1、幼儿园托班科学主题优秀教三篇 幼儿园托班科学主题优秀教一：我爱纸宝宝 活动目标 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。 活动准备餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。 活动过程 一、引出课题 1、出示纸袋。 这是什么?可以干什么用? 2、老师在纸袋里放了宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸? 二、看看讲讲 1、出示餐巾纸(生活) 提问：餐巾纸帮宝宝擦什么?你是怎么擦的? (儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。) 擦过的餐巾纸放哪里? 2、出示手工纸(颜色) 提问：这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、
2、可以撕) 游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞。 3、超市的广告纸(认说日常用品) 提问：小朋友在广告纸上看到了什么? 讨论：你想到超市买什么东西? 4、出示报纸(新闻) 提问：报纸是谁看的?报纸上有什么? 小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 三、玩报纸 1、超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏，用力捏。谁的球小?谁的球大? 2、抛-我的报纸球，飞起来喽! 3、踢-我的报纸球，踢起来喽! 4、滚-我的报纸球，滚过来喽! 四、送纸球宝宝回家。 幼儿园托班科学主题优秀教二：蔬菜宝宝 活动目标 1、愿意跟着教师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。 2、感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。 活动准备 1、蔬
3、菜画我的妈妈 2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里; 5个蔬菜标记贴在椅背上;小箩筐5个; 教学过程 一、蔬菜宝宝好 1、教师：今天来了许多蔬菜宝宝，看看是谁来了? (1)出示卷心菜 这是谁呀? 引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状，并向卷心菜问好。 (2)出示土豆 这是谁呀? 引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状，并向土豆问好。 (3)出示辣椒、西红柿，方法同上。 2、教师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧! 二、蔬菜宝宝放这里 1、教师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服，请小朋友帮帮忙把它们分开放。 2、出示5种蔬菜的标记和小筐，引导幼儿按标记分放蔬菜。 3、
4、幼儿将蔬菜按标记分放 教师和幼儿一起检查有没有放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。 三、蔬菜娃娃真可爱 1、教师：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃吧。 2、教师和幼儿一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。 (1)蔬菜娃娃的头发可以用-卷心菜。 (2)蔬菜娃娃的脸可以-用连接的方法摆放。 (3)蔬菜娃娃的嘴巴红红的西红柿 (4)看看蔬菜娃娃还缺什么? 耳朵、鼻子土豆。 3、教师：蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。 四、观察蔬菜画我的妈妈 幼儿园托班科学主题优秀教三：配对的螺丝和螺丝帽 活动目标 1、初步感知螺丝构造。 2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。 3、尝试小组分工
5、与合作。 活动准备不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。 活动过程 一、探索发现 1、教师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。 2、幼儿操作，老师观察指导。指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。 二、交流共享 1、请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。 2、说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。 3、提问 (1)你们发现螺丝有哪些形状?请用手指给其他小朋友看。 三个组进行抢答，获胜的一组得到一颗五角星。 (2)你们发现螺帽有哪些形状? (3)你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么? (4)你是怎样为螺丝和螺帽
