1、教师招聘考试复习资料-牙克石2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】教师招聘考试复习资料-牙克石2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1：小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）。单项选择题A、形象性与兴趣性B、娱乐性与生活性C、科学性与思想性D、知识性与个性 2：甲、乙、丙、丁四人对四个抽屉中的物品进行预测。甲：有些抽屉中没有书本；乙：所有抽屉中都有书本；丙：第二个抽屉中没有钢笔；丁：第三个抽屉中有信件。如果四人的断定中只有一项为真，那么以下哪项一定为真?（）单项选择题A、第二个抽屉中有钢笔B、四个抽屉中都没有书本C、第三个抽屉中有信件D、四个抽屉中都有书本 3：教
2、师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（）。多项选择题A、教育观B、人才观C、应试升学观D、教育质量观E、精英教育观 4：小学儿童思维发展的特点是（）。单项选择题A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 5：在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、老子D、荀子 6：主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）。单项选择题A、杜威B、加德纳C、布卢姆D、布鲁纳 7：素质教育充分体现了我国教育目的的基本精神。（）判断题对错 8：学生具有三种最基本的内在动机，即（）。多项选择题A、探索内
3、驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力E、尊重内驱力 9：20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）单项选择题A、柯尔伯格B、加涅C、皮亚杰D、布鲁纳 10：课堂里主要的人际关系有（）多项选择题A、对立与统一B、吸引与排斥C、积极与消极D、合作与竞争E、主体与客体 11：智力技能包括各种认知因素，其中（）占据最主要地位。单项选择题A、感知B、记忆C、想象D、抽象思维 12：布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（）。单项选择题A、认知心理学为基础B、行为主义心理学为基础C、发展心理学为基础D、无意识心理学为基础 13：苏格拉底将
4、人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。（）判断题对错 14：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 15：教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于（）单项选择题A、参与式领导B、监督式领导C、民主式领导D、放纵式领导 16：统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人道往往合二为一，这是指古代学校教育特征的（）单项选择题A、道统性B、阶级性C、刻板性D、专制性 17：小学课程设计的最终目的是（）。单项选择题A、将优秀的文化
5、成果传授给学生B、实现爱国教育C、实现教育目的和学校培养目标D、使儿童学会学习，学会适应社会 18：当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（）。单项选择题A、群体归属感B、群体认同感C、群体压力D、群体动力倾向 19：（）是一种常用的评价策略。其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。单项选择题A、观察B、案卷分析C、情感评价D、测验 20：儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（）。单项选择题A、派生类属学习B、上位学习C、组合学习D、下位学习 21：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学
6、过程特点中的（）。单项选择题A、引导性B、间接性C、简捷性D、交往性 22：马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。单项选择题A、安全需要B、尊重需要C、爱与归属需要D、自我实现需要 23：首创全身松弛训练法的心理学家是( )。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 24：“长善救失”“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。单项选择题A、论语B、孟子C、学记D、劝学篇 25：学校教师要贯彻国家教育主管部门制定和下达的教学内容和要求，促进学生的身心全面发展。保障学生参加各类实现教育目的的活动等。（）判断题对错 26：如果教学目的和任务是传授新知识，一般可采用的方法主要有（）。多项选
7、择题A、练习法B、讲授法C、谈话法D、演示法E、读书指导法 27：片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的，下列选项中不利于克服这种消极现象的是（）。单项选择题A、深化教育体制改革B、积极推进高考制度的改革C、加速开展素质教育，废止考试制度D、加大新一轮的基础教育课程改革的力度 28：一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。单项选择题A、权力B、权威C、威严D、人格 29：下列属于正式群体的有( )。多项选择题A、班级B、帮派C、小组D、少先队 30：形象联想的学习策略属于（）。单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、问题解决策略 31：教必有法，但无定法
