1、第6课 鸿门宴,第二单元 文韬武略呈异彩,【学习目标】 1.掌握词类活用、一词多义、通假字、古今异义词等文言基础知识。 2.准确概括文章的故事情节。 3.了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,1.字音辨识 (1)飨士卒( ) (2)鲰生( ) (3)奉卮酒为寿( ) (4)玉玦( ) (5)樊哙( ), 语言知识强化,(6)交戟( ) (7)目眦( ) (8)按剑而跽( ) (9)啖之( ) (10)刀俎( ),xin,zu,zh,ju,kui,j,z,j,dn,z,2.通假举要 (1)距关，毋内诸侯，秦地可尽王也：_ _
2、(2)张良出，要项伯：_ (3)愿伯具言臣之不敢倍德也：_ (4)旦日不可不蚤自来谢项王：_ (5)令将军与臣有郤：_,“距”通“拒”，把守；“内”,通“纳”，接纳。,通“邀”，邀请。,通“背”，背叛。,通“早”，早点。,通“隙”，隔阂，嫌怨。,3.词语解释 (1)旦日飨士卒：_ (2)财物无所取：_ (3)亡去不义：_ (4)秦时与臣游：_ (5)愿伯具言：_ (6)杀人如不能举：_ (7)窃为大王不取也：_ (8)沛公则置车骑：_ (9)闻大王有意督过之：_,用酒食款待宾客，文中是犒劳的意思。,“所”字结构，掠夺的东西。,亡，逃跑；义，符合道义。,交往。,详细，完备。,尽。,常用作表示个人
3、意见的谦词。,放弃，丢下。,责备。,4.古今异义 (1)沛公居山东时 古义：_ 今义：山东省。 (2)将军战河北，臣战河南 古义：_ 今义：河北省，河南省。 (3)沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 古义：_ 今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系。,指崤山以东，也就是函谷关以东地区。,黄河以北，黄河以南。,儿女亲家。,(4)所以遣将守关者 古义：_ 今义：连词，表示因果关系。 (5)备他盗之出入与非常也 古义：_ 今义：副词，十分，极。,的原因。,指意外的变故。,5.一词多义,(1)如,杀人如不能举，刑人如恐不胜： 沛公起如厕： 沛公默然，曰：“固不如也。”：,(2)谢,旦日不可不蚤自来谢项王： 哙拜
4、谢： 乃令张良留谢：,动词，好像,往,比得上,动词，道歉,感谢,兼道歉和告辞义,(3)军,沛公军霸上： 从此道至吾军： 为击破沛公军：,(4)幸,妇女无所幸： 故幸来告良：,(5)坐,项王、项伯东向坐： 因击沛公于坐：,(6)从,张良是时从沛公： 沛公旦日从百余骑来见项王：,驻军,军营,军队,封建君主对妻妾的宠爱,副词，幸亏,坐下,座位,跟随,带领，使跟从,(7)胜,刑人如恐不胜： 沛公不胜杯杓：,(8)辞,臣死且不避，卮酒安足辞： 今者出，未辞也，为之奈何： 大礼不辞小让：,(9)故,君安与项伯有故： 故听之： 故遣将守关者，备他盗出入与非常也：,形容词，尽,动词，禁得起,推辞,告别,讲究，
5、计较,故旧，交情,因此,特意,6.词类活用 (1)名词的活用 沛公军霸上：_ 沛公欲王关中：_ 项伯乃夜驰之沛公军：_ 吾得兄事之：_ 籍吏民，封府库：_ 范增数目项王：_ 常以身翼蔽沛公：_ 刑人如恐不胜：_ 先破秦入咸阳者王之：_ 道芷阳间行：_,名词用作动词，驻军,名词用作动词，称王,名词作状语，在夜晚,名词作状语，像对待兄长一样,名词用作动词，登记,名词用作动词，用眼色示意，暗示,名词作状语，像翅膀一样,名词用作动词，处罚,名词的使动用法，使为王,名词用作动词，取道,(2)动词的活用 项伯杀人，臣活之：_ 沛公旦日从百余骑来见项王：_ 交戟之卫士欲止不内：_ (3)形容词的活用 素善留