6、进行配对的? 请表演给其他小朋友看看。 4、小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。 三、模仿游戏 1、教师：今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽， 我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好? 2、螺丝和螺帽的要求： 三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。 3、游戏设计： 请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。 然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻S形。 活动延伸 请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：幼儿园托班领域经典教学教案】 幼儿园托班领域经典教学教
7、案一：勇敢的小鸭 一、目的： 1、练习走平衡的动作，发展幼儿动作的协调性。 2、激发幼儿积极参与游戏的兴趣。 二、准备： 三座高低、长短不同的独木桥;小鱼若干圈三只;木偶小鸭一只，小鸭不干胶人手一只;音乐小鸭 三、过程： 1、 引题 出示木偶小鸭，提问： 1)小朋友，我是谁? 2)我喜欢吃什么? 3)我有什么本领? “今天我请你们和我一起玩好吗?” 2、 教师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭 1)教师示范把不干胶贴在额头上 2)幼儿贴头饰 3、小鸭早锻炼(配音乐) 幼儿跟着教师模仿小鸭走路、划水、理羽毛的等动作 4、小鸭学本领 1)小黄鸭：“今天我要带你们去看我的外婆，路上要走过小桥。让我们先来练练过小桥
8、的本领吧!” 幼儿自选小桥练习，鼓励幼儿走不同的桥 2)个别幼儿示范走不同的桥 3)幼儿再次练习，走走刚才没走过的桥 5、小鸭捉鱼 小鸭们跟着小黄鸭钻过山洞(体操圈)，走过小桥，来到池塘捉鱼。把鱼放入筐中一起抬到外婆家。 6、小黄鸭：外婆家到了，我们一起吃鱼吧! 幼儿园托班领域经典教学教案二：帮鸟妈妈找蛋 活动目标： 1、在游戏中，发展宝宝走路的平稳性 2、通过活动，让宝宝体验游戏带来的快乐 活动准备： 1、录音机，小猫、小鸡、小鸭走磁带 2、“五彩鸡蛋”若干、小鸡、小鸟头饰、，脚印垫子、方垫若干，箩筐幼儿人手一份。 活动过程： (一)开始部分 导入： 鸡妈妈：“今天天气可真好呀，宝宝们，跟着
9、妈妈一起去草地上去秋游吧。” “一二一，一二一” “呀!草地上可真美啊，有美丽的菊花姐姐，有红树叶，黄树叶，我们看了心里可真开心啊，来，我们一起来跳个舞吧。” (师幼共同做健身操) (二)基本部分 (1) 蛋宝宝不见了 跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声 鸡妈妈：“咦!是谁哭得这么伤心呀，让我们去看看吧。” “原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈，鸟妈妈，你为什么哭啊?” 鸟妈妈：“我走路走得太急，把我的蛋宝宝给弄丢了，可怎么办啊?” 鸡妈妈：“鸟妈妈，您别着急。宝宝们，我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗?” (2) 鸡宝宝找蛋 鸡妈妈：“我们一起来找找看，咦，这边没有，咦，这边也没有，蛋宝宝在哪儿呢?” “哦，
10、这边有这么多蛋宝宝呀，我们一起来装吧，宝宝们，我们动动脑筋看，把蛋宝宝装在哪里呢?” “我们要轻轻地，一个一个地装，这样啊，蛋宝宝就不会碎了。 (师幼共同把蛋宝宝装入箩筐) (3) 鸡宝宝送蛋 鸡妈妈：“好了，宝宝们，我们快去把蛋宝宝送给鸟妈妈吧!” “鸟妈妈，我们帮你找回了蛋宝宝，给你。” 鸟妈妈：“谢谢你们了，可这么多的蛋我拿不了呀，你们可以帮我送回家吗?” 鸡妈妈：“好啊，可你的家在什么地方啊?” 鸟妈妈：“我的家在一个美丽的地方，诺，就在那边，宝宝们要先走过一条小路，然后经过一片小池塘就到了。” 鸡妈妈：“宝宝们，那我们就请鸟妈妈给我们带路吧，我们看看她是怎么回家的。” (鸟妈妈示范，
