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类型幼儿园教师教学工作总结4篇.docx

  • 上传人:嘀嘀
  • 文档编号:18505238
  • 上传时间:2023-03-11
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    幼儿园教师教学工作总结4篇.docx
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    1、幼儿园教师教学工作总结4篇 幼儿园教师教学工作总结 篇1 时间过得真快,我工作已经第三年了,在过去的两年中,收获了很多,失去了很多。感慨最深的两个字就是爱和累。在这两个字中包含了酸甜苦辣,不过,我并不为之抱怨什么,反而,我却很珍惜这两年的美好时光,在这两年的工作中,我学会了坚强,我学会了爱。在园领导的带领下,我生活在一个非常和睦温馨的大家庭中,在经验丰富的老教师的引导下,各方面的技能都有所提高,经历了省优验收、省示范园验收、省平安园的创建等等。我非常的感谢我的领导,感谢我的同事,还有感谢我的小朋友们,我能够生活中这样的环境中,我很幸福。这学期开学已经两个月了,到现在我都舍不得刚刚毕业的大一班小

    2、朋友。那是我带的第一届毕业班,那里面聚集了我许多的汗水,许多的酸甜,许多的爱。有多少名字,有多少快乐的时光还历历在目,生日那天是小朋友最开心,最幸福的一天,有蛋糕吃,有礼物收,还有人帮着拍照,那是最幸福的事情,在我们班有好多小朋友都喜欢在幼儿园和小朋友一起过生日,就这样,一个又一个的生日会储藏在我们的记忆中,记忆最深的一个生日会是徐梦雨小朋友过生日,那一天真好是学期末的最后一天,我担心会有孩子跟着爸爸妈妈提前到外地,下午来的时候小雨带来了一个大蛋糕后面跟着一大群小朋友,一看,都是我们班的,他们高兴的跟我打招呼“老师,中午好!我也很高兴的,像往常一样的回答了一句,“你们好”!过一会教室离得的蛋糕

    3、已经摆好了,我很兴奋,一下子感觉他们长大了很多,有些事情不需要老师烦心了,小朋友自己都能把他们做好,鼻子不经意算了一下,“下午的毕业会还怎么开呀”,心里真琢磨着了。突然高雅小朋友跑过来抓着我的衣服说:“老师,今天我们就要毕业了吗”?我一下子心里的感情藏不住了,热泪,涌上了眼眶,我是使劲的眨眼睛,不让泪水流出来,这时,后面的小朋友涌上来了,老师,老师,我们舍不得你,接着就是,这也抓我衣服,那也抓我衣服,把我整个人都围在了里面,此时我很幸福。为了能够记住这些活泼、可爱的小家伙们,我特意带了相机,把他们天真的笑容永远保存下来,以后如果有机会的话我们会和大朋友一起来回忆那时的美好。所以,我把相册的名字

    4、编辑为“永远的大一班”。“宝贝们,老师爱你们”! 幼儿园教师教学工作总结 篇2 时间的脚步从不停歇,我们以喜悦的心情即将送走虎年,迎来兔年。在这收获的季节,我细细品味着过去这一学期的点点滴滴,酸甜苦辣。我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了这学期的工作。现将这一年的工作总结如下:一、在政治思想方面在平时的工作中,我时刻严格要求自己,能积极参加各种培训,自觉遵守园内的各项规章制度,工作中做到不迟到、不早退,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新,以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作,积极参加园内各项活动,虚心向有经验的老师请教和学习,勇于解剖自己、分析自己、正视自

    5、己,认真查找自己的缺点和不足。二、教育教学方面大班的幼儿有了一定的自我意识和自尊心,也有了一定的交往能力,性格上也变的懂事了但也会任性,在与同伴相处的过程中很容易产生矛盾,爱告状,所以我认为对幼儿进行行为习惯的培养很重要,我一直教育幼儿与同伴之间要友好相处,懂得礼貌待人。两人发生矛盾时,我将主动权教给孩子,让他们正确认识自己的行为,找到解决的办法,我们再进行指导。大班是幼儿进入小学的一个重要过度阶段,在活动中严格抓好班级常规工作的同时,做到对幼儿学习习惯有良好的培养,让幼儿养成正确的坐姿、倾听、大胆举手发言的习惯,对幼儿的要求有正确的示范并时刻提醒。在语言活动中我采用多种教学方式激发幼儿学习和

