1、幼儿园清香的茶教案 幼儿园清香的茶教案1 活动目标： 1.认识茶叶，了解茶叶的制作过程，知道茶叶是中国的特产。 2.运用各种感知觉，观察水的冷、热对泡茶的影响。 3.能用完整的语言清楚的表达观察到的结果。 活动准备： 茶叶若干、人手两只一次性被子、热水、冷开水 课件：茶叶的制作过程 活动过程： 一、认识茶叶 教师手持一杯泡好的茶出现 1)小朋友知道老师在喝什么吗? 2)茶是用什么泡出来的? 3)你们认识茶叶吗? 2幼儿观察没泡过的茶叶 今天老师请来了一群可爱的茶叶宝宝，让我们来认识一下他们吧，请你们用眼睛看一看，用手摸一摸，用鼻子闻一闻。(幼儿将事先准备在凳子下的茶叶拿出来观察) 1)茶叶是什
2、么颜色的? 2)茶叶有什么样的气味? 3)没有泡的茶叶是软的还是硬的? 二、泡茶 1.老师给你们每人准备了一杯热水一杯冷水，请你们把茶叶放进去，比比看冷水泡茶和热水泡茶有什么不同。 2.请你们喝一喝，闻一闻冷水茶和热水茶，比较一下。 3.幼儿总结 冷水泡茶和热水泡茶有什么不同呀?哪一个泡起来更快?喝起来怎样?闻起来怎样?用什么水泡更好呢? 4.泡茶的时候，茶叶会发生什么变化呀?那我们用身体来表示一下。 三、了解茶叶的制作过程和茶叶的历史 1.小朋友们知道茶叶是怎么制作出来的呢?是不是长出来就是我们看到的这样呢? 2.放课件茶叶是制作过程 3.原来茶叶是这么制作出的，你们明白了吗? 4.我们中国
3、是最早开始使用茶叶的，所以中国是茶叶的故乡。这里还有一个小故事呢! 从前有一位神医，他上山采药，边采边尝，一天下来被各种草药的毒弄的口渴极了，这时候几片树叶飘了下来，他也放在嘴里尝了尝，一下子觉得口不怎么渴了，草药的毒也被解了，嘴里还留下了清香，于是他非常惊喜，从此茶叶被用作为解毒降火的药。慢慢的，人们才把茶叶用来泡茶。 5.所以说茶叶对我们身体有什么用呢?(解毒、降火) 6.老师还准备了很多中国有名的茶叶图片，我们一起来看下。(杭州龙井、太湖碧螺春、黄山毛峰、安溪铁观音、云南普洱茶) 7.这么丰富的茶叶品种，下次跟爸爸妈妈一起去商店里认一认吧! 幼儿园清香的茶教案2 活动目标 知道中国式盛产
4、茶叶的国家。 在观看茶叶制作过程和饮茶的过程中感受中国的茶文化。 活动准备 各种茶叶若干、杯子、透明茶壶等。 活动过程 1、观察茶叶，小组交流 (1)请幼儿拿出家里带来的茶叶，看一看，闻一闻，互相说以自己带来的茶叶的名称，是什么地方产的，是什么样子的，它的味道怎么样。 (2)教师给每组幼儿提供绿茶、红茶和花茶，请幼儿看一看、闻一闻，说一说三种茶叶的不同。 (3)小结。 2、出示挂图 教师讲解，幼儿了解茶叶的制作过程 3、品茶 教师给每组幼儿分别倒一点绿茶和红茶，请幼儿观察颜色、闻清香，然后品尝，说说喝两种茶的不同感觉。 教师冲泡茉莉花茶，请幼儿品尝，说说和钱两种茶有什么不同。 4、小结 活动反
5、思 中国的茶文化是我国的代表特色之一，现在正式采茶时节，孩子们对茶的认识不多，这次学习通过看、闻、品，让孩子对三种茶有了初步的认识，看看茶叶在未泡水和泡了水以后状态、色泽的变化，闻茶叶的香味，品感受几种茶叶的口味，全面地让孩子感知了解。孩子们学习的兴趣浓厚，也调动了孩子的基础经验，看到过爸爸、妈妈喝茶，和今天的学习联系后也有一些自己对茶的认识。这里将茶道的展示添加并放在延伸环节是让孩子将对茶的认识的延续，激起他们新的学习的欲望。 幼儿园清香的茶教案3 活动目标:1、了解茶事一种饮品,喝茶能给人们带来健康和快乐。 2、初步感受中国的茶文化,产生自豪感。 活动准备:1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶,
6、收集关于茶的知识(可以用绘画的形式表现出来)、图片、各种茶叶,布置茶叶展览。 2、沏茶用的茶具1套,收集各种茶具。 3、幼儿用书:香香的茶。 活动过程: 1、幼儿交流调查经验,了解各种各样的茶。 幼儿相互的交流家里的人喜欢喝的茶。 教师:你知道中国盛产哪些茶? 幼儿欣赏茶叶展览。 教师小结:中国有许多种茶叶,中国人很喜欢喝茶。 幼儿讨论:为什么大家喜欢喝茶? 教师小结:喝茶不仅能解渴,还有去多作用,如能帮助消化、提神、解毒,夏天喝菊花茶能防止长痱子。 幼儿了解茶叶的制作过程。 让幼儿看制作茶叶的图片,让幼儿标出制作过程。 教师总结茶叶的制作过程。 2、幼儿品茶,了解中国的茶文化。 教师:你看过
7、人们是怎样喝茶的?需要什么? 教师向幼儿展示各种茶具。 看幼儿用书香香的茶,了解沏茶的过程。 幼儿选择一种茶叶,尝试自己泡茶。教师帮助幼儿倒水,引导幼儿关注茶叶在水中的变化。 幼儿品茶,相互说说茶水的味道和自己喝的感觉。 幼儿园清香的茶教案 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：幼儿园三只小猪教案】 三只小猪教案1 活动目标 1，理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。 2，能用比较完整的语言回答问题。 活动重点 理解故事内容，能用比较完整的语言回答问题。 活动难点 理解故事内容，能用比较完整的语言回答问题。 活动准备 挂图、幼儿用书、多媒体，简笔画草房子、木房子、
