦的统一和巩固统一的措施对中国古代历史的发展产生了深远的影响。 2.难点如何正确理解秦始皇的统一措施对我国古代民产生的深远影响，其中有利与不利因素是教学的难点。教师应根据初一学生的认知水平，适当地从政治上的强权统治和经济文化上的促进作用两个角度进行分析，让学生能较全面认识统一措施的作用
7、。 教学分析 1.秦灭六国 指导学生运用第6课“战国形势图”，结合“秦兵马俑骑士与战马图”以及“长平之战”的材料，组织学生分析秦王政采取远交近攻、各个击破的策略，掌握秦先后灭掉六国的次序。比如：蚕食韩魏，利于东进;长平之战，伤赵元气;十年激战，兼并六国。 组织学生着重讨论秦灭六国建立统一国家的进步意义。一是结束了春秋战国以来长期小国林立的局面，完成了统一大业;二是有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的发展。 2.建立中央集权制度 建立中央集权制度是秦始皇在政治上采取的重大措施，运用“秦政治体制示意图”，向学生说明三点： 回忆“三皇”、“五帝”，说明“皇帝”一词的名声煊赫与权力庞大。突出政自定“
8、皇帝”称号后，这个称号延续了20_(请自填)多年，直到清朝被_为止。 介绍中央三公丞相、太尉和御史大夫的职责、地位，介绍地方郡守、县令的职责、地位，强调中央和地方的官职都由皇帝任免，官员必须绝对服从皇帝。 引导学生分析秦始皇建立强权正体对中国社会的影响。可从巩固国家统一和加强统治两方面进行分析。 3.统一措施 指导学生识读“秦朝疆域图”，能正确指出秦疆域四至的所在地，明确秦是当时世界上大国的概念。以“统治如此广阔的疆域，除了政治上建立强权正体外，秦始皇在经济和文化上又采取了哪些措施呢?”导入“统一措施”一节。 运用教材的插图、资料，引导学生对文字、货币、度量衡进行统一前后的对比观察，明确其优势
9、所在。 识读“秦代驰道示意图”，知道通往齐、燕地区和吴、楚地区的方向。了解匈奴的情况和匈奴对秦的威胁，强调万里长城是举世闻名的伟大工程，是人类文明的奇迹，激发学生的民族自豪感。 组织学生开展对思考题“秦王朝进行文字、货币、度量衡和车道的统一，你认为好处在哪儿?秦的统一相对于春秋战国时期的分立，其进步又在哪儿?”的讨论。 归纳秦始皇在建立统一国家上的各方面活动，并就秦始皇建立强权正体和实行统一措施对中国社会的影响进行初步的分析和评价。 (以上内容主要来源于教师用书) 教学实录 复习旧课 师：第6课我们学习了“商鞅变法与社会变革”，(提问)“春秋五霸”是哪五霸?(提问)“战国七雄”是哪七雄?他们的
10、地理位置在哪?商鞅变法是本课的重点，也是难点，有关商鞅变法的问题希望同学们多记、多看、多想。 今天，我们接着学习下面的内容。请同学们翻到第三单元“统一国家的建立” 第8课秦的统一 (板书，以下绿色黑体字为板书内容) 阅读教材 下面给同学们5分钟时间，请大家认真阅读教材，看书时用笔标出你认为应该掌握的内容或者你不理解的内容，看完书之后，我会要求大家合上书本，回顾你记忆中的本课内容。 补充： 嬴(yng)政郡(jn)合书布点 采点布点 学生阅读完教材后，找学生讲述教材内容，根据学生讲述的内容采点、布点(板书)。 秦灭六国时间策略顺序意义长平之战 皇帝阳陵虎符 丞相太尉御史大夫 郡县李斯 文字货币度
11、量衡车轨长城 布点小结 今天，几位同学对课本内容的复述，我是比较满意的。我想改变前几节课的做法，要求述点的同学，先由我来指定，其他同学注意听，中途不要随插话，如果有什么问题，一定要等别人把话说完，举手向老师示意，得到允许后，站起来，面向全班同学和教师表述自己的观点。 分层推进 再读教材(大约2分钟) 快速提问(5分钟) 秦灭六国的时间?(从公元前230年到公元前221年的十年间。进一步提问：公元前230年是几世纪多少年代?) 秦灭六国的策略是什么?(远交近攻，各个击破。秦灭六国的过程，概括为四句顺口溜：秦灭六国计谋精，远交近攻二步行，打败削弱再灭亡，十年统一顺民心。) 秦灭六国的顺序是什么?(