6、侯张良：_ 君安与项伯有故：_ 秋毫不敢有所近：_,动词的使动用法，使活,动词的使动用法，使跟从,都是动词的使动用法，使止；使进入,形容词用作动词，友善，交好,形容词用作名词，交情,形容词用作动词，接触、沾染,7.虚词辨析,(1)因,因击沛公于坐，杀之： 项王即日因留沛公与饮：,(2)为,为击破沛公军： 如今人方为刀俎，我为鱼肉： 谁为大王为此计者： 何辞为： 约为婚姻： 窃为大王不取也：,介词，趁机,副词，就,介词，替、给,动词，是,介词，替、给；动词，献出,句末语气助词，常用在疑问句里,动词，结为,动词，认为,(3)且,臣死且不避，卮酒安足辞： 若属皆且为所虏： 且焉置土石：,连词，尚且,
7、副词，将要,连词，况且,8.句式特点 体会下面句子的句式特点并翻译。 (1)此天子气也。 译文：_ (2)楚左尹项伯者，项羽季父也。 译文：_ (3)夺项王天下者必沛公也。 译文：_ (4)若属皆且为所虏！ 译文：_,判断句。这是天子的云气啊。,判断句。楚军的左尹项伯，是项羽的叔父。,判断句。将来夺走项王天下的，一定是沛公。,被动句。你们这些人都将要为他所俘虏！,(5)吾属今为之虏矣！ 译文：_ (6)不然，籍何以至此？ 译文：_ (7)大王来何操？ 译文：_ (8)沛公安在？ 译文：_ (9)曹无伤使人言于项羽曰。 译文：_ (10)贪于财货。 译文：_,被动句。我们这些人都将会成为他的俘虏
8、！,宾语前置句。否则，我怎么会这样呢？,宾语前置句。大王来时带了什么(礼品)？,宾语前置句。沛公在哪里？,状语后置句。曹无伤派人对项羽说。,状语后置句。对钱财很贪心。,必备知识,宾语前置句 在现代汉语中，宾语是放在动词或介词的后面，组成动宾短语或介宾短语，充当句子的某个成分，用以叙述情况或说明问题的。但是，在文言文中，宾语在一定的条件下要放在动词或介词的前面，构成有别于现代汉语的宾语前置结构，而且这一规则有时还非常严格。,9.名言警句 (1)课文名句 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼
9、肉，何辞为？,(2)课外名句 史记名句 众口铄金，积毁销骨。张仪列传 桃李不言，下自成蹊。李将军列传 失之毫厘，谬以千里。太史公自序 运筹策帷幄之中，决胜于千里之外。高祖本纪 智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。淮阴侯列传, 文本常识积累,一、作者简介 司马迁(约前145约前90)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人。司马谈之子。少时随父在长安研习经史，二十岁后，游踪几乎遍及全国，考察风俗，探访古迹，采集传说。初任郎中，后继父任太史令。因替降于匈奴的李陵辩解，下狱受腐刑。出狱后任中书令，含垢忍辱，发愤著书，终完成史记。,二、背景展示 公元前209年(秦二世元年)7月，陈胜、吴广在大泽乡起义
10、，各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽(时年24岁)于会稽起义，泗水亭长刘邦(时年48岁)也在沛起义，归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命项羽为将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入定关中者王之。”项羽率军队与秦军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。由于秦之主力军为项羽所破，刘邦就得以很顺利地进入了咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪。”并申明军纪，废除了秦朝一系列的严刑苛政，得到了广大百姓的支持。于是刘邦派兵守
