学校培训工作计划三篇.docx
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1、学校培训工作计划三篇 学校培训工作计划 篇1 一、指导思想从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发,切实加强教师队伍建设,深化改革,优化组合,内强素质,外树形象,致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍,为“十一五”期间学校全面实现现代化,实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障二、工作目标通过培训力争使我校教师具有以下素质:不断更新教育观念,使之符合素质教育的要求。更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。进一步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并形成自己
2、的教育、教学风格和特色。进一步拓宽科学文化视野,掌握现代教育技术,提高课堂教学效益。进一步提高理论功底和科研能力,使之成为学科骨干,为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,树立典型,引导中青年教师专业素质的不断提高,同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。三、培训内容(一)抓师德教育,树立师表形象在教师中开展以“三爱”(爱教育、爱学生、爱自己)、“三全”(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。根据教育存在的热点、难点问
3、题,结合我校实际,通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径,促使教师养成良好的职业道德,树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象,确立正确的世界观、人生观和价值观,依法从教,廉洁从教。(二)教师现代教育理论及专业知识更新的培训根据小学学科教学的特点和要求,加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习,使教师具有较高的教育理论修养,不断丰富与更新学科知识。(1)培训的重点内容:现代课程理论和现代教学理论、学科课程标准、学科知识的拓宽、信息技术应用。(2)培训的方法:听讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位教师必须完成一份学习心得或
4、教学实践小结(字数不少于800字)。经校本培训领导小组评定后,存入教师培训个人档案。(三)新课程的培训主要抓好四方面的工作:一是明确培训目的,掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面提高教育质量打基础。二是确保培训时间,用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列,重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动,在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流。培训方法:(1)采取“一人学习,众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的
5、效应。(2)内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用,通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能,促进全体教师专业水平的提升。(3)做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请进修学校教研员、校外名师来校开展专题讲座,进行“临床会诊,现场诊断”,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难。(四)课堂教学能力的培训:以“深化课程改革打造优质课堂”为主题,开展以下培训活动:(1)精心安排扎实开展校本研修活动,切实做到研修时间内容落实、研修方式灵活多样、研修效果扎实有效。
