1、辅导员在家校沟通上的策略 一、大学生基本情况 （一）脱离父母管理由于现在孩子大多是独生子女，生活上一直由父母料理，叛逆心让突然解放的生活变得多姿多彩起来，内心的轻松和独立，生活的自主让刚进入大学校门的学生感到无比新鲜和激动。但从家门到大学校门，突然脱离了父母十几年的呵护和监督，真正开始独立生活，生活的方方面面都得由自己亲自打理时，由于缺少生活经验，经常会弄得手忙脚乱。 （二）大环境影响和之前一直有父母呵护、老师监督的中学环境相比，大学环境很宽松，学子们可以尽情展示自己的才华。但是，周围的同学和朋友来自不同的地方，家庭背景不同，性格各异，很容易受周围环境影响产生自卑或自负心理。 二、理论分析 马
2、斯洛将人的需求分为生理、安全、相属与爱、尊重和自我实现五个层次。他认为这五种需要像阶梯一样，从低到高，不断上升。刚进校的大学生，他们刚从牢笼释放出来，他们富于理想，憧憬未来，已经对自己的将来进行了完美的设计，尊重和自我实现需求强烈。正因为此，他们一直渴望尽快走进社会。即使在学校生活上或学习中遇到以上分析的诸多困难，他们也不愿意找父母请求支援，而总想凭借自己的力量，尽快实现自我价值。但是，缺乏生活经验却无人指导的生活变得一塌糊涂。20世纪60年代终生教育理念的提出，强调学校教育、家庭教育和社会教育之间的有机结合，其中家庭教育是基础，学校教育是关键，国际社会已经普遍认识到教育不是学校的专利。而随着
3、全国高校的不断扩招，学生个体参差不齐，要解决特殊群体，必须结合家庭的力量。中发200416号文件关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见强调指出：学校要探索建立与学生家庭联系沟通机制，相互配合对学生进行思想政治教育。 三、家校沟通的必要性 辅导员是大学生思想政治教育工作的管理者，要想真正了解并解决学生身上的问题，了解其家庭基本情况是非常有必要的。只有将教育工作延伸到家庭中，与学生生活背景联系起来，才能理顺学生成长轨迹，真正意义上解决学生思想上存在的种种难题。如我曾遇到过一名学生，工作能力非常强，但每次班级竞选都会落选。和这名学生多次接触后发现他个性特强，要求自己太苛刻，和别人说话也比较
4、刻薄。我尝试着打通了这个孩子家里电话，是他奶奶接的，一聊才知道，这个孩子从小就没了父母。孩子一直和爷爷奶奶生活，在家里勤快懂事，但很少与人沟通。了解了这个情况，为了让这名学生以后的路走得更顺，我故意找机会接触他，并和他成为朋友，慢慢的，我俩聊天随意了很多，他不再对我有防备，并将他内心的痛苦说了出来。我鼓励他走出心理阴影，努力完善自己。终于，经过不断打造，在大四毕业时他被评为优秀毕业生。我时常在想，如果当时没有给他奶奶打那个电话，没有了解他的家庭情况，而是一味的进行干巴巴的思想教育，或许只会让这个孩子变得更加刻薄和叛逆。 四、家校沟通策略 （一）建立学生家长通讯薄 电话是目前进行家校沟通一种最普
5、通也最常用的方式。但当问题出现时再找学生要父母的联系方式，往往会让学生反感，甚至还会找人冒名顶替自己的父母。针对诸多有可能出现的问题，大一学生进校注册时自制学生基本信息登记表，附有父母亲联系方式栏，以备日后使用，变被动为主动。这样不仅可以及时和已经出现问题的学生家长进行沟通交流，还可以和这段时间行为反常、家庭困难、学习后进生等特殊群体的家长进行访谈，了解家庭近况，从中发现问题，尽可能少走弯路，及时帮学生解决生活和学习中的各种问题。同时，鼓励家长随时和辅导员了解学生在校情况。目前，一线辅导员的工作强度非常大，以笔者为例，目前共管理6个班级300多名学生。如果家长能够积极主动配合，从家庭层面不断对
6、学生进行鼓励和肯定，对已出现问题学生通过家长的权威性和港湾的柔性及时解决，家庭教育和学校教育双管齐下，最终实现家校沟通的双向性。 （二）利用飞信、 等网络资源 目前，大部分家庭都是独生子女，父母都望子成龙，望女成凤，不管他们的文化层次和工作状况如何，他们都渴望了解学校，了解孩子的最新动态。所以辅导员可以通过飞信、 等网络资源，发布相关文字、图片及校园活动、院系活动和班级活动资料，让家长及时阅览。 五、后记 大学，是一个让学生自由发展的平台，但是放得过开，往往适得其反。适时进行家校沟通，不仅可以让家长及时了解学生大学生活动态，还可以及时帮助困难学生渡过难关。但在家校沟通过程中，辅导员一定要注意方式方法，做到沟通至上，实事求是，在家校沟通中遵循积极主动的原则，尽可能使家校双方成为朋友和合作伙伴，互相认同对方的教育理念，真正做到以学生为本。 作者：张振华 单位：陕西学前师范学院第 4 页 共 4 页