11、关，想称王关中，驻军于霸上。,项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦的军队。就在这样剑拔弩张的形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治较量。,三、文化常识 1.坐席：古代君王、诸侯临朝听政，或各级官员治理民事，皆面南而会，即以此称君。而以北面为卑，或以之称臣。东西坐席一般以东为主，以西为客。但汉代刚好相反，本文即如此。 2.古代“座次”问题 (1)官职：古代以右为尊，如“汉廷臣无能出其右者”。 (2)车骑：以左为尊，如“信陵君虚左以待侯生”“坐定，公子从车骑，虚左”。 (3)室内：西为宾、长、贵，东为主、幼、贱。 (4)堂上座位：北为帝(尊)，南为臣(卑)；左为
12、贵，右为轻。 (5)四面环坐：由尊到卑，依次排列，即西北南东。如本文坐次：项羽(项伯)亚父沛公张良。,3.古代的礼节 (1)坐：古人席地而坐，席小筵大，筵上铺席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于脚跟。 (2)跪：仍像坐姿态，但臀离脚跟，伸直腰板。 (3)跽：长跪，把身体挺得很直。 (4)顿首：跪而头碰地后再抬起。 (5)稽首：较“顿首”礼节更重，头碰地时停留的时间较顿首长。 (6)拜：跪而用手碰地，头不碰地。 (7)再拜：拜两次，是古代隆重的礼节。,4.史记：我国第一部纪传体通史。全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成，共计一百三十篇，五十二万余字，记
13、载了自黄帝至汉武帝元狩元年间的史事。它不仅是一部相当完备的古代史书，同时也是我国古代史传文学最高成就的代表作品。鲁迅先生曾称誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，这正说明了史记在史学和文学上的伟大成就和地位。,品读研析,秦末，“天下苦秦久矣”，民心思变，陈胜、吴广领导了我国历史上第一次农民起义。刘邦、项羽也起兵江东，兵分南北两路，合力西击秦军，并约定“先入定关中者王之”。刘邦先破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来，屯军新丰鸿门，扬言要同刘邦开战。鸿门宴就是在这样的情况下举行的一次宴会，它揭开了楚汉之争的序幕。这次宴会包藏杀机，是一场明争暗斗、扣人心弦的政治斗争。请大家跟随伟大的史学家司马迁的脚步去鸿门
14、宴上“亲历”这场你死我活的明争暗斗吧！,课堂导语, 通读整体感知,下面是本文情节发展框架图，读完思考后面的两个小问题：,(1)围绕“鸿门宴”的“宴”字，课文可划分为三个大的阶段，请分别用两个字概括，并填写在图中的空缺处。 答案 阶段一：宴前。阶段二：宴中。阶段三：宴后。,答案,(2)情节展开的精彩之处集中体现在“三起三落”中，请简要概括并填入图中的空缺处。 答案 一起：范增举玦。一落：项王默然。,答案,二起：项庄舞剑。二落：项伯翼蔽。 三起：樊哙闯帐。三落：项王赐酒肉。,1.在楚王即将来犯、万分危急的形势下，张良既不提议备战，更不主张退军，却只要刘邦“往谓项伯，言沛公不敢背项王也”，这是为什么
15、？此处行文轻描淡写有什么作用？ 答案 “战”必败，“逃”必溃，兵力悬殊，士气不同。张良的过人之处在于确信项伯可以利用。他从项伯的通风报信中看出这个人十分重“义”，有恩必报，他也了解项伯与项羽的关系。由项伯必能获得理想的效果，尤其是他看准了项羽的致命弱点，双方矛盾的焦点，深信“言沛公不敢背项王”一句话就能解决问题。此处轻描淡写更显出张良的沉稳机警，处变不惊，也与刘邦的大惊失色束手无策形成对照。, 深读重点探究,答案,2.“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文是从哪几个方面来刻画樊哙这一人物形象的？写“樊哙闯帐”的目的是什么？ 答案 (1)语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命。”语句短促急迫，紧张的形势、