8、砖房子的图片，教师示范的草、木、砖三种材质的实物 活动过程： 1，引出话题。 教师出示挂图进行讲述：有三种房子:一是草房子，而是木房子，三是砖房子，你认为哪种房子最结实?为什么? 2，引出故事。 猪妈妈有三个孩子，呼呼，噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢?我们来听一听故事三只小猪造房子 教师讲述故事。 提问：三只小猪分别造了什么房子?谁的房子结实? 呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢? 大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料坚固，建造认真) 呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么? 幼儿边观察教师逐一出示挂图，边
9、听故事录音。 提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里? 噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办? 嘟嘟是怎么对付大灰狼的? 3，幼儿跟着录音边看挂图，边学讲故事。 4，游戏“三只小猪造房子”。 用草房子，木房子，砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，边听录音学讲故事边游戏。 5、三种材料模拟三种房子，教师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的牢固度，进行比较。 6、幼儿讨论。 提问：你喜欢那只小猪?如果是你，你会造什么样的房子?为什么? 教师总结故事内容! 三只小猪教案2 一教学目的： 1、让幼儿对故事图片有个感官上的认识，培养其语言复述能力和理解能力。 2、在看看、听听
10、、玩玩、讲讲等游戏中表达自己的故事的理解和认识。 二准备： 图书(人手一册)录音纸偶桌面玩具(立体、平面) 三过程： 1)幼儿自己阅读。 幼儿阅读图书，教师观察。 幼儿主动提问。 有什么地方不懂可以来问老师。(幼儿提问，其他幼儿能回答的尽量让幼儿回答) 2)老师准备问题： 三只小猪本来是住在哪里的? 妈妈为什么要叫小猪们出去自己盖房子? 什么叫草屋? 砖屋是用什么做成的? 大灰狼从烟囱里爬进去，猪兄弟们为什么要害怕? 3)围绕重点讨论： 你们觉得哪间房子?为什么?(巩固词：坚固) 你们最喜欢哪只小猪?为什么? 老师完整讲述故事，幼儿欣赏完整的书面语言。 4)幼儿自由选择游戏。 逐一介绍游戏内容
11、，让孩子们在游戏中锻炼自己的动手能力。 三只小猪教案3 活动设计背景 幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争执：有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增强幼儿的生活经验。本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮助幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。 活动目标 1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。 2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。 教学重点、难点 教学重点：增加幼儿的生活经验。 教学难点：对房屋材料的认识
12、。 活动准备 1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。 2、三只小猪的故事课件。 3、纸、蜡笔若干。 活动过程 1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。 教师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢? 幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子 教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊? 幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。 2、出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。 3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢?谁的房子最结实呢，为什么?故事中谁最勤
