1、幼儿园小班音乐洗手帕教案 幼儿园小班音乐洗手帕教案1 活动目标： 1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。 2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。 准备材料：洗手帕磁带、钢琴、手帕 重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程： 1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。 2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?) 3、欣赏音乐洗手绢。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。 4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作
2、。 5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。 6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。 幼儿园小班音乐洗手帕教案2 【活动目标】 1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。 2、体验劳动的愉快，锻炼幼儿自我服务的能力。 【活动重点】尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。 【活动难点】感受乐曲的快慢 【活动准备】多媒体课件、手帕每人一块 【活动过程】 一、导入 师：这是什么?它有没用?那脏了怎么办?学习动作 二、分段练习 1、播放视频 2、分段练习 3、师：我们来洗一遍手帕欣赏音乐 三、感受音乐特点 1、完整欣赏 分段欣赏 师：它是什么样的
3、?快的还是慢的? 师：这一段呢? 师：这里是怎么样的?做什么动作?我们小手拿出来，做一做 四、跟音乐练习 师：家里妈妈洗好手帕要把手帕怎么样?那我请小朋友洗好边说晾起来边举起你的手帕好么?那我们先来试一试，看看你们会不会 师：我们小朋友都学会了这个本领，那陈老师这里有一些手帕，要请来帮我洗一洗，你们愿意么?拿起你们椅子下面的手帕，准备好! 幼儿园小班音乐洗手帕教案3 活动目标： 1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。 2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。 3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.感受
4、旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。 活动难点： 能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。 活动准备： 1.每人一条手帕。 2.配套磁带，录音机。 3.U盘(已经录好好妈妈和洗手帕的音乐)。 活动过程： 一、导入课题 1.复习律动好妈妈。 师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗?我们唱首歌，欢迎他们吧! 2.师 ：小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。 老师给大家带来一首好听的音乐洗手帕，小
5、朋友认真听，仔细听，老师会提问的哟! 二、学习律动洗手帕。 1.欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。 师：音乐的节奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的轻，还有重) 音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕? 小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。 2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。 3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。 4.练习“晾”手帕的动作。 师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”! (启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达
6、劳动后的愉快心情)。 5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。 小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。 三、结束活动。 师：我们大家都有一双灵巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧! 幼儿园小班音乐洗手帕教案4 活动目标： 1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈洗手帕; 2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力; 3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。 活动准备： 1、每位幼儿自带一块手帕 2、每组一只脸盆及肥皂 3、录音机、磁带，事
7、先欣赏过洗手帕的音乐 活动过程： 一、开始部分 1、 律动劳动最光荣进场 2、 猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。 二、 进行部分 1、 了解手帕作用 提问： (1)、小手帕有什么作用? (2)、小手帕脏了怎么办呢? (3)、谁来洗呢? 小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。 2、 动手洗手帕 (1) 教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。 要求： 洗手帕以前做什么?(卷袖子) 不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的? (2) 幼儿分