16、急迫的心态、忠勇的性格跃然纸上。 动作描写：“带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞，卫士仆地”“立而饮之”“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。 神态描写：“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，极为传神。 (2)目的：浓墨重彩地刻画樊哙这一人物形象，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。,答案,3.本文成功地运用了对比手法刻画人物，栩栩如生，个性鲜活。鸿门宴上，樊哙和刘邦说的话的意思虽然一样，但表述的侧重点却不尽相同。请阅读二人话语内容，然后分析对比，说说二人的不同之处表现在哪些地方(从内容和策略两方面回答)。 答案 (1)从内容上看：刘邦从情的角度侧重于辩解，强调的是自己“不敢倍德”，
17、对项羽充满着敬畏之情。樊哙则是以义责项，义正辞严。首先申明自己“死且不避”；继而陈述秦王“杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之”，暗中已将项羽推向了审判台；最后明确指出怀王有约在先，沛公先入咸阳却“还军霸上，以待大王来”的大义有功之举，痛责项王如杀“有功之人”(刘邦)，实为“亡秦之续”。 (2)从策略上看：刘邦之言属于以屈求伸，樊哙之言属于以攻为守。,答案,4.张良、范增是两个什么样的人物？他们在鸿门宴中处于什么地位？,答案,答案 (1)张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。是他为刘邦定下了“韬晦之计”，以“不敢倍德”、无意于称王蒙蔽项伯，欺骗项王，终于化险为夷。是
18、他为刘邦作了精心的部署、周密的准备，从而赢得了斗争的胜利。项庄舞剑，张良出，樊哙急问：“今日之事何如？”可见事先有所商量。樊哙责备项羽，口径一致，由辩解进而反责，则更可以看出事前经过周密的策划。一方有备，一方无备，结局合乎情理。 尤其值得一提的是张良不像范增那样妄自尊大。他认为刘邦称王不是时候，但并不明确否定，只是问了一句：“谁为大王为此计者？”他认为不可以武力与项羽相斗，也只是委婉地探询：“料大王士卒足以当项王乎？”刘邦远不像项羽那样自信，张良却仍然处处留心，始终把自己放在谋臣的位置上。这是刘邦对他绝对信任的关键。可以说张良是“鸿门宴”这一事件的总导演。,(2)范增是项羽的主要谋士，项羽称他
19、为“亚父”，可见其地位不同寻常。范增的政治观察力和才智谋略绝不逊于张良。但他对项羽尤其是对项羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要项羽攻打刘邦，“急击勿失”；他在席上“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，要项羽按既定方针办事。他擅自布置项庄舞剑，已经造成欲取项羽而代之的客观影响。既不知人，也不知己，这是范增的致命弱点。他与张良构成了鲜明的对照。 “鸿门宴”这场斗争可以说是范增与张良的斗智。对整个事件的演变，两人举足轻重，可谓关键人物。但是，两人毕竟只是谋臣，唱主角的是双方的决策者，是项羽和刘邦。,5.结合课文中的描写，从鸿门宴斗争中简要概括项羽、刘邦各自的性格特点。 答案 (1)项羽：“为