    6、交流的欲望,在活动中认真倾听他人的回答,对老师的问题及同伴的问题都积极思考、倾听,在游戏中鼓励幼儿大胆自如的参与游戏,让幼儿知道在不同的活动中有不同的活动规则,增强幼儿的自我意识,从而培养良好的学习习惯。进入大班后有一部分幼儿有较强的依赖性,做事拖拉没有较强时间观念和责任心,在日常活动中我不仅让幼儿明白自己要做什么,还有意识引导幼儿看时间,在一定的时间做完自己的事情,改掉拖拉的习惯,同时还在班里选了小老师和小组长,让幼儿在竞争中养成自主学习能力,不仅提高幼儿的自我意识和责任意识,还能培养幼儿的良好品德和参与的积极性,通过一学期的学习和努力,班里幼儿在这方面都取得了很多进步。这学期的节日有很多,

    7、例如教师节、国庆节、圣诞节等,根据各种节日,我们也开展了各种相关的活动来丰富孩子的业余生活。如在圣诞节中我们班编排了舞蹈牛仔很忙,这个舞蹈欢快活泼,节奏也很快,在表演的个过程当中,虽然孩子们表现的不是很整齐很标准,但是看到孩子们高兴快乐我们也很欣慰。接着就是运动会,我们班每个幼儿都是很积极地参加了自己喜欢的项目,在最后的集体项目“拔河”比赛中,我们班输了,每个孩子都很伤心,心情很低落,他们一直在说“不服气”,每个孩子都是红着眼睛,看到孩子们这个样子,我们也很心酸,不过老师终究是要起个引导作用的,就告诉他们“这次输了没关系的,以后还有机会的,老师相信你们是最棒的”。经过这件事情,我感受到了我们班

    8、小朋友的团结意识和合作精神是很强烈的。三、保育工作方面保教工作中,我经常利用晨间和餐后时间对幼儿进行安全教育,进餐时向幼儿介绍菜谱,激发幼儿食欲,养成不偏食不挑食的习惯,时刻提醒幼儿养成良好的坐姿和文明进餐习惯。在区角设置“我是值日生”,让每个幼儿都有劳动的机会,又培养了幼儿的责任意识和做事的积极性。细心照顾幼儿是我们教师的责任。班级是一个大集体,幼儿之间很容易疾病传染,每天坚持教室开窗通风,现在班里的幼儿都养成了良好的自觉饭前便后洗手的好习惯,以防病从口入,冬天天气寒冷,在户外活动时,为幼儿及时的增添衣服,以防感冒,并在生活中培养幼儿的独立性与自理能力,幼儿都能做到自己的事情自己做,如独立吃

    9、完自己的一份饭菜、自觉收拾餐具、学习整齐的摆放玩具、书籍、学会取放有序,起床后能整齐的叠放整理床铺等这些力所能及的事。通过这学期的加强与培养,我班幼儿有了较强的自理能力和责任意识,并初步有了一定的组织能力。四、自身提高在昆明这个四季如春的城市工作,我虽然只在幼儿教师这个平凡的岗位上工作,但我能不断积极学习各种教育理论,充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。平时在工作中遇到问题能和班级老师共同商量,能虚心向有经验的老师学习,认真参加教研活动,并树立“终身学习”的目标。五、家长方面在家园共育方面,要做到家庭教育与幼儿园教育统一是一项非常重要的工作,教师在一天中要关注幼儿的

    10、表现,在家长早晚接送幼儿的时候,多与家长交流幼儿在家及在幼儿园的表现,及时向家长反馈、沟通孩子的成长与变化,及时接纳家长的建议,真正做到关注每一位孩子,关注每一位家长。让家长了解自己,让家长对幼儿省心,对老师放心,安安心心的把孩子交给老师。我们通过多种渠道与家长沟通,例如每天填写宝宝健康日记、每周写宝宝成长手册、打家访电话、家访与家长面谈的方式。时间在孩子的成长中过去了,我在各方面都有了不同的进步,这虽然是可喜的,但在许多方面还存在着许多不足之处。在今后工作中,我要积极地吸取他人的成功经验,不断地鞭策自己,自加压力、敢于争先,努力做好自己的本职工作,使班内的孩子更加活泼健康地成长。 幼儿园教师

    11、教学工作总结 篇3 金猴报春,新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了。又到了总结过去,展望将来的好时机了,现将一学期工作总结如下:一、健康成长,保育为先。我班在幼儿园保健老师的直接领导和指导下,卫生保健工作取得了一定的成绩。首先是坚持严把“三关”,即入园检查关、每天晨检关、每天消毒关。为了减少常见病、多发病的发生,每天用药物消毒外,订时对教室和寝室进行空气消毒,杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防,发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒,预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。其次是加强