8、组洗手帕 重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。 3、 学习舞蹈洗手帕 (1)分解学动作 提问：洗手帕以前做什么?(卷袖子) 教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿 提问：你们怎么洗手帕的?用了身么? 教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿 重点：学习洗手帕动作 提问：手帕洗好了做什么? 教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿 提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗? 教师示范，幼儿模仿 (2)完整听音乐作动作 教师完整示范一遍 幼儿集体学一遍 纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导 幼儿完整跳两遍 三、 结束部分 复习歌曲丢手帕 全体幼儿出活动室做丢手帕的
9、游戏。 幼儿园小班音乐洗手帕教案5 活动目标： 1、让幼儿感受洗手帕歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。掌握搓、漂、绞、晾等动作。要求动作合拍。 2、培养幼儿从小爱劳动的习惯。 活动准备： 1、课前组织幼儿洗手帕活动，观察老师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作。 2、脏手帕。 活动过程： 1、出示脏手帕引出课题。 手帕脏了，怎么办? 谁知道手帕是怎么洗的?都有些什么动作? 2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作。 听音乐合拍地自由做动作。 教师示范做各种动作。 3、教师示范跳洗手帕舞动作。 幼儿说说老师跳的是些什么动作。 练习唱歌洗手帕。 跟学舞蹈数遍。学习洗手帕动作。 4、幼儿完整地听音乐几遍。
10、 我在开始的时候拿出一块脏的手帕，引出活动洗手帕。 在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕，再跟着我一起学着来做洗手帕的动作，根据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。 幼儿园小班音乐教案 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：幼儿园大班春天音乐活动教案】 幼儿园大班春天音乐活动教案1 活动目标 1、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。 2、在轻松愉快的氛围中熟悉儿歌旋律。 3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 重点难点 在教师的引导下
11、，尝试创编各种花儿开放的动作。 活动准备 1、录音机，音乐磁带。 2、场地布置花园。 3、幻灯片，花朵开放课件。 活动过程 一、引题： 小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦!(绕场两圈：音乐1)到我身边来，随便找个空位子坐好!(提示：分开点) 二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作 1、在花园里，你们都看到了什么?咦!花朵是怎么开放的?谁知道?(1-6名幼儿) 2、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子?哪个小朋友愿意来? (音乐1)(音乐1)(音乐1)(音乐1)(音乐1) 哇!好美呀!我们都来学学花朵开放的样子，美一美!集体表演(音乐1)，教师巡回指导!(适当表扬
12、有创新的幼儿) 3、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧!我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦!我要把最漂亮的几朵花画下来的。 4、定型表演(第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。) 5、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。 现在我们一起来互相学习一下吧!先来开这朵花，喝水会怎样?(音乐2中间部分)风吹来会怎样?(音乐2最后部分) 先“开”第一种(音乐2)。开第三种(音乐2)。 三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。 1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，到底怎样开的呢?(放课件
13、) 小结：大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美?可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢? 2、幼儿讨论、表演。(音乐2) 3、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢?(可以)那我们来试试?何老师也很想当花蕊!这次就让我来当花蕊好吗?那谁来当我里面的那层花瓣呢?谁来当外面层花瓣?先开第一种花。 小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢!师生表演：(音乐3)。 四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘! 师：春天到了!花朵盛开了，好美好美!我们要跟花朵做朋友花儿
14、好看我不摘!现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧!听音乐离开活动室。 幼儿园大班春天音乐活动教案2 活动目标： 1.学习听辨乐句及乐句长短，感受乐曲舒缓优美的特点，联想它所表现的江南春天的美景。 2.尝试为乐曲设计图谱，愿意用身体动作表现对乐曲的理解。 3.在讨论与操作的过程中学习相互合作，共同解决困难。 活动准备： 丝竹乐春绿江南、记号笔、小纸片(A4纸的1/4)、图谱(4张)、有关春天的视频。 活动过程： 一、感受春天的美景 1.观看视频春天。 师：小朋友，你们知道江南是哪里吗?江南是指长江以南的地区，我们太仓也属于江南地区，我们江南的景色很美，特别是春天这个季节。现在就请你们跟着镜头去
15、感受这美丽的、到处都是绿色生命的春天吧! (幼儿观看视频。) 师：春天真美呀!除了刚才在镜头中看到的之外，江南的春天还有哪些美丽的景色? (教师先请幼儿欣赏课件，再围绕春天景物提问交流，拓宽了幼儿的思路，使幼儿获得更丰富的体验，充分表达对春天的感受。) 2.画春天。 师：春天这么美丽，那你们想不想把它画下来? (要求幼儿在小纸片上画一样春天的事物，每个幼儿画两张。) 3.交流绘画内容。 师：你们都画了什么? 二、听辨乐曲 1.第一次欣赏。 师：刚才我们在欣赏春天、感受春天的时候播放了一首好听的曲子，这首曲子也讲了美丽的春天，它的名字叫春绿江南，我们再来欣赏一下。 2.再次欣赏。 师：请你们再仔