20、人不忍”“自矜功伐”。轻信项伯，许诺善遇刘邦，一不忍；听信刘邦，不应范增，二不忍；宽容樊哙，产生相惜之心，三不忍；不咎逃席，安然受璧，四不忍。以上不忍皆缘自项羽的“自矜功伐”，这一切不仅使他丧失了杀刘邦的时机，而且导致他最终“乌江自刎”。 (2)刘邦：既胆怯又勇敢(闻项怒则怯，赴宴会则勇)；既机智又狡诈(拉项伯、先责己是智，骂鲰生、责告密者是诈)；既能屈又能伸(先破秦先道歉，居下座无怨言，出而未辞觉失礼)；既知人善任又善纳忠言(以张良为佐并听从其建议)等。,答案,有人说在鸿门宴上项羽不杀刘邦，表现了他的“妇人之仁”，苏轼却认为这表现了项羽的“君子之度”。对于项羽的评价，历来见仁见智，你是怎样认
21、为的？你坚持哪种观点？,答案, 延读思维拓展,答案 (观点一)项羽是情意绵绵的伟丈夫。在他被困于垓下时，他长歌当哭，留下了千古传诵的垓下歌。英雄征战沙场，固然值得敬仰，英雄的泪，更不可等闲视之。项羽的泪使得“左右皆泣，莫能仰视”，后人读到这里，无不为之涕泣。正如郑板桥所叹：“何似英雄骏马与美人，乌江过者皆流涕。”与刘邦为了逃命而把亲生儿女推于车下的残酷无情相比，项羽是一个富于人性和人情的伟丈夫、硬汉子。,(观点二)项羽是气盖一世的英雄，自我精神世界的国王。“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必
22、三胜之。”这段话不仅表现了项羽英勇善战，叱咤风云；同时，富于个性化的语言也把项羽性格中极端自信和自爱的成分表现得非常明显。看到这些，怎不使人想起那“彼可取而代也”的非凡气概？怎不使人想起他钜鹿之战中万夫莫当的雄姿和彭城叱咤风云的气势？项羽从始至终一直是自己精神世界的国王，他自信甚至迷信自己的武力和追求，他的精神世界总处于自然舒展的状态而很少受伦常的约束。,(观点三)项羽是忠厚豁达的男子汉。乌江亭长要渡他东去，并说楚地还有十万人，足可以东山再起。项羽笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”“吾知公长者。吾
23、骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”这里把项羽坦率豪爽、气度豁达、忠厚诚实而又善良不忍的性格表现得淋漓尽致。他宁愿慷慨悲壮地死去，也不愿屈辱惭愧地苟活。正如郑板桥所叹：“项王何必为天子，只此快战千古无。”,(观点四)项羽是一个典型的性格悲剧人物。项羽在灭秦战争中彻底表现出来的肆意恣睢、刚愎自用、凶狠残暴的性格为他日后的失败埋下了伏笔。从杀宋义始至破秦，他一路在胜利的欢呼声中走了过来。这无疑增长了他的这种性格，使之恶性发展而成为他精神世界的主要方面。在项羽扭曲心理的急剧膨胀中，中国人口已从战前的一千万骤减至五百万。天下人对项羽心态的无法认同使得时代终于作出了抛弃项羽的选择。
24、(可就鸿门宴中项羽的表现，结合其身份、性格、为人处世等方面来谈论，要有理有据),多读厚积, 读技法 勤练笔,对比手法 【技巧点拨】 对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。,鸿门宴中，作者共塑造了四对人物。刘邦与项羽都是主帅，但性格各异。张良和范增都是谋士，两人同中有异，张良从容不迫、冷静沉着，而范增急于求成、自作主张。樊哙与项庄都是勇士，各为主帅效命，樊哙粗中有细，项庄勇而寡谋。曹无伤和项伯都是内奸，由于两者在
