1、教师招聘考试复习资料-焉耆2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】教师招聘考试复习资料-焉耆2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1： 八大山人 是指（）。单项选择题A、明代八位名士的合称，因性嗜自然，喜欢一起游山玩水，饮酒赋诗，被人合称为 八大山人B、魏正始年间八位名士的合称，因性嗜自然，喜欢一起游山玩水，饮酒赋诗，被人合称为 八大山人C、清代中期活动于扬州地区八位风格相近的书画家的总称，或称扬州画派D、明末清初画家朱耷的号 2：迟老师编写的校本教材出现了不少错误，面对同事的质疑，迟老师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真!”迟老师的做法（）。
2、(2014年上半年)单项选择题A、不合理，违背了终身学习的师德规范B、不合理，违背了勤恳敬业的师德规范C、合理，精力用于校本教材编写不值得D、合理，教师主要任务就是把课上好 3：提闯导入取得良好效果的关键是（）单项选择题A、设计好问题B、选择好提问时机C、选择好提问对象D、对问题进行有效的表述 4：思想品德教育的实质是（）单项选择题A、将学生的道德认识转化为道德行为B、培养学生的道德情感C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D、提高学生对客观世界的认识 5：下列不属于因特网功能的是（）。单项选择题A、实时监测B、远程登录C、电子邮件D、文件传输 6：一份教案的核心是（）。单项选择
3、题A、提出教学目标B、选择教学方法C、设计教学进程D、规划板书的内容 7：对客观事物做判断时不易受外来因素的影响和干扰的认知方式属于（）单项选择题A、自主型B、场独立C、场依存D、沉思型 8：教育应当坚持（），对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。单项选择题A、立德树人B、依法执教C、实践第一D、科学创新 9：德育包括思想教育、道德教育和（）。单项选择题A、政治教育、法制教育B、政治教育、心理教育C、法制教育D、政治教育 10：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）判断题对错 11：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、
4、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题A、操作熟练B、操作模仿C、操作整合D、操作定向 12：在PowerPoint中，（）不是幻灯片的对象。单项选择题A、文本框B、图片C、图表D、索引 13：“在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称”是（）单项选择题A、教学方法B、教学设计C、教学媒体D、教学研究 14：在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 15：教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。单项选择题A、劳动内容B、劳动方式C、劳动手段D、劳动对象 16：（）是
5、最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 17：（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。单项选择题A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标 18：晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）。单项选择题A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、内隐记忆 19：道德情感对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。（）判断题对错 20：儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发展的（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算
6、阶段 21：产生深度知觉双眼线索有（）多项选择题A、视轴辐合B、空气透视C、相对高度D、双眼视差E、相对大小 22：下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”?（）单项选择题A、知识、智力、能力B、基本知识、基本技能、基础性学力C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D、知识、智力、情感 23：举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（）单项选择题A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移 24：根据柯尔伯格道德发展阶段论，大部分青少年和成人都处于（）单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、原则水平 25：工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料
7、或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略 26：在我国，初级中学实行党委领导下的校长负责制。（）判断题对错 27：茅盾子夜中描写的是哪个城市的生活画卷?（）单项选择题A、无锡B、杭州C、上海D、南京 28：由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，也就是人们在过去经验的影响下，解决问题时的倾向性是指（）单项选择题A、问题情境B、功能固着C、知识经验D、定势 29：在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式
8、称为（）。单项选择题A、完形训练模式B、合作学习模式C、交互式教学模式D、程序化训练模式 30：我国学校对学生进行德育的基本方法是（）。单项选择题A、陶冶教育法B、实际锻炼法C、榜样示范法D、说服教育法 31：课外活动是课堂教学的延伸。（）判断题对错 32：程序性知识的基本单位是（）。单项选择题A、产生式B、图式C、命题D、表象 33：提出“人力资本”理论的学者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、赞可夫C、舒尔茨D、皮亚杰 34：以倡导教师中心主义著称的教育家是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、卢梭D、杜威 35：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。单项选择题A、二者涉及范围不同
9、B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同 36：马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）单项选择题A、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、尊重学生与严格要求相结合原则 37：根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）单项选择题A、交往动机与荣誉动机B、内部动机与外部动机C、高尚动机与低级动机D、社会动机与个人动机 38：“建国居民，教学为先”这句话反映了（）单项选择题A、教育与经济的关系B、教育与政治的关系C、教育与科技的关系D、教育与文化的关系 39：课的类型的划分依据为（）。单项选择题A、教学任务B、教学内容C、教学规律
10、D、教学原则 40：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有规律 41：中华人民共和国教育法规定在我国承办各种考试的部门是（）单项选择题A、国家教育部B、各级学校C、地方教委D、国家批准的实施教育考试的机构 42：人的身心发展的两个特殊性是指（）。单项选择题A、顺序性和发展性B、社会实践性和阶段性C、社会实践性和能动性D、不平衡性和均衡性 43：文化教育学的代表人物是（）单项选择题A、梅伊曼、拉伊B、狄尔泰、斯普朗格C、杜威、克伯屈D、鲍尔斯、金蒂斯 44：某班级有学生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老师对班上的4位学生表达了他们的看法。甲说：“
