分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 26

类型幼儿中班科学优秀教案参考.docx

  • 上传人:嘀嘀
  • 文档编号:18459436
  • 上传时间:2023-03-10
  • 格式:DOCX
  • 页数:26
  • 大小:34.42KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    幼儿中班科学优秀教案参考.docx
    资源描述:

    1、幼儿中班科学优秀教案参考 中班科学教案1 活动目标: 1、了解树的作用,知道保护树木的具体方法。 2、了解树与人类生活的关系,萌发爱护生存环境的情感。 活动准备: 教具准备:课件 小树苗 知识准备:让家长带孩子找一找哪里有树 活动过程: 一、直接导入 小朋友,你在哪里见过树呀?(幼儿讨论)原来这么多地方,我们一起来找找看吧(出示图片家里、幼儿园、路边上、公园里)那么树都有哪些本领呢? 二、讨论大树妈妈有哪些本领 1、引导幼儿能知道树可以做桌椅、做家具、做积木(出示图片)帮助幼儿建立直观认识 2、爸爸妈妈带你去公园玩 可是天气很热,这时候你喜欢躲到什么底下,会感觉凉快一些。(让幼儿知道大树可以乘

    2、凉) 3、出示两幅图片,提问幼儿你喜欢哪幅呢?(一幅树很多环境优美;一幅是没有树)。引导幼儿知道树可以美化环境。 小结:大树可以做桌椅、家具;能乘凉;能美化环境,它的本领真大!你们喜欢大树妈?大森林里有许多大树妈妈,我们一起去看看他们。小朋友们请上车(播放开车的课件) 三、没有了大树会怎么样 树妈妈家到了,小朋友们请下车。(出示小动物哭得课件)咦?小动物们怎么哭了?幼儿自由讨论。 1、播放课件引导幼儿知道树可以挡风沙 她们为什么戴口罩,。来.源屈.老师教.案网,她为什么把脸都蒙上了。沙尘暴让我们的环境变的很糟糕; 2、播放课件引导幼儿知道树可以防止水土流失 泥为什么把房屋都压塌了,没有树木,就

    3、会有泥石流把房子冲垮 四、我们怎样帮助爱护大树妈妈 1、树有那么多的作用,那我们应该怎样保护大树呢?幼儿自由讨论。 2、辨对错,出示图片哪些做法是对的?哪些方法是错的? 教师小结:种植小树苗,给树苗浇水、施肥、捉害虫、修剪叶子,不乱折树枝,不爬树,不在树身上乱刻,不在树身上拉绳子晾衣物、荡秋千等,冬天给大树穿上稻草袄 五、延伸活动:我们一起去种树 树被砍掉了,小动物们都没有家了,我们一起去帮助小动物种树吧(放音乐小松树快长大树)。带领幼儿到园内的种植园。 活动反思: 整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点。以纲要为指导,结合玩中学、学中玩的思想,从寻找树了解树的本领感知没有树的危害讨论保护树木

    4、的方法,由浅入深,由表及里,从感知到体验,使原有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中自主地、能动地、创造性地学习。以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”,围绕目标突出重点,克服难点,创造条件让幼儿自己参与活动。活动中运用了讨论法、观察发现法、游戏体验法等方法。 中班科学教案2 活动目标: 1、通过说一说、做一做等一系列活动,让幼儿了解放屁是正常的生理现象,知道屁是怎么形成的。 2、引导幼儿说出饮食中容易放屁的食物,以及放屁时应注意的礼仪。 活动准备: 1、气球五只、装满水的透明水缸五只。 2、放屁教学挂图、臭鼬鼠图片。 3、幼儿围坐成弧形,桌子围

    5、在教室旁边(实验操作时用)。 活动过程: 1、教师设置悬疑,引起幼儿的兴趣。 (1)教师捏着鼻子说:“呀!怎么这么臭啊?谁放屁了呀?” (2)“你放过屁吗?你知道我们为什么会放屁吗?”屈,老师.教,案,网(幼儿讨论猜测) 2、出示挂图,让幼儿了解放屁是正常的生理现象以及放屁是怎样形成的。 “我们人人都会放屁,这是很正常的现象。那到底为什么会放屁呢?哦!原来是当我们吃东西时,把周围的空气也吞进独子里了,然后空气从我们的肛门跑出来,就形成了屁。原来,屁就是我们肚子里的空气啊!” 3、实验操作,观察放屁的原理。 (1)交代实验操作要求: “瞧!这是什么?(气球)” “这气球就象是我们的肚子,我们把空