25、矛盾斗争中所起的作用不同，下场也就不同。不同的人物形象互相照应衬托，收到了相得益彰的效果。,【迁移运用】 请运用对比的表现手法写一个片段，描写一个场景或者表现一个人物，不少于300字。,答案,答案 (示例)试卷发下来了。有的试卷上面写着鲜红的“100”，得着这样卷子的人自然很高兴，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉。有的人把头埋在桌子上，不用问就知道：一定没考好。他头下压着的试卷上露出了好几个红红的大叉，其醒目的程度不亚于别人的“100”。有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地谈着：“其实这道题我会做，就是马虎了。”“本来我都做对了，又改错了。” 话音最大的当数我的同
26、桌。他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：“只差一分，只差一分！为什么只差一分呢？”他的试卷上红蓝黑色俱全：黑色的试题、蓝色的回答、红色的勾勾叉叉。这些和别人的差不多。但是，在他的试卷的右上角，赫然写着一个红色的“59”，好像比别人试卷上的分数都要大，都要醒目。他的话音吸引了不少同学前来围观，一时间教室里沸反盈天。,1.课本素材 项羽兴兵四十万，驻扎于新丰鸿门，威逼刘邦十万军众。刘邦隐忍以行，前往项羽驻地赴宴，凭借张良的智谋和自己的勇敢，得以逃脱。 范增力主消灭刘邦，项伯为报私恩，连夜前往刘邦军营通知张良。鸿门宴中，项羽不理睬范增杀死刘邦的暗示。项庄舞剑意在刘邦，项伯舞剑保护刘邦。最终，
27、刘邦成功逃脱，项羽错失良机。, 读素材 善积累,【运用示例】 理智与情感战争，从亘古，到如今；情感与理智同行，由沧海，至桑田。每天每年，我们在这样的战争中整编记忆；每日每月，我们在这样的同行中梳理我们总也凌乱的灵性。辨着火的脚印，水的足迹它们似乎不共戴天。凌云壮志中夹杂了儿女情长，就好像总也难逃西楚霸王的悲剧，四面楚歌仍时时在历史深处回响；纯粹的情感中掺入世俗实务的因素，终将使美珍碧玉粉身碎骨，坠入泥淖，红楼遗梦，终难掩那“原应叹息”之声。水，难与火同行可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火热之中诞生。在火热的情感中锤炼，在静如冰水般的理智中复苏淬火后，它获得了爱与美的涅槃，情与理的新生。 (高考满
28、分作文与你同行),2.课外素材 孙权不用小人 三国时期，东吴的孙策任用吕范主管财政。孙策的弟弟孙权当时还年轻，不甚懂事，经常背着哥哥向吕范要钱花。吕范虽有财权，却每次都请示孙策，从没自作主张给过孙权钱。为这事孙权曾对吕范表示过不满。后来孙权任阳羡县令，为花钱方便，私设了一个“小金库”。有时孙策查账，功曹周谷就夜以继日地赶做假账，每次都能顺利地蒙混过关，使孙权躲过哥哥的责罚。孙权很满意，拍着周谷的肩膀说：“以后我掌权，你还替我管钱。”,但等到孙权统管国事后，他却不得不面对信任的困惑。站在了新的岗位上，有了新的认识问题的视角，孙权发现：那个曾拒绝自己的吕范，讲原则，有责任心，更让自己感觉到忠诚和信
29、任；而曾经表现得忠心耿耿且不惜造假的周谷，却是如此地让自己不放心。不失理智的孙权最终重用了吕范，辞退了周谷。,【选材感言】 理智和情感是人生难解的一道方程式。生活中很多人总是恣意放纵自己的情感，不用理智加以约束，结果酿成悲剧。欧里庇得斯说：“情感压倒理智，这就是人间产生罪恶的原因。”失去理智约束的情感，如洪水猛兽，易酿成灾祸。只有用理智驾驭好情感，才能突破“小我”的桎梏，成就事业。忆往昔，孙权也曾面对两难的选择，理智和情感仿佛两个小兽在他心里打架。情感说：“让周谷为你管钱吧，想当年，他对你可是忠心耿耿，为了让你花钱方便，他可是夜以继日地为你做假账。”理智说：“让吕范为你管钱吧，想当年，他虽然不