    12、健康检查制度和幼儿健康档案管理。对幼儿身体健康发育状况定期进行评价与分析,保护好幼儿视力,定期开展视力测查,在日常生活中注意孩子的用眼卫生。预防幼儿龋齿,定期为幼儿做防龋检查,对龋齿的幼儿进行个别观察,并联系家长带幼儿去医院补龋,在家园共同配合下,我班的补龋率达到85%。我们还非常重视幼儿的体育锻炼,每天必须坚持两小时以上户外活动,使幼儿能充分接收阳光的照射,幼儿的活动量增大了,进食量也同时增加,增加户外活动的时间,利用阳光的照射,促进幼儿体格的生长。家园联系,督促幼儿改正偏食的习惯,全面均衡营养。本班幼儿在小班时身高体重均位于全园前列,但进入中班,由于新入园的孩子的影响,以及45岁孩子生长发

    13、育的特殊原因,致使我班孩子身高体重比小班时降低了,在明年的保健工作中,我们要对这一情况加以重视,制订出严密的计划,促使我班幼儿身高体重稳步上升。我班有一位体弱儿,是支气管炎,还有两位幼儿为轻度肥胖。本学期中,我们对这几位孩子进行了特别的护理,首先是建立了体弱儿台帐,其次是在保健老师的帮助下了解这些体弱儿的护理办法,在日常生活方面对他们进行特别的护理,同时我们还与家长联系,让他们配合我们做好这些孩子的日常护理,并对孩子在家的情况进行反馈,以便我们更好指定管理方案。在大家的努力下,患支气管炎的孩子本学期没有复发,据家长反映孩子体质也比以前好多了。两位肥胖儿也有一位已经转归。二、育儿之本,德育为重。

    14、现在的孩子都是家里的“皇帝”,父母长辈事事都依着,造成了孩子依赖性强、自私、任性、自制力差,我班的一些女孩子尤其娇气。针对这一情况,我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系,掌握第一手的资料,在调查摸底的基础上制定思想品德教育计划。在实施过程中,我们首先做好家长工作向家长介绍我们的德育教育内容,向家长提出希望,取得家长的配合,提高教育效果。在我们一次次的解释下,许多家长纷纷转变了育儿观念,以实际行动来支持我们的教育活动。例如:我班的周毅铭小朋友,从小就比较娇气,父母事无巨细,都帮他做好,养成了他的依赖性特别强,连早晨来园一定要家长送到教室里,帮他把围巾手套都放好才行。针对这一情况,我们及时进

    15、行家访,想家长了解幼儿在家的生活情况,家庭教育,并适当教给了家长一些。在近一学期的努力下,该幼儿的自理能力有了很大的进步,家长也终于对我们的建议给予了较高的评价。我们还抓住国庆、元旦等节日活动,带领幼儿共同参与环境的创设,带领他们参与庆祝活动,分享事物,互赠礼品,让幼儿感受到集体的温暖,与同伴分享的快乐。一学期来,我们抓住每一次的机会,对幼儿进行品德教育,使孩子们改掉了许多原来的坏习惯,使家长对我们的教育更加满意。三、注重个性,因人施教。在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育以及主观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异,这就需要教师做到:注重个体差异,因人施教,引

    16、导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体素质的发展水平。然后进行分析,分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法,教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。清清小朋友“攻击性”非常强,在班里常常会听到有人告他的状,我们就时常与他说说悄悄话,讲讲道理,在全班孩子面前多鼓励他,一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导,现在清清打人的现象明显减少,而且还经常帮助别人。我们还根据幼儿发展水平不同,采取相应的组织形式,小组或个别指导。如在小组活动中,进行分类指导,对孩子的要求也有一定的层次性,这样,不同水平的幼儿都获得成功,在原有的基础上都得到了

    17、发展、提高。同时我们还根据孩子的不同情况,对家长提出不同的要求,使孩子在园的教育与在家的教育协调一致,通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中,我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们,而是在了解孩子的基础上,为他们制定不同的发展规则,在教育评价过程中,我们经常将孩子与他自身进行纵向比较,真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下,孩子们都在原有水平上得到了提高四、团结协作,家园共育。我们服务的对象是家长和孩子,要想教育好孩子,家长的作用是举足轻重的。所以,这就需要我们在教育好幼儿的同时,做好家长工作。我们班的家长与我已经有了一年的交往,我对每一位家长或多或少总是比较了解了,家长