    6、气吹进气球里,然后捏紧气球口,把手伸进水中,再把手慢慢松开,观察一下:水中有什么现象?” 自己自由结合,五人一组,互相轮流合作实验。 (2)幼儿开始自由结合操作实验,教师巡视,参与 幼儿的谈论研究。 4、引导幼儿相互讨论,了解哪些东西吃了会容易放屁,哪些东西吃多了,放得屁会比较臭?(幼儿相互讨论,教师巡回倾听,并参与幼儿的讨论活动) (1)放屁还和我们吃的食物有关系哦!你们猜猜看:吃哪些食物会容易放屁呢? “豆类食品、奶制品、胡萝卜、面包” (2)那吃什么食物放得屁会比较臭呢? “肉类食品、臭类食品(如:大蒜、洋葱等)、” 5、让幼儿懂得放屁时的礼仪。 “我们每个人都会放屁,所以大家不用紧张和

    7、怕难为情。如果憋着不放,我们会感到肚涨和肚子疼哦!那我们要放屁时应该注意些什么呢?”(到旁边人比较少的地方去放屁,不要在人群中放屁。) 6、讨论,让幼儿知道人和动物是会放屁的,花草树木和一些物品等都不会放屁。 “除了我们人会放屁,那还有谁也会放屁呢?”(还有动物) 7、设置悬疑,激发幼儿对下次活动的兴趣。 出示臭鼬鼠图片,提问: “谁来了?你认识它吗?” 活动反思: 新纲要指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。 中班科学教案3 活动目标: 1、初步感知对称的含义,能找出对称的图形

    8、。 2、通过画对称,学习验证对称的方法。 活动准备: 1、小猫,小狗图卡一张,一半猫脸和一半狐狸脸拼成的怪物图卡一张 2、左右对称的手掌印一张,两个相同左手手掌印的图卡一张。 3、夹克上衣一件,幼儿用书。 活动过程: 1、观察小动物的图卡。 教师把小猫的图卡从中间折叠,那其中的一半给幼儿看,请幼儿猜一猜是什么动物。 教师出示小狗正面的图卡的一半,请幼儿猜猜是什么动物,并说说是怎么猜出来的? 教师故意将一半熊猫图卡和一半狐狸图卡拼在一起,折叠后请幼儿一半一半的欣赏。 教师:为什么你们觉得这是个怪物?它哪里比较奇怪? 出示完整的小猫和小狗的图片。 介绍对称这一名词:我们把这样左右两边的大小;形状、

    9、颜色都一样的情况叫做对称。 2、学习检验物体是否对称的方法。 教师出示一件夹克:你们觉得这件衣服是对称的吗?衣服上还有什么是对称的呢? 学习区分对称与相同: (1) 这俩个手印掌是对称的吗?为什么? (2) 请比一比两幅图有什么区别? 教师:我们如何判断物品是不是对称呢? 3、找一找还有什么是对称的?“屈.老师.教.案网出处” 引导幼儿找找自己身上还有什么是对称的? 引导幼儿找找教室里有什么物品是对称的? 4、打开幼儿用书,找一找,画一画。 引导幼儿找找图中两个小朋友的身上有哪些对称的地方。 引导幼儿把对称的部分画出来。 活动反思: 幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展

    10、初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。 中班科学教案4 活动目标: 1.喜欢玩泥,能愉快地学做泥球。 2.了解泥的显著特征,感受湿泥的粘性。 活动准备: 用细泥铺成一泥地,人手一瓶水,(上面开一小孔)一个小盆,围兜,各种泥制品等。 活动过程: 一.观察感受干泥 1.带幼儿到泥地前,一起来玩泥巴。 2.引导幼儿用手摸一摸,抓把泥吹一吹,用脚在泥里踩一踩,比较不同。屈,老师.教,案,网(知道干泥是松松的,软软的。) 二.尝试做泥球 1.让幼儿自己尝试做泥球,发现做不成泥球,引出要