30、能讨你喜欢，但讲原则，有责任心，值得你信赖。”一番权衡利弊后，孙权最终用理智驾驭了情感，做出了正确的抉择。正是这种用理智驾驭情感的智慧，让孙权和他的吴国闪亮耀眼。用理智驾驭情感，能让我们时刻保持冷静、清醒，从而将错误的选择与决定关在门外。我们应该学会用理智驾驭情感。,有句话常挂嘴边 浅谈鸿门宴中刘邦的口头禅“为之奈何” 常常把“为之奈何”挂在嘴边的人，大概只有两种：没有思想的傻瓜和有思想却偏偏要装得像傻瓜的人。刘邦属于后者。 显然，刘邦能紧紧攥住韩信等这一干良臣的忠心，可见他的驭人之术；楚汉相争时汉军阵营得以逐渐壮大，可见他的战略眼光；多次面对项羽的强势威胁而能次次化险为夷，可见他的灵活机变。
31、刘邦能走到这一步，固然少不了一帮人的辅佐，但能够统率这帮能人的首领必有过人的智慧而绝非遇事就一筹莫展的“阿斗”。, 读美文 会赏析,所以，“为之奈何”这句口头禅，不仅仅是在询问计策，更多的是在摆出一种姿态。其实刘邦也应该明白这一点，他一次又一次无意或有意地向属下流露自己的笨拙与对他们的倚重，这自然成为君臣之间极为有效的沟通方式。在“信任”这一点上，刘邦的确比项羽强得多，虽然项羽也信任范增，但在关键时刻却常常固执己见，而刘邦对于自己的谋士则是用人不疑，从萧何月下追韩信到重金离间项羽阵营，在每次行动中刘邦都不曾因猜忌而怠慢自己的谋士。尽管现在许多人都质疑刘邦对于臣子的“信任”是不是在作秀，因为之后
32、他杀韩信的做法确实令人寒心，但有一点是不可否认的：刘邦至少在君臣互信这一点上把握得非常好，即使对于疑人他也能巧妙地拉拢利用。,“为之奈何”也是君臣关系的促融剂。对臣子采取居高临下的态度固然能增加天子的威仪，但这不利于君臣团结，更难以广开言路，尤其是在“打天下”的阶段，过分强调“君权”实际上是孤立自己。刘邦的口头禅，不知不觉就拉近了对话双方的距离，减少了君臣隔膜，使言者能够大胆提出自己的观点，可以说，刘邦用自己的“笨拙”搭建了一个交流的平台，让许多能人甘愿在这个平台上为主子卖力。刘邦“为之奈何”的口头禅并不表示他真的无计可施，这是他处理君臣关系的艺术手腕。,“为之奈何”还反映了刘邦处理事务的一贯
33、原则，即知人善任而非事必躬亲。刘邦更像是一个战略家，他能把握住整体形势和一个阵营的步伐，他懂得向合适的人征求合适的意见，这样就可确保决策的正确性。从这个层面上看，尽管刘邦的治国能力未必强于诸葛亮，但在整体调度上他比孔明更胜一筹。“为之奈何”这句话表明了他对宏观与微观事物的科学掌控，仅此一项，刘邦就有做帝王的潜质。 不论“为之奈何”是真的无计可施还是装傻作态，问这话的人一定是能够平衡各种关系的人。倘若当初项羽也能学学刘邦，凡事多问个“为之奈何”，他也不至于成为孤家寡人吧？楚汉之争，不仅仅是军事实力的较量，更是人才的较量，刘邦关键就胜在人才资源的争夺与利用上，“为之奈何”既表现了一种管理手腕，更表
34、现了一种平等姿态，刘邦的领导艺术对于今天也是有借鉴作用的。,“为之奈何”常挂在嘴边，不知这个习惯是历史的真实还是太史公的揣测，但无论如何，有这个口头禅的刘邦比冷冰冰的皇帝更为可爱。等他称帝之后，威严之中多了残酷与陌生，“为之奈何”这样的话似乎已成为了记忆。 我总是在想，如果做了皇帝的刘邦仍能把这句话常挂嘴边，那么他在诛杀韩信前应该会问问身边的人吧，若真是这样，历史上也许就会少一段“鸟尽弓藏，兔死狗烹”的悲伤；如果雄心未已的刘邦仍把这句话常挂嘴边，那么在他与匈奴交战前应该也会反复思量这句话吧，若真是这样，大漠里也许就会少一场“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”的苍凉。有人说刘邦从来都是小人，我却认
35、为楚汉争霸时他是一个精明的管理者，而贵为皇帝时却是一个冷酷的独裁者。“为之奈何”这样的口头禅既增添了刘邦几许平易谦逊的风采，亦表现了刘邦与将士同甘苦共患难的创业情怀。 大风起兮云飞扬，而那曾经的情怀已不复存在，奈何！奈何！,【读后启悟】 这篇文章能够高屋建瓴地评价刘邦的口头禅“为之奈何”，全文充分地肯定了刘邦高超的领导才能和驭人之术，条分缕析地道出了这句话的作用，并从四个方面进行论证，使文章层次清晰。说理一分为二，全面中肯，能够站在历史的高度对“为之奈何”这句口头禅进行评析，结构严谨，文气荡漾，很好地体现出语言的厚度和张力。,传统文化与核心价值观关系之六平等 1.名句天之道，损有余而补不足。老