16、细听一听这段曲子有几个乐句。 (欣赏时，教师用表情、动作加以提示。) 3.听辨乐句。 师：这首曲子是用什么乐器演奏的? 师：我们再来听一听，请你们在每一句的第一拍拍一下手。 三、听辨乐句长短，尝试设计图谱 1.听辨乐句长短，讨论如何设计图谱。 师：刚才你们听曲子的时候有没有发现有些句子长，有些句子短?哪些句子长，哪些句子短呢?我们再来听一听，拿出小手和老师一起来画一画! (根据乐句长短画不同长度的线条。) 2.分组设计图谱。 师：现在很清楚了，前面五句中两句长三句短，后面五句也一样。 师：不知不觉中我们已经为春绿江南这首曲子设计好了图谱，下面请大家用刚才画的两幅画把图谱打扮得更漂亮。 师：请你
17、们用一张图代表一个乐句贴在线条的后面。乐句有长有短，请你们想一想是不是每张图都适合这些乐句，长乐句用什么图表示比较合适，短乐句用什么图表示比较合适。(如：小花更适合表示什么乐句，大树更适合表示什么乐句。) 3.展示图谱。 师：请每组派一个代表说说是用什么图来表示长短乐句的。 师：如果你们觉得自己的图谱不太合适，请你们现在讨论、修改。 (孩子们在讨论图谱时各执己见，比如一部分幼儿觉得春雨像长长的雨丝，更适合表现长乐句;而另一部分孩子觉得春雨有时就是小雨点，更适合表现短乐句。面对不同的意见，教师不强求一致，而是给予幼儿调整的空间，让幼儿以小组为单位再次进行讨论、协商、修改，达成小组共识。在讨论与协
18、商的过程中，孩子们的合作能力得到了很好的锻炼。) 四、舞蹈表演春绿江南 1.听音乐、看图谱，想象表演动作。 师：我们每组小朋友设计的图谱都很棒。现在让我们听着音乐、看着自己的图谱来想一想每个乐句可以用什么动作表演。 2.幼儿表演。 师：让我们看着自己的图谱(见右图)，把这首优美的春绿江南表演出来吧! (由于每组幼儿都有自己独特的想法，所以很难用统一的标准来确定“哪组的图谱最合适”。教师让每组幼儿表演自己设计的图谱，极大地激发了幼儿的积极性，幼儿表演得非常投入。) 五、延伸活动 你们的表演真是太美了，我们把图谱放到活动室里继续表演好吗?你们也可以和别的组交换图谱进行表演。 (鼓励幼儿和别的组交换
19、图谱表演的目的是锻炼幼儿从不同角度思考问题，培养他们多向思维的习惯。) 幼儿园大班春天音乐活动教案3 活动目标： 1.欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。 2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。 3.感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。 活动流程： 一、音乐导入，激发兴趣 二、借助图谱，记忆歌词 三、完整演唱，创编歌词 四、结束活动，自然延伸。 活动记录 一、音乐导入，激发兴趣 1.师：春天到了，小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧!(随春天在哪里音乐，边跳边唱进入活动室) 2.师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟
20、语花香，你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答) 3.教师小结。 二、借助图谱，记忆歌词 1.师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听，歌曲里都唱了些什么? 2.教师第一次范唱 师：你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。 3.教师第二次范唱 师：你又听到了什么?(记忆歌词) 4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。 三、完整演唱，创编歌词 1.师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。(学唱歌曲2-3遍) 2.师：小朋友真棒，把春天唱的多么美
21、呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。 3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。 四、结束活动，自然延伸。 师：春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。 幼儿园大班春天音乐活动教案4 活动目标： 1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。 2、激发幼儿对音乐的兴趣。 3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。 活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图 活动过程： 一、导入活动 “小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?” (小树长出嫩芽了，小红花也开了-) “春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西?” (老师轻声歌唱) 二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配
22、的图片。 师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?” 老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。 师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。” 老师看图谱唱一遍 幼儿自己制作图谱 师：“你想有张自己做的乐谱吗?” “老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?” (幼儿听老师清唱自己填乐谱) “现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?” (让幼儿对照乐谱) “好，我们一起来唱一遍吧。” 三、突出重点 引导幼儿找出难点 师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?” (请幼儿自己发现问题) “有谁会唱这个地方?” “那请你们再听老师唱一遍吧。” “现在我
23、们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。” “谁来帮它起个名字?” “我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。” 幼儿园大班春天音乐活动教案5 活动目标： 1、了解春天，并能绘制春天。 2、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。 3、在老师的提示下，能根据课件图谱记忆歌词、唱歌词。 4、跟着音乐学唱旋律。感知学会唱歌的快乐。 5、随歌曲旋律唱出来。 6、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动准备：课件 活动过程： 一、导入活动。 师：现在是什么季节是啊?(春天)老师带来一首很好听的曲子，叫歌唱春天。请小朋友一起来说说什么叫歌唱?春天是一个什么样的季节?春天有什么?穿什么?