    11、加水。(将水放在一边,不做提醒。) 2.幼儿加水继续尝试,观察幼儿是否加了适量的水。(不做指导)允许个别幼儿尝试失败。 3.请做成的幼儿来演示,讲解用什么办法,如何做成泥球。 4.请幼儿用语言讲述如何做成泥球,教师根据幼儿的讲述做泥球。故意加过量的水引导幼儿观察。从而引导幼儿发现要加适量的水,才能做成泥球。 5.幼儿再次尝试:教师引导幼儿感受泥湿了就会粘在手上,粘在一起。 6.请幼儿将自己做好的泥球放在自己的小盆子里,比一比,看一看谁做的泥球最多,最圆。 三.尝试讨论 1.你还在哪里看见过泥?什么东西长在泥里的? 2.泥可以做泥球,种树,花,西瓜等东西以外,还可以做什么? (让幼儿欣赏泥娃娃,

    12、泥做的花盆,砖等) 四.延伸活动 1.请小朋友回家去一起和爸爸妈妈妈找一找,还有什么别的东西是用泥做的, 带来给小朋友看。 2.引导小朋友用泥做其他事物。 活动反思: 通过孩子动手操作,自我展示,进一步培养了他们动手操作能力,语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩,尽情的做,体会成功的乐趣。 幼儿中班科学优秀教案参考 【以下为精品推荐,可删改!】 【推荐一:幼儿中班科学教案大全】 中班科学教案1 活动目标: 1、了解纸有吸水性的特点,感知不同材质的纸吸水性不同。 2、愿意动手操作,对实验感兴趣。 活动准备: 手工纸花每人2朵,宣纸花每人1朵,水果盘,盆、水、记录表、

    13、彩笔等 活动过程: 一、导入活动,激发探索兴趣 1、今天,我给你们带了些漂亮的花,自己找一朵喜欢的小花坐到它身边。这些花跟我们平时见过的花一样吗?(不一样)有什么不一样?(这是用纸做的花) 2、这些纸花能像真花一样盛开吗?幼儿讨论 3、(教师示范将花变成花苞) 4、如果我们把这些花苞放到水里会怎样呢?(幼儿大胆发言)(幼儿将花变成花苞) 二、操作感知,交流讨论 1、幼儿操作,教师巡回指导 你观察到了什么?出自:屈;老.师(花苞放在水里,花瓣会慢慢撑开,纸花开放了) 2、教师提问:为什么花苞放在水中,花瓣会慢慢盛开呢? 请幼儿发表见解,教师进行对比 3、小结:原来纸宝宝把水洗到了它的身体里,花就

    14、打开了。 这是因为纸有吸水性。我们发现了纸的第一个小秘密。 三、对比试验,经验提升 1、刚才我们发现用彩色手工纸制作的花苞在水中能盛开。老师还准备了宣纸,如果把这两种不同材质的纸同时放进水里,你觉得哪个会先盛开?幼儿猜测 2、幼儿再次操作:制作花苞,老实说开始时,所有幼儿将两朵花同时放到水中。 3、幼儿操作,记录结果,教师巡回指导。 4、集体交流,验证实验结果,修正部分幼儿错误的预测结果。 四、观察实验结果,讨论:为什么宣纸做的花苞开得快?幼儿讲述 小结:宣纸的吸水性强,可以很快的把水吸到身体里,所以宣纸做的纸花很快就开了。彩色手工纸与宣纸相比吸水性要弱一点,水宝宝进入它的身体里就慢,所以彩色

    15、手工纸做的花会慢慢的开。 这是因为不同纸的吸水性是不一样的。我们发现了纸的第二个秘密。 五、活动延伸: 教师提出问题:用各种不同材质的纸质做成的花苞,放到水里,他们的开花速度会怎样呢?我们区角中继续操作实验。 活动反思: 纸花开放是由我执教的一节中班下科学探索活动,活动的目标首先让孩子认识纸的吸水性,在此基础上了解不同材质的纸吸水性不同。在课前材料方面我做了充分的准备,在上课前也进行了多次实验,活动过程中,我和孩子们一起探索、学习,积极主动地投入到活动中。幼儿对材料的选择也很有方向性,在老师出示各种材料的时候,不时听到“这是我们画画的纸”,“这是我练毛笔字的纸”,“这是可以用来折纸”对于材料的