12、韩、赵、魏、楚、燕、齐，) 秦灭六国的意义是什么?(结束了长期以来分立混战的局面，建立了统一的秦王朝，有利于人民生活的安定和社会生产的发展，符合当时各族人民的共同愿望。) 秦王嬴政灭六国后，自称什么?(“始皇帝”，后人称其为秦始皇。秦国与秦王朝，秦王嬴政与秦始皇的区别：秦国是指春秋战国时期的诸侯国之一，秦王朝指的是秦王嬴政灭六国后建立的王朝。灭六国，称皇帝前称为秦王嬴政，称皇帝之后称为秦始皇。) 秦始皇在中央设立的主要官职?他们的职责是什么?(丞相掌管政务;太尉掌管军事;御史大夫监察百官。他们孝必须绝对服从和执行皇帝的命令。) 秦始皇在地方实行的制度是什么?职权怎样?(略) 秦始皇采取哪些巩固
13、统一的措施?(统一文字、货币、度量衡、车轨、连接长城。) 识图：第43页“秦朝疆域”，找出秦朝的都城、四至、长城的起止。 处理问题(约15分钟) 为什么秦能灭六国? 客观条件人民渴望统一。“战国七雄”之间，为了争夺土地和人口，不断进行战争，使生产遭到极大破坏，给人民带来难以忍受的痛苦和灾难;封建割据严重阻碍各地区间的经济交往。孟子?离娄描绘战国时期的战争场面是：“争地以战，杀人盈野;争城以战，杀人盈城。”纵观烽火连天、刀光剑影的270年战国历史，可知孟老夫子的这番话并没有夸张的成分。因此，人民渴望统一，结束分裂割据。“战国七雄”中谁能承担“统一”的历史重任呢? 主观条件“战国七雄”秦国实力。秦
14、国实行了商鞅变法，它是各诸侯国“变法”中比较彻底的，变法后秦国的旧制度废除了，政治、经济、军事力量都得到发展，成为“战国七雄”中综合实力的国家。因此，灭六国实现统一的重任就落在秦国的肩上了。 正确的策略：远交近攻、各个击破。 中央集权制度 集权就是把全国的政治、经济、军事大权集中于中央。秦始皇建立的中央集权制度军国大事，均由皇帝一个裁决，中央的主要官员都必须绝对服从皇帝和执行的命令。指导学生看第44页图“秦政治体制示意图”。 秦始皇采取的巩固统一措施及其影响：(指导学生看课本中的相关图片) 文字小篆隶书 李斯受命统一文字，规定小篆为全国推广的标准文字。日常文书来往通用的是隶书。 文字的统一，解
15、决了原先六国文字异形的状况，便利国家政令的发布和民间文化的交流。并直接影响汉字的演进和发展。后世各种汉字字体都呆溯源于秦。 货币圆形方孔钱 圆形方孔钱与古代天圆地方的观念有一定的关系。我国历史都依照秦钱的样式铸行，它通用了两千多年。 货币统一，将战国后期秦国的圆形方孔钱作为流通货币，解决了拾、流通的困难，方便了经济交流。 度量衡 解决了各地换算之间的困难，便利经济的发展。 车道 驰道，意为奔驰车马之道。直道意谓路线直、距离近、行驰快的道路。 解决了交通不便，加强了中央对地方的管辖和地区间的联系。 秦的统一相对于春秋战国时期的分立，其进步又在哪里? 有利于统一国家的发展;有利于经济文化的交流;有
16、利于加强军事力量;有利于巩固民族的团结。 贯通评价 公元前221年秦灭六国，建立统一国家。秦始皇开始中央集权制度，推行郡县制，建立一整套官僚体制。同时采取统一文字、货币统一、统一度量衡、修筑驰道和直道、连接长城等加强和巩固统一的措施，促进了经济文化的发展。秦的统一在历且有进步作用，对中国历史的发展产生了深远的影响，秦始皇在统一过程中的作用是巨大的。 七年级历史上册历史秦朝的统一汇总三 一、预习导学 统一中国的人物、时间;秦始皇巩固统一的目的、措施和影响。 二、学习目标： 1. 了解秦统一六国的基本情况，记住秦统一中国的时间，都城及最高统治者的称号。 2.通过对统一的理解，让学生认识统一对人民生