8、，贵在得法。（）判断题对错 32：讲授法就是注入式的教学方法。（）单项选择题A、对B、错 33：小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）。多项选择题A、普及性B、免费性C、基础性D、强制性 34：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。单项选择题A、上升趋势B、下降趋势C、先升后降趋势D、先降后升趋势 35：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、词汇学习 36：以下属于操作技能的有（）。多项选择题A、吹笛子B、打网球C、体操D、阅读E、计算 37：美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要
9、说明了在教育过程中应( )。单项选择题A、尊重儿童的个性B、培养儿童积极的情感体验C、重视儿童学习的自律性D、重视儿童的主动操作 38：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论 39：美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。（）判断题对错 40：上课拖延时间说明教师认真负责，是教师优良品质的体现。（）判断题对错 41：我国正在进行的五四制实验开始于1989年。（）判断题对错 42：某老师很少留意成绩一般的学生，把自己的精力用于培养优秀的学生。该老师的做法（）。单项选择题A、有助于学生的个性发展B、有
10、助于教学任务的完成C、违背了公正施教的要求D、违背了严慈相济的要求 43：下列作品，不属于高尔基“自传体三部曲”的是（）。单项选择题A、童年B、在人间C、母亲D、我的大学 44：用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（）单项选择题A、举例B、变式C、比较D、归纳 45：根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与( )。单项选择题A、器械型操作技能B、细微型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能 46：柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）。单项选择题A、“好孩子”定向水平；权威定向水平B、权威和维护社会秩序定
11、向水平；原则定向水平C、原则定向水平；良心定向水平D、惩罚和服从定向；利己主义定向 47：学生心理健康教育的主要场所是（）。单项选择题A、学校B、心理咨询室C、医院D、课堂 48：中国地域辽阔、民族众多，不同的地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素，造就了民间音乐的民族风格与地方特色，下列说法不正确的是（）。单项选择题A、“信天游”是西北民歌中有代表性的类型之一B、南方民歌歌词比较含蓄，善用比兴，旋律多婉转、流畅、细腻、抒情C、广东音乐的主奏乐器是唢呐和扬琴D、“长调”和“短调”是蒙古族民歌的代表性体裁 49：布置课外作业的目的是（）。单项选择题A、使学生进一步巩固所学知识，并
12、培养独立学习和工作的能力B、使学生对所学教材当堂理解、当堂消化C、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深D、使学生掌握新知识 50：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 51：个性具有如下特征（）多项选择题A、先天性与后天性B、共同性与差异性C、稳定性与可变性D、独立性与统一性E、客观性与能动性 52：以下不涉及问题解决过程的学说有（）。单项选择题A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶段说 53：教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（）。单项选择题A、介入型倾
13、听B、非介入型倾听C、身势倾听D、非语言倾听 54：课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（）判断题对错 55：意志行动可分为两个阶段，其中关键阶段是（）。单项选择题A、酝酿阶段B、采取决定C、执行决定D、检验阶段 56：感受身体运动与肌肉和关节的位置的运动觉属于（）。单项选择题A、近距离感觉B、远距离感觉C、外部感觉D、内部感觉 57：在西方教育史上，被称为“现代教育代言人”的是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威 58：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视
14、的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 59：教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（）。单项选择题A、丰富想象B、激发兴趣C、引起注意D、区分本质特征与非本质特征 60：学习策略可以从以下几个方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体。E、学习策略是元认知 查看答案 1：答案C 解析 2：答案A 解析 甲的判定和乙的判定是一对矛盾命题，必有一真一假，故丙和丁的判定都为假。由丙的判定为假可以得出第二个抽屉里面有钢
15、笔，即A项为真。 3：答案A,B,D 解析 教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。 4：答案D 解析 5：答案B 解析 6：答案A 解析 美国进步主义教育家杜威针对以赫尔巴特为代表的传统教育，提出了教育无目的论的主张，强调实用主义教育，强调以儿童为中心。 7：答案正确 解析 8：答案B,C,D 解析 三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。 9：答案C 解析 瑞士著名心理学家皮亚杰早在20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，在10岁之前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道