    18、们对我的工作也比较支持。但一些新入园的家长就没那么放心把孩子交给我们了,为了打消他们的顾虑,开学初我们就走访了每一位新生家庭。了解他们的生活习惯、家庭教养方式,以及父母对孩子的期望。在此基础上,我们有目的地开展工作,终于赢得了家长的心。我班有个新生:李益波,通过甲方了解到孩子在家不喜欢吃东西,在幼儿园进餐也是每天吃到最后一个,家长对此意见很大。一开始,我们也不知道孩子为什么不喜欢吃东西,于是,我们又到他家进行了走访,终于找到了问题的关键:孩子从小就吃惯了面、粥等软食,他的咀嚼能力很差,于是我们就给家长提建议,让他们多给孩子吃些硬食。慢慢地,孩子在幼儿园吃饭好多了,家长也反映孩子在家吃饭快了,多

    19、了,家长对此充满感激,对我们的工作更加配合。我们还组织家长开展了“育儿话题大家谈”,涵涵的妈妈、薇薇的爸爸、霄霄的妈妈许多的家长都积极参与,将自己的育儿经验写出来,进行交流。另外,我们还利用家长会、家园联系册、家长园地等一系列的活动来开展家园联系,教师和家长共同关注幼儿的发展,使幼儿各方面得到了均衡的发展。五、找出不足,指明方向。在大家的帮助和努力下,我们取得了一定的成绩,但前面的路还很长,因此,我们有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标:1、班级内的孩子不够大方,做事情没有胆识,在陌生人前比较拘谨,因此,在下学期,要让孩子们有更多表现的机会,并让家长密切配合,增强孩子们的自信心

    20、。2、思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期,我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看,多了解一下新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标,再加上大家的努力,相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光! 幼儿园教师教学工作总结 篇4 世人总用“光阴似箭”来比喻时光的飞逝,转眼又到阳光灿烂的六月,是期末即将结束的日子。我不得不感叹“光阴真的似箭”,抑或比箭还要更快一些。回忆本学期的工作,有的似乎还没开始,却已要结束了。总结本学期工作,追问自己是遗憾与惭愧或有精彩与鼓励?一、园务工作开展本学期,在园领导的关爱和老师的主持下,

    21、我在园务会继续担任保教工作一职,负责日常教学常规管理、学籍管理、招生工作、家长工作、幼儿活动开展等,本年来,我尽心尽力,在开学初安排相关通知、每月做好教学常规考核、安排做好宣传窗、每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话等;推广了新早操和继续推行下午操、组织了段大型活动。利用绿色幼儿园评选,中班段开展了“环保现在。绿色未来”亲子制作活动;小班段开展了“清明时节青团香”制作活动;大班段开展了为期一周的军训活动,参观了消防队,进行了回报表演;让幼儿在各类活动中体验、提高。举行了幼儿美术评比。五月底,举行了“可爱的家园“幼儿美术评比,评出优秀作品选送瑞安评比;班级参与积极、配合默契,很好地会展示了我园的美

    22、术水平和我园幼儿的风采;开展了“环保时装秀”六一庆祝活动。为让孩子过一个愉快难忘的节日,今年六一节我园举办了大型环保时装秀”文艺活动。全园近三百名幼儿登台亮相,展示了自己的风采;加强了幼儿比赛类活动的进行。幼儿跳绳、生活自理能力赛、唱歌比赛、个表演赛等活动,进一步提高幼儿的积极性;开展评价活动。各段的实际情况和原有基础相结合的前提下。进行了小班幼儿生活能力自理、中班幼儿五大领域、大班幼儿知识积累等方面评价暨分析报告、改进措施。征集家长对幼儿园的意见和建议,征求老师对教学管理上的建议与方法,从而不断改进教育教学工作。二、班级管理工作。本学期,我继续担任大一班的半个班主任一职,负责周五半日教学、班

    23、务管理工作,全面协助大一班主班教师开展相关班级工作。在周一升旗、六一环保时装秀、每月班级活动开展、学籍卡填写等做好协助工作。三、个人提高方面本学期,我在个人方面努力上进,积极参加园本培训、教研活动,做好教师课题研究的指导工作,做好个人专题讲座环保评价等讲座,努力学习专业知识,提高自身素养和专业知识。感谢领导的信任与鼓励,感谢老师们的理解与支持。人的心态决定生活质量,在今后,我将努力调整良好的心态,使自己的工作、生活充满美好。 【以下为精品推荐,可删可改!】 【推荐一:学校教师教学工作总结汇编7篇】 学校教师教学工作总结 篇1 在总结我一年的工作之前,我想说一下10年来参加我们这个团队的感受。0