13、劳，你是怎么知道的?幼儿自主讨论，师幼互动。 4、根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用处可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。 5、活动延伸：小小设计师-让幼儿自己设计房屋，讲述自己设计房屋的功能，并进行展示。比一比谁的设计最有创意。 幼儿园三只小猪教案 【推荐二：幼儿园游戏小青蛙跳荷叶教案】 幼儿园游戏小青蛙跳荷叶教案1 活动设计背景 1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。 2、
14、运用色卡纸做成荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离 活动目标 1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。 2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃; 3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。 教学重点、难点 重点：学习弹跳的方法，练习跳的动作 难点：能配合手臂和腿的动作进行跳跃 活动准备 1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。 2、运用色卡纸做成荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离 活动过程 1.开始环节： 教师编小青蛙儿歌进行分组游戏，从荷叶上跳出去捉虫。 2.基本环节： 请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“一只小青蛙，要呀要回家，
15、跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家!” 引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得? (幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。 指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏小青蛙跳荷叶; 可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离; 3.结束环节： 放松活动：小青蛙游泳模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。 4.延伸环节： 让幼儿想象还有哪些小动物跳的时候可以运用手臂和腿配合弹跳的，幼儿自由发挥。 教学反思： 1.幼儿在活动中大部分都能够参与，个别幼儿也能协助老师完成，使整个活动
16、能够开展下去，幼儿的身体灵活性和协调性得到锻炼，有些平时不爱动的孩子也愿意参与到活动中。 2.由于我一直担任班主任，对本班幼儿的学习情况，个性特征比较了解，应此能够把握住教育内容，让幼儿能够很好的发展。 3.对幼儿互动的反思，在互动中有些孩子听不清老师的指令，我在今后的活动中会充分考虑这些，使每个幼儿都参与到活动中。 4.整个活动孩子的参与率高，孩子的热情高，如果让我重新上这节课，我会更认真设计，找出不足，让孩子更有兴趣。 幼儿园游戏小青蛙跳荷叶教案2 活动目标： 1.复习双脚跳的动作，学习单脚跳。 2.练习单、双脚交替跳，发展行进跳的技能。 3.体验一起游戏的乐趣，初步遵守简单的游戏规则。
17、活动准备： 呼啦圈人手一个、小青蛙胸饰人手一个、小害虫若干、脚印贴纸若干、配乐2段。 活动过程： 一、热身活动 1.教师扮青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙。 指导语：青蛙宝宝们，今天的天气真好，我们一起去池塘玩耍吧。 教师播放配乐，边念儿歌边带领幼儿做热身运动：今天空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天锻炼身体好。 指导语：“一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找虫子，跳起来吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作，重点练习腿部的力量) 二、基本部分 指导语：快看，池塘里有好多好多的荷叶(呼啦圈)，我们去选一个漂
