1、触龙说赵太后,战国策,战国策又称 、 等， 是西汉末年 据历史资料整理编订而成，全书共 篇，是一部 体史书。,国事 ,刘向,33,国别,国策,战国策,战国策长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。,强 盛 揖 挟 曾 踵 恃辇 郄 媪 没 死 膏腴 沟壑 约车百乘,正音：,cng,zhng,sh nin,x,o,m,qing,shng,x,xi,shng,h,y,背景介绍,触龙说赵太后这个故事大约发生在赵孝成王元年（公元前265年）。公元前266年，赵国国君惠文王去世，他的儿子孝成王继承了王位，因当时孝成王还小，所以由赵威后执政。当时的赵国，虽然有廉颇、蔺相如、平原君
2、等人在支撑门面，但赵太后刚执政，处于新旧交替之际，国内动荡不安，国势大不如以前。秦国认为有机可乘，便发兵东下，一举攻占了赵国的三座城池，赵国危在旦夕，太后不得不向齐国求援。齐国虽答应出兵，但按当时惯例提出了一个条件：即赵国必须派太后的幼子长安君到齐国做人质。,赵太后：历史上赫赫有名的赵威后。,战国策齐策的赵威后问齐使一文中，赵威后先问收成，后问百姓，最后才问到君王，致使齐使不悦，认为她是先卑贱而后尊贵，而赵威后回答曰：“苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君，故有舍本而问末者耶？”,自读目标： 1、依据课文注释及工具书翻译全文。 2、归纳本文文言知识点。 3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、 生动的
3、细节描写和鲜明的人物形象。,小组合作学习：,1.依据课文注释及工具书翻译全文。 2.归纳本文通假字、词类活用、古今异义、 一词多义等文言基础知识。 3.把握本文中的文言句式。,自读课文，并用原文句子回答下列问题。 （第一段） 1、触龙说赵太后的背景是什么？,（第二段）2、 从文中找出触龙对太后关心的句子。 3、 听了触龙一番嘘寒问暖的话语后，赵太后的表情有何变化？,（第三段）,4、从课文中找出触龙爱怜舒祺的句子。,5、关于男人和女人谁更爱幼子的问题，触龙和赵太后是如何争论的？,6、触龙是怎样看待太后对子女的爱的？,7、触龙哪些话最终打动了太后？,（第四段）,劝谏艺术,触龙,愿见太后,问饮食住行
4、,求舒祺之事,论王位承袭,议长安君质于齐,僵持不下,嘘寒问暖，打破僵局,爱子之情，引起共鸣,旁敲侧击，心悦诚服,单刀直入，怒气全无,色少解,太后,盛气而揖之,笑曰,曰：“然”,曰：“诺”,缓冲法,诱导法,直入法,精彩的细节描写,太后独白：几天不见，这老触龙咋变成这样了？也难为他了。且看他怎样说吧。,1、太后盛气而揖之。,该句说明太后对触龙的来意早有戒心。,太后旁白：这个老触龙，他竟充耳不闻。就算你年老功大，也不能不把老妇我放在眼里呀！好，你来吧，老妇等着，小心你的脸！,2、入而徐趋。,“徐”与“趋”两个互相矛盾的词放在一起，活画出一位老者想表示恭敬小步快走却走不动的老态，以动作示其足痛，为下文
5、闲谈，乃至提出为子谋职做了铺垫。,太后明白了触龙的来意原来是为其幼子谋一卫士之职，放松了警惕；二是触龙一大老爷们竟也懂疼爱幼子，简直与自己是志同道合了，难得遇上了知音。这一笑是宽慰的笑，是被人理解了的笑。,3、太后之色稍解。,太后也有一肚子委屈，新近丧夫，新君年少；众大臣不体察太后做为一个女人和一个母亲的心情，强逼她交出爱子为质。而触龙却绝口不提太子的事，反而对太后嘘寒问暖。给盛怒的太后一丝清凉的慰藉。,太后独白：到底是老臣，能理解我，知道关心我的身体。,4、太后笑曰：“妇人异甚。”,动作神态,语 言,性 格,盛气而揖之,老妇必唾其面,然 诺,深明大义,太后笑曰,妇人异甚,溺爱幼子自私,持其踵
6、 为之泣,必勿使反,慈爱善良,太后,一个气盛偏执、溺爱幼子，但也深明大义的女统治者形象,试评说烛之武、邹忌、触龙的游说艺术,烛之武，郑国之“老”百姓也，其挑拨离间的游说艺 术在晋秦围郑的危急存亡之秋大派用场。,邹忌，齐国之美男子也，其“美”仅次于城北徐公，假此以己推人说服齐王广纳群谏名扬天下。,触龙，老朽矣，世间皆知老妇人因唠叨而著名，不料触龙爷爷竟也大发唠叨，迂回包抄，晓之以理，使得赵太后将其爱子长安君“恣触龙之所使之”。,国籍不同，时机不同，事件不同，游说对象不同，游说方法不同，然而游说结果相同。何故？,1为对方打算不暴露游说目的 2用婉言相劝忠言顺耳利于听 3巧施攻心术先对方之忧而忧,讨
