1、古诗咏柳教案设计1、会认 2 个生字，会写 5 个字。正确读出碧玉、妆成、裁出、剪刀“4 个词语。2、朗读古诗，背诵古诗。3、借助注释能用自己的话说出诗句的意思。通过想象体会诗人热爱春天，热爱大自然的思想感情。4、拓展积累有关描写春天的诗句。1、课前谈话：师：虽然春天悄悄地走了，但春天的美景总让我们挥之不去，请看：看了这美丽的春色，你能用一个词语来形容春天吗？你最喜欢春天的什么？一、揭示课题师：今天我们学习一首关于春天的古诗，看老师写这首诗是唐代诗人贺知章写的。2、释题师：谁来读课题？齐读课题，学习咏理解咏师：咏字是口字旁，那么咏就是，咏柳就是师：我们来读读课题。二、朗读全诗，初知大意诗人是怎
2、样赞美柳树的呢？让我们在诗中寻找吧！1、读准字音，读通句子自由读诗，注意把字音读准，把诗句读通顺。指名分行读了解似的两种读音学习绦：正音、识忆字形、理解绦的意思生说师：你是怎么知道的？看注释是读懂古诗最好的方法。读绿丝绦理解绿丝绦下面我们来读读古诗，看谁读得正确通顺。齐读古诗2、读出节奏，听了你们读，老师也想读听出了老师与你们读得有什么不同吗？读的有高有低叫韵律，有快有慢叫节奏好，请你们也用这种节奏读一读自由读指名读 1 中 1 好、带读齐读古诗。这次老师听出来了，有点像古人读诗了。三、理解诗意，品读诗句师：读诗，不仅要读出节奏、读出味道来，更要读出感觉来。你读完咏柳这首诗，如果请你用一个词语
3、来形容的柳树，你想到的是哪个词语？师：请大家轻轻地读，看看注释、看看插图、联系自己的生活体验，想一想从诗中的哪个词或那句话读出了柳树的美？1、学习一二句理解一二句意思同学们读得很认真，说说你从这两句诗中的哪个词读出了柳树的美？预设：生：我从碧玉读出柳树很绿。师：哦，柳树是那样的绿就像是被。齐读：还读懂了那个词？生：我从绿丝绦知道柳条像绿丝带一样漂亮。师：当千万条柳条垂下来就像绿色的丝带一样柔美。齐读下面请同学们借助插图用自己的话说说诗句的意思创设情景读师：早春二月，春风拂面，柳树展现她迷人的风姿。一行行婀娜多姿的柳树倒映水中，柳树翠绿翠绿的，长长的柳条随风飘舞。你们看柳树像什么？刚刚我们知道碧玉是指绿色的玉，但还有另一层意思，想知道吗？老师告诉你们：在古代碧玉是指年轻美貌的女子。这里用年轻美貌的女子来形容什么？如果说柳树像美女，那倒垂下来的柳条又像什么呢？看到这样的柳树，你心里有什么感受？那我们就美美得读吧？