18、亮的荷叶，一起玩跳荷叶的游戏吧。(幼儿自由选择呼啦圈，提醒幼儿不拥挤，注意安全) 1.幼儿自由探索跳的技能 指导语：小青蛙有一个跳的本领，你会跳吗?你会怎么样来跳荷叶呢?请你去试一试吧!(幼儿自由练习跳) 2.分享交流成果 指导语：刚才你是怎么样跳的? 教师请个别幼儿来示范他是如何跳的，其他幼儿来学习这些动作，引起幼儿的共鸣，提高幼儿参与活动的积极性。 3.教师重点示范双脚跳和单脚跳的动作 双脚跳：两脚并拢屈膝，屁股半蹲，准备起跳的时候，手向后摆，落地时，手向前摆，动作要轻巧。 单脚跳：一条腿站直，一腿弯曲，紧贴在一腿的旁边，手的动作跟双脚跳一样。 教师请幼儿一起来练习双脚跳、单脚跳，个别指导
19、幼儿跳的是否正确。 4.单双脚交替跳 指导语：单脚跳和双脚跳我们都会了，那么现在来试试交替跳吧。(引导幼儿学习交替跳) 幼儿练习，跳法同上，只是在交替的时候引导幼儿注意保持身体的平衡。 三、游戏小青蛙捉害虫 1.交代游戏名称和玩法 指导语：农民伯伯打来电话，说稻田里面发现许多害虫，让我们帮助去消来害虫，小青蛙们让我们把荷叶放在池塘里，一个跟着一个跳过荷叶去稻田捉害虫，不要掉队和迷路哦。(教师引导幼儿把荷叶放在指定位置) 2.认识脚印，了解不同脚印代表的作用 指导语：刚才你有没有发现荷叶上面的脚印呢，有的荷叶上有两个脚印，有的只有一个脚印，我们该怎么办呢?(幼儿自由发言) 指导语：小青蛙们都知道
20、了该怎么过河，一个脚印的地方代表单脚跳，两个脚印的地方用双脚跳，那我们一起出发吧，每只小青蛙跳到终点要捉一条害虫放到篮筐里哦。 3.幼儿游戏，分组跳过荷叶捉害虫 幼儿游戏1-2次，教师巡查指导，帮助个别幼儿完成游戏任务。 四、放松环节 教师播放配乐。 指导语：今天青蛙宝宝们表现得真棒，帮助农民伯伯捉光了害虫，大家都累了吧，让我们跳到池塘里来游泳放松吧!抖抖胳膊，抖抖腿，弯下腰用手捶捶腿。 指导语：天儿不早了，宝宝们跟妈妈一起回家去吧! 幼儿园游戏小青蛙跳荷叶教案3 目标： 1.能双脚立定跳出一定的距离 2.能向指定目标跳 准备：场地布置 过程： 1.热身-爸爸去哪儿 师：小蝌蚪的卵在春天慢慢孵
21、化了，随着我动起来吧。 2.尝试跳 师：小青蛙们长大了，要学本领了，让我们一起跳一跳。 (从线内跳到线外，再从线外跳到线内) 师：小青蛙们跳的可真棒啊，有几只小青蛙跳的特别好。我们看一看他们是怎么跳的! 3.示范跳并讲解 师：刚刚他们是怎么跳的?你们说一说。 (双脚并拢，膝盖弯曲，双手摆动跳。) 师：你们也来试一试吧。 4.练习跳引出落地 师：小青蛙们，这样跳可不行，农民伯伯说啊，你们抓不到虫子。跳到地上的声音太大了，虫子啊，都吓跑了。 师：你们想一想怎么跳才能轻轻的?再试一试。 师：刚刚有几只小青蛙跳的可轻了，一点声音都没有，你们看一看他们是怎么跳的? 师：原来啊，这几只小青蛙是有诀窍的，他
22、呀落地的时候两只脚的前面先着地的，你们明白了么? 师：让我们再试一试。 5.游戏-小青蛙跳荷叶 师：小青蛙的本领都学会了，让我们轻轻的去菜田里帮农民伯伯抓虫子吧。 (游戏2次) 6.放松-我爱洗澡 师：小青蛙都跳累了吧，农民伯伯请我们到河里洗个澡。 幼儿园游戏小青蛙跳荷叶教案 【推荐三：幼儿园我最爱祖国教案】 幼儿园我最爱祖国教案1 一、活动背景 爱祖国教育是一个常教常新的内容。随着年龄的增长，幼儿知识面的扩展 他们对祖国的认识越来越多，对祖国的情感也日益加强。为此，我设计了此活动，旨在通过诗歌帮助幼儿进一步增强对祖国的热爱之情，培养幼儿的语言表达能力，增强自己已经长大的自豪感情。 二、活动目
23、标 1. 能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。 2. 能用完整的语句表达自己对祖国的认识。 3.热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。 活动重点 能理解诗歌内容，学会朗诵 活动难点 看图标有感情地朗诵诗歌 三、活动 挂图 四、活动过程 一、以谈话方式，引导活动 1.师：小朋友，你们现在上什么班?(大班 指大图标)去年呢?(中班)，你们刚刚进幼儿园的时候呢?(小班 指小图标) 2.师：从小长这么大，你最喜欢谁?你最喜欢什么? 3.师小结：哦，我们每个人都有自己最喜爱的人和喜欢的东西。 二、初步理解诗歌 1.教师有感情朗读第一遍。 师：老师还认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来看看这个小朋友他
24、最爱谁?最喜欢什么? 2.引导幼儿观察图片，你们觉得他最爱谁?最喜欢什么? 3.师：他想的是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的。(师讲述儿歌) 提问：你听到了什么? 4.教师有感情朗读第二遍。 师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听一遍。 提问：小班的时候，妈妈问了我什么?我又是怎么说的? 中班的时候，爸爸问了我什么?我又是怎么说的? 现在我上大班了，又是怎么回答的? 5.师小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫我最爱祖国 三、边看图标，变朗诵 1.师：下面我们就完整地来讲一讲(师边指图边朗诵)。 2.分角色朗诵。 幼儿园我最爱祖国教案2 活动