    16、准备工作,我给孩子留了家庭作业,回到家后认真收集,爸爸妈妈们也参与了进来, 孩子们将自己的收集成果带来和同伴一起分享,孩子们发现生活中有着那么多不同的纸,感受到了纸的多样性,在实验操作中幼儿积极进行讨论,通过做实验得到求证,懂得要科学地对待事物,不能以主观意见代替实验结果。在活动中感知体验并能清楚得讲述结论,整个活动幼儿的整体状况都很好,积极主动的参与,兴趣浓厚。 在活动中,也发现了一些问题,是今后要注意和改进的:一是讲解语言要简练准确,富有指导性。二是要增加探索内容,循序渐进地让孩子们学习独立完成作品。个别幼儿急于寻找答案,在操作过程中容易出现处应该有的现象,在这个环节老师没有做好充分的准备

    17、和指导,使得个别组幼儿不得不停下清理水。在以后的活动中,老师还是要做好充分的活动准备。 中班科学教案2 活动意图: 春天天气干燥,许多幼儿由于不爱吃蔬菜,经常会流鼻血、便秘,同时在幼儿午餐时,我们也观察到幼儿不太爱吃芹菜。为了让幼儿对芹菜的外形特征及功用有一个整体的概念、为了培养幼儿养成爱吃芹菜的好习惯,我们选择了好吃的芹菜这个活动。 活动目标: 1、 运用多种感官感知芹菜的外形特征,体验操作的乐趣。 2、 初步了解芹菜对人体的好处。 活动准备: 1、 人手一棵芹菜,三盘洗烫切好的芹菜。 2、 酱油、醋、糖等调味料若干,小碗、小勺人手一个 3、 录像片:幼儿大便很痛苦的样子 活动过程: 1、

    18、出示芹菜,引起幼儿观察、认识芹菜的兴趣。 提问:(1)芹菜象什么? (2)闻一闻、看一看、摸一摸,你发现了什么?(帮助幼儿认识芹菜的根茎叶) 2、 了解吃芹菜的好处。 (1) 看录像,提问:录像里说了一件什么事?。教案来.自:屈;老师教.案网,(帮助幼儿了解吃芹菜的好处) (2) 请幼儿在芹菜的茎中寻找能帮助大家消化食物的纤维。 小结:芹菜是一种粗纤维的蔬菜,可以帮助我们消化食物,使我们大便通畅,芹菜还有 药用价值,可以治很多种病,芹菜全身都是宝。 3、 了解芹菜的多种吃法,自己动手凉拌芹菜。 活动反思: 活动中我们始终贯彻纲要精神,“幼儿科学教育是指幼儿在教师指导下,通过自身的活动,对周围物

    19、质世界进行感知、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。”活动目标:(1)运用多种感官感知芹菜的外形特征,体验操作的乐趣。(2)初步了解芹菜对人体的好处。活动的第一部分,幼儿通过看一看、闻一闻、摸一摸等各种感官在 老师的引导下说出根、茎、叶,充分感知了芹菜的外形特征;活动的第二个部分,让幼儿通过观看录像,知道了芹菜对人体的好处,并在老师的启发引导下,知道芹菜里含有纤维,就是纤维帮助我们消化食物,使我们的大便通畅,并通过自己动手在芹菜里找到了纤维;最后一部分,幼儿自己动手凉拌芹菜,使幼儿知道了芹菜有多种的吃法,并使幼儿的情绪达到了高潮,幼儿品尝到了自己动手做的菜,可高兴了。在这个活动中,幼儿获取了广

    20、泛的科学经验、学习科学的方法,发展了幼儿探究、解决问题的能力和好奇心,并享受到了自己的成功,得到了愉悦的情绪体验,产生了学习科学的兴趣,萌发了对大自然的关爱。 活动中也存在着不足之处,由于是借班上课,教师对幼儿的前期经验不太了解,因此在 最后凉拌芹菜的时候,没有将要求交待清楚,造成一开始幼儿不会操作,有的幼儿糖放多了,有的幼儿醋放多了,后来在老师的补充要求下,幼儿才学会了如何凉拌芹菜。 中班科学教案3 活动目标: 1、知道熊猫是我国特有的珍稀动物。 2、知道熊猫是一种生活在深山竹林里爱吃箭竹的动物。 活动准备: 1、PPT课件、玩具熊猫。 2、幼儿去动物园看过大熊猫。 活动过程: 1、引导幼儿