11、鸡妈妈在旁边讲解) 鸡妈妈：“宝宝们，跟在妈妈的后面，我们去送蛋啦!” (三)结束部分 鸡妈妈：“孩子们可真能干，帮鸟妈妈找回了蛋宝宝，现在我们要回家了，记住，回去的时候还是要走原来的路。和鸟妈妈再见” (鸡妈妈带着孩子们从原路返回) 鸡妈妈：“来，宝宝们，我们继续出发，到别的地方去玩玩吧!” (鸡妈妈带着孩子们离开活动场地) 反思： 这是一节针对苗班幼儿年龄特点设计的活动，我的落脚点比较低，整个活动都是贯穿在一个“走”字上，从“鸡宝宝”们四散寻找蛋开始，层层递进，在送蛋过程中需要经过草地(小脚印)，走过池塘(荷叶垫子)，然后才到达目的地，在这一过程中宝宝们身上背着小箩筐，这主要训练了宝宝的负
12、重和平衡能力。从整个活动上下来，幼儿首先被故事的情节吸引了，他们是跟着老师的过程一步步带动的，没有任何幼儿游离在活动之外，这是这节课的成功之处，不足之处在于我应该在送蛋的过程中增加一些障碍物，以提高游戏的趣味性。这样孩子们的参与性更强! 幼儿园托班领域经典教学教案三：玩球 在孩子的眼中，球是个非常有趣的“东西”，他们喜欢玩球，也能玩出各种花样：轻轻碰一碰圆圆的皮球，它就会向前滚动， 碰到东西又会反弹回来;花皮球可以像陀螺一样在原地旋转，球上的花纹变化多端，色彩斑斓;还可以用手拍球，力气越大，球就跳得越高在玩球的过程中可以锻炼孩子的动手操作、手眼配合等能力，教师要创设多种安全、有序的球类游戏，让
13、孩子们自由玩耍。 一、婴幼儿行为分析 孩子们在玩“赶小猪”的游戏，只见琪琪翘着小屁股，两只小手抓着皮球一步一步向前推，可是皮球却不“听话”，总是滚到其他地方，琪琪只好一直跟在后面追，抓到皮球后，他紧紧地抱着皮球回到原地，又专心地推起来。 分析：托班孩子很喜欢玩滚球游戏，但他们手部的肌肉力量较弱，两臂用力不够均匀，控制球滚动方向的能力较差，不能将球较准确地推到预定位置(方向)，滚球时还常会出现手指将球挑起的现象。由于球会向不同方向滚动，不易控制，这也激发了孩子们玩耍的兴趣。 佳音戴着小白兔头饰，不停地从筐里抓起纸球向“大灰狼”使劲扔去，扔一个纸球嘴里就说一声“打你”，她发现有几个纸球没扔出去，就
14、又重新捡回来，用力扔出去。 分析：不停地扔球和捡球是托班孩子乐意尝试的一种游戏方式，由于游戏中融入了故事情节和角色，使孩子很容易投入到游戏中。重复扔球和捡球的活动不仅有利于促进孩子两臂肌肉力量的协调发展，锻炼幼儿手腕的关节，还能提高身体动作的准确性和灵敏性。 亮亮把一只皮球夹在两腿中间，慢慢地向前挪动，没走几步，皮球就滚落到地上，他急忙跑过去抱起皮球准备再夹时，胖胖夹着纸球稳稳地从他身边走过。他看了看胖胖夹的纸球，再看看自己手中的皮球，马上转身跑到放球的地方，选了一只与胖胖一样的纸球。 分析：活动中孩子不停地调换球，看似是一种“喜新厌旧”的行为表现，其实却反映了这个年龄段的孩子已经有了观察事物
15、差别的意识和能力，他们从中能发现各种大小不一、材质不一的球在活动中的不同玩法，并在不断调整中体会成功的喜悦。 二、教师的支持行为 1.在球类玩具中可放置一些像报纸那样比较柔软的纸，以及大小、形状、颜色各异的口袋等，让孩子动手制作纸球。教师可引导孩子把纸捏成球状(教师协助用透明胶贴好);也可请孩子将多余的纸或散落在地上的纸捡起来，装在口袋里，扎紧口袋做成球，供孩子们踢着玩。这样既满足了孩子们玩的需求，又潜移默化地让孩子形成了良好的卫生习惯。 2.提供各种玩球活动中的辅助物，如纸棒、灌了水的可乐瓶、球网、大灰狼的纸板、圈等，所有的工具及材料必须是光滑的、安全的，大小、长短、高矮要适合此年龄段的孩子
16、，摆放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，颜色上要有差异，能帮助孩子形成大小匹配和色彩辨别的意识。 3.在玩球活动中，教师要有意识、积极地参与孩子的活动，和孩子一起探索各种球的玩法，经常和孩子一起交流“你喜欢什么球”“你会怎样玩球”等，也可借助身体部位或各种材料来设置障碍物，增加玩球的难度，体验球的不同玩法和一球多玩的乐趣。 4.为了让孩子尽情地玩球，教师还可以设置一些游戏情境(如赶小猪、小兔打大灰狼等)，提供一些头饰，引导孩子投入到角色中，用球作为工具，通过扔、滚、抱、踢、推、拍、投等动作练习，提高孩子玩球的兴趣并发展技能。 5.在场地上放置各种大小不一、材质不一的球。由于这一年龄段的
17、孩子有平行游戏的特点，因此各种球的数量要充足，以满足所有孩子玩球的需要。 三、活动建议 1.冬季不要在水泥地或结冰时玩球，避免摔倒受伤。夏季可在阴凉处进行玩球游戏，每次时间不宜过长，强度不宜过大。提醒孩子在活动中、活动后适量喝水，活动中关注出汗多的孩子并及时帮其擦汗。 2.玩球时教师要巡回观察指导，当孩子出现危险动作时要及时引导、劝阻。活动中教师不要将要求强加于孩子，以顺应孩子为宜，保持孩子快乐的情绪和活动的兴趣。 3.在孩子兴趣消退的时候教师应及时提供新的材料，通过示范和启发等方式激发孩子产生新的玩球兴趣，鼓励孩子们玩出新花样，并在快乐的情绪中敢于尝试难度更高的玩球游戏。 4.游戏中教师不要