    24、7年我参加这个教研组的时候,不仅是从普小跨入特教,更是跨学科教学。那时候我对体育教学要边学边实践,对特奥要边学边实践,对学生更是要不断观察了解。在这个过程中,我得到了团队内所有成员的大力帮助。我要由衷地说:咱们这个团队是一个积极、热情而专业的团队,是这个团队带我走进了特教体育,给了我进步的机会,为我搭建了成长的平台,更重要的是给了我无数次的顺风车,如果我点名感谢的话,我怕占用时间太长,我只好说要感谢以组长为首的所有教研员们,谢谢大家对我的好。如今,咱们组新人辈出,课堂那么精彩,交流那么专业,我感觉压力越来越大,该学的越来越多。这一年里,我依然抱着虚心学习的态度,认真实践的精神参加每一次教研活动

    25、,运用新的理念、新的方法指导自己的工作,把学到的方法运用于教学实践当中,不辜负领导的信任、在座同人的帮助,更要担负起引领的职责。下面,我就一年来的收获和感受向大家作一汇报:一年来,我们组以“分科教学,双向测评”的形式开展的教研活动。我们虽然以康复和体育两个学科分别教学的形式进行的课堂展示,但我们的评课说课却是从康复和体育两个专业角度去评价研讨一节课,一个教学内容,体现了课堂的整合性,学科的专业性。一、我们要成为体育和康复双理念的特殊教育工作者。接触体育教学的时候,我觉得体育是一门很专业的学科,肩负着促进学生身心全面发展,增强学生体质,传授体育知识的重要责任。培智课程标准也提到,通过体育运动,提

    26、高学生的大肌肉群活动能力、反应能力和协调平衡能力,刺激大脑肌能的发展。提高安全意识和运动中的自我保护能力。同时,学习基础的卫生保健、维护健康、防治疾病的知识和方法,培养积极锻炼身体的习惯和良好的卫生习惯,促进学生健康成长。康复课程则在于,根据学生生理和心理的发展需求,以及在运动、感知、言语、思维和个性等方面的主要缺陷,结合学生个别化教育计划的制定,有针对性地进行各种康复训练、治疗、咨询和辅导。课程力求使学生的身心缺陷得到一定程度的康复,身体素质和健康水平得到提高。就是这样两个既相通又有差别的学科,让我们这群人走到了一起,从两个角度去探讨一个共同的主题。老师们提到“感觉统合不是学会了哪个动作,而

    27、感知觉的提升。”以往的教学中,我更多地是关注孩子的表象,看动作完成情况,看动作是不是到位了、是不是发力了、是不是流畅了等等,很少从感知觉上去看孩子。特别是孩子在站队的时候,不知道远近,要么贴得很近,两臂伸不直;要么离得很远,甚至离开队伍,可能我以往总会抱怨这么容易也做不好,在大家的帮助下,我知道应该是他们的感知觉出了问题,我们要从康复的角度去评量体育的问题。再如老师们提到的“加沙袋的意义是帮助学生提升感知觉意识。”这一点我真的是从大家这里学到的,以往的意识中,沙袋就是增加负重,锻炼肌肉的,原来还有这样重要的作用。这种理念我虽然理解了,但我依然不会用,不知道给什么样的孩子加,更不知道加多少,这是

    28、我在未来的日子里还要继续学习之处。老师们提到“利用喜欢的玩具开发游戏,游戏是为了促进感知觉的发展。”特别是听了海淀老师的培训之后,我把动作训练课改成了动作游戏课,通过游戏的形式发展孩子的动作指标,让孩子快乐参与,多感官学习,在个体游戏和集体游戏的小社会中发展。当然,对于那些不参与的孩子怎么办是个最棘手的问题。再向大家学习的同时我也在摸索着,当他们成为集体游戏“障碍”的时候,他们需要躲闪,当他们被围在集体当中时,也需要被动地活动,他们有时候会观望,有时候会破坏,我想这些也算是参与吧!至少他们从中也获得了一些快乐,如果在有一些针对性的指导训练,相信他们同样会进步。二、我们开展的教学活动和训练活动要