6、(2)充分利用好学科研修活动,精心准备课堂教学展示,精心选调执教教师,精心设计研讨程序,让展示研讨活动发挥它的最大效益,提高教师的课堂教学水平。(3)深化课堂教学研究,促进教师的专业化成长。(4)充分利用本校资源优势,通过举办青年教师达标课、骨干教师示范课、课堂改革研讨课等研讨交流活动,通过说课、作课、评课,达到相互促进,共同提高的目的。(5)结合举办公开课、经验交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流,有效开展“五个一”活动(即改进一个教学实践问题。总结一个教育(教学)成功案例。上一堂体现自己教学模式和风格特点的展示课。制作一个可供交流使用的电子教案。写一篇教育叙事故事),切实提高教师的专业能
7、力。(五)教育科研能力培训。把培训和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的培训。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训,不断提高教育科研的专业技能水平,用教育理论指导教学实践。(六)继续加强信息术培训。信息技术学科的教师轮流指导课件制作、电脑维护、电子白板的使用等培训。以点带面,进行全校教师的信息技术培训,提高运用信息技术服务教学的水平。四、管理考核:1、做好培训情况记载。包括:参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等,作为教师考核的第一依据。2、重视培训过程资料的积累。包括:文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活
8、动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。3、考核。在对教师考核过程中,做到把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况,作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。先由教师自我评定,再由学校教研室考核审查后认定,并按不同的得分给予不同的评定。 学校培训工作计划 篇2 为加强全市教师教育培训工作,栖霞市教育体育局将我校确定为栖霞市教师教育培训基地,承担一部分教师教育培训任务,为确保此项工作顺利开展,特制定本计划。一、指导思想以科学发展观为指导,全面贯彻落实党的教育方针,按照“贴近实际,突出重点,创新思维,讲求实效”的原则,以新课改培
9、训为重点,以和谐高效课堂建设为抓手,着力提高全市广大教师的人文素质和专业技能,为新课程改革和全面推进素质教育提供师资保障。二、培训任务根据20xx2号文关于20xx年教师教育工作意见的通知的安排,我校20xx年主要承担以下教师教育培训任务:1、中小学校长上岗培训举办我市初中、小学新任校长上岗培训,使我市初中、小学校长全部具备任职资格。2、小学英语教师基本功培训继续对全市小学英语教师进行语音、语法和课堂用语等方面培训,整体提高我市小学英语教师基本功。3、班主任及教师教育技术能力培训按照省、市要求,推荐、选拔部分骨干教师参加省、市组织的教育技术能力培训。然后组织骨干教师利用网络资源,对我市中小学教
10、师进行教育技术能力全员培训。并组织参加国家统一组织的教育技术能力水平等级认证。4、音乐、美术教师培训对我市中小学的音乐、美术教师进行培训,全面提高我市音乐、美术教师的教学能力,为素质教育的实施提供可靠的师资保障。具体安排见20xx年教师教育培训活动配档表三、保障措施1、组织保障学校成立教师教育培训基地领导小组,全面负责教师教育培训工作:组长:zz副组长:zzz组员:zzzzz2、物质保障我校拥有一幢可容纳45个教学班的教学楼,一幢实验楼,一幢图书楼,一幢餐厅楼,两幢宿舍楼,3个大型实训车间, 3个多媒体教室,3个微机室,教学设施完善,可为教师教育培训提供良好的学习、生活条件。3、管理保障学校具
11、有多年的办学经验,多次承担对外培训任务,具有丰富的培训管理经验;学校制定切实可行的教师教育培训计划,有专人负责此项工作,可确保各项培训任务的顺利完成。 学校培训工作计划 篇3 为认真贯彻落实国务院办公厅关于进一步做好消防工作坚决遏制重特大火灾事故的通知,省公安厅关于印发全省消防安全大排查大整治大宣传大培训大练兵活动实施方案的通知精神,提高学校师生消防安全意识、有效防范学校火灾事故的发生、确保校园平安,特制订学校消防安全工作计划。一、 提高意识、明确目标1. 健全和完善消防工作领导责任制。校长为学校消防安全第一责任人,明确消防安全管理部门和消防安全管理人,建立、健全、完善各项消防安全制度,严格落
