1、,第 二 课时,1.了解比喻句。（重点） 2.理解课文内容，懂得怎么做才是真正爱妈妈。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 儿子们的不同表现让你懂得了什么？ 串珠问题： 1.一读：三个儿子在妈妈的眼中各是什么样的？ 2.二思：当看到妈妈提水，三个儿子分别有什么表现？ 3.三探：为什么老爷爷说只看到一个儿子呢？ 4.四悟：老爷爷的话让你感悟到了什么？,三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。,交代了故事的起因是三个妈妈打水遇到了一位白胡子老爷爷，引
2、发了下面的故事。“三个妈妈”“一个白胡子老爷爷”交代了故事涉及的人物。,品析：,量词,什么是量词？ 通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。 量词的特点有哪些？ 指个、头、条、匹等词语。 量词的作用有哪些？ 量词的运用可以使描述的事物更具体，表达更清晰。 运用： 见点拨“课后练习单”第二、1题。,认识量词,前两个妈妈是怎样夸自己儿子的？,第一个妈妈夸自己儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。第二个妈妈夸自己儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没他嗓子好。,第三个妈妈呢，什么也没说。,第三个妈妈没有夸奖自己的儿子，是不是她不像前两个妈妈一样喜欢自己的孩子？,虽然第三个妈妈没有夸奖自己的儿子，但这并
3、不能说明她不喜欢自己的孩子。她只是不愿意炫耀罢了。,对比,老爷爷问她：“你怎么不说说你的儿子啊？”,老爷爷提出疑问，设下悬念，引发读者兴趣，为下文故事的发展做铺垫。,品析：,第三个妈妈说：“有啥可说的？他没什么出奇的地方。”,文中用一个反问句：有啥可说的？表现出了第三个妈妈对孩子的评价，“没什么出奇的地方”直截了当地写出了孩子很普通没有什么特长，同时也反映出妈妈谦虚的态度。,品析：,反问,三个妈妈打了水，提着水桶回家，那个老爷爷也站起身，跟在后面。一桶水可重啦！,“打、提”这两个动词，写出了妈妈们动作的纯熟，“一桶水可重啦！”一个简单的感叹句，说明了水重，为下文妈妈们提水的表现做好铺垫。,感叹
4、句,三个妈妈走走停停，手都痛了，腰也累得直不起来。,从“走走停停”“手都痛了”“腰也累得直不起来”我们可以体会到水桶很重，妈妈们已经提不动了。,理解：,第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看！,第一个孩子出场了，用一个比喻句表现出孩子的特点翻跟头像车轮子在转一样好看，照应前文中第一个妈妈说的话。,品析：,比喻,第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！,第二个孩子的特点是唱歌好听。运用比喻的修辞方法，突出了他的歌声悦耳动听。,品析：,比喻,第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。,第三个孩子没有展示自己的特长，正如第三个妈妈之前所说的“他没什么出
5、奇的地方”，但是他的行为却与众不同，“接过、提着”这两个表示动作的词语，写出了他虽然没有任何语言，没有出色的特长但是有一颗孝敬父母的心。,理解：,动作描写,照样子，仿写ABB式词语。 沉甸甸,轻飘飘 胖乎乎 红彤彤,相信你还能说出更多这样的词语，试一试吧！,仿写,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,我懂得了要做一个孝顺父母的孩子。,儿子们的不同表现让你懂得了什么？,1.一读：三个儿子在妈妈的眼中各是什么样的？,第一个儿子在妈妈眼中灵巧，又有力气，谁都比不过他。第二个儿子在妈妈眼中唱歌赛过黄莺，谁都没他嗓子好。第三个儿子在妈