17、活的重要性，从而让学生产生感情共鸣。 三、重难点： 重点：秦的统一及其意义;秦始皇巩固统一的措施及作用。 难点：秦王朝的性质与特点;秦朝中央集权制度的形成过程及其内容;度量衡的统一。 四、精讲释疑： (一)秦灭六国 秦国经过_，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王_为灭亡六国进行了充分的准备。 公元前_年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都_，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的国家。 (二) 确立中央集权制度 中央：国家的最高统治者称为_，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。皇帝之下，设有中央政治机构，由_、_、_统领，分别掌管行政、军事和监察事
18、务，最后的决断权由_掌控。 地方：建立由中央直接管辖的_制。全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 (三)巩固统一的措施 统一文字：命丞相李斯等人划一文字，制定笔画规整的_，作为通用文字颁行全国。 统一货币：以秦国的圆形方孔_作为标准货币，在全国流通。 统一度量衡：以秦制为基础，统一_制度，所有度量衡器由国家统一监制。 车同轨：统一_和_的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。 开灵渠、修长城：派人开凿_，沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“_”。 秦
19、朝的疆域：东至_，西到_，北至_一带，南达_，是当时世界上的大国之一。 五、引导点拨 1秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治的本质是( ) A.皇权专制 B.任免官吏 C.思想控制 D.言即法律 2.秦始皇采纳李斯“无尺土之封，不立子弟为王”的建议，在地方上推行( ) A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.厂卫制 六、反馈矫正： 公元前221年，秦始皇完成古代中国的统一大业并建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家。 (1)请写出促进秦国历史发展的一次重大改革和一次具有决定性意义的战役。 (2)秦朝建立后，秦始皇是如何加强中央集权的? (3)在经济
20、、文化、交通方面，秦始皇采取了哪些值得称道的措施? (4)为了巩固边疆地区，秦始皇又采取了什么举措? 七、知识拓展与随堂过关检测。 关于七年级历史秦朝统一教案范文合集大全 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：关于初中联合国与世界贸易组织历史教案大全】 联合国与世界贸易组织历史教案一 【教学目标】 知识与能力： 了解联合国成立的时间、宗旨、主要机构、职能和影响，世界贸易组织成立的时间、宗旨、职能和影响，世界经济全球化趋势出现的主要原因和影响;掌握经济全球化趋势发展的具体表现等。 过程与方法： 通过引导学生分析联合国、世界贸易组织和经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面地、正确地
21、分析历史问题的能力。 情感态度与价值观： 认识到经济全球化是一种历史发展趋势，懂得顺应历史发展潮流的重要性。了解到经济全球化对人们日常生活的影响，使学生逐步形成立足自身、关心社会的观念。通过对世界经济全球化趋势给我国带来的机遇与挑战的讲解，培养学生面向世界、积极参与竞争与合作的观念，增强振兴中华的历史责任感。 【教学重点】 联合国、世界经济全球化与世界贸易组织。 【教学难点】 联合国与世界贸易组织的影响。 一、导入新课 二战后，联合国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。联合国是如何成立的?它的宗旨是什么?在经济全球化的时代，世界贸易组织又发挥着怎样的作用? 二、课堂活动 目标导学一：联合国与国