16、德。10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律阶段。(本解析由张恩凯提供) 10：答案B,D 解析 11：答案D 解析 12：答案A 解析 13：答案错误 解析 柏拉图将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。 14：答案A 解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。 15：答案B 解析 系统暂无解析 16：答案A 解析 17：答案C 解析 略。 18：答案D 解析 群体动力倾向就是在群体中，只要有别人在场，或受到别人的鼓励，一个人的思想行为就同他单独一个人时有所不同，会受到其他人的影响。 19：答案B 解析 案卷分析是一种常用的评价策略，其内容丰要足按照定标准收集起
17、来的学生认知活动的成果。 20：答案B 解析 上位学习，又称为“总括学习”，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。 21：答案B 解析 学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。 22：答案D 解析 马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。 23：答案D 解析 全身松弛训练法由雅各布松在20世纪2 0年代首创。 24：答案C 解析 25：答案正确 解析 26：答案B,
18、C,D 解析 27：答案C 解析 28：答案D 解析 一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。 29：答案A,C,D 解析 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。 30：答案A 解析 形象联想的学习策略属于精细加工策略。 31：答案正确 解析 32：答案B 解析 任何教学方法用不好就可能成为注入式的教学方法，用得好就能成为启发式的教学方法。启发式与注入式的区别不是某种具体方法，而是它们的指导思想。 33：答案A,C,D 解析 小学教育在义务教育中的地位主要表现在三个方面：(1)普及性；(2)基础性；(3)强制性。 34：答案A 解析 教师的个
19、人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。 35：答案C 解析 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。试题中的例子学习的是“圆的直径”和“圆的半径”这两个概念之间的关系。(本解析由张恩凯提供) 36：答案A,B,C 解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。 37：答案D 解析 华盛顿儿童博物馆的格言通过对比主要强调了最后一句“我做了就理解了”，说明儿童只有经过动手操作才能有更深刻的认识。 38：答案D 解析 39：答案错误 解析 40：答案错误 解析 41：答案错误 解析 我国正在进行的五四制实验开始于19
20、81年。 42：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】公正施教要求教师要平等、公正地对待每一个学生，关心每一个学生的发展。题干中教师只关注优秀的学生，很少留意成绩一般的学生，其做法违背了公正施教的要求。故本题选C。 43：答案C 解析 高尔基“自传三部曲”分别是童年在人间我的大学。 44：答案B 解析 45：答案A 解析 略 46：答案D 解析 柯尔伯格的6个阶段归属3种水平。前习俗：服从与惩罚定向；利己主义定向。习俗：人际和谐与一致(好孩子定向)；维护权威与社会秩序定向(法律与秩序定向)。后习俗：社会契约定向；普遍伦理原则(原则与良心定向)。 47：答案A 解析 学校是学生心理健康教育的
21、主要场所。 48：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】唢呐是北方乐器。 49：答案A 解析 布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。 50：答案A 解析 B项属于不稳定的内在原因，C项属于稳定的外在原因，D项属于不稳定的外在原因。 51：答案A,B,C,D,E 解析 52：答案C 解析 桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程；苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程；杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。 53：答案B 解析 54：答案错误 解析 55：答案C 解析 56：答案D 解析 内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉，主要分为机体觉
22、(内部器官所处状态，如饥、渴、胃疼等)、运动觉(传递人们对四肢位置、运动状态及肌肉收缩程度的信号)和平衡觉(由位于内耳的感受器传达有关身体平衡和旋转的信息)。 57：答案D 解析 杜威的实用主义教育思想不仅在美国，而且在其他国家中也产生过最广泛和最深刻的影响。美国百科全书曾这样说：“无论在国内，还是在国外，杜威在所有美国教育家中无疑是最著名的。”在20世纪前半世纪的整个时期，杜威的实用主义教育思想统治了教育舞台。实用主义教育思想的传播，极大地冲击了传统学校教育，使得学校教育有了新的刺激和新的活力，也使得整个教育理论和实践发生了变革。 58：答案D 解析 59：答案D 解析 客观事物的本质特征和非本质特征往往是交融在一起的，这给学生学习科学概念增加了难度。使用变式就是为了让学生区分概念的本质特征与非本质特征。 60：答案A,B,C,D 解析 A、B、C、D四选项均为学习策略的特征，E项元认知策略是学习策略的一种。 第 14 页 共 14 页