    29、体现教育的全面性。教育的内涵有很多很多,作为学校教育教学的实施者,我们的职责也该有很多。我从网上看到这样一句话:“学校教育要有助于不断提高人的生命质量,使今天的青少年在未来生活中更加文明、更加科学、更加幸福、更加美满。”不言而喻,教师就要肩负起这份职责。我不知道这句话有多么的权威性,但就我们特教而言我是非常认可的,我相信大家也是认可的,因为我们的研究课和我们的说课评课都在践行着这句话的内涵。老师们提到“带学生玩而不是教学生玩。”这句话和自闭症专家王梅老师的人际关系发展干预疗法(RDI)的理论很相像。反问自己的时候,或许我有时候也是这样做的。当时听到这句话的时候我有一种豁然开朗的感觉。那么到底该

    30、怎么做呢?就要看我们的本事了。课堂中有预设,也有生成。带孩子们玩是预设还是生成,可能很难说。我个人理解,每堂课我们都要有足够的预设,当我们给孩子提供一种玩具时,就要尽可能多地想到孩子可能会怎样玩,我们该怎样做。相信无目的的玩就是玩,有目的的玩就是教育,在不影响孩子心情的情况下,从孩子的健康发展去开发这一游戏就是至关重要的了。比如我在动作训练教室中放了两个软式拍球。孩子出于好奇,很喜欢这两个球,有的扔球,有的往地上拍,但是一拍就远了,无法控制。于是我尝试着和孩子们玩传接球、传接反弹球、原地拍接球,当和动作训练结合起来的时候,就变成了不同姿势下的球类游戏。他们在快乐的互动中,动作得到了发展,专注得

    31、到了提高,社会交际能力也得到了开发,或许这就是缓慢的特殊教育吧!三、我们要有敏锐的观察力,给孩子一个正向兴奋点。有老师提到日常教育中我们要做到观察研究,“寻找孩子的沟通方式,发现研究怪异行为。”相信“孩子总会有自己的兴趣点。”遵循“把孩子聚到一起,做他们能做的事。”的理念,从而“增加合理行为,减少不合理行为。”还有老师提到“每节课给孩子一个兴奋点。”这些观点说的很凌乱,但它们要表达的是共同的思想,那就是:我们要有敏锐的观察力,给孩子一个正向兴奋点。在差异而多变的孩子们面前,我们该如何挑战体育康复活动,调动学生参与,提升学生的认知,是我们大家不断追求的目标。我倒是觉得,我们不防每天都问一问自己,

    32、今天的课堂孩子快乐吗?今天的课堂孩子兴奋了吗?他的兴奋点是正向的吗?我不记得这是哪次教研活动时深深地激励了我,以至于我现在上课的时候总会想,这节课的高潮在哪里,孩子会不会在这里最兴奋。我坚信,这样下去,我也是最快乐的。教育是一项事业,事业在于奉献;教育是一种艺术,艺术在于创新;教育是一门科学,科学在于求真!在康复与体育相结合,在融合教育的今天,我知道我差的还很远,需要学习的还很多,我会以虚心的态度,认真向同组的老师学习,领会培训专家领导的精神,积极思考、精心设计,使自己变得强大起来,更好地为孩子服务。铁打的营盘流水的车,参加这个团队的时候有很多特教老前辈,他们或是退休,或是转岗,很难再见上一面

    33、了,于是我就想到了我,茫茫人海认识大家很不容易,所以我会珍惜每一次和大家交流的机会,再一次谢谢大家,希望我们在今后的工作中不断进取,生活中处处开心。 学校教师教学工作总结 篇2 时光的车轮辗过,回顾这一学期,本人认真做好本质工作,认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,同时,还广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下:1、为了上好课,我做了下面的工作:课前准备:备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑

    34、,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,因材施教,注重培养尖子生,注重抓两头带中间,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。2、要提高教学质量,还要做好

    35、课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能合理的安排时间,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。功、过都成历史,我将吸取经验和教训,在今后的教育教学工作中更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。张圩小学 学校教师教学工作总结 篇3 一、教学工作在学院和理科部的安排下,我担任04软件(1)

    36、班、04网管(1)班和(2)班的数学,以及03理专班的数论的教学工作。1、真钻研教材,用心备好每节课。我所任教的计算机类三个班采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同。对此,我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动,参与课改研讨,出外听课、学习,用心用力上好每节课。我知道老师要给学生一杯水,自己得有一桶水,甚至得有自来水。数论初步这门课我在大学时没有学过,但为了顺利完成教学任务。我在时间很紧的情况下,将教材通读了2遍,并将课候习题挨个做了一遍,为教好这门课打下了坚实的基础。2、合理使用教法,想方设法提高教