18、忽视孩子良好习惯的培养，如物归原处、不在地上爬、不用手中的物品攻击同伴等。为了便于孩子养成物归原处的习惯，在放置球的筐上可用图片或照片给予提示，帮助孩子在游戏后能主动将球放回原处。 5.可通过“家园之窗”或其他方式，向家长宣传亲子玩球的益处和作用，并推荐多种游戏方法，指导家长和孩子一起玩球，共同感受其中的乐趣。 材料准备：晴朗的天气里，在场地上放置各种大小各异、材料不同的球类及一些辅助物品，如篮球架、球拍、纸棒等。在另一片场地可设置一些障碍物，如独木桥、拱形的山洞等，让孩子尽情玩耍。 观察要点：孩子喜欢玩哪一类球(羊角球、大小充气球、小足球、实心软球等);玩球时出现哪些动作(扔、滚、抛、踢、推
19、、拍等);玩球时的动作是否协调;是否有与同伴一起玩的意向(模仿别人玩、和别人一起玩)。 附：游戏活动举例 活动一：滚皮球 材料准备：大纸箱、小滑梯、皮球或纸球。 观察要点：孩子是否能较准确地将球滚进纸箱内;孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。 活动二：传球 材料准备：皮球一只。 观察要点：孩子对传球活动是否感兴趣;偏爱哪一种传球方式;孩子之间是否有语言交流;孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。 附：小集体活动举例 玩皮球 活动目标 愿意摸摸、说说、玩玩皮球，初步感知皮球的特征，体验玩球的快乐。 活动准备 三种颜色(红、黄、绿)不同触感和大小的皮球，布袋。 活动过程 1.感知皮球的特
20、征：引发孩子对皮球的兴趣，观察皮球的特征。 2.玩皮球：引导孩子滚皮球、抛皮球、钻山洞(多样玩法)。 3.念儿歌：欣赏儿歌，尝试边念儿歌边玩球。 4.结束：送皮球“回家”。 【推荐二：幼儿园中班神奇的影子优选教案案例三篇】 幼儿园中班神奇的影子优选教案案例一 活动目标： 1、喜欢参与科学探索活动，勇于表达自己的想法和认识。 2、并初步了解影子的形成。 3、在游戏中探索影子的方位变化特点。 活动准备： 1、幻灯机、玩具娃娃。 2、手电筒、小人偶。 活动过程： 1、谜语导入。 (1)教师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。小朋友仔细想一想这是什么呀
21、? (2)鼓励幼儿大胆猜测。 (3)教师：对，是影子。你们知道影子是怎么形成的吗? 2、进行实验，引导幼儿了解影子的形成。 (1)打开幻灯机，将光投到墙上。 提问：看一看墙上有影子吗? (2)教师用玩具娃娃挡住光线。 提问：现在发生什么事情?为什么现在会有影子了呢? (3)鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。 (4)教师关掉幻灯机。提问：现在墙上有影子吗?为什么? (5)教师小结：有光，并且有物体挡住光的情况下才会出现影子。没有光，有物体，也不会产生影子。 3、进行实验，引导幼儿探究光和影子的关系。 (1)教师固定手电筒在上方，打开手电筒照射人偶，请幼儿观察影子在哪个方位，并请幼儿大胆讲述自己的发现。
22、依次将人偶变化位置，请幼儿说一说自己的发现。 (2)教师小结。 活动延伸： 1、在户外活动时，玩手影游戏。 2、带领幼儿玩“踩影子”的游戏。 幼儿园中班神奇的影子优选教案案例二 张一哲 活动目标：1、让幼儿在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。 2、引起幼儿对光影科学现象的探究兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。 活动准备：1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段。 2、白色幕布一块。 3、手电筒、蜡烛、镁光灯或应急灯各五个 活动过程： 一、感知“影子的形成” 1、利用观看手影戏的方式，引起幼儿对光影现象的观察兴趣。 2、教师寻找影子(表演一个小节目)，引导幼儿观察： 你发现了什么? 关闭镁光灯，影子
23、还有没有? 3、老师已经找到了影子，你能不能找到呢? 二、探究光和影子的关系 1、幼儿进行第一次分组实践，教师进行指导、小结。 谁找到了影子?愿意来上面试一试么? 是什么让影子留在这里的? 手在哪里?光在哪里?影子又在哪里? 用三种不同光源发出的光照射同一样东西，影子有什么变化? 哪种光、最亮?在哪种光下影子最清晰? 教师小结：影子是由于物体挡住了光线而产生的，光越强，影子越清晰，光越弱，影子越模糊? 2、教师变魔术，将小鱼从小放大，幼儿观察后进行实践。 3、幼儿进行第二次分组实践，教师进行指导、小结。 你变魔术成功了么? 变魔术时你发现了什么? 影子什么时候会变大?什么时候会变小? 谁想上来