22、际安全 请大家回顾二战后成立联合国的主张是在哪一次会议上决定的?学生：1945年雅尔塔会议。多媒体呈现联合国的宗旨、徽章、旗帜、联合国歌、宪章、主要机构、总部、成员国等，讲解主要机构联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等的主要职能等。引导学生阅读课本“相关史事”和“知识拓展”，让学生感受二战后联合国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。 联合国与世界贸易组织历史教案二 【教学目标】 知识与能力 了解联合国建立背景、结构设置、安全理事会的责任和维和部队的作用;经济全球化的出现;世界贸易组织的建立、宗旨和作用;引导学生阅读联合国和世界贸易组织的史料和时政热点材料，了解这两大组织在国际事务中的作
23、用 过程与方法 认识联合国机构的宗旨和世界贸易组织的原则，联系当今社会挑战联合国和世界贸易组织权威的事例，培养学生理论联系实际的能力;围绕联合国地位和世界贸易组织的“公平原则”，对绕过联合国对其他国家动武行为和贸易战等热点展开评价，提高参与活动的能力 情感态度与价值观 联合国是人类构建世界和平的成果;世界贸易组织是世界经济全球化的产物，加入它既可以享受其赋予的权利，同时也要承担相应的义务 【重点难点】 教学重点：联合国与国际安全;世界贸易组织 教学难点：经济全球化与世界贸易组织的宗旨和原则 2教学过程 一、导入新课 20_(请自填)年英国退出欧盟，20_(请自填)年6月2日，特朗普宣布退出巴黎
24、协定，甚至扬言美国要退出世界贸易组织(WTO)和联合国。20_(请自填)年3月9日，特朗普正式签署关税法令，拉开了中美贸易战的序幕。舆论一致认为美国在反全球化的路上越走越远。如果说二战以来世界经济格局是一个QQ群，美国是群主，那么如今这个QQ群面临着解散的危险。 世界贸易组织是怎样的一个组织?经济全球化给世界经济发展带来怎样的影响?面对美国发起的贸易战，我们该怎么办? 二、新课讲授 目标导学一：联合国与国际安全 1.引导学生阅读教材和图文资料，了解联合国的建立与机构设置。 设问：图片是哪一国际组织的旗帜?这一国际组织成立于何时?该组织由哪些机构组成? 提示：联合国。1945年10月。联合国主要
25、机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。联合国大会简称“联大”，由全体会员国组成，每年举行一届大会。 【图解机构】 2.引导学生阅读教材，说说联合国安理会的责任以及对国际安全的作用。 设问：图中维和行动是由哪一机构授权的?它的目的是什么?联合国在国际安全中发挥了怎样的作用? 提示：由联合国安理会或联大决议。恢复或维持和平。联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。 归纳总结：安理会及权利 安理会由中国、法国、俄罗斯、英国、美国5个常任理事国和10个非常任理事国组成，常任理事国拥有否决权。 联合国秘书处是联合国的行政秘书事务机构。 目标导
26、学二：经济全球化与世界贸易组织 1.引导学生阅读教材和史料，分析经济全球化出现的原因和表现。 材料展示：“跳出国界，走向世界，哪里有市尝哪里生产成本低，就在哪里生产经营，这种现象已经越来越普遍” 设问：材料反映了什么现象?这种现象主要表现在哪些方面? 联合国与世界贸易组织历史教案三 学目标 一、知识与能力：了解联合国建立背景、结构设置、安全理事会的责任和维和部队的作用;经济全球化的出现;世界贸易组织的建立、宗旨和作用;引导学生阅读联合国和世界贸易组织的史料和时政热点材料，了解这两大组织在国际事务中的作用。 二、过程与方法：认识联合国机构的宗旨和世界贸易组织的原则，联系当今社会挑战联合国和世界贸