24、吃什么? 二、出示第一张课件，绘制春天的画面。 1、天上出彩虹，地上开红花，树上小鸟叫，我们大家一起来，大家来欢乐拍手笑，唱出一个春天来。 2、按照从上到下，从左到右的变化顺序给孩子歌词的记忆。 3.根据图谱填歌词。加深幼儿对歌词的记忆。 4、弹出歌曲旋律，让幼儿套歌词。老师并范唱歌曲，让幼儿准确的跟着旋律唱词。 三、听旋律，感受美妙的音乐，感知美丽的春天。 1、提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象? 2、跟唱歌曲歌唱春天，老师范唱歌曲。 四、出示课件图谱感受分组唱的歌唱形式。(看图，练习演唱。) 师提问：小朋友们看看这张图谱是什么意思?为什么有两种颜色的星星，而且还是
25、分开的?(幼儿：就是让我们分成两组唱。) 五、出示课件图谱感受轮唱的歌唱形式。(参入表演性质的演唱。) 师提问：这是一种什么样的歌唱形式? 六、活动结束：在表演中自然结束。 活动反思 又是一年春来到，我们的周围到处充满了春的气息。用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式，我们班的孩子对于音乐活动有着浓厚的兴趣。本次音乐活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据季节，以多种形式的艺术手段开展的。 在本次音乐活动中，第一环节我先让幼儿通过欣赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情，从而熟悉歌曲的旋律。同时，引出歌名歌唱春天。第二环节中，我主要分成两部分：我首先出示大图谱，引导幼儿倾听歌曲，凭
26、记忆把图谱填完整，在填图谱的通过中，组织幼儿学唱分句。引导幼儿掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同时，出示标记，让幼儿理解并掌握。第三个环节，我一反以往老师教，幼儿唱的方式，而是给了幼儿每人一副图谱，让幼儿根据歌词进行填图，同时为自己的成功感到快乐，进而更乐意学习。最后一个环节，主要引导幼儿以各种形式学唱，去掉一遍一遍反复唱的枯燥。 通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐，让幼儿寻找快乐;，多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学能力。 幼儿园大班春天音乐活动教案 【推荐二：幼儿园中班美术活动太阳教案】 幼儿园中班美术活
27、动太阳教案1 【活动目标】 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。 2、学会用简单的线条或图案装饰太阳的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5、感受作品的美感。 【活动准备】 范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。 【活动过程】 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。 2、出示图片：太阳娃娃。 师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦?“(只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。) 二、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。 a、
28、师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒，就像这个样子。教师出示范画(一)，引导孩子欣赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? 后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊?”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。 b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画(二)，提问：谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? 后来他出来玩，看见大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关心地问：“大树妈妈，你怎么啦?”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一个人好孤单啊?”太阳
29、娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。 c、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画(三)，提问：谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? 就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。 d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊?我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。) 师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单
30、的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。 三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。 1、先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。 2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。 3、教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。 四、总结评价，结束活动。 展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。 幼儿园中班美术活动太阳教案2 活动准备 1、幼儿已欣赏过歌曲种太阳。 2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。 3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。 活动过程 1、播放歌曲种太阳，激发
31、幼儿的创作兴趣。 教师：你想种一个什么样的太阳呢?它会发出什么样的光芒? 2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法。 (1)教师出示画有树干的作业纸。 教师：太阳树长出来了，可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧! (2)教师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起讨论作画方法。 (3)教师示范，幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。 教师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒。 3、教师介绍作画材料，并交代作画常规。 (1)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿使用后放回原处。 教师：今天，老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。