36、子第七十七章 译文上天的原则，是减少多余的，补充不够的。 解读老子认为，大自然的规律是公平的，对万物平等以待，因此在事物发展过程中，会取长补短，以多补少。而人类社会，却常常与之相反，“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来”，因此才产生了不公平的源泉。道家的平等思想，带有朴素的辩证唯物色彩，“天地不仁，以万物为刍狗”(老子第五章)。在原始社会人人平等，当物质资源逐渐丰富，社会出现等级，平等的机制也就相应被打破。渴望回归原初状态的道家，敏锐地觉察到了这一变化，因此强调平等的重要意义。, 读国学 厚素养,2.名句自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。资治通鉴唐纪十四 译文自古以来的
37、统治者，都重视中原的汉族，而轻视那些边远的少数民族，而我却对他们一视同仁。 解读唐太宗李世民是中国历史上著名的开明君主，开创了“贞观之治”的盛世。在他的执政生涯中，平等尊重地对待外族，是让他及唐朝赢得声誉的重要原因。唐朝初年的民族政策讲求以德服人、四海一家，如派文成公主与吐蕃和亲、打败东突厥的挑衅后却仍旧给予其首领颉利可汗以优待，设立安西都护府得到西域诸国归附，任用大量少数民族人在朝廷为官等，改变了过去边疆少数民族往往与中原汉族政权相互对立交战的局面，实现了民族之间的和平共处和友好交往，唐太宗也因此得到各族人民的拥戴，被尊称为“天可汗”。唐太宗的民族平等观，对现代世界的各国外交是很好的借鉴与参
38、考。世界各国，不论大小、富贫、强弱，地位平等，友好交流，互利互惠，才能共同发展进步。,3.名句天地之道故平，平则万物各得其所，及其不平也，此厚则彼薄，此乐则彼忧。清唐甄潜书大命 译文天地运行的规律是平等的；在平等的状态下，万物就各自处于合适的位置；一旦出现不平等状态，就难免有厚薄贫富的差别，造成或快乐或忧愁的结果(，会影响天地的和谐)。 解读唐甄是明末清初的思想家和政论家，他的代表著作潜书，本名衡书，取的是“权衡天下”之意，但后来由于怀才不遇，所以改名潜书，意即“藏之深山”，留待后人发现其价值。唐甄思想先进，认识到君主专制的害处，倡导社会平等，具有超前的历史眼光。在他看来，平等是自然与人类社会
39、的基本规律，如果违反了这一规律，万事万物就会失去平衡状态，出现混乱，因此，人为造成的尊卑、上下、高低、贵贱、贫富等不平等状态，就需要被打破推翻。这种观点，在专制集权的封建时代，可谓是振聋发聩之声，非常难能可贵。,4.名句人人皆独立而平等，人人皆同胞而相亲如兄弟。 清康有为康有为全集孟子微 译文人与人之间都是独立、平等的关系，人与人之间就像同胞兄弟一样相亲相爱。,解读戊戌变法失败后，康有为逃往外国，先后游历了日本、印度、加拿大、英国等，在印度期间撰写了孟子微。此时正值西方列强全面侵略中国、民族危机愈加严重之际，康有为将孟子七篇内容打散，重新编排，用西方的现代人文学说阐释孟子的思想，从而贯注了自己的崭新理念。孟子主张“性善论”，曾言“人皆可以为尧舜”(孟子告子下)，表达了朴素的平等观。康有为于是认为孟子的思想具有“发平等同民之公理以拯普天生民于卑下钳制之中”的价值。在康有为的阐释中，人与人之间彼此相互尊重，不相侵犯，交相亲爱，保持人格上的自主、独立、平等，这是人类之公理，也是由进化达到太平的途径。这一“人人平等”思想的觉醒，已与“人生而平等”的人权观念无所区别，正是中国从封建走向近代文明的标志。,