    21、观察熊猫的特征和生活习性。 教师:小朋友很喜欢小动物,你们看,谁来了?(出示熊猫玩具) (1)提问:你们喜欢熊猫吗?为什么? (2)提问:熊猫是什么样子的? (3)提问:它生活在哪里?它喜欢吃什么? 活动反思: 科学教育蕴含的教育价值主要在于亲历探究解决问题的全过程,从而学会学习,学会生活,学会应用。幼儿学习的动机与成人不同,他们的动机完全依赖于对被认知对象感兴趣的程度。 中班科学教案4 活动目标: 让幼儿通过亲自参与活动,知道自己身高、体重的变化,懂得自己的身体是在不断生长的。 培养幼儿能够关心自己的身体变化,发展自我意识。 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备: 幼儿入园时

    22、的身长图和体重表。 活动过程: (一)出示幼儿刚入园的身长图和体重表,引起幼儿观察,并进行讨论。 这些图片上的娃娃是谁?(贴有照片的幼儿外形) 上面有些什么?屈,老师.教,案,网(表示身高的竹子和体重的小称砣) 小结:这些都是我们刚上幼儿园时保健老师给我们量身高,称体重的表,上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的身高和体重。 (二)通过操作活动对比,让幼儿感知其中变化,了解自己在长大。 小朋友,现在你们的身高和体重有没有变化? 请幼儿现场量身高称体重,再贴上表示身高的竹子和小称砣。 请幼儿在观察对比,了解其中变化。 小结:刚才我们发现小朋友在原来的竹子上又加上了一根小竹子,竹子越长越高,说明

    23、小朋友长高了,小称砣越来越多,说明小朋友变重了。我们长大了。 (三)通过讨论,知道我们长大了,学会了许多本领。 “现在,我们长大了,在幼儿园学会了哪些本领?”(从生活自理能力、学习、游戏等方面去讨论) 小结:我们长大了,学会自己吃饭,能高高兴兴上幼儿园,会讲故事,会念儿歌,拍皮球,玩各种游戏,今后我们还会长大,学会更多的本领。 (四)亲子活动 建议家长在家中一角,为孩子做两颗生长树,一棵记录身高的变化,一棵记录体重的变化,并定期为孩子测量。 活动评价: 知道自己在不断地长大; 逐步学会关注自己身体的变化。 活动反思: 新纲要强调:“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为

    24、科学探索的对象。”因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。 幼儿中班科学精选教案大全 【推荐二:中班科学教案及反思】 中班科学教案1 活动目标: 1、激发幼儿对颜色的变化兴趣,初步了解两种颜色混合后的颜色变化。 2、鼓励幼儿用语言表达自己的探索和发现。 活动准备: 1、红、黄、蓝三种颜料、调色盘、纸、排笔、报纸团。 2、彩色鱼儿的图片和半成品图片、小鱼的画纸若干

    25、。 活动过程: 一、观看课件,认识三种颜色 通过PPT中游动的小鱼,让幼儿观看红、黄、蓝三种颜色的鱼,认识三种颜色。提问幼儿:老师给你们带来了什么?他们是什么颜色的?你还见过什么颜色的鱼?接着出示三种颜色的图片,你还知道哪些东西也是红色、黄色、蓝色的?巩固对三原色的认知。再出示实物教具红色、黄色、蓝色三种颜料,再次认识三种颜色。 二、通过教师讲故事小鱼亲亲,引导幼儿观察红、黄颜色混合后的颜色变化 师:一条美丽的红色热带鱼游来了,游来游去孤孤单单没意思;一条黄鱼游来了,看到红鱼真高兴,快快游过去亲一亲,红鱼黄鱼抱在了一起,哎!奇妙的事情发生了,你们猜,发生了什么事情?引起悬念,请幼儿猜一猜,小鱼