12、实消防安全责任制,细化各项具体工作,;实现消防工作长效化。2. 加强消防宣传工作,全面提高师生消防安全意识。3. 进一步加强学校消防设施建设,保障消防安全经费投入,提升防火抗灾能力。4. 切实做好学校消防设施安全隐患的排查和整改工作。5. 积极开展消防安全培训、加强学校消防应急演练,提高师生快速反应能力和自救自护能力。二、 健全机构、各司其职为强化学校消防安全工作,本校成立消防安全工作领导小组。组长由校长担任;副组长由分管学校安全工作的主任担任;成员由学校各功能室负责人、各班主任组成。领导小组下设应急疏散组、安全保卫组、消防灭火组。三、 落实任务、加强防范1. 布置学校消防安全工作任务,有校长
13、与各功能室负责人签订安全消防工作责任书,层层落实消防工作责任制。2. 年内召开2次消防工作会议,研究部署消防工作。3. 以开展春季“防火宣传周”、“3.29”消防安全宣传日、“11.9”消防宣传日为契机,搞好消防安全宣传活动,提高师生消防安全意识。4. 联系街道消防中队开展“消防安全一课堂”活动,拓展消防安全宣传渠道,使学生进一步认识火灾的危害,了解消防器材、设施的使用方法,提高对火灾的防范意识和自救能力。5. 年内至少开展12次防火、灭火应急演练活动,使学生了解逃生自救常识和技能。6. 开展一次火灾隐患专项整治活动。7. 进一步完善消防工作评估方案,若发生消防安全事故,协助调查灾害原因,总结
14、经验教训,严肃追究有关人员责任。四、 措施到位、齐抓共管1. 提高认识,切实加强消防安全工作的领导,做好消防安全检查、督促工作,强化责任意识。2. 各责任人要明确对消防安全工作的职责,建立落实消防安全工作自我管理、自我检查,自我整治机制。3. 要进行一次校内消防安全工作检查,对检查不合格的项目要求限期整改。4. 加强消防安全宣传教育工作。要广泛利用课堂、校园广播、板报、橱窗、手抄报、宣传标语、班会等形式,广泛开展防火、灭火、安全疏散、自救逃生知识的宣传,切实提供师生防火意识、防范能力。5. 加强实验室管理,对易燃易爆实验用品要有专人负责,随用随领。6. 禁止教职工在办公室、教室私接电线,禁止使
15、用电炉烧水,做饭或取暖,校园内禁止学生玩烟花爆竹,禁止学生在野外玩火。禁止未成年人参与救火活动。7. 对食堂、仓库、图书室等要严格按照防火规定管理使用。8. 加强每日(每周)防火巡查和定期全面防火检查。及时纠正违章行为;期末和期初以及重大节假日前均应组织全面防火检查,发现隐患及时书面通知相关室和班级,并督促其整改。9. 畅通信息渠道,一但发生火灾及时启动应急预案,并报告有关部门,合力救灾、减灾,把火灾损失降到最低。 【以下为精品推荐,可删可改!】 【推荐一:学校期中工作计划7篇】 学校期中工作计划 篇1 一、学校发展现状分析上学期,是学校发展与变革最大、也是最快的一学期;是全体师生受累最大、也
16、是收获最多的一学期。教学楼与教学设施建设任务繁重艰巨、学生行为与学习习惯养成步履艰难、积极主动的学习空气需要浓厚、校际间教育教学竞争不断加剧,很不容易。但是,全体教师团结一心、众志成城、迎难而上、奋力攻坚,经受了均衡发展、课程实施、教学视导、(市)区级检查观摩等重点工作的挑战和考验,教学质量大幅提升:期末考试小学部20个学科中,我校取得6个第一名、6个第二名,年级总评中取得2个第一名、2个第二名;初中部三个年级都有明显提高,其中七年级7个学科中,我校5个学科取得第一名。学校各方面工作皆取得重大进展。就全镇学校发展而言,小学四个学校,我校一直发挥着领跑作用,二、五两个年级发展空间较大,下一步四个
17、小学会在“齐头并进、均衡发展”的节点上短暂持续,初中两个学校,我校低年级优势突出,高年级发展空间较大。就学生发展而言,培育积极主动的学习习惯、激发学生学习兴趣、让学生学会学习成为提高学习成绩的强大引擎。就教师发展而言,以课题明确、形式扎实的校本教研努力提升教师课堂教学力是提高教学质量的重要支撑,激发全体教师乐教、勤干的主动性是提高教学质量的关键。就学校管理而言,既要注重管理过程的精细化,也要突出管理机制、管理思路、管理模式的创新性,增强危机意识,强化争先意识,强调品牌意识,以强而有力的管理确保教育教学的高质量,办好让家门口老百姓满意的学校。二、学校发展思路及奋斗目标本学期,要紧紧围绕区、镇教育