25、目标： 1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。 2.能完整的语句表达自己对祖国的认识。 3. 热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。 活动重点： 能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。 活动难点： 能完整的语句表达自己对祖国的认识。 活动准备： 1.物质准备图标：我最爱祖国的配套挂图。 2. 经验准备知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班;知道祖国的国旗和国歌。 活动过程： 一、以谈话的形式导入活 1.师：你们现在上什么班?教师出示图标大同样出示图标中小 2.师：从小到大，你最爱谁? 3.师：你喜欢什么? 二、初步了解诗歌内容。 第一遍师：老师还认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来
26、看看这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么? 你们觉得他最爱谁?最喜欢什么? 师：他想的是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的.(师讲述儿歌) 问：你听到了什么? 第二遍师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听一遍。 问：小班的时候，妈妈问了我什么?我又是怎么说的? 中班的时候，爸爸问了我什么?我又是怎么说的? 现在我上大班了，又是怎么回答的? 小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫我最爱祖国 你们听到了什么? 三、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。 第一段，妈妈问了我什么? 第二段，爸爸问了我什么? 第三段，现在我上大班了，是怎么回答的? 四、边看图标边
27、有感情地朗诵诗歌。 五、幼儿分角色朗诵。 师：这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的? 你最喜欢哪段?为什么? 幼儿园我最爱祖国教案3 活动目标： 1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。 2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。 3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。 活动重点：理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。 活动难点：理解诗歌的内容。 活动准备： 课件 图谱 音乐活动过程： 一、 谈话导入活动1、师：小朋友们，你们现在上什么班?2、师:从小到大，你最爱谁?3、师：你最喜欢什么?二、 听诗歌初步了解诗歌内容。 1、我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听
28、这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?2、师：你们听到了什么?3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。 三、看图谱学念诗歌1、师提问：小班的时候，妈妈问了我什么 ?我是怎么说的?妈妈听到我的回答是什么反应? 2、师：中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的?爸爸的反应有是什么?3、师：现在，我上大班了，我又是怎么说的呢?老师听到后是怎么说我的? 4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。 5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。 四、欣赏图片五、幼儿进行律动表演六、艺术创作，展示作品宝贝们，这首诗歌叫什么名字?(我最爱祖国)你们爱祖国吗?爱幼儿园吗?爱我们老师吗?如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。 幼儿园我最爱祖国教案