    37、学质量我在教学中注意使用各种教学方法和教学工具,力争提高教学质量。在课堂上,我紧紧抓住45分钟宝贵的时间,除了传统的讲授教学法外,我还用问题教学法、情境模拟法、分组讨论法和计算机多媒体方法等各种方法对学上进行数学方面的训练。例如,在本学期教授解析几何时我就用几何画板这款优秀的绘图软件给学生上过一节课。当然有的方法并不是适合我们的学生。我制作的对媒体教学课件函数图像的变换和分形几何学分别获得了学院三等奖和优秀奖。总之,在教学工作中,我认真钻研教材,备好每节课,不断提高业务水平,力争圆满完成各项教学任务。二、 班主任工作在担任03小教(2)班班主任工作这一学年中,我做到认真完成学校和理科部布置的各

    38、项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好,在“计算机等级(C)考试” 和 “全国高等学校计算机考试(CCI)”中我班学生的首次通过率分别达到66和43,在理科部举办的“首届大学生青春风采大赛”中,我班一举拿出三个由10名同学参与的高质量的节目,获得广大师生的好评。三、数学建模培训工作从本学期第11周开始,在覃主任的组织领导下,我开

    39、始参与我院首届参加全国大学生数学建模竞赛的培训工作。我克服困难,认真的完成各项培训事宜,现在已有三个竞赛小组投入到紧张的赛前训练中。我在工作中发现自己还有许多地方做的不好,需要学习的东西还很多。在新的学年里,我会心向各位领导和同事学习,不断用新的知识武装自己,以更大的热情投入到工作中来,力争工作更上一层楼。 学校教师教学工作总结 篇4 第一部分这个学期的变化一、学生自主管理,学习对自己负责开学第一周,学生进行了假期总结,通过总结发现每个人在家里都没有在学堂时那么至上和自律。在互相针对假期的状态提出质疑时,学生们也很诚恳,坦言内心“放假了就放纵,回到学堂就收心”的心理。之后,宋青沄和汪煜峰分享了

    40、在今日冬令营的课程和自己的收获。学生们从同学身上的收获看到了自己在假期几乎没有什么成长收获的现实,心很快就收回来了,学习的热情也更高了。这种现象反映出学生骨子里不愿意自我负责,习惯于等老师或者家长对我负责任,内心总是有指望的状态。于是老师倡议从运动开始实行自主管理,学会忠实于自己,不要习惯性为了别人而做,这也是校训“诚”的基本原则。试行一周之后之后,开学时比较紧凑的运动状态,变得比较懒散,运动量少,项目偏于拉筋和简单没有挑战空间的活动,比如垫上项目的量只有以往老师安排量的一半,且动作的精确度比较低,边做边聊天。这种现象反映出学生骨子里贪图安逸,对自己没有要求的状态,于是我们引导学生去觉察自己,

    41、为什么要运动,设定的运动目标和实际状态是否一致?学生开始重新思考运动目的,为什么要练习这些项目,并把思考的结果写下来,重新制定运动计划。相关的内容,博文三个蹲起换来了什么有较详细的记载。这之后,运动状态虽然有明显的进步,但在动作的精确度方面还是远远不够。在一次早锻炼的时候,我特意引导学生们观察今日高中的学生在没有老师的情况下,练习的动作精确度和强度如何。这次观察,学生们看到了今日高中部学生练习时的一丝不苟和时间上的紧凑,也认识到真正至上的人是如何对待训练中的每一个动作的。这以后,大班学生整体的运动状态保持得比较平稳,动作的认真度和精确度都有了明显的提高。值得一提的是,大班学生对太乙金刚拳套路比

    42、较有兴趣,本学期对每个动作抠细节,整体的熟练度和精确度都比上个学期有了明显的进步。随后,他们迎来了掌门人罗银山师傅的现场指导,这次的指导孩子们很受益,如果没有之前的练习和体悟,对罗师傅所指导的内容感悟就没有那么深了。这正应了“徒弟准备好了师傅就出现”。学期后半程,运动侧重于身体左右阴阳的分开和清一跑及风摆杨柳、踢腿、侧手翻等,更强调动作的分解和整体的协调,训练时引导学生从简单的一个部位的动作,逐渐带动全身整体,强调的是对自己身体每个部位的协调和觉察,这种觉知也是学生自我管理。生活方面的自主管理:清洁卫生和内务方面,女生都做得比较好且一直保持状态稳定,基本不用老师管。男生还需要老师的监督和提醒,