24、试一试? 教师小结：影子的大小和物体与光源的距离远近有关。物体离光源越近，影子越大，离光源越远，影子越小。 三、结束部分。 小朋友们知道了影子的秘密，一会儿出去活动时，咱们一起和影子做游戏好不好?以后老师把这些材料投放到咱班的“闪亮亮小舞台”，你们可以到那里进行手影戏的表演! 幼儿园中班神奇的影子优选教案案例三 活动目标： 1、喜欢参与科学探索活动，勇于表达自己的想法和认识。 2、并初步了解影子的形成。 3、在游戏中探索影子的方位变化特点。 活动准备： 1、幻灯机、玩具娃娃。 2、手电筒、小人偶。 活动过程： 1、谜语导入。 (1)教师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也
25、停，你走它也走，就是不开口。小朋友仔细想一想这是什么呀? (2)鼓励幼儿大胆猜测。 (3)教师：对，是影子。你们知道影子是怎么形成的吗? 2、进行实验，引导幼儿了解影子的形成。 (1)打开幻灯机，将光投到墙上。 提问：看一看墙上有影子吗? (2)教师用玩具娃娃挡住光线。 提问：现在发生什么事情?为什么现在会有影子了呢? (3)鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。 (4)教师关掉幻灯机。提问：现在墙上有影子吗?为什么? (5)教师小结：有光，并且有物体挡住光的情况下才会出现影子。没有光，有物体，也不会产生影子。 3、进行实验，引导幼儿探究光和影子的关系。 (1)教师固定手电筒在上方，打开手电筒照射人偶，
26、请幼儿观察影子在哪个方位，并请幼儿大胆讲述自己的发现。依次将人偶变化位置，请幼儿说一说自己的发现。 (2)教师小结。 活动延伸： 1、在户外活动时，玩手影游戏。 2、带领幼儿玩“踩影子”的游戏。 【推荐三：幼儿园中班语言父亲节主题教案】 幼儿园中班语言父亲节主题教案一：爸爸本领大 活动目的： 1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。 2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。 3、体验模仿游戏的快乐。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 设计意图： 无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很
27、多孩子会说：“我爸爸会开车”、“会赚钱”、“他总是很晚回家”。为什么会晚回家?孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。 活动采用家园互动方式，把三位“爸爸老师”请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。 活动准备： (一)物质准备： 1、录像：爸爸生活中的本领 2、“爸爸在工作”的照片展览会 3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领 4、收集爸爸生活
28、中使用的物品(如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等) (二)经验准备： 1、幼儿在主题开展前期已用“爸爸调查表”向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。 2、观察过自己爸爸在生活中的本领。 活动过程： 一、谈话：父亲节引出主题 你们知道周日是什么节日?(父亲节)，对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。 二、爸爸工作中的本领 1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做
29、什么工作的吗? 2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到“爸爸在工作的照片展览会”去看看。要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的? 3、幼儿参观照片展 师：这是谁的爸爸?猜猜他是做什么工作的? 5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣? 6、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了3位神秘的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸?(看照片引导幼儿观察后猜想) 7、三位爸爸同时出来和大家问好。 8、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。(庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸) (1)庄天臣爸爸(出示学校图片的形式)： 我是庄天臣爸