    26、亲亲的地方颜色变了,变成什么颜色?(橙色) 三、幼儿动手操作,探索颜色的变化 1、教师以没有颜色的图片,激发幼儿动手操作的欲望 师:看,老师还带来了什么?有热带鱼、泡泡、水草,他们漂亮吗?为什么不漂亮?你想为它们涂上什么颜色呢?可是热带鱼喜欢橙色、泡泡喜欢紫色、水草喜欢绿色,怎么办呢?谁来帮帮他们?怎样变出新的颜色呢?我们用哪两种颜色来变呢? 2、老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请大家随便选两种颜色混在一起调均,看看会有什么结果?(蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?) 幼儿操作,教师指导帮助。最后请幼儿说出橙色、紫色、绿色是用哪两种颜色混合后产生的。

    27、 重点引导:一定要能说出你用的是哪两种颜色?又变出了什么颜色? 四、幼儿运用原色和变色为海底世界涂色 1、观看大屏幕,美丽的海底世界。“本文来源:屈,老;师教案.网”让幼儿讨论并说出海底世界里有什么?它们是什么颜色的? 2、教师出示没有颜色的海底世界大展板,引导幼儿用报纸团或排笔,自由选用三原色和配出来的橙、紫、绿六种颜色来打扮海底世界。提示幼儿在涂画的过程中观察颜色的变化。 3、说说美丽的海底世界。幼儿围着海底世界图版交流分享,说说用的颜色和变出的颜色。 4、海底世界现在变得五颜六色真漂亮,海里的鱼儿更欢畅,我们也学鱼儿游一游,像鱼儿一样来亲亲抱抱,在鱼儿游的音乐中一起游玩,结束本次活动。

    28、活动延伸: 在美术区角投放三原色和美术材料,引导幼儿进一步探究,尝试变出更多的颜色,并能用变出的颜色进行自由绘画和装饰。 活动反思: 本节活动把科学探究和绘画艺术结合起来,以幼儿感兴趣的彩色的鱼儿为主线贯穿活动的始终,通过幼儿观察、实验、操作,充分感知色彩的变化,把深奥的科学知识融入到幼儿的艺术活动中,通过艺术操作揭示科学道理,从而实现科学和艺术的融合。 中班科学教案2 活动目标: 1、探索物体的“沉”和“浮”。 2、乐于参与科学实验。 活动准备: 1、盛有水的大盆。 2、塑料玩具、木片、石子、铁钉。 3、纸、笔。 活动过程: 1、请幼儿猜一猜老师准备的这些东西,如果放到水中会怎样? 2、请幼

    29、儿将这些东西(塑料玩具、木片、石子、铁钉)依次放到水中,观察它们有什么不同? 3、请幼儿在室内搜集各种材质的物品,将它们放到水中,观察它们的变化,并将实验结果以小组为单位记录下来。 4、各组幼儿表述本组的记录,教师将结果在黑板上进行统计。统计出哪些物品沉到水底,哪些物品浮到水面。教案来自:屈;老师教;案网.(通过统计引导幼儿发现物体的沉和浮与物体本身的材质有关。) 5、为什么有的物品会浮到水面上,有的物品却沉到水底? 请幼儿进行讨论,发表自己的看法。 6、教师根据幼儿讨论的情况进行小结 7、总结分享:请幼儿说说自己对哪些物品做过沉浮实验,实验结果如何。 活动评价: 1、幼儿乐于参与实验探索。

    30、2、幼儿发现了物体的沉浮与物体本身的材质有关。 活动反思: 这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐,同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题,充分达到了教学的效果,这是一门很有创意的课。在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在一种愉快的氛围汇总进行学习。体验到学习的快乐,学习到了知识。相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。 中班科学教案3 活动目标: 1、通过观察,了解企鹅的主要特征和生活习性。 2、初步了解企鹅不怕冷的原因,激发幼儿热爱、保护它的情感。 活动准备: 1、企鹅图片,企