6、妈眼中没有什么出奇的地方。,串珠问题：,2.二思：当看到妈妈提水，三个儿子分别有什么表现？,第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头；第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来；第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里的水桶，提着走了。,3.三探：为什么老爷爷说只看到一个儿子呢？,三个儿子的表现都给妈妈带来了快乐，但他们的行为却有区别，翻跟头与唱歌也许是表演给妈妈看，也许是为了得到妈妈的称赞；帮妈妈提水桶却是出于关心妈妈、体谅妈妈。从母子情的角度看，只有第三个儿子才称得上是真正的好儿子，所以老爷爷说他好像只看见一个儿子。,4.四悟：老爷爷的话让你感悟到了什么？,我们要做个懂得孝敬父母的人。,儿子们,第一个妈妈：灵巧
7、、有力气 第二个妈妈：唱歌赛黄莺 第三个妈妈：没有出奇的地方,妈妈们对儿子们的评价,第一个儿子：翻跟头 第二个儿子：唱歌 第三个儿子：提水,妈妈们提水儿子们的表现,只看到一个儿子,百善孝为先,本文通过讲述三个儿子看到他们的妈妈提着沉甸甸的水桶回家时不同的表现，告诉我们真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的，会尽自己的力量帮助妈妈，而且懂得爱是相互的。,母亲的恩情 唐朝有个诗人，名叫孟郊。有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来 第二天清早，母亲把孟郊送到村外。她望着儿子说：“郊儿，你可要早点儿回来呀！”孟郊听了不住
8、地点头。他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。,太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！ 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！ 母亲的恩情孟郊永远铭记在心，就在他50岁那年，写成了这首著名的小诗游子吟。,父母在，不远游，游必有方。(孔子) 惟孝顺父母，可以解忧。(孟子) 孝子之至，莫大乎尊亲。(孟子) 孝子之养也，乐其心，不违其志。(礼记) 慈母倚门情，游子行路苦。(王冕墨萱图其一) 蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀
9、父母，生我劳瘁。(诗经),【关于父母之爱的成语】,舐犊情深 寸草春晖 父母恩勤 寒泉之思 断杼择邻 哀哀父母,本文通过讲述三个儿子看到自己的妈妈提着水桶回家时的不同表现，告诉我们真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的，会尽自己的力量帮助妈妈；爱是相互的。,分角色朗读课文。,教师点拨：朗读时要注意进行对比，用激动、稍高一点的语调读出第一个和第二个妈妈自豪的语气，用平缓的语气读出第三个妈妈谦虚的态度，用稍快、愉悦的语气读出第一个和第二个孩子来到妈妈跟前的表现。,一、连一连，把桃子放在盘子里。,桶 啥 歇 嗓,tn sh sn xi,二、给句子中加点的字选择正确读音。(用“”标出) 1妈妈做家务，累 li l
10、i 得直不起腰。2一桶水可重 chn zhn 了。3孩子翻着跟头，像车轮子在转 zhun zhun 。,三、 两个苹果组新字，再组词。,疼 痛,痛,停,停 车,第,第 一,沉,沉 重,四、选词填空。三个妈妈( )了水，( )着水桶回家，那个老爷爷也( )起身，( )在后面。,提,站,打,跟,打,提,站,跟,五、照样子，写词语。 例：沉甸甸 _ _ _例：走走停停 _ _ _,静悄悄,亮晶晶,明晃晃,蹦蹦跳跳,摇摇晃晃,开开心心,六、选词我最棒。 出奇 奇怪 1冬冬提了一个_的问题。 2有啥可说的？他没什么_的地方。,奇怪,出奇,七、句子模仿秀。(照样子，补全句子) 1例：男孩子翻着跟头，像车轮子在转，真好看！ 高大的松树像_。 _像_。 2例：我那儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没他嗓子好。 _赛过_。,站立的卫兵,弯弯的彩虹,家乡那座弯弯的桥,秋梨甜得,蜜糖,八、我会找出比喻句，并打“”。 1最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去像一只蝴蝶(h di)在跳舞。( ) 2我怎么好像只看见一个儿子呢！( ) 3第二个孩子唱起歌来，像黄莺一样，真好听！( ),