11、这件事如果不是张三做的，肯定就是赵六做的。”乙说：“这件事如果是张三做的，那么李四或王五也会做。”丙说：“这件事如果李四不做，则王五也不做；赵六也不会是做这件事的人。”丁说：“这件事肯定是张三做的，而李四与王五都不会做。”事后得知，四位教师的看法中只有一种是对的。据此，可以推出做好事的学生是（）单项选择题A、张三B、李四C、王五D、赵六 45：头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力。（）判断题对错 46：人类学习与动物学习的本质区别主要有（）多项选择题A、由反复经验引起B、以语言为中介C、积极主动性D、掌握社会经验E、后天习得性 47：厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。单
12、项选择题A、知觉B、思维C、情绪D、行为 48：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 49：教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的【】单项选择题A、正向功能B、负向功能C、显性功能D、隐性功能 50：综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）单项选择题A、融合课程B、广域课程C、核心课程D、合并课程 51：“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12=4（人），122=6（人），121=12（人），120.5=24（人），这一做法体现了（）。单项选择题A、巩固性原则B、直观性原
13、则C、理论联系实际原则D、因材施教原则 52：采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于（）单项选择题A、形成性评价B、终结性评价C、诊断性评价D、相对性评价 53：考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是（）。单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略 54：青少年期一般指（）岁。单项选择题A、612B、1118C、618D、1020 55：（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。单项选择题A、教育目的B、教育媒介C、教育理论D、教书方法 56：智育就是知识教育。（）判断题对错 57：教学技能
14、测评由教学技能测验和教学技能评价两部分构成。（）判断题对错 58：在下列选项中，属于教学信息输出技能的一项是（）单项选择题A、研究学生的技能B、教学反馈的技能C、钻研教材的技能D、操纵教学技术手段的技能 59：奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为（）多项选择题A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习E、概念学习 60：学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（）有极大的关系。单项选择题A、设计B、安排C、认识D、设想 查看答案 1：答案D 解析 【参考答案】D【名师点睛】 八大山人 不是八个人，而是明末清初著名画家朱耷的号。朱耷本为明
15、朝宗室，明亡后削发为僧，善于绘画。绘画以大笔水墨写意著称，并善于泼墨，尤以花鸟画称美于世。在创作上取法自然，笔墨简练，大气磅礴，独具新意，创造了高旷纵横的风格。因此本题选D。 2：答案B 解析 教师职业道德规范中，爱岗敬业要求教师要对工作勤恳敬业，高度负责，不得敷衍塞责。题目中迟老师的做法违背了这一规范。 3：答案A 解析 4：答案C 解析 学生的思想品德教育是根据一定社会或阶级的要求，有组织、有目的地对受教育者施加社会思想道德的影响，使一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德的过程。因此，正确答案选C。 5：答案A 解析 因特网的功能包括远程登录、电子邮件、文件传输等。实时监测不是因特
16、网的功能。 6：答案C 解析 设计教学进程是教案的核心。 7：答案B 解析 8：答案A 解析 新修正的中华人民共和国教育法第六条规定，教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。 9：答案B 解析 10：答案正确 解析 略。 11：答案C 解析 12：答案D 解析 略。 13：答案A 解析 14：答案A 解析 在发现教学的教学过程中，学生应是一个积极的探究者，教师的作用不是为学生提供现成的答案，而是为学生提供能够独立探究
17、的教学情境。因此，教师的角色应是学生学习的促进者和引导者。 15：答案D 解析 教师劳动的创造性主要是由教育对象的特点所决定的，因为学生是活生生的个体，有主观能动性和创造性。 16：答案C 解析 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。 17：答案C 解析 教育目的是教育的最高理想。 18：答案B 解析 短时记忆的时间一般是30秒左右，一般不会超过一分钟，题目中单词在晓东的头脑中存储了几十秒，属于短时记忆。 19：答案正确 解析 20：答案C 解析 21：答案A,D 解析 22：答案C 解析 新课改的三维目标是：知识与能力目标、方法与过程目标、情
18、感态度与价值观目标。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供) 23：答案A 解析 24：答案B 解析 25：答案B 解析 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。 26：答案错误 解析 27：答案C 解析 子夜是一部规模宏大的对中国第一大都市上海做全方位描写的文学作品。故选C。 28：答案D 解析 29：答案A 解析 30：答案D 解析 说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法，它是我国学校对学生进行德育的基本方法。 31：答案正确 解析 32：答案A 解析 不同类型的知识在头脑中以不
19、同方式表征，例如陈述性知识以时间序列、命题和表象表征，而程序性知识主要以产生式表征。 33：答案C 解析 美国经济学家舒尔茨提出“人力资本”理论。 34：答案A 解析 35：答案D 解析 二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。 36：答案D 解析 马卡连柯的话表明教育要尊重学生。 37：答案B 解析 38：答案B 解析 略 39：答案A 解析 上课要完成的教学任务不同，课的类型就不同，如新授课和巩固课等。 40：答案A 解析 系统暂无解析 41：答案D 解析 42：答案C 解析 43：答案B 解析 44：答案C 解析 乙和丁说的话矛盾，故真一假。那么甲和丙都是假的，得到不是赵六做的，丙本
20、身是一个联言判断，由于赵六不做，要是丙假，只能是前面的联言肢假，要使“这件事如果李四不做，则王五也不做”为假，故王五做。故正确答案选C项。 45：答案正确 解析 (P321) 46：答案B,C,D 解析 人类学习与动物学习的本质区别主要有：以语言为中介、积极主动性、掌握社会经验。 47：答案C 解析 48：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 49：答案B 解析 50：答案B 解析 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为广域课程。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 51：答案B 解析 52：答案A 解析 53：答案B 解析 【解析】元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。 54：答案B 解析 青少年期包括少年期(11、12岁14、15岁)和青年初期(14、15岁17、18岁)。 55：答案A 解析 教育目的是教育的出发点和依据，也是教育活动的最终归宿。 56：答案错误 解析 智育不等同于知识教育，知识教育只是智育的一个方面。 57：答案错误 解析 58：答案D 解析 59：答案A,B 解析 60：答案B 解析 教师通过对环境的安排使其更有利于引起并满足学生发展的需要，才能更有效地促进学生的发展。 14 / 14