    31、鹅造型的毛绒玩具 2、关于企鹅的VCD 活动过程: 一、教师用企鹅玩具进行情境表演,激发幼儿的活动兴趣。 1、教师:今天我们班上来了一位客人,你们看看它是谁?(教师出示企鹅玩具) 2、可是小企鹅刚刚告诉我它来这里有些不习惯,你们知道为什么吗? 3、引导幼儿说出企鹅的生活习惯。 教师:小企鹅生活在哪里?你怎么知道的?让幼儿根据自己的生活和以前的常识试着说说企鹅的习性。 二、引导幼儿观察企鹅的外形特征。 1、出示图片,引导幼儿有序地观察、鼓励幼儿大胆表述出来。 (1)小企鹅长得怎么样? (2)它们身上的羽毛有什么不一样的地方? (3)它们身上的羽毛哪里是白色的、哪里是黑色的? (4)它的羽毛有什么

    32、作用? (5)企鹅有翅膀,但是它会飞吗?为什么? 2、教师总结:企鹅是一种不会飞的鸟,羽毛很漂亮、很密集,除了肚皮是白色的,其它都是黑色的。 教师还没有总结的时候尽量让幼儿先自己去说出,因为这样的话就可以让幼儿自己先进行探索和了解。 三、幼儿观看有关企鹅的VCD,了解企鹅为什么不怕寒冷的原因。 1、教师:你们知道企鹅为什么不怕冷吗?教.案来自:屈老师教案网鼓励幼儿带着问题去看VCD。 2、鼓励幼儿观看VCD后大胆发言。 3、教师总结:企鹅身上有厚厚的脂肪,它的羽毛多而密,这样可以帮助它调节身体的温度,抵挡寒风。企鹅常常是一群群的生活在一起,如果冷的时候就由一些企鹅把另一些企鹅围起来取暖,然后再

    33、交换。 4、激发幼儿热爱、保护企鹅的情感。 教师:企鹅可爱吗?为什么?如果它的生活环境变了,企鹅会怎么样?我们应该怎么样保护它呢? 四、请幼儿模仿小企鹅的动作,结束活动。 活动反思: 教师因势利导地引导幼儿发现,有利于他们真正理解科学、热爱科学,感受到“科学就在我们身边”,孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。 中班科学教案4 活动目标: 1、通过观察了解植物的根有直根、须根、块状根三种。 2、学习根据要求对各种的蔬菜的根进行分类。 3、培养幼儿对生活的观察力。 活动准备: 1、多种植物:菠菜,萝卜,葱,多种常见蔬菜。 2、幼儿用书 活动过程: 一、教师引导幼儿常识按常见蔬菜的根进

    34、行分类。 1、出示多种蔬菜,引导幼儿观察、认识多种蔬菜。 师:小朋友,今天钟老师为你们带来很多的礼物,看看都是什么吧?你们认识他们吗?那他们都是些什么蔬菜呢?我们一一来认识他们吧! 2、引导幼儿观察蔬菜的根。 师:那每一种蔬菜都有哪几部分组成呀?我们来看看吧!那今天我们专门来看看这些蔬菜的根。蔬菜的根都相同吗?你们能把他们相同根的蔬菜的放在一起吗? 二、引导幼儿了解根的种类。 1、说一说分类的结果,鼓励他们大胆发表不同的意见。 师:你们都放好了吧!为什么你们要把他们放在一起呢? (引导幼儿用完整的语言来描述蔬菜的根) 教师小结:蔬菜根是不一样的,有的是一根一根的,有的一块一块,有的是一根一根小

    35、小的) 2、引导幼儿看幼儿用书,教师逐一总结植物的根。 师:第一图上的蔬菜是什么?菠菜的根是一条粗粗的,旁边会有一些细小的根,这样的根叫直根。 (其他两种类型的根的引导同上) 3、请幼儿再次对蔬菜进行分类。 4、根据根的种类相互对分类进行检查,教师指导。 三、了解根的作用。 1、引导幼儿认识根的作用。 师:植物为什么要有根?根有什么作用呢?你们先和小朋友说一说根的作用吧! .来源屈.老师教案网;(要求幼儿和同伴相互组织) 教师小结:植物的根可以吸收贮存、合成泥土中的营养,帮助植物体固着,还可以进行繁殖作用。 四、收拾教具,结束活动。 活动反思: 创设轻松愉悦的教学氛围,激发学生的学习兴趣和探究