30、爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环球西文教育咨询有限公司，是教MBA的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的?教他们的外国老师都来自哪些国家? 师：庄天臣爸爸本领真大，你小时候读书怎么样?没有知识本领就没办法教别人了，所以我们要好好学习。 (2)周润麒爸爸出场(穿好警察服装，媒体介入的形式)：猜猜他是做什么工作 的?你从哪里看出来的? 介绍：我是周润麒爸爸，我是警察。在静安公安分局工作，我是搞刑侦技术工作 的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就有本事把他们抓出来。 师：你怎么知道哪些是坏人呢? 周爸爸：今天我要给大家讲个小故事。(破案的例子，突出指纹识别技术)教师小结：所
31、以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。 (3)沈展平爸爸出场(穿好医生服装，带好医疗器械的形式)：猜猜他是做什么 工作的?他是什么医生? 沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药大学针推 系工作。我不给大人看病，只给小朋友看病，而且看的也不是普通 的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有的走路歪的，有的头抬 不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来给大家看 看我怎样给他们治病的。(出示银针和娃娃，演示做针灸) 幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针?他疼吗? 沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。 小结：平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次
32、又一次的苦练，不断地学 习才有今天的本领的。而且他读了很多的书，你们知道吗?他读书很棒的，是一位医学博士。 三、媒体介入新信息：爸爸生活中的本领 1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有许多的本领以外，在生活中爸爸还有哪些本领呢?(爸爸胆子大，天黑他不怕，可以保护我和妈妈) 2、幼儿讨论交流 3、看录像：爸爸生活中的本领 4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本领?爸爸对你们说了些什么? 小结：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路的路通过查阅地图也 能找到;有的爸爸做事情计划性强，买东西很爽气的，买完了就走;有的 爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车;还有的
33、爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘;爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。爸爸在录像里对你们说要好好学本领，虽然爸爸很忙，但都是为了你们，为你们赚钱，让你们上好的学校学本领。 四、我给爸爸选礼物 1、爸爸的本领真大，那么宝宝想对爸爸说些什么?(爸爸我爱你，虽然你很忙，没有时间陪我，但是我还是想把好吃的、好玩的送给你) 2、父亲节快到了，我们快到超市选购礼物给爸爸吧，你准备选什么呢?说说为什么选这份礼物给爸爸?(例如：爸爸经常到其他公司开会，有的地方他不认识，有了地图他就不会迷路了) 延伸活动： 1、给爸爸画肖像画 2、玩爸爸小时候的“弄堂游戏” 幼儿园中班语言父亲节主题教案二：父亲节 【活动目标】 1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。 2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。 3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。 4.参与节日游戏。 5.体验节日的快乐氛围。 【活动准备】 1.每人带一张自己爸爸的照片。 2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。 3.散文诗我的爸爸挂图、磁带。 【活动过程】 1.通过提问引出谈话话题。 小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年