27、易组织权威的事例，培养学生理论联系实际的能力;围绕联合国地位和世界贸易组织的“公平原则”，对绕过联合国对其他国家动武行为和贸易战等热点展开评价，提高参与活动的能力。 三、情感态度与价值观：联合国是人类构建世界和平的成果;世界贸易组织是世界经济全球化的产物，加入它既可以享受其赋予的权利，同时也要承担相应的义务。 二 教学重难点 重点：联合国与国际安全;世界贸易组织。 难点：经济全球化与世界贸易组织的宗旨和原则。 三 教学过程 (一)新课导入 20_(请自填)年英国退出欧盟，20_(请自填)年6月2日，特朗普宣布退出巴黎协定，甚至扬言美国要退出世界贸易组织(WTO)和联合国。20_(请自填)年3月
28、9日，特朗普正式签署关税法令，拉开了中美贸易战的序幕。舆论一致认为美国在反全球化的路上越走越远。如果说二战以来世界经济格局是一个QQ群，美国是群主，那么如今这个QQ群面临着解散的危险。 世界贸易组织是怎样的一个组织?经济全球化给世界经济发展带来怎样的影响?面对美国发起的贸易战，我们该怎么办? (二)新课讲授 目标导学一：联合国与国际安全1.引导学生阅读教材和图文资料，了解联合国的建立与机构设置。设问：图片是哪一国际组织的旗帜?这一国际组织成立于何时?该组织由哪些机构组成?提示：联合国。1945年10月。联合国主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。联合国大会简称“联大”，由全体
29、会员国组成，每年举行一届大会。【图解机构】 关于初中联合国与世界贸易组织历史教案大全 【推荐二：关于初中历史钢铁长城历史教案范文合集总汇】 钢铁长城历史教案一 教学目标： 一、知识与能力： 1.说道出“西样一号的成功研制的时间和意义。 2.了解人民海军和空军建立的基本史实。 3.知道我国“三位一体“的核力量的组成部分。 二、过程与方法： 1.有效利用课本图片和课外网络等资源，收集整理海、空军和导弹部队发展过程的资料，体验国威军威。 2.讨论探索钢铁长城形成的原因，认识科技强军的重要性。 三、情感态度价值观： 通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史，认识科技强军的必要性。 教学重点 1.使
30、学生理解什么是两弹一星的精神。 教学难点? 1.国防建设与经济建设协调发展的关系。 教学准备 1.教师准备：查找有关的资料、图片、影像制作成多媒体课件。 2.学生准备：查找整理有关的资料和图片。 教学程序 一、导入 组织学生观看视频和课本“导入框”，讨论回答：导弹和炮弹有什么联系和区别? 承上启下，教师讲述：“从小米加步枪”的“土八路”，到炮兵部队的建立，再到导弹部队的形成，这说明中国人民解放军我们的钢铁长城经过了一个不断发展壮大的过程。我们可以从这个过程中了解到那些有趣的历史知识和军事知识呢?请大家阅读课文。 二、新课 组织学生学习和探究新课，观看视频，思考回答下列问题： 钢铁长城历史教案二
31、 过程与方法 引入新闻中朝鲜的核试验和发射卫星等，对比学习“两弹一星”的有关内容，学会今昔对比的方法。 利用中国的军事改革中，将第二炮兵改为火箭军的报道，引导学生树立了解国防建设、关心国家大事的态度。 本课小结采用填表格形式完成，培养学生初步掌握编制表格的学习方法。 情感态度与价值观 通过学习人民解放军战略导弹部队的建立和发展历史，播放第二炮兵军歌，认识到科技强军的重要性。 通过学习我国国防工业建设的总方针及“两弹一星”精神，认识到新中国国防工业的成就是建立在老一辈科学家卓越贡献的基础之上，是20世纪中国人民创造的新的精神财富。 教学 重难点 重点：知道“两弹一星”的成功研制和“三位一体”核力