7、论,结合实际生活，谈谈父母应该怎样爱子女？,（第一段） 1、触龙说赵太后的背景是什么？,赵太后新用事，秦急攻之。 赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。” 太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”,2、从文中找出触龙对太后关心的句子。,老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。 日食饮得无衰乎,3、听了触龙一番嘘寒问暖的话语后，赵太后的表情有何变化？,太后之色少解。,（第二段）,4、从课文中找出触龙爱怜舒祺的句子。,“而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻！” “虽少，愿及未填沟壑而托之。”,5、关
8、于男人和女人谁更爱幼子的问题，触龙和赵太后是如何争论的？,太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？” 触龙：“甚于妇人。” 太后：“妇人异甚。”,（第三段）,“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。” “父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：必勿使反。岂非计久长有子孙相继为王也哉？” “老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱不若燕后。”,6、触龙是怎样看待太后对子女的爱的？,7、触龙哪些话最终打动了太后？,“位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵
9、。”,通假字,1.太后盛气而揖之,.,揖作“胥”，胥通“须”，等待,2.少益耆食,“耆”通“嗜”，喜欢,3.必勿使反,.,“反”通“返”，回来,.,古今异义,太后明谓左右,. .,古:侍从,近臣 今:方位名词,老臣贱息舒祺,.,古:儿子 今：叹息，休息,窃爱怜之,.,古：爱 今：可怜，怜悯,丈夫亦爱怜其少子乎,. .,古：男子的通称 今：妇女的配偶,至于赵之为赵,. .,古：到，上推到 今：多作副词，表示另提一事,词类活用,1.没死以闻,使听到，使动用法,2.赵王之子孙侯者,称侯，名词用作动词,3.今媪尊长安君之位,使尊贵，形容词用作使动,4.其继有在乎,继承人，后嗣者。名词用作动词,5.日食
10、饮得无衰乎,每天，名词作状语,6.念悲其远也,远嫁，形容词作名词,特殊句式,非弗思也 双重否定句,a.判断句,b.宾语前置,长安君何以自托于赵代词作宾语前置,c.状语后置,赵氏求救于齐,百不及今令有功于国,甚于妇人,长安君何以自托于赵,贤于长安君,而封之以膏腴之地, ,固定句式,日食饮得无衰乎?古代汉语的固定句式，“得无”与语气词“乎”组成“得无.乎”的句式，“得无”可译为“该不是”、“恐怕是”，应译为：你每天的饮食该不会减少吧？,重 点 实 词,质 1、文质彬彬 2、于是为长安约车百乘，质于齐。 3、质疑问难,及 1、微夫人之力不及此 2、而不及今令有功于国 3、凡我父兄昆弟及国子姓 4、徐
11、公何能及君也,质地，底子,做人质,质问，询问,到，达到,趁着,和，以及,比得上，赶得上,甚 1、不若长安君之甚 2、由此观之，王之弊甚矣 3、目似瞑，意暇甚 4、好读书不求甚解,少 1、少时，一狼径去 2、太后之色少解 3、老臣贱息舒祺，最少,重 点 实 词,厉害,严重,相当，很,深，仔细,时间短,稍微，略微,年龄小,异 1、皆异能之士 2、愿待异日 3、世异则事异 4、毕天下之至异,为 1、民以食为天 2、东海三为桑田 3、步步为营 4、北冥有鱼，其名为鲲 5、为有源头活水来,重 点 实 词,敬称 谦称 贱称及其他,陛下 大王 皇上 君 子 夫子 师 先生 吾子 公 将军 大夫 足下 媪 令尊 令堂 令郎 令爱 寡人 孤 仆 不才 不佞 小人 愚 不肖 妾 臣 贱息 贱妾 尔 汝 先父 从兄 舍弟 舍妹 家父 家母,