    36、的欲望。在教学过程中,我经常运用激励性的评价手段,让幼儿产生愉悦的心理感受,从而积极地参与到学习过程中,在感受学习乐趣的同时学到更多的知识。 中班科学教案及反思 【推荐三:大班社会老师教案设计模板】 大班社会教案1 活动目标: 1.丰富幼儿的生活经验,懂得遵守公共秩序。 2.在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。 3.引导幼儿在生活中关注并运用标志。 4.加强幼儿的安全意识。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重难点: 重点:引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志 难点:在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用,并尝试运用 活动准备: 1.幼儿观察生活中的常见各种标志 2.自制课件、

    37、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等) 活动过程: (一)导入。(3分) 观看录像,激发幼儿的活动兴趣。 教师引导幼儿观看录像,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 提问:你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志,还有哪些标志? 小结:交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。 (二)展开 1.根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。 (2分) 指导语:除了马路上的交通标志,我们的生活中还有哪些标志? 小朋友真是爱观察的孩子,标志在我们的生活中随处可见,我们一起来看看吧! 2.认识生活中常

    38、见的标志。 (9分) (1)出示禁止烟火标志。 提问:这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么? 小结:这是禁止烟火标志,它告诉我们附近有容易燃烧的物品,一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志,禁止人们不能使用明火,以免引起火灾。 (2)出示当心触电标志。 提问:这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思? 小结:当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方,在家也不要玩有电的物品,因为电是很危险的。 (3)依次出示“注意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。 3.请幼儿

    39、讨论标志的用途。 (3分) 提问:生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用? 小结:标志通常出现在人口较密集的公共场所,它可以规范人们的行为,提醒大家遵守公共秩序。 4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。(5分) 指导语:那么多的标志,我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分? 小结:小朋友真是爱动脑筋的孩子,标志通常分为三类,黄色的三角形标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠,禁止我们坐某

    40、些事情,叫做“禁止标志”。 5.通过游戏,巩固幼儿对标志的认识,初步学会运用标志。(6分) 出示生活中的场景,请幼儿找出这些地方需要的标志。 指导语:小朋友认识了那么多的标志,老师来考考你们吧,一会请小朋友分成六组,每组六个相同的标志,!来自屈.老师教案.!每个小朋友选一个标志拿在手中,当大屏幕上出现画面时,你认为应该出现什么标志,请拿这个标志的小朋友迅速到前面来,哪一组的小朋友反映最快,而且还答对了,就为你们组争得一颗小星星。 (看一看这是哪里?应该有什么标志?一起说出这个标志的名称!我们给他们鼓鼓掌吧) 小结:每种标志都有自己不同的意义,放在适合的场所,才能起到它们作用。 (三)结束。(2

    41、分) 1.活动讲评。 教师小结:今天小朋友们表现的都很好,不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用,还学会了运用;希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小朋友,你们瞧,在我们的教室里还有各种各样的标志呢,一会请每个小朋友选一个标志,互相说一说你拿的是什么标志吧! 2.活动延伸。教师带领幼儿在寝室、活动室、幼儿园教学楼内走动观察,请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。 活动反思 本次优质课活动我选择了社会生活中的标志,目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志,在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用,并尝试运用。 导入环节,我首先请幼儿观看了一段录像,激发幼儿的活动的兴趣,当录像中出现生活中常见的交通标志时,孩子们会异口同声地说出标志的名称,知道了交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。 展开部分共有五个环节,首先根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志;孩子们说的都很好,有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电” 的标志,有的说在大众广场见过“必须戴安全帽”的标志看的出孩子们对生活都很关注。第二环节教师出示课件,和幼儿一起熟悉生活中常见的标志后请幼儿讨论标志的用途。接着教师引导幼儿给标志进行分类,在这个环节中85%的幼儿都能说出标志可以按照颜色、形状、意义等进行分类,基本达到了活动的目标。 展开中

    展开阅读全文
    提示  道客多多所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:幼儿中班科学优秀教案参考.docx
    链接地址:https://www.docduoduo.com/p-18459436.html
    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    道客多多用户QQ群:832276834  微博官方号:道客多多官方   知乎号:道客多多

    Copyright© 2025 道客多多 docduoduo.com 网站版权所有世界地图

    经营许可证编号:粤ICP备2021046453号    营业执照商标

    1.png 2.png 3.png 4.png 5.png 6.png 7.png 8.png 9.png 10.png



    收起
    展开