    43、漏扫或者边做清洁边玩的情况较多。由于男生整体的状态表现出自我管理能力较差,因此第二个月开始,男生进入军训阶段,实行的是“强制管理”。后面详细介绍军训的情况。整体看这一个学期自主管理下学生的变化,内心成长意愿强的学生进步更大,意愿不强的学生进步缓慢甚至原地踏步。伙伴价值由此显现出来,学生自我负责任的意识,逐渐在学期后半程表现出来,但对自我的要求还不够高,人生目标和至上情节内化得还不够。二、学习上的变化:一是跟随今日网校课程学习;后期男生跟不上改为用科学课训练一元思维,从复述和讲解入手,逐渐提高写作的能力。原来的课程,基本上是由我针对学生的需要而选择相关的素材和主题进行学习,今日学堂推出网校课程后

    44、,采取的是网校课程学习为主,心理行为辅导网校课程辅导共同促进学生成长。这有助于学生在心胸、视野和格局上与新教育圈子最高级的能量共振,初期学生不太适应,但几次课程下来,学生对自己的不足有更深的体会,学习的动力比过去更强。两名男生做网校作业困难比较大,基本上无法静下来专注地思考,写作业的时候各种玩和小动作不断。这种情况下,男生从第二个月开始,不再以网校课程为主,而是进入军训,半天做事半天运动,军训期间每天写日记,參念头,学会觉察和分析自己,把注意力逐渐引向内在。军训结束后针对男生的思维能力开设科学课,以流言终结者为教材,训练复述能力和一元思维。经过军训之后的男生,对后来的学习机会比较珍惜,愿意去写

    45、日记和完成作业,尽管仍需较多的时间,但分心和小动作少了,用于思考的时间多了一些。女生虽然能写完作业,但答题质量不佳,浮于表面,不能深入到题目本身去理解。而在听山长的讲座录音时,很难跟山长共振,甚至感觉听不下去。这背后的因素分析:1、体制脑的影响:体制脑的特点是找标答和思维僵化。学生不管是答题还是听讲解,都是只想找答案的心态,没有深入阅读题目和素材;而听山长讲解时,习惯性的搜索观点(正确答案),没有针对不同的观点去找自己和山长有哪些不同,更不会去思考为什么会有这些不同?下一步该如何去提高自己?2、缺乏自我超越的主动性:学习的目的是为了发现自己的不足,而产生更大的学习动力,主动求索,不断突破原有的

    46、局限。但女生们在遇到困难后,希望回到原来的学习方式,由老师给予更多的提示,而不是通过自己思考和讨论走向思维的深处。二是写作要求的改变,女生要求先写提纲和思维线,后写文章。男生要求把自己的观点分析清楚。由于以上原因,刚开始的时候,学生的作业和日记都不理想。在辅导中,我们指出了问题,让学生意识和觉察到自己的真实状态,激发他们自我改变的动力。相应的,我们和学生共同讨论了以下主题:如何听讲座,如何写日记,如何提问,如何整理思维线。这几个主题的讨论从学生实际情况出发,一一分析之后,学生自然找到调整的方向。后面,学生反复听山长的讲解,努力去找到自己和山长思维上的差距,心态上比之前更加虔诚一些,心也更静一些

    47、,对新的作业和素材的阅读也比之前更专注。从日记中可见,每个人都有不同程度的进步。写作方面,本学期要求女生先写提纲和思维线,然后再动笔。目的是让学生建立新的习惯“谋而后动”,从我“想写什么,为什么要写这个?写下之后的目的是什么?怎样写?”入手,让学生先清晰的思路,再动手写。避免像以前那样写好之后反复改,毕竟改提纲比改文章要简单的多。结果,刚开始的几次提纲也很“难产”,理顺提纲就要3、4遍,写作的进度更慢了。也暴露出几个问题:1、无法把握自己的想法,容易停留在感觉本身,一追问就断;2、观点并非来自自己的思考,而是来自书本或者老师,结果观点和观点之间比较乱;3、抓不住问题的根本,停留在现象上无法深入分析;4、习惯记录知识点,不去主动思考。通过指导,到期末时,女生的文章架构逐渐立起来,分析的过程逐渐有了自己的逻辑。对男生思维能力的训练,主要从复述课堂内容开始。当男生发现自己竟然无法完整的复述时,自己都有点惊讶,原以为简单的事情自己竟然都做不到。因此,在后面的课程中,他们的专注度有所提高。但复述的过程仍以“回忆”为主,还没有真正理解内容的因果联系。经过两周的训练之后,能够把一个问题表达清楚了。写作方面主要通过对日记中观点和结论的追问,引导男生一步步分析,直到把整个问题说清楚。经过这样反复几周之后,到期末,男生在写作中能把自己的观点和内容相对完整的表达出来,并且一个问题

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