32、(2)幼儿作画，教师指导。 提醒幼儿注意握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。 4、欣赏作品，教师评价、总结。 (1)教师：你画的太阳一样吗?你画的太阳准备送给谁? (2)有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。 教师：你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的? 5、歌表演“种太阳”。 幼儿随歌曲种太阳自由舞蹈，结束活动。 幼儿园中班美术活动太阳教案3 活动目标： 1、能大胆的表达自己的设想。 2、用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。 3、体验艺术活动的快乐。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 课件、彩笔、油画
33、棒、水彩颜料、纸 活动过程： 一、谜语导入，引发兴趣 1、师：你们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语，你们来猜一猜!有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。(太阳) 2、师：对!你真聪明!(一下子就猜到了)答案就是太阳。 3、师：孩子们，今天的太阳它来我们班做客了。(出示太阳)我们和太阳公公打声招呼吧! 4、师：谁知道太阳的家在哪里?太阳光晒在身上有什么感觉?如果没有太阳会怎么样? 师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。 二、观察图片，交流想法 1、师：太阳公公好不好啊?可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我
34、说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧!”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊?(想) 2、师：那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服?然后和身边的小伙伴互相说一说。 3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服? 4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧!(出示图片，供幼儿欣赏)。边欣赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。 5、师：我给你们准备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你喜欢的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧! 三、幼儿操作，教师指导。 1、幼儿动手
35、操作 2、教师巡回指导。 四、师生评价，体验乐趣 1、展示幼儿绘画作品，师生评价。 2、师：帮太阳公公换新衣你们高兴吗?看看，你们给太阳公公换的新衣服可真漂亮，太阳公公特别高兴!它对你们说：谢谢你们的帮忙!我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧! 幼儿园中班美术活动太阳教案4 活动目标： 1、了解拟人化的画法，培养幼儿的想象力与语言能力。 2、会添画出一些简单的背景。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。 活动过程： 1、小朋友你们喜欢听故事吗
36、? 那让我们一起来听个故事。 2、从前，有个调皮的孩子，整天在蓝天上奔跑，他红红的脸上渗出一颗颗汗珠，他拉来一块白云当毛巾擦擦脸，他的脸太脏，白云立刻变成了黑云，云儿哭了，调皮的孩子安慰说：“别哭、让我来变个魔术吧，”他从嘴里喷出七色霞光，黑云又变成了白云。 小朋友猜猜看，这调皮的孩子是谁呀?(太阳)咦，这个调皮的孩子怎么把脸藏起来了，我们来看一看他的小脸吧!这个小孩真漂亮，长着大大的眼睛，红红的嘴巴。 刚才的故事中说太阳有什么本领呀?(变魔术、喷出七色霞光) 3、太阳变了个魔术，让黑云又变成了白云，白云高兴地围在太阳的周围，把太阳打打扮成了什么太阳?(出示范画)谁来给这个太阳取个好听的名字?
37、(云太阳) 4、太阳比原来更美丽了，他非常开心，继续奔跑，看到果园里的苹果还是绿绿的，他说：“让我再来变个魔术吧。”他又从嘴里喷出七色霞光，绿苹果渐渐地变成了又圆又大的红苹果，苹果树妈妈很高兴，她让孩子们一起围在太阳周围，这下太阳又打扮成了什么样的太阳呢? 幼儿回答。 5、太阳继续跑呀跑，他还会给谁变魔术呢?他们又会把太阳打扮成什么太阳呢? 幼儿回答。 6、现在你们来画变魔术后的太阳好吗? 画前，老师提个要求：太阳画在纸的中间，要画得大，其他空的地方画上七彩霞光，涂色要鲜艳均匀。 7、幼儿作画。教师根据幼儿不同的水平分别加以指导(轻音乐)请个别幼儿上来讲述。 幼儿园中班美术活动太阳教案5 活动
38、目标： 1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。 2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、挂图。 2、幼儿操作材料，水彩笔。 活动过程： 1、太阳娃娃美发厅。 -太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。 -你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢? 2、有趣的发型。 -你去过美发厅吗?和谁去的?在那里你都见过什么样的发型?(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发
39、型是哪种呢? -挂图花太阳。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案? 3、设计发型。 -教师出示范画，让幼儿观察。 -请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧!提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。 4、我当美发师。 -打开幼儿操作材料美术第13页太阳娃娃美发厅给太阳娃娃设计发型。 5、重点指导。 -鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化-给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。 6、发型专栏。 -一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。 幼儿园中班美术活动太阳教案 【推荐三：
40、上学期幼儿园小班美术小手教案】 上学期幼儿园小班美术小手教案1 活动目标 1.引导幼儿大胆运用任意颜色装扮自己的小手，培养孩子对艺术活动的兴趣。 2.发展幼儿的动手操作能力、表现能力等。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4.培养幼儿的欣赏能力。 5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动准备 1.各种颜色的水彩笔每人一盒。 2.已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片若干。 活动过程 一、激发孩子对活动的兴趣。 师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子?教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。 二、观察制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系。 师：手宝宝这么可爱，小朋友们知道它是用