32、量的形成等史实，认识到科技强军的重要性。 难点：理解“两弹一星”精神的内涵，及如何发扬这种精神。 学情 分析 八年级的学生，充满好奇和渴望，而且自我意识很强。经过一年多的学习实践，他们具备了一定的自主学习能力，能够进行有目的的自学，也能完成基本知识的学习和梳理。在本课所涉及的国防工业，学生了解的常识不多，不一定很感兴趣。因此，教师专门联系新闻事实，将最近的朝鲜核试验及射星和中国的军改进入其中，引起学生学习的好奇心和兴趣。 教学过程 环 节 提练的课题 教师如何引导 学生如何学 引入 1.今年初，朝鲜的核试验和发射卫星，究竟威胁了谁?为什么会遭到美国的严厉制裁? 2.中国的军事改革如火如荼进行之
33、际，第二炮兵改为“火箭军”，第二炮兵是怎么来的? 1.回忆所看新闻内容，猜测本课内容跟核武器和发射卫星有关; 2.产生好奇，有第二炮兵，肯定就有“第一炮兵”。 探究 1.自学“两弹一星”的成功研制和“三位一体”核力量的形成等史实，认识到科技强军的必要性和重要性。 1.指导自学：找出原子弹、导弹、氢弹和人造卫星研制成功的时间和意义，“三位一体”战略核力量的组成部分和形成; 2.出示史料：新中国遭受美苏等核大国的军事威胁史实，帮助学生直观形象地理解科技强军、建设强大国防的必要性和重要性。 1.自主学习：找到“两弹一星”和“三位一体”等国防建设的知识点; 2.材料探究：阅读材料，新中国遭受西方国家军
34、事威胁的原因，说明建设科技强军的重要性。 新知 探究 “两弹一星”精神的内涵和怎样学习这种精神? 1.指导自学：找出“两弹一星”的具体内涵; 2.问题探究：作为一名当代中学生，你应该如何发扬“两弹一星”的精神? 1.自学课文：找出“两弹一星”精神的内涵; 2.畅所欲言：积极表达自己看法和观点。 练习 (见当堂检测及作业布置) 按要求，完成练习作业 小结 “两弹一星”和“三位一体”，是我国国防工业建设的卓越成就，建立在老一辈科学家无私奉献的基础上，大大提高了我国的国际地位。科技强军是时代需要，作为新时代的中学生应自觉学习和发扬“自力更生，奋发图强”的精神。 回顾本课的知识要点，积极内化“两弹一星
35、”精神。 当堂检测 1.1964年10月的某一天，我国新疆罗布泊地区发生了蘑菇云腾空而起的现象，你认为是(A) 钢铁长城历史教案三 【教学目标】 知识与能力 了解和掌握以下知识点：中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的作战企图；当前我军的重大改革内容 过程与方法 通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军
36、的重要性，培养学生综合分析、比较能力 情感态度 与价值观 认识到钢铁长城的形成，反映了国家和民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防是建设中国特色社会主义的重要保证；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感 【重点难点】 教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。 教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。 2教学过程 一、导入新课 教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢? 学生回答：是为了抵御外族的掠
37、夺和屠杀，保卫国家安全。 教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。 二、新课讲授 目标导学一：陆、海、空军的建设 关于初中历史钢铁长城历史教案范文合集总汇 【推荐三：关于物理学的重大进展历史备课稿范文合集】 物理学的重大进展历史备课精选范文一 课程标准 1、了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。 2、简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 3、以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科