18、部门关于强化管理、提升质量的总要求,明确发展定位,提升发展目标,坚定发展信心,全力实施1453学校发展战略,就是以打造课程精良、质量优异的现代卓越学校为一个总抓手,以课程体系建设、校本教研、课堂改革、习惯养成四大重点为支撑,以常规管理、社团活动、办学条件、作业改革、家校联盟五大强化为载体,以特色突出、德育品牌、百姓满意三大提升为目标,扎实有效抓好常规管理,创新实干抓好教学改革,千方百计抓好学生管理,挖潜内部资源,激发内部活力,全面提振士气、全面振兴学校教育教学、全面推进教育教学质量的有效提升。三、本学期工作重点及措施(一)加大教学管理力度,增强学生训练强度,努力提高教学质量1扎实有力地抓好教学
19、常规管理落实教学常规是做好教学工作的基本保证,要坚定不移地抓、持之以恒地抓。在这方面要努力做好两项改革四项督查。两项改革:是指备课改革和作业改革。备课上,初中部实行导学案,重点放在如何指导学生学习的设计上;小学部可实行精品教案与电子教案同步走的方式。作业上,要根据市关于作业改革的要求,制定改革方案,积极进行改革试验,以作业改革激发学习兴趣、提高应用能力。四项督查:是指对教案、课堂教学、作业布置与批改、学习评价四项教学常规检查,做到月查与抽查相结合,检查情况要认真分析并及时制定整改方案,检查结果要及时公示,评价成绩要与教研组捆绑评价,以此对教学常规全过程进行监控、指导。2强化课程管理,构建学校特
20、点的课程框架体系树立大课程思想,围绕德才至善,和谐发展的思想理念,构建文明课程、智慧课程、健康课程和尚美课程框架体系,将升旗仪式、感恩教育、自主管理、安全教育、诗文诵读、社团活动等等都要纳入课程管理,作为校本课程积极进行开发,以课程建设与课程管理推动教学提升。3以课堂教学模式的研究提升课堂教学能力调动所有能调动的力量,充分发挥学科组长的主观能动性,落实班子成员包组制,积极开展优秀教学设计评选、示范课、观摩课、说评课比赛、教学大比武等多样化的形式,让课堂教学模式在各学科落地生根。让更多的优质课、教学能手、学科带头人在这里脱颖而出。4制定科学合理地评价方法,抓好课程评价进一步加强和完善学科的考核评
21、价问题,打破主课、副科价值体现不一样的错误认识,突破教师考核这一制约瓶颈,推动课程全面深入实施。科学合理地对考试学科和考查学科进行评价,改革并进一步完善教学质量评价方法。不断丰富师生成长档案的内容、提高质量和档次,定期举行展评。建立学生综合素质评价办法,对学生进行素质全面评价。5积极开展形式多样的学生活动,创造成功的机会举办朗诵比赛、写字比赛、作文(写话)比赛、读书活动等,为每个孩子的成功搭建一个宽阔的平台。(二)实施“三大”教研工程,打造优秀团队1名师引领工程,积极搭建平台,发挥市、区两级名教师、名班主任以及教学能手和学科带头人的引领示范作用,通过演讲报告、课堂展示、论文发表等形式,来启迪教
22、师思想理念的转变,带动一批教师专业发展。可以变“名师单飞”为“教师群飞”。同时要求每个名师都要做到“三个一”:一年至少要发表一篇文章,一年至少要做一次专题报告、一学期至少要上一堂公开课。2青蓝双提工程,充分发挥骨干教师、教学能手、学科带头人的示范带动作用,采取1+1或1+N形式落实帮扶与被帮扶对象,对被帮扶者开展一周一个教学设计、一月一篇教学反思、一学期一篇教学论文、一学期一次校级公开课等活动;对帮扶者则一月至少上一次观摩课、示范课。通过示范课、汇报课、研究课、评估课、比武课“五课联动”以及跟进式现场课例学习、师徒同课异构、同题教研等帮扶与互动交流,打造教师互助成长的共同体。3校本教研(培训)
23、工程,积极创新校本教研模式,掀起全员参加、全程参与的教研氛围,让随随便便的“拉呱式”教研把日常教学与教研有机结合起来,让目标明确的“问题式”教研更有研究的针对性,以名师的“引领式”教研架设共享新思想、新经验、新做法的平台,如“我来说说我的课堂教学亮点”。开展科目轮换、间周一次教研活动,并与教学活动协调一致。实行教师外出培训审批制度,全员参与的返校后要开展一次回味式教研活动、少数参与的返校后要举办一次二次培训,实现全员提高。切实抓好教师读书,在阅读中反思,在反思中提高。另外,要抓好已立项课题研究,并让研究成果在组内或更大范围得到推广应用。把握起航教育联盟、翔宇教育联盟学习交流的机遇优势,展开多方
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