38、学技术进步对社会发展的作用。 4、知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。 5、以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。 课标解读 1、基本概念：自然科学、经典力学、进化论、相对论、知识经济、信息社会 2、主干知识：近代以来科技发展的原因、成就和影响以及典型科学家的事迹 三维目标 1、知识与能力： 伽利略的发现以及他开始的科学研究方法，标志着物理学的真正开端 牛顿力学体系即经典力学体系的建立;海王星、冥王星的发现; 经典力学体系的建立标志着近代科学的形成 1905年爱因斯坦提出了狭义相对论和光速不变原理;1916年他完成了广义相对论的最终形式 普朗克量子论的诞生;爱因斯坦推动了量子
39、论的发展 2、?过程与方法：问题探究，历史比较 3、?情感态度价值观：科学真理需要勇于探索、执着追求的精神科学理论在不断完善、创新人类对客观规律的认识不断深入 板书： 一、经典力学的重要奠基者伽利略 1、落体定律、匀速运动、匀加速运动 2、用自己制造的望远镜证明了哥白尼的“日心说” 二、经典力学的建立 1、经典力学体系的概念 2、标志：自然哲学的数学原理 3、显著特征 4、影响 三、从经典力学到相对论 1、相对论提出的历史背景 2、相对论的提出及主要内容 3、相对论提出的历史意义 四、量子论的诞生与发展 1、量子论的诞生(普朗克)2、量子论的发展和量子力 导言：文艺复兴以来，崇尚理性的风气推动
40、了欧洲近代自然科学的诞生，自然科学的兴起使人类在很多领域取得了辉煌的成就，今天我们就来学习物理学方面的重大发展。首先我们来了解的就是经典力学的奠基者伽利略。 一、经典力学的重要奠基者伽利略 1、? 时代背景 2、? 力学贡献 3、? 天文学贡献 4、? 影响 问题一：为什么16世纪中期以后科学会出现新时期?(背景) 文艺复兴、宗教改革等思想解放运动的影响 ?资本主义的发展提供了物质基础 ?科学家勇于的探索精神 问题二：伽利略在物理学、天文学方面突出的贡献是什么? 物理学第一个把实验引进力学的科学家否定了亚里士多德的“落体运动法则”，确定了正确的自由落体定律，对运动的基本概念作了详尽的研究，并给
41、出了严格的数字表达式，为牛顿提出第一第二定律奠定了基础。是牛顿的先驱。 天文学用自制望远镜观测天体，并证明了“日心说”彻底否定了托勒密和亚里士多德统治一千多年的地心说 意义：为经典力学的建立奠定了基础;证明了“日心说”;发现的科学研究方法标志着物理学的真正开端 二、经典力学的建立 物理学的重大进展历史备课精选范文二 物理学是人类认识世界基本规律的科学，那么古代人类对世界有怎样的认识呢 古希腊哲学家对世界的认识 泰勒斯和亚里士多德 物质组成和物体运动 虽然原始，但在逐步发展 伽利略对于物质运动的新思考 导入：小学课文里面学过的两个铁球同时落地，根据亚里士多德的理论，将会发生什么? 伽利略通过实验和推导得出了自由落体定律，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。 伽利略以这种近代科学方法运用观测数据推导证明了哥白尼的日心说。 牛顿对于宏观物质运动的规律进行的体系化研究 导入：世界科学技术史导入牛顿的体系化研究 牛顿力学体系的基本介绍，并提问：哪三大定律? 两则材料，分别说明牛顿力学体系的影响 探讨牛顿力学体系的影响 比较经典力学体系对于希腊自然哲学的进步 过渡：开尔文勋爵的名言：物理学大厦已完整了 真的吗? 近代物理实验以及新问题的产生 物理实验中新现象产生 开尔文勋爵未说完的话：两朵乌云 经典物理学具有在高速和微观领域难以适用 爱因斯坦